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中考英語第一次模擬考分析會發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編整理的中考英語第一次模擬考分析會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考英語第一次模擬考分析會發言稿1
總體來說，平均分仍然保持90分以上，而且從3次的考試成績來看，平均分在逐漸上升從90多一點到現在的95以上。從學生錯的較多的題來看，主要集中在單詞拼寫，句子書寫和閱讀理解上。第一單元32的學生在這幾道題上失分。成績出來以后，張老師和我們召開備課組會，討論了如何加強和改進這幾面。在后面的教學中如何改進。
關于單詞拼寫，老師領著我們制定了每個單元的核心詞匯，并展示如何通過單詞發音來幫助學生記憶單詞。在第1單元，我只是在學習新單詞時，講述了如何來拼讀單詞，在后面的課中參透得不太夠，所以學生錯的也比較多。在第2和3單元的學習中，我幾乎每節課中，都會參透一些語音。在聽寫中發現錯的比較多的單詞，在課上重點講解。在學生已經掌握單詞發音的基礎上，編一些小故事幫助學生記憶，如catch和kitchen由于T不發音，所以學生在拼寫時經常漏掉T，我就把catch分成兩部分，cat是貓，ch發吃的音，所以編個小故事說小貓偷吃被抓。Kitchen分成KIT和CHEN，KIT是kite去點e，chen利用漢語拼音chen編個故事就是姓陳的小朋友在廚房放風箏結果把風箏尾巴燒掉了。利用語音和小故事來幫助學生及單詞后，發現學生記單詞容易多了。
關于句子書寫，由于這學期剛開始要求學生正確書寫句子，這方面老師特別強調必須嚴格要求句子書寫。所以第一單元學生剛開始寫句子，格式掌握的還是不太好，好多學生漏寫句號和問號，單詞之間空格不明顯。針對這些問題，我在第2和3單元的學習中加強了句子的練習，平時抄寫句子和周測中，嚴格要求句子格式，發現錯誤一對一進行講解，指導學生改正錯誤。所以句子書寫的.錯誤大大降低了，但是由于這3單元的語法問題，有些句型學生還會弄混淆，我們以后的學習中還要加強。
關于閱讀理解，由于我之前沒有詳細教學生一些閱讀技巧，所以第1單元有些學生不太會做這方面的題，出錯較多，甚至有些學生，劃的A，答案卻寫了B，檢查時不夠仔細。我之后聽了張老師的一節課，關于細節題，教學生如何利用關鍵詞，到文章里找答案，畫出答案所在的句子，并標出題號，這樣即能保證答案的正確性，也有助于一些粗心的學生檢查錯誤。在有關閱讀的課上，我也采取類似的做法，給學生一些問題，讓他們去文中找出答案，并劃出來。所以后面兩單元的閱讀理解題錯的學生就減少了好多。
中考英語第一次模擬考分析會發言稿2
畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，抓好初三教學管理與畢業班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業班的工作，目前是初三畢業班教學的關鍵時刻，今天召開初三畢業班的任課教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心。
一、統一思想、明確目標
1、現在畢業班工作的指導思想是：狠抓班級管理，正學風，抓課堂，求效率；面向全體學生，培優輔中轉差。
2、明確我校今年中考的目標：20xx年中考學校制定的整體目標是：升入容中50人（20xx升級統測優生49人），其中5人被提前錄取升入容中奧賽班，普高40人，5人升入音美特長班，力爭取得中考第一名的優異成績。
二、分析現狀
㈠我校擁有一支優秀的畢業班教師團隊。
學校每屆初三教師都是經過認真挑選的，都是教學能力強、負有責任心、大部分都具有初三畢業班教學經驗，今年的安排也是這樣，全部是我們學校教學骨干，業務能手，并且為了充實初三的力量，我們今年又把王會平老師選聘到初三崗位上來，大大提高了我們整個初三團隊的戰斗力，學校把初三畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為20xx年中考的勝利做出自己的貢獻。
㈡本屆初三學生素質比較高，老師們應有信心取得中考的.勝利。
在20xx年升級檢測中，我校師生通過共同努力取得了優異成績。數學、語文、歷史、地理、生物、政治、物理均取得了全縣第一的優異成績，成績喜人。下面我們共同分析一下各學科教師的成績。
三、存在不足。
我們現在個別初三教師工作積極性不高，備課不認真，上課很隨意，課下不批改作業，階段性檢測不及時，不能及時反饋學生對知識的掌握情況，個別學科教師喜歡“單打獨斗”，缺乏團隊協作精神，試想這樣如何能提高我們的教學成績。再有，部分優生成績下滑相當嚴重，通過本次期中考試可以發現一些學生不再是優生，差生隊伍再壯大，并且和老師的矛盾在進一步激化，個別教師很難駕馭現在的課堂。
針對目前教師和學生存在的問題，提出以下幾點建議：
1、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科教師、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。
2、認真備課
備好課是上好課的前提和關鍵，所以我們初三教師更應該認真備課，既要備教材，又要備學生，更要備《中考說明》和近三年的中考試題，時刻把握中考動態，努力在平時課堂教學中滲透中考信息，有效提高課堂效率。尤其是我們新改科的教師和第一次帶畢業班的教師更應該研讀《中考說明》和近三年的中考試題，這樣才能少走彎路。
3、要做到經常性的批改作業和及時的進行階段性檢測。
批改作業和階段性檢測的目的都是為了反饋學生對知識的掌握情況，而只有做到經常性的批改作業和及時的進行階段性檢測，才能及時的反饋學生對知識的掌握情況，從而及時的調整教學對策。
4、培優輔中轉差。
優生的培養需要我們每一個組合的老師共同努力才能實現，要形成一股合力，再有優生的培養不是說我們老師們找找這幾個成績優異的學生談談話就能培養的。我想我們首先應該確定本組合的優生目標，然后對優生要指明方向，確定遠大目標（鼓勵以升入容中奧賽班為目標），在平時的課堂教學中各科教師都要共同關注這些學生，各科教師都布置一些難度大的課外習題，以培養這部分學生的能力。（搜一些相應的中考題讓優生去做）我們還要引導他們自學，自己去鉆研一些高難度習題，以此來提高自己的能力（問卷調查發現好學生現在晚上能自學的少之甚少）
對中等生要多鼓勵多輔導，爭取使一部分中等生擠入優等生行列。
對差生更要多鼓勵，起點要低，緩坡度、小目標，關鍵是穩定他們的情緒，不然的話，不僅他們自己不好好學習，而且會影響整個班級的學風，決不能放任不管。否則歪風邪氣占了上風，這一個班的教學成績是很難提高的。
5、要發揚團結協作的精神，形成合力、齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，我們老師們應加強合作，尤其是同學科教師要經常性的進行集體備課，在一起多搞搞教研，新改科和第一次教畢業班的教師更要多向有經驗的老師請教，希望咱們有多年教學經驗的老師也不要保留，要變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀念為“同行既是合作伙伴”的現代意識觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。
我相信，只要我們齊心協力，齊抓共管，一定會取得20xx年中考的勝利！
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