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  • 小學校園消防安全應急預案

    時間:2022-09-05 23:29:15 應急預案 我要投稿
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    小學校園消防安全應急預案范文

      在日常的學習、工作、生活中,保不準會發生突發事件,為了避免造成更嚴重的后果,時常需要預先編制應急預案。那么應急預案應該怎么編制才合適呢?以下是小編為大家收集的小學校園消防安全應急預案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學校園消防安全應急預案范文

      小學校園消防安全應急預案1

      為確保學校意外發生火災時,各項應急工作高效、有序地進行,最大限度地減少人員傷亡和財產損失,根據《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》,結合我校工作實際,特制定本方案。

      一、應急機構的組成

      1、領導小組及職責

      應急領導小組由校長夏紹明任組長,副組長楊邡,成員由黎思軍、劉永剛、劉華貴在、鐘梅及各班主任組成。

      領導小組主要職責如下:

     。1)加強領導,健全組織,強化職責,落實措施。

      (2)充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育,廣泛開展消防安全和有關技能訓練,不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

     。3)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行救護工作,把災害造成的損失降到最低點。

      2、滅火行動組及職責

      組長

      副組長

      成員XX及各班主任等。

      主要職責:利用學校配置的`消防器材及有關設施,全力進行撲救。

      3、通訊聯絡及職責

      組長

      成員XX及各班班主任。

      迅速與市消防支隊取得聯系,引導消防人員和設施進入火災現場;負責對上、對外聯絡及報告工作。

      4、疏散引導組及職責

      組長

      成員:

      主要職責:引導相關人員迅速轉移到安全地帶,并負責要物品的看守工作。

      5、安全防護救護組及職責

      組長

      成員等。

      主要職責:利用就地器材對傷員進行緊急搶救,聯系有關醫院送救。

      二、應急行動

      1、領導小組依法發布有關消息和警報,全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。

      2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關閉危險場所,停止各項室內大型活動。

      3、加強廣大師生宣傳教育,做好師生、學生家長思想穩定工作。

      4、加強各類值班值勤,保持通信暢通,全力維護正常教學工作。

      三、本預案從20XX年9月1日起施行。

      小學校園消防安全應急預案2

      為確保全體在校師生的生命財產安全,確保學校教育教學工作的順利開展,防范消防安全事故的發生,力保消防安全事故發生時損失減少,危害降低,能快速、高效、合理有序地處置消防事故,根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規,結合我校消防環境建設與準備的實際,制定本預案。

      一、消防安全工作領導組織機構

      組長:x

      副組長:x

      組員:x

      二、消防安全工作成員的責任分工

      組長負責定時召開消防安全工作領導組會議,傳達上級相關文件與會議精神,部署、檢查落實消防安全事宜。

      副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況,未雨綢繆,做好準備,保證完成校領導部署的各項任務。

      領導組各組員具體負責火險發生時全校各年級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調,保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災事故減小到最低限度。

      消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組,分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

      (一)通訊組:火險發生時,負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門,以快速得到指示,視火情撥打119,廣播告知全體學生,報險救災

      (二)滅火組:負責消防設施完善和消防用具準備,負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等地的用電、用火安全;火險發生,立即參加救火救災工。

      (三)搶救組:負責做好及時送往醫院的準備工作,負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護。

      (四)緊急疏散組:學生組組長、各班班主任(負責制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導,負責所在年部、所管班級學生緊急疏散中的安全);全體圖書館同志(負責圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學生疏散與逃生)。

      三、滅火工作預案

      1、發現火情,在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散,并迅速利用室內的消防器材控制火情,爭取消滅于火災初級階段。

      2、如不能及時控制、撲滅火災,在場人員要立即采取措施妥善處理(如切斷電源等),防止火勢蔓延。

      3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報,盡快增加援助人員,協力救火。

      4、領導組成員接到報告后,要立即到達火情現場,并視火情撥打“119”報警求救。

      四、師生疏散及逃生預案

      1、火情發生后,按照滅火預案,管理人員及各工作人員要立即通知學校領導組領導,盡快增加援助人員,如發生重大火情,同時向“119”報警,并根據火情發生的.位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。

      2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道,并將正確的逃生方法告知負責同志,其余人員按照既定位置,統一使用滅火器滅火,并進行傷員搶救等工作。

      3、為更好地應付緊急情況,管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。

      4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓,正確掌握必要的方法,切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置,如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。

      小學校園消防安全應急預案3

      為保證在無錫市亭隆實驗小學突發火災時,各項應急工作高效、有序地進行,最大地減少人員傷亡和財產損失,根據《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》,結合我校實際情況,特制定本應急方案。

      一、應急機構的組成

      1、領導小組及職責

      消防應急領導小組由校長z同志任組長,z任副組長,學校有關職能部門負責人為領導小組成員,總務處為指揮部,兼應急辦公室。

      務部門對應成立相應組織,加強對消防安全工作的領導。領導小組主要職責如下:

      ⑴加強領導,健全組織,強化工作職責,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

     、瞥浞掷酶鞣N渠道進行消防安全知識的宣傳教育、組織、指導教育系統消防安全常識的普及教育,廣泛開展消防安全和有關技能訓練,不斷提高全校師生的防范意識和基本技能。

     、钦J真完善各種消防設施,定期進行檢查,確保消防設施完好,使之始終保持良好戰備狀態。

     、炔扇∫磺斜匾侄,組織各方面力量全面進行救護工作,把災害造成的損失降到最低點。

      ⑸調動一切積極因素,迅速恢復教育教學秩序,全面保證和促進社會安全穩定。

      2、義務消防隊及職責:

      組長

      成員等。

      主要職責:利用學校配置的消防器材及有關設施,全力進行補救。

      3、通訊聯絡組及職責

      組長

      成員

      主要職責:迅速與區消防隊或當地消防部門取得聯系,引導消防人員和設施進入火災場地。

      4、疏散引導組及職責

      組長

      成員等

      主要職責:引導學生迅速轉移到安全地帶,并負責重要物資的看守或轉移工作。

      5、安全防護救護員及職責

      組長

      成員等

      主要職責:利用就便器材對傷病員進行緊急搶救,聯系有關醫院送救。

      二、應急行動

      1、領導小組依法發布有關消息和警報,全面組織各項消防救護工作。各有關組織準備執行任務。

      2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查、封堵、關閉危險場所,停止各項室內大型活動。

      3、加強對易燃易爆物品、有毒有害物品的管理,加強對供電輸電、機房機庫等重要設備、場所的防護,保證減災工作的順利進行。

      4、加強廣大師生宣傳教育,做好師生、家長思想穩定工作。

      5、加強各類值班值勤工作,保持通訊順暢,及時掌握基層情況,全力維護正常教學、工作和生活秩序。

      6、按預案落實各項物資準備。

      三、火災后的`有關行動

      1、領導小組得悉消防應急情況后立即趕赴指揮所,各種救護隊伍到總務處集結待命。

      2、領導小組在上級統一組織指揮下,迅速組織搶險救災。

     、叛杆侔l出緊急警報,組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員轉移并送至安全地點。

     、蒲杆訇P閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火,防止滋生其它災害。

      ⑶迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作,及時將受傷人員轉移至附近救護站搶救。

      ⑷加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護,加強校園值班和巡邏,防止各類犯罪活動。

      3、積極做好全校師生的思想教育工作,迅速恢復正常秩序,全力維護學校的安全穩定。

      4、迅速了解和掌握本系統受災情況,及時匯總上報。

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