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劉明老師經(jīng)典語錄選摘
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到語錄吧，語錄一般具有語句簡短流暢、通俗明了、詼諧機(jī)智的特點(diǎn)。那么你所知道的語錄都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的劉明老師經(jīng)典語錄選摘，希望能夠幫助到大家。
1、言傳身教，身教重于言教。真正要做到身教，則是一樁須得舉國動員、全民參與的任重而道遠(yuǎn)的偉大事業(yè)。
2、能夠重新修通生命與真實(shí)世界的連接之道，就會再次體驗(yàn)生命真實(shí)的存在感，這需要掘出自我夢幻的根，在空出來的生命最深處種下問道的決心。
3、你的身體疾病反映了你的心里疾病。愁眉苦臉，說明你最近多煩惱；肩痛，壓力很大，過勞；胃痛，焦慮過多；腰痛頻繁，有抑郁的潛質(zhì)。適時(shí)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心，結(jié)合物理方法緩解自己的疼痛與不適，自我調(diào)節(jié)。
4、想要活著，就慢一點(diǎn)，快一點(diǎn)會缺氧。但是缺氧到一種境界，會出現(xiàn)虛無幻象，更高深的境界即無為狀態(tài)，這也被稱為修行。
5、明心見性，或許不僅是境界，更是方法。
6、明心，就是拂去恐懼；回到愛的感覺之中，則見性。
7、看成長，就是看;模式;變沒變？如果自己應(yīng)對各種事情的模式總是一樣的，就說明沒有成長。
8、好的東西一定是待價(jià)而沽的。
9、父親的陽剛與力量，母親的信任和期待，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，扮演好自己的角色，才能樹立威望。給孩子有質(zhì)量的陪伴，給他想要的而非自己想給的，讓孩子健康快樂成長，讓孩子做回他自己。
10、從意象中看到改變。不好的意象提醒你改變，會使你的生活越來越好。
11、生命是用來享受的，不是用來懲罰的。
12、要從心底里做到放松，就需要對很多事情看得開，放得下，不糾結(jié)，把精力專注地投入到現(xiàn)實(shí)的具體行動中，享受生命每一刻的精彩。一步一個(gè)腳印，只問耕耘，莫問收獲。
13、起先，孩子可以自由自在、無拘無束地表達(dá)自己的喜怒哀懼。后來，則隨著父母師長的教誨，他們學(xué)習(xí)隱藏自己的真實(shí)感受，甚至恍惚中以為真實(shí)感受是不被允許存在的。其生命價(jià)值也就在這樣的恍惚中喪失了存在感。
14、掌握與他人交往的度，適度的距離感是維持關(guān)系的尺度，如何把握好尺度需要技巧，技巧需要訓(xùn)練。
15、疾病也是好事，至少告訴你完蛋了，警戒你思考自己的生命，至少讓你看清自己是否還要活一次，你不怕死是因?yàn)槟阍鋵?shí)的活過。
16、你的生活是由你的命運(yùn)決定的，你的命運(yùn)是由你的潛意識決定的。
17、人必自助而后人方助之，人必自尊而后人方尊之；人必自助而后助人，人必自尊而后尊人。
18、或許我們沒有辦法不被信息所左右，但是，我們完全可以做一點(diǎn)自我檢討，這就是：你完全可以把相應(yīng)的社會事件作為一面鏡子，來照看一下自己，看看自己的觀點(diǎn)和情緒到底投射在什么角色上。
19、生命中不一定只要鮮花綻放，一定要有垃圾，看事物的自生自滅，尊重自然發(fā)展規(guī)律，天法道，道法自然。
20、如果還是很小的孩子，則要讓他們有機(jī)會充分地在一起游戲，讓他們自己學(xué)習(xí)建立游戲規(guī)則；如果已經(jīng)是在校學(xué)生，則需實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育體制的變革，以期讓學(xué)生們可以在彼此合作完成任務(wù)的過程中建立深刻的價(jià)值觀和道德文明。作為教育中另一個(gè)重要的場所;;家庭，也需要家長可以從自身做起，創(chuàng)造出更多的人際互動活動以及需要全家參與的任務(wù)活動。
21、如果說這個(gè)世界上誰能懲罰你，那只能是你自己。
22、關(guān)于一個(gè)人的道德以及價(jià)值觀等等核心問題的教育，是不能只通過頭腦教育來完成的，而必須通過讓其經(jīng)常有具體行為方面的訓(xùn)練，才能在其潛意識深處留下堅(jiān)固的烙印，并成為其自覺的行為。
23、能看，能聽，能嗅，能嘗，能觸，能思考，這本身是宇宙萬物中最神奇最神奇的奇跡！
24、小孩子的樂趣在于不斷發(fā)掘自身的能力，成年人的喜好是掌控自身與環(huán)境之間的關(guān)系。
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