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  • 鄉鎮教育質量管理目標責任書

    時間:2022-07-03 12:21:01 責任書 我要投稿
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    鄉鎮教育質量管理目標責任書

      在不斷進步的社會中,很多情況下我們都會接觸到責任書,責任書可以更好地明確我們應該承擔的任務,有利于我們完成應該完成的使命。擬定責任書需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的鄉鎮教育質量管理目標責任書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    鄉鎮教育質量管理目標責任書

    鄉鎮教育質量管理目標責任書1

      今年是大聘任的最后一年,為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神,牢固樹立質量意識和競爭意識,我鎮各要自上而下地掀起一個“人人講質量,人人求質量,人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人,各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求,層層簽訂《教學質量目標責任書》,明確責任,嚴格獎懲,并把本學年的質量考核結果,作為明年新一輪大聘任的一個重要依據,真正做到“能者上、平者讓、庸者下”,隨著我鎮小員的逐年下降,初中兩年后的數也將大幅度下降,那時,將不可避免的出現相對過剩,因此,從現在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發展,要在不同的崗位上為我鎮質量的進一步提高,作出最大的貢獻。

      現根據我鎮教育水平的發展狀況,與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下:

      一、 教學常規管理(30%)

      1、學校全面貫徹黨的教育方針,依法治校、依法執教,積極實施素質教育,促進學生全面和諧發展,辦學有特色。按規定開足、開全課程。

      2、有完善的教學常規管理制度,具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

      3、重視課堂教學管理,有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好,相關材料存檔。

      4、 導要深入教學第一線,了解課堂教學的實際情況,經常聽課、評課、兼課。

      5、抓單元檢測過關,夯實基礎,查漏補缺。

      6、學校應狠抓以校為本的教研活動,大力開展說、上、評活動,人人參與,記錄真實。

      7、教師要不斷鉆研業務,開展研究,同伴互動;有教學反思、教育,有教研活動記錄和教師發展檔案。

      8、“普九”檔案規范、齊全。

      9、深入開展教育科研活動,積極申報研究課題和撰寫,成績顯著。

      10、積極參加上級組織的各種競賽,開展校內學科競賽活動,措施到位,輔導得力,效果突出。

      11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

      12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則,電教和體育器材管理制度并逐一落實。

      13、支持教師進修提高,有符合學校實際的教師培訓、進修計劃,并能得到實施。

      14、教師要遵守職業道德規范,提高師德修養,尊重學生人格,舉止文明得體,密切家校聯系,為人師表,講究誠信,不體罰或變相體罰學生。

      15、學校有完善的控輟措施,小學沒有輟學現象,初中年輟學率控制在2%以內,有詳實的學生流動記錄。

      16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度,培優補差計劃注重實效,落實到位。

      17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽,初中每期至少組織三科校內競賽,小學每期至少組織一科競賽。

      18、學校嚴格學籍管理,有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

      19、有學生請假、銷假制度,發現學生未到校及時與學生家長聯系。

      20、重視學生的發展和綜合評價,學生記錄袋充實多樣,每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價,對學生的評價要重視過程、實行多元化。

      二、 教學質量管理(70%)

      21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果,一學年評比四次,每次把結果(分級按語、數、英綜合計分記算)排列全鎮1—8名,并把每次結果全鎮校長會上通報,每四次所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外,還要完成分配的優秀生(每級全鎮前100名)指標。各小學六年級完成指標如下:**小學20人,**5人,*莊19人,**莊11人,**11人,**10人,**13人,**11人。(按每校人數的12。7%計算)。各小學五年級完成指標如下:**小學25人,**4人,*莊18人,**莊11人,**9人,**10人,**12人,***12人。(按每校人數的16。2%計算)。小學1—6年級各學科不準有低分生(30分以下)。

      在初中中招考試中升入重點人數不低于下列目標: *中(過擴招線)50人,*中2人,*中1人。升入**、*中、**目標為:*中(過擴招線)75人,*中10 人,*中3人。升入市屬其它目標為:*中65人,*中 20 人,*中7人。

      22、各中小學在市舉行的各種統考中,各學科的平均分、及格率、優秀率不低于全市平均水平:*中七年級應保持在全市前8名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中八年級應保持在全市前10名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中九年級應保持在全市前8名,*中不低于全市前35名,*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的'分值相差不能超過50分。

      各小學市統考目標如下:**小學應保持全市前10名,**小學不低于全市前35名,**小學不低于全市前35名,*莊應不低于全市前50名,**小學不低于全市前50名,*莊不低于全市前55名,**不低于全市前60名,**小學不低于全市前85名。

      小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。

      23、各小學考核成績計算后,與上學期名次相比酌情加減分。

      24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位,也予以表彰,如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

      三、獎懲辦法

      25、a 中招考試獎勵:①*中每超額一個重點高中指標獎200元,*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學(依據分數線分類)指標獎100元,每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

      b 小學五、六年級考試獎勵:每超一個優秀生指標獎100元。

      c 在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中,對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書,并在職評中加分;每級每科第一名的教師,優先向鎮、市級先進推薦;每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案,作為下輪聘任的一個重要依據;對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵;對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別獎。

    鄉鎮教育質量管理目標責任書2

      今年是大聘任的最后一年,為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神,牢固樹立質量意識和競爭意識,我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量,人人求質量,人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人,各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求,層層簽訂《教學質量目標責任書》,明確責任,嚴格獎懲,并把本學年的質量考核結果,作為明年新一輪大聘任的一個重要依據,真正做到“能者上、平者讓、庸者下”,隨著我鎮小學生員的逐年下降,初中兩年后的學生數也將大幅度下降,那時,將不可避免的出現教師相對過剩,因此,從現在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發展,要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高,作出最大的貢獻。

      現根據我鎮教育水平的發展狀況,與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下:

      一、教學常規管理(30%)

      1、學校全面貫徹黨的教育方針,依法治校、依法執教,積極實施素質教育,促進學生全面和諧發展,辦學有特色。按規定開足、開全課程。

      2、有完善的教學常規管理制度,具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

      3、重視課堂教學管理,有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好,相關材料存檔。

      4、導要深入教學第一線,了解課堂教學的實際情況,經常聽課、評課、兼課。

      5、抓單元檢測過關,夯實基礎,查漏補缺。

      6、學校應狠抓以校為本的教研活動,大力開展說、上、評活動,人人參與,記錄真實。

      7、教師要不斷鉆研業務,開展研究,同伴互動;有教學反思、教育故事,有教研活動記錄和教師發展檔案。

      8、“普九”檔案規范、齊全。

      9、深入開展教育科研活動,積極申報研究課題和撰寫論文,成績顯著。

      10、積極參加上級組織的各種競賽,開展校內學科競賽活動,措施到位,輔導得力,效果突出。

      11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

      12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則,電教和體育器材管理制度并逐一落實。

      13、支持教師進修提高,有符合學校實際的教師培訓、進修計劃,并能得到實施。

      14、教師要遵守職業道德規范,提高師德修養,尊重學生人格,舉止文明得體,密切家校聯系,為人師表,講究誠信,不體罰或變相體罰學生。

      15、學校有完善的控輟措施,小學沒有輟學現象,初中年輟學率控制在2%以內,有詳實的學生流動記錄。

      16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度,培優補差計劃注重實效,落實到位。

      17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽,初中每期至少組織三科校內競賽,小學每期至少組織一科競賽。

      18、學校嚴格學籍管理,有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

      19、有學生請假、銷假制度,發現學生未到校及時與學生家長聯系。

      20、重視學生的發展和綜合評價,學生成長記錄袋充實多樣,每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價,對學生的評價要重視過程、實行多元化。

      二、教學質量管理(70%)

      21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果,一學年考試評比四次,每次把考試結果(分級按語、數、英綜合計分記算)排列全鎮1—8名,并把每次結果全鎮校長會上通報,每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外,還要完成分配的.優秀生(每級全鎮前100名)指標。各小學六年級完成指標如下:XX小學20人,XX5人,X莊19人,XX莊11人,XX11人,XX10人,XX13人,XX11人。(按每校人數的12.7%計算)。各小學五年級完成指標如下:XX小學25人,XX4人,X莊18人,XX莊11人,XX9人,XX10人,XX12人,XXX12人。(按每校人數的16.2%計算)。小學1—6年級各學科不準有低分生(30分以下)。

      在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標:X中(過擴招線)50人,X中2人,X中1人。升入XX、X中、XX高中目標為:X中(過擴招線)75人,X中10人,X中3人。升入市屬其它高中目標為:X中65人,X中20人,X中7人。

      22、各中小學在市舉行的各種統考中,各學科的平均分、及格率、優秀率不低于全市平均水平:X中七年級應保持在全市前8名,X中不低于全市前25名,X中不低于全市前40名;X中八年級應保持在全市前10名,X中不低于全市前25名,X中不低于全市前40名;X中九年級應保持在全市前8名,X中不低于全市前35名,X中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的分值相差不能超過50分。

      各小學市統考目標如下:XX小學應保持全市前10名,XX小學不低于全市前35名,XX小學不低于全市前35名,X莊應不低于全市前50名,XX小學不低于全市前50名,X莊不低于全市前55名,XX不低于全市前60名,XX小學不低于全市前85名。

      小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。

      23、各小學考核成績計算后,與上學期名次相比酌情加減分。

      24、對于在其它方面獲XX市以上表彰、肯定的單位,也予以表彰,如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

      三、獎懲辦法

      25、

      a、中招考試獎勵:①X中每超額一個重點高中指標獎200元,X中、X中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、X中、XX中學(依據分數線分類)指標獎100元,每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

      b、小學五、六年級考試獎勵:每超一個優秀生指標獎100元。

      c、在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中,對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書,并在職評中加分;每級每科第一名的教師,優先向鎮、市級先進推薦;每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案,作為下輪聘任的一個重要依據;對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵;對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別任務。

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