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  • 中學(xué)我心目中的好老師征文

    時間:2021-01-15 18:55:28 征文 我要投稿

    中學(xué)我心目中的好老師征文

      用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。下面有YJBYS小編整理的中學(xué)我心目中的好老師征文,歡迎閱讀!

    中學(xué)我心目中的好老師征文

      中學(xué)我心目中的好老師征文

      撩開寫滿記憶的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

      屈指算來,至今為止,曾經(jīng)教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

      中考的分數(shù)打破了我的夢想,讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單,內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊,不爭氣的眼淚模糊了我的視線,我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過我的臉龐,發(fā)出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

      暗的暑假我過得度日如年,最終在家里人的安排下,我無奈的上了職業(yè)學(xué)校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對!

      第一次看見閆老師,她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來發(fā)生了一些變動,她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因為平時相處時,她那種知心姐姐的感覺,讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。

      記得一次體育課,我忽然覺得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報,她連忙詢問我的情況,看著她著急的表情,聽著她關(guān)切的話語,我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對,疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中,時間流動得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子,一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關(guān)愛的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時的孤獨和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!

      正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無時無刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

      小閆老師不僅是我的班主任,還是我的禮儀老師。記得那時,她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始,讓我們唱一首歌,每課一人,輪流唱。對于她這樣的規(guī)定,大家有喜有憂,喜歡唱的同學(xué),總盼望著一展歌喉的日子趕快到來,似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對于像我這種怕于開口的孩子來講,那簡直就是夢魘……

      那時我是班里最為膽小的學(xué)生,平時在學(xué)校里很難聽到我的聲音,更別說在課堂上,我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后,大家都在埋頭看著書,而我卻忍不住哭了起來。這時,小閆老師注意到了,立即走了過來,詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語,嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問,還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了,但是我感到很害怕、很焦慮,不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說:“同學(xué)們,在這個世界上,有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的,是什么?”大家都惘然不知,搖了搖頭,“我們每一個人都是這個世界唯一的個體,都有自身的價值,我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺唱歌,就是想讓大家展示一下自己,發(fā)出屬于自己的聲音。”說著,她動情地唱了一首《長大后,我就成了你》。明媚的午后,歌聲是那么甜美,悠揚。飄逸的長發(fā),白皙的臉龐,專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲,大家情不自禁地鼓起掌來,這掌聲是同學(xué)們對小閆老師良苦用心的理解和支持。

      就在那個午后,在小閆老師和大家的鼓勵下,我走上了講臺,唱起了屬于我自己的歌……

      在與小閆老師相處的日子里,歲月逐漸帶走了我的無知,留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了,但是她那充滿甜美的笑容,她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了,成長后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會,后來又當上了保衛(wèi)部部長,今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號,這一切的一切,讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅,我雖“舍”掉了高中生活,卻“得”到了不一般的職校人生!

      謝謝小閆老師,你給予我的,不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答,更是一種對人生的關(guān)愛。是你,讓我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,讓我感悟到:面對失敗,只要勇敢地站起來,因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!

      小閆老師,您是我人生成長過程中,一個永遠不會忘懷的重要篇章,您永遠是我心目中的好老師!

      中學(xué)我心目中的好老師征文

      她似一泓清泉,用柔情滋潤我們求知的心田;

      她似一盞明燈,用信心指引我們求學(xué)的方向;

      她似一縷春風(fēng),用芬芳拂走我們心靈的困惑。

      她用瘦弱的身軀詮釋著教師職業(yè)的高尚。她就是我的語文老師——方芳。

      初識方老師,是在二年級剛開學(xué)時。我們靜靜地坐在教室里等石老師來上課。鈴響了,進來的卻是一位氣質(zhì)高雅的中年婦女。她身材瘦小,衣著樸素大方,留著烏黑的長發(fā),還戴著一幅眼鏡。我正疑惑:這是哪位同學(xué)的媽媽來找孩子,竟跑到講臺上站著。這時,只見她微笑地自我介紹:她是我們的語文老師。驚訝之余,我心想:石老師人高個大對我們班那些調(diào)皮的同學(xué)都感到力不從心,憑方老師那弱不禁風(fēng)的樣子能管得住他們嗎?能教好我們班嗎?

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已步入四年級了。三年來,方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識、以她堅強的意志征服了我們班每一個同學(xué)。我們不僅愛上了語文課,更對她有一種依戀之情;叵肫甬敵醯南敕ǎ沂嵌嗝从字煽尚Π!

      我愛方老師,因為她犀利的目光總飽含著溫情,讓我平時學(xué)習(xí)不敢放松,上課思想不敢走神。還記得那天語文課上,因為爸爸、媽媽都要上班,叫遠在鄉(xiāng)下的奶奶來接送我。不知道奶奶能否及時趕到,如果不能,我該怎么辦?我很擔(dān)心,不知不覺就開了“小差”;腥婚g聽見方老師喊我名字。我抬頭看見方老師藏在眼鏡背后的那犀利的目光,如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來,低著頭準備接受老師的訓(xùn)罵。意想不到的.是,方老師走近我身邊,溫和地說“你顯得有些焦慮,遇到什么事了?我可以幫你嗎?”這時,我才敢抬頭看老師。我從她剛才犀利的目光中感覺到了溫情與關(guān)心。從此,我上課再也不走神了。

      我愛方老師,因為她以女性特有的溫柔,智慧地在學(xué)習(xí)中幫我們一次又一次地迎來“柳暗花明又一村”,讓我領(lǐng)悟到了語文課的魅力。方老師上課生動幽默,很少叫我們死記硬背她的講解,更多的是要我們掌握分析課文的方法;每當我們有疑問,她也不會直接告訴我們答案,而是循循善誘,耐心引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn),去歸納總結(jié)。每次看見別班同學(xué)放學(xué)后有做不完的作業(yè),我暗自高興。因為我遇上了一位好語文老師,她只布置精挑細選的少量作業(yè),讓我們既能鞏固知識,又能享愛少年快樂時光。

      我愛方老師,因為她瘦小的身體里透射出一種剛強的毅力。方老師長年患有風(fēng)濕病。聽爸媽說:這種病不能從事繁重、勞累的工作?稍谖业挠∠笾,方老師幾乎沒有耽誤過工作。課上她耐心地教導(dǎo)我們,課后認真批改作業(yè),連一個錯別字都不放過,要知道我們班有六十一個學(xué)生啊!

      我愛方老師,愛她敬業(yè)的精神,愛她母親的情懷,更愛她睿智的教學(xué)!

      中學(xué)我心目中的好老師征文

      如何才能做個好老師?我常常在思考這個問題,縱覽歷史上的優(yōu)秀教師,橫觀當今的出色教育者,我們不難發(fā)現(xiàn),為師者需胸有仁愛,腹有詩書!只有這樣的老師才能成為一名受學(xué)生歡迎的好老師!

      好老師是楷模,好老師是榜樣;老師的好體現(xiàn)在教育教學(xué)之間,老師的好體現(xiàn)在一言一行之中;以下就是我心目中的“好老師形象”。

      好老師應(yīng)調(diào)整好心態(tài):老師本身的態(tài)度是最重要的,自己得喜歡這個職業(yè),才有熱情,去解決每天都可能發(fā)生的狀況,每解決一個問題都要給自己信心,鼓勵自己,繼續(xù)加油!老師也是人,難免會受情緒、心理狀態(tài)、環(huán)境等等的影響,所以做個好老師并不容易,就因為不容易,真正受歡迎的好老師并不多。尤其是后進生,他們才是阻礙你成為好老師的關(guān)鍵!好學(xué)生老師們都疼,人類都是趨利的,所以很多老師會厭惡差生,其實差生對老師經(jīng)驗的積累很有幫助,好學(xué)生很聽話,不用多操心,解決好差生的問題才是關(guān)鍵,當一個個差生變成好生時,自然而然你已經(jīng)是學(xué)生、家長、老師們心中的好老師了。 每個學(xué)生都有閃光點,所以好老師是伯樂哦,能幫他們把才能挖掘出來,細心、決心、毅力對伯樂很重要!

      好老師要學(xué)會反思:在工作中除要多反思自己的教育行為,教育理念,教育質(zhì)量,衛(wèi)生狀況,還要反思孩子對自己的喜歡程度,家長對自己的滿意程度,反思自己能不能認真負責(zé)的對待工作,能不能平等的對待每一個孩子,能不能真誠的對待每位家長,靜下心來想一想,每個人在工作中都存在著不足,對孩子又不夠耐心細致的地方,有過激言行的行為,特別是對那些能力較差的孩子,有時不注意教育方法,過于急躁,損傷了孩子的自尊,自信心。不斷反思就可以使我們及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能讓我們有的放矢的完善自己。因此,我們要在反思中理解感悟教育的真諦,從而使自己的從教之路越走越寬!

      好老師要學(xué)會關(guān)愛:要從心底去愛孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的心理健康,讓孩子在寬松,友愛,謙讓,富于愛心的環(huán)境中成長。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是個獨立的人,師愛比淵博的知識更重要。在和孩子相處時,我們應(yīng)時常想著兩句話“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。這樣的情感會使我們對孩子少一分埋怨,多一分寬容;少一分苛求,多一分理解;少一分職責(zé),多一分尊重。只有心系孩子,才會竭盡全力的去教育孩子,關(guān)注他們成長的每一點滴,一心想著如何讓他們更好的發(fā)展和成長。老師只有關(guān)愛孩子,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,才會自覺自愿的約束自己,規(guī)范自己。

      好老師要學(xué)會感染:一個好老師,教給孩子的絕不僅僅是一些知識,老師是孩子的榜樣,是孩子引以為傲的模仿對象,樹立一個良好的教師形象,不僅僅是給孩子一個好目標,更是約束自己,讓自己的修養(yǎng)不斷提高的激勵。“育人”是教師的神圣之處!我們要以一種強大的力量感染孩子,感染身邊的每一個人,使之洗滌心靈,甚至為之震撼!

      好老師要學(xué)會學(xué)習(xí):當今時代,新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短,每個人都需要加強學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。老師不僅要提高自身的行為修養(yǎng),更要不斷的給自己充電,豐富,完善自己的“知識庫”!

      成為好老師的過程是艱難的,就像長征,努力有心成為好老師是第一步,有些老師可能連第一步都還沒邁出呢!不管什么職業(yè)都不能完全滿足個人的需求,也不必去羨慕別人,他們不一定就好,塌實走好自己的路,你會成為好老師的!當今時代,盡管做個學(xué)生喜歡的好老師很難,但既然選擇了做教師,就該往這個方向努力,去做一個學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。所以說,三流教師讓學(xué)生獲得知識,眼里只有考試成績;二流教師讓學(xué)生擁有能力,比如說與人交往的能力,與人合作的能力;一流教師是讓學(xué)生感悟做人的道理,讓學(xué)生有善心,讓學(xué)生行善事。

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