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  • 紀律教育在身邊征文

    時間:2024-06-17 08:56:01 征文 我要投稿

    紀律教育在身邊征文

      無論在學習、工作或是生活中,大家對征文都不陌生吧,征文一般是某個活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的征文呢?以下是小編精心整理的紀律教育在身邊征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    紀律教育在身邊征文

      紀律教育在身邊征文 1

      星期一這天,老師因為紀律又一次發火了,這次不是小火,是大大的火。

      午自習,學校要求五年級全體學生寫什么《論語》讀后感,我正在發愁,寫哪句好呢,篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀,煩死了,有好些同學在打打鬧鬧,心不在焉,我真想混進去,可我還有任務在身啊,該做的作業還是要做的,總不能拋到九霄云外吧,再說我也是語文課代表(當時),總要起到帶頭作用吧?“咚咚咚……”又是檢查紅領巾的,沒看見我們都戴著嗎?不對不對,檢查紅領巾的人力氣哪有那么大?我抬頭一看,是金老師,看著金老師兇狠的眼神,要是目光能殺人,我們早已死了幾億次了,肯定有急事,同學們從熱鬧非凡,一下子變得鴉雀無聲了,等待金老師發令。

      “講話的自覺站起來。”金老師一下子喉嚨響亮起來,“我都聽到了。”有些人還想濫竽充數一下,聽到后半句話,不敢了,就怕兩個字“多罰”,我和大部分同學慢吞吞地站起來。嗨,誰叫葉開萍問我一個字呢,要是她有本字典,我有本字典,也不至于這樣了吧,我出于熱心腸,真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最后一句話啊,“設下圈套”,害了自己,悲劇啊,看在和學習有關的份上,就饒我一次吧,饒我一次還送福神和財神,饒一送二,還不好啊,什么,饒一送一百,不劃算啊,老師這么貪啊,早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了,怎樣才能逃過這劫,看來一切全靠命運掌握了。”“跟學習有關而說話的坐下。”噢耶,我無罪釋放嘍,我表情目光呆滯,但是心里有說不出的高興,我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!真想舉辦個party慶祝一下。其余沒坐下的同學呢,就倒霉了,那天金老師太傷心了,懲罰力度就大大的增加——500字檢討。

      要說紀律,這不是金老師一個人煩惱的問題,其他的'任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼,不想提起“紀律”兩字。這就像個病,是個傳染病,早期(三(1)班)只是個別同學,老師以為正常,吵是孩子們的天性,所以不重視。中期(四(1)班)就開始泛濫了,老師管得不徹底,沒打破沙鍋管到底,發現一點治一點,最重要的病源沒有治好。晚期(五(1)班)開始重視已經來不及了,泛濫成災,從個別變成一大部分,現在只能控制病情,要想變得每個人都自覺遵守紀律,很難了。

      我相信,經過這一天,紀律一定會大幅度改進,我希望上面所說的治不好這個病是騙人的,獎勵處罰是暫時的,自覺遵守紀律才是長久之計啊!

      紀律教育在身邊征文 2

      孟子曾說:不以規矩,不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規章制度,沒有法律的約束,國將不國,天下大亂。沒有紀律的約束,一個團隊的成員,各行其是,沒有秩序、沒有工作績效,不能樹立嚴謹的團隊形象。

      紀律是什么?紀律就是規則,是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范,是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束,就像是短了線的風箏,可能當時會放縱一下自己,以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人,必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人,不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級,有那么多的學生,如果上課紀律很亂,可以亂說話,可以隨意遲到、曠課,那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚,這樣的'感覺會影響到每一個學生,大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力,會逐漸泯滅了上進心。因此,不遵守紀律同學,所影響的不僅僅是自己的學業,而是破壞我們班級,我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律,不是說不要大家休息和放松,而是說休息和放松要按照要求去做,換句話說,就是要做到該做什么的時候,必須做什么,不該做什么的時候,就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律,看成是提高自己的前提,堅決按照紀律來約束自己的行為。

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