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  • 紀律教育在身邊征文記敘文優秀篇

    時間:2022-09-20 17:11:48 征文 我要投稿
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    關于紀律教育在身邊征文記敘文(優秀篇)

      紀律就是規則,是指要求人們遵守業已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范,是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱.下面是YJBYS小編為大家搜集的關于紀律教育在身邊征文記敘文,供大家參考,歡迎大家借鑒。

    關于紀律教育在身邊征文記敘文(優秀篇)

      關于紀律教育在身邊征文記敘文

      談到法律,總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實,法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣,都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在,這個社會才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權利才得到應有的保障。

      作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進,300多部法律相繼出臺,“依法治國”被寫進憲法,多么令人振奮!然而我們應該思考的是:在我們的成長道路上如何與法同行?有人可能會說:你多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們。我說:不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人,我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正義不僅應得到實現,而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律,就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。當今這個經濟社會,人們在不斷地淡化道德意識,甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約,這個繁華的國際大都市,卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明,每5分鐘,就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如:強要同學錢財,參與搶劫,更有甚者結幫犯罪。據報道:今年4月30日,海南省萬寧市17歲學生溫某,因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來,青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭,加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明,80年代后期到現在,未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海,14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是,剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪,無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是,我們應當堅信的是,法律永遠維護正義。誠然,就我國現階段的法律體制而言,的確存在一些疏漏,也有一些人為了金錢,為了一個“利”字,背離職業道德,背離良心,鉆法律的空子。但我仍要說,我們的法律正在不斷地健全和完善,我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性,并學會捍衛它!而作為中學生的我們常常講要遵紀守法,可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用,“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了,只要我以后不違法就行”,那就請你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?

      所以我們現在只有從一名合格的中學生做起,將來當我們走出校園,融入社會這個大集體后,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。總之,法律在我們的一生中是維護自己權利的武器,同時又是規范自己行為的社會準則。因為權利在規則中行使,義務在規則中履行,自由在規則中有。

      同學們,從今天起,從這一刻,讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

      關于紀律教育在身邊征文記敘文

      孟子曾說:不以規矩,不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規章制度,沒有法律的約束,國將不國,天下大亂。沒有紀律的約束,一個團隊的成員,各行其是,沒有秩序、沒有工作績效,不能樹立嚴謹的團隊形象。

      紀律是什么?紀律就是規則,是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范,是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束,就像是短了線的風箏,可能當時會放縱一下自己,以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人,必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人,不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級,有那么多的學生,如果上課紀律很亂,可以亂說話,可以隨意遲到、曠課,那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚,這樣的感覺會影響到每一個學生,大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力,會逐漸泯滅了上進心。因此,不遵守紀律同學,所影響的不僅僅是自己的學業,而是破壞我們班級,我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律,不是說不要大家休息和放松,而是說休息和放松要按照要求去做,換句話說,就是要做到該做什么的時候,必須做什么,不該做什么的時候,就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律,看成是提高自己的前提,堅決按照紀律來約束自己的行為。

      關于紀律教育在身邊征文記敘文

      在我上二年級的時候,由于我們班的男孩子太多,男孩子又比較調皮,紀律太差。體育老師向魏老師告上一狀:“你們班學生的紀律實在太差了,上節課測試實心球,有的人不是回班級喝水,就是亂跑亂鬧,差點被球砸到呢!我叫同學們坐在地上,我還以為會好一點,可他們男生卻打滾玩。一節課下來還有30人沒測。”老師聽了臉都紅了,為我們不好意思。

      魏老師給我們講了應該遵守紀律的道理,比如上課時,美術老師教我們畫畫,有同學隨便講話就會分散周圍同學的注意力。體育課上,假如有的同學自由散漫,四處追跑,被實心球砸倒了會受傷的,甚至殘廢。不單單在體育課上,如果在走廊奔跑,冷不防會撞到了從另一個角落沖出來的同學,就會被撞倒在地,兩個同學都可能會撞傷。

      如果我們不遵守紀律,給老師留下了不好的印象,而且還丟了我們的形象。別的老師來我們班,看見有張“省文明班隊”的獎狀,就會覺得奇怪,“省文明班隊”怎么這么亂?今天我們知道了遵守紀律有多么地重要,今后上課時再也不講話了。

      上課鈴響,一定要停止說話,坐在自己的位置上,有事要要先舉手經老師允許再講。同學回答不插話。出去活動,排隊時快、靜又齊。上體育課不亂跑亂跳。早操時不勾肩搭背、說話。組長分本子,不再乘機亂說話,打鬧。老師寫板書時也不說悄悄話,而要拿起筆抄黑板上的內容。有人來找老師,我們就更不能講話。

      今天我知道了遵守紀律有多么地重要,我們應當怎么做才叫守紀律,今后要給老師和其他班級的同學們留下好的印象。

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