尋找身邊的老嚴(yán)專題征文900字
近期在江蘇衛(wèi)視播放了全國第一部學(xué)習(xí)宣傳《準(zhǔn)則》《條例》的22集動漫劇《尺度》，通過動漫講故事的方式，以市書記“老嚴(yán)”為視角，生動展現(xiàn)了“老嚴(yán)”面對種種涉紀(jì)情境和利益誘惑， 跟著“嚴(yán)書記”學(xué)黨紀(jì)黨規(guī)，使黨規(guī)黨紀(jì)宣傳更通俗易懂，把握“尺度” 守住“底線”。以下是一篇關(guān)于尋找身邊的老嚴(yán)專題征文900字，希望可以幫助到大家。
【篇一】
伴隨著和煦的春風(fēng)，我獨自走在校園的小路上。路旁，柳樹吐出了嫩黃的新芽，春風(fēng)吹過，那柔軟的枝條隨風(fēng)飄揚，像少女一樣翩翩起舞，美極了!
記憶回到那個同樣美好的春天。這一天對我們班來說是非同尋常的一天。“同學(xué)們，我姓顏，以后我就要帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，希望……”一個中年男人站在講臺上，嚴(yán)肅地說。仔細一看，一米七的個頭，戴著一副黑色邊框的眼鏡，那眼鏡背后是犀利的目光。哇!真不愧是顏老師，可真“嚴(yán)”!課后，有同學(xué)贈與“老班”一外號———“老嚴(yán)”。
第二天早讀課，“老嚴(yán)”早早就來了，他站在門前，一句話也不說。可是……那犀利的目光進行了360度的大掃瞄，幾秒鐘之內(nèi)，全班六十幾名同學(xué)竟被這目光俘虜。更為奇怪的是，“老嚴(yán)”走后，全班竟無一人吃飯，都乖乖地讀書了。課后同學(xué)們都說“老嚴(yán)”的目光特厲害。此后，每天清晨你都可以聽到初三九班那瑯瑯的讀書聲。這或許就是日后我們成績突飛猛進的原因吧!謝謝“老嚴(yán)”，是他讓我們把握住每天最寶貴的時光。
經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)“老嚴(yán)”也并不是我們想象中的那么嚴(yán)厲，他有時也很和藹。那一次，我們班晚自習(xí)亂極了，像炸開了鍋一樣，而我們班干部卻“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，甚至有的干脆也跟著說起來。不知誰說了一句“老嚴(yán)來了”，教室里的雜亂聲嘎然而止。
他依舊站在門口，一動不動，眼神中流露出失望：“班干部出來。”“老嚴(yán)”說。我們幾個班干部走出去，等待著一場暴風(fēng)雨的到來。然而“老嚴(yán)”卻非常平靜，他語重心長地說：“班干部是老師的左膀右臂，應(yīng)該幫助老師管理好班級事務(wù)……好了，我相信你們幾個以后一定會把班級管好。”
嚴(yán)厲是主旋律，和藹是伴奏。在“老嚴(yán)”自譜的樂曲聲中，我們正奮發(fā)向上，這樂曲將永遠鞭策我們前進……
微風(fēng)輕拂著我的面龐，像“老嚴(yán)”那溫柔的話語，趁著這美好的春天，我要真誠地對“老嚴(yán)”說一聲：“老師，謝謝您。”
【篇二】
四川省翠屏區(qū)宋家鄉(xiāng)紅石校區(qū)位于海拔2000多米的紅巖山上，四季常青的茂密樹林環(huán)繞著這所鄉(xiāng)村小學(xué)，從2005年8月起，幼師畢業(yè)后的劉永老師就在這被譽為“世外桃源”的大山里堅守了近十年，把自己的青春與愛獻給了山里的孩子們。
“讓孩子們因我的存在而幸福。”
紅石校區(qū)距場鎮(zhèn)約13公里，山高路遠，條件艱苦，一直留不住老師。劉永老師自來到這里任教，看到孩子們那一雙雙渴求知識的眼神，想到許多孩子要走一個多小時的山路來上學(xué)，她暗下決心，一定要讓這里的孩子們接受更好的教育。
“要讓這里的孩子因我的存在而感到幸福!”起初，山路不通車，劉老師只有住在丈夫老家，每天走路去學(xué)校，來回得花上約兩個小時，就這樣每天一來回走了整整6年。
直到2012年春，上山的公路終于建成。但山高路陡，彎彎曲曲的鄉(xiāng)村公路上時常不見人影。每天清晨，劉老師總是早早地騎著電動車奔跑在這條寂靜的鄉(xiāng)村路上;傍晚了，才又匆匆從學(xué)校趕回，來回騎車都要近一個多小時。
“老師也有‘家庭作業(yè)’要做的。”
“教師如果沒有一桶水，怎么能給學(xué)生一碗水?只有具有扎實的教學(xué)能力，才能完成教書育人這一使命。”劉老師把提高自我教育教學(xué)能力作為當(dāng)好老師的首要目標(biāo)。
為此，劉永老師總是抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參加片區(qū)和中心校組織的各種教研活動，主動參加說課、賽課、專題匯報等，虛心向老師們請教，不管是數(shù)學(xué)老師還是語文老師，不管是年長的還是年幼的老師，都常是她請教的對象。
為上好課，她常買回許多教育教學(xué)類書籍，一有空就認真研讀，了解學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法;每天放學(xué)，她都會把教科書和教參帶回家，并總是微笑著對孩子們說：“這是老師她‘家庭作業(yè)’，你們的作業(yè)也要好好完成喲。”
“用愛心點亮孩子們的心燈。”
學(xué)校的孩子大部分是留守兒童，劉老師用她的愛心幫助了一個又一個問題孩子。
班上有一個小女孩叫小蘭，從小父母離異，缺乏母愛，小小的她在家常和奶奶拌嘴，在校說同學(xué)壞話、和同學(xué)打架、學(xué)習(xí)更是一塌糊涂……看到這些，劉老師情不自禁地流露出對她成長的擔(dān)憂。
“再不管她，這孩子的一輩子就完了。”劉老師下定決心一定要轉(zhuǎn)化她，一有空劉老師就把她叫到身邊聊天，與她分享糖果，給她編小辮子，和她一起玩游戲，幫她輔導(dǎo)功課。
在一次日記中小蘭這樣寫道：老師，昨晚我夢見叫您“媽媽”，我好想有一位像你這樣的媽媽……老師們開玩笑說，劉老師又多了一個“女兒”。功夫不負有心人，在她的關(guān)懷與幫助下，小蘭的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好。現(xiàn)在成績在班上已是名列前茅。
劉老師給予孩子們的是細微處的關(guān)愛，她的這種真誠、寬容、坦誠的愛贏得了孩子們的心。
“我是名黨員，困難再大也不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。”
2011年4月，劉永老師的`丈夫因發(fā)生嚴(yán)重的交通事故在成都華西醫(yī)院做截肢手術(shù)，孩子們得知了這個情況，給劉老師發(fā)去了一條條暖暖的短信……
一個星期后，劉老師的丈夫轉(zhuǎn)院到了宜賓，劉老師便每天上午到學(xué)校上課，下午又趕往醫(yī)院照顧丈夫。每天來回三四個小時的車程以及心靈的打擊讓劉老師憔悴了許多。班上的孩子能感受到老師身心的疲憊，齊齊相約對劉老師說：“老師，你累就不來學(xué)校吧，我們會自學(xué)，我們會乖的，你放心……”看到孩子們這樣懂事，劉老師嚴(yán)峻濕潤了。
“我是一名黨員，不能因個人家里的困難而影響了孩子們的學(xué)習(xí)。”當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也勸她請假在家照顧家庭時，他卻仍然堅持要每天到校給孩子們上課。
“當(dāng)家就要當(dāng)好，不能辜負了組織的信任。”
2008年9月，劉永老師被任命為學(xué)校負責(zé)人。年輕的她在沒有一點工作經(jīng)驗的情況下，卻把學(xué)校工作開展的如火如荼。
在她的引領(lǐng)下，這些山里的孩子唱歌、舞蹈、繪畫、手工豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。劉老師通過召開別出心裁的家長座談會，通過電話、家訪等方式與家長及時溝通，站在家長的立場去思考解決問題，贏得了家長的信任和尊重。許多家長到校請教老師教育孩子的方法。
山上沒有網(wǎng)線，電腦無法上網(wǎng)，信息閉塞，很多資料表冊都得回到家再加班完成。在劉老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校各方面表現(xiàn)突出，連續(xù)幾年來的教學(xué)成績均名列全鄉(xiāng)前茅。劉老師被評為“翠屏區(qū)教育系統(tǒng)成績突出教師”，榮獲宜賓市“艱苦奮斗獎”，學(xué)校也被宜賓市委、市政府表彰為“艱苦奮斗”先進單位。
三尺講臺，一顆愛心，放飛山里娃娃的夢想。這就是劉永老師一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十年來教書育人的真實寫照，也是她對教育人生的執(zhí)著與追求。
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