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  • 最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文

    時(shí)間:2020-11-26 18:17:06 征文 我要投稿

    最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文

      光明只是短暫的一瞬,黑暗才是永恒,但正是這短暫一瞬的光芒,誕生了和平與希望。因此,雖然我們都自黑暗來,卻注定了要用余生去追隨光明!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文,供大家參考。

    最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文

      最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文一

      不敢去回憶,我害怕歲月會(huì)因此失了色彩;不敢去尋找,我害怕錦年會(huì)因此錯(cuò)過花開,一遍遍聽悲傷的歌,任回蕩的旋律,疼了心扉,澀了眼睛。

      采一縷香,深鎖在你的眉間,那年雨中的等待,折碎了幾重花語;捧一滴淚,漣漪在你的心湖,那年凝眸的方向,帶走了幾多相思。

      當(dāng)風(fēng)輕輕劃過的瞬間,瑩落的淚滴,斑駁了紫色的花蔓,淺吟時(shí)光,我想我又靜靜的悲傷了。

      斷在風(fēng)中的塵緣,無聲地飄蕩了千年,風(fēng)雨后,將盡時(shí),只待有緣為你添上一縷清香,讓吾夢(mèng)中暗香盈袖。

      風(fēng),可以吹走縈繞的暗香,卻掩埋不了殘落的花瓣;雨,可以洗滌流年的記憶,卻暈染不了浮生的色彩;月,可以照亮枕邊的夢(mèng)寐,卻編織不了傾城的繁華。

      紅塵花開的妖嬈,渲染一季的繾綣,你回眸的那一刻,一瓣瓣紫色的花朵,翩然如雨。

      花開倒影在微醉的心湖里,漂零的馨香,捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛,留不住你離去腳步,轉(zhuǎn)身,我笑的撕心裂肺。

      記憶沿著夕陽緩緩而來,捻起的花筏,翩躚在淺秋的詩行里,裊裊的香,風(fēng)干瑩落的淚滴。

      今夕,拈縷情絲,孤燈獨(dú)酌,看你的思念在紅塵中輪回,化作片片花瓣,淪為塵埃,心痛不已。

      描摹夕陽拉長(zhǎng)的影子,夢(mèng)里,我筆尖的少年,停在路的那端,將悲傷輕輕流轉(zhuǎn)。

      時(shí)光的剪影,悄然從指間劃過,經(jīng)流年,傷了幾重花事?當(dāng)雨落下的瞬間,你會(huì)不會(huì)心疼我的淚流滿面?

      歲月輪回,滄海桑田,風(fēng)雨路上,你依舊眉頭緊鎖,只流出你晶瑩的淚珠,把相思灑向人間。

      抬頭看天,那一抹微藍(lán),幻化成思戀的容顏,擱淺在清雨斑駁的彼岸;回首往年,那一簾幽夢(mèng),衍生出暖眸的陽光,傾瀉在紫陌紅塵的渡口;歲月安好,那一場(chǎng)愛戀,遺留下撕扯的疼痛,彌漫在這段靜謐的年華。

      一句“對(duì)不起”抹不盡我們的錯(cuò)誤,不要離別后看著孤單的文字蒼白了諾言,更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。

      在斑駁陸離的世界里,勾勒泛白的記憶,指尖微涼,葉落,止不住心傷。

      最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文二

      考試時(shí)誰給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷,書上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒有,我們?nèi)松鹁碜龅膶?duì)不對(duì),好不好,只有我們自己最清楚了。

      真正的答案,我們問心無愧的答案還要自己去書寫。 答案只有是自己想的,自己寫的才有意義。別人的,即使抄來了,也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就?有幾個(gè)小偷成為了富翁?有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說:“他偷的只是我的財(cái)富,而偷不走我致富的方法。”果真,不久之后,富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢?

      在我們漫漫人生路上,只有自己一個(gè)人答卷,別人的答案抄來了就真的適合自己?jiǎn)?再說,別人的答案也是抄不來的。我們的人生答案,最終還是要靠自己書寫。 答案是可以經(jīng)過別人幫助的,但書寫者仍是自己。

      考試的.答案,有老師幫你批改,告訴你為什么錯(cuò)了;你要沏茶,會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉,該放多少水,怎么泡最好,你仍會(huì)泡出好茶;你失去了好朋友,會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無數(shù)人在你困難時(shí)告訴你,該做什么,怎么得到最好的答案,那人生呢?

      會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò),到底該做什么,可真正輪到自己的時(shí)候,仍是茫然,人生沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),自然也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,所有的選擇都是自己做的,我們的人生答案,終究還是要由自己書寫。

      那我們選擇到底對(duì)不對(duì)呢?想必老師也無法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂,華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué),邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松鸢付晒ΑH绻惗喾胰コ瑁~克爾杰克遜研究數(shù)學(xué),華羅庚研究音樂,他們會(huì)成功嗎?他們的人生答案正確嗎?

      我們不知道,也無法知道。人生的選擇正確與否,也只有時(shí)間和我們自己知道了。 漫漫人生路,誰不錯(cuò)幾步?無論是別人的,自己的,有人幫助過的,我們的人生答卷需要我們自己去書寫,這樣的答案才是問心無愧的,有意義的,真正的答案!

      最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文三

      首先,請(qǐng)?jiān)徫业拈啔v知識(shí)的粗淺,請(qǐng)?jiān)俅卧徫矣窒朐谖矣邢薜恼J(rèn)知下,表達(dá)一些自己的思考。

      戰(zhàn)爭(zhēng)從出生就糾纏上了歷史。歷史的推動(dòng)是因?yàn)槲拿鳌?zhàn)爭(zhēng)又是人類文明的孕育者和毀滅者。

      人從出生的那一刻直到現(xiàn)在,便與暴力沖突,戰(zhàn)爭(zhēng)如影隨形。 戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了文明,是因?yàn)椋擅僚c野蠻。創(chuàng)造了文明,是因?yàn)槲拿髟诓分腥〉昧藙倮D鞘裁词敲擅梁鸵靶U?什么又是它的對(duì)手——文明?

      公元前二十七實(shí)際就擁有傲然于世界的金字塔,指點(diǎn)江山的黃色古埃及文明,現(xiàn)在誰又能解讀她的驕傲。歐洲文明的源頭,稱為“海洋文明”的藍(lán)色古希臘文明,現(xiàn)又剩了哪些殘破的灰色石柱? 楔形文字,空中花園,成文法典,令人驚訝沉淪的古巴比倫文明,現(xiàn)在又留下些許痕跡。

      但。

      從弓箭的使用、擲石器的發(fā)明、鐵器的煅造、火藥的應(yīng)用、火炮、導(dǎo)彈與原子武器的發(fā)明使用、計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),無可否認(rèn),科學(xué)的發(fā)展無不與戰(zhàn)爭(zhēng)有緊密的聯(lián)系,甚至現(xiàn)代國(guó)家之間的科技的競(jìng)爭(zhēng)也是戰(zhàn)爭(zhēng)的延伸。

      戰(zhàn)爭(zhēng)是各大文明由隔絕走向聯(lián)系、由分散走向統(tǒng)一的重要方式之一。中國(guó)正是經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)國(guó)的洗禮才使得中原各民族走向了大一統(tǒng),也使中國(guó)歷史走向正規(guī),文明開始迅猛發(fā)展。

      從亞歷山大到成吉思汗、從凱撒到拿破侖、從華盛頓到毛澤東,都是舊時(shí)代的終結(jié)者、新時(shí)代的開創(chuàng)者。也許戰(zhàn)爭(zhēng)在他們的偉大理想指揮下,成了拓荒的犁鏵,成了照亮黑暗的火把,整個(gè)世界由分散走向聯(lián)合。

      其實(shí)政治、軍事沖突后面的深層原因是文明的對(duì)峙,任何一種文明都會(huì)由于多種原因而自我迷失,只有把它們放回到與蒙昧和野蠻交戰(zhàn)的第一線,才會(huì)臨陣清醒,不斷地重新體驗(yàn)自己的文明本性。那與第一二次世界大戰(zhàn)密切相關(guān)的德國(guó),在落伍的瘋狂后,又重新找回了德意志。那一次次從遙遠(yuǎn)土地上的呼喚,也正是人類對(duì)自身存在意義的反復(fù)思考,對(duì)生命價(jià)值的探索,對(duì)和平的向往與追求。畢竟文明之所以稱的上文明,一定有共同語言,有共同的敵人。

      流血。

      收割多少無辜的生靈,破碎了多少幸福的人家。這注定是千年收不攏的傷口,這注定是千年消不掉的仇恨。

      戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅后的復(fù)興除了需要穿越時(shí)間外還要穿越大量的人格災(zāi)難。智慧和欲望既帶來了市囂又帶來了戰(zhàn)塵,最終在一次次毀滅和復(fù)興的輪回中帶出的,卻是平靜。

      戰(zhàn)爭(zhēng)是無法消失的,只能避免,至少現(xiàn)在是,我們所能做的,只是去向善向真向美,去避免戰(zhàn)爭(zhēng)。然后學(xué)會(huì)體味與吸取戰(zhàn)爭(zhēng),不斷地優(yōu)秀,此后,會(huì)發(fā)現(xiàn),文明在野蠻與愚昧的交戰(zhàn)中,會(huì)勝利的越來越多。而后暮然回首,戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火也悄然無蹤。

      最新答案在風(fēng)中飄蕩專題征文四

      任何問題都不止有一個(gè)答案,不管是什么樣的問題。答案的多少完全取決于思考者本身,取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫2,但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1,可以是3,可以是0,可以是10,可以是11,只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋,那他可能就是正確答案。

      那么,面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,你究竟能得出多少答案呢? 曾經(jīng)有人就這個(gè)問題在不同年齡層次的人群中展開過調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問。 記者在白板上畫了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓。“它像什么?” 公務(wù)員的辦公室里,普通職工看著科長(zhǎng),科長(zhǎng)望向處長(zhǎng),處長(zhǎng)盯著主任,主任去求援女秘書。女秘書走過來和他耳語了幾句后,主任堅(jiān)決地對(duì)記者說:“對(duì)不起,這個(gè)問題的答案我們需要討論研究一下!” 大學(xué)的講堂里,大學(xué)生們給出了他們的答案——一陣爆笑。“這么簡(jiǎn)單的問題,還來問我們?”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。 中學(xué)和小學(xué)的教室里,情況很相似。一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來大聲說:“像零!”隨即遭到老師的呵斥,之后,便是冷場(chǎng)。

      終于,在充滿歡聲笑語的幼稚園里,記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言:“像太陽!”!“像燒餅!”“像蘋果!”“像老師生氣時(shí)的眼睛!”…… 不諳世事的孩子,可以用自己豐富的想象力,給出無數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案,而滿腹經(jīng)綸的成年人,卻無法想到任何的答案,或者,想到了也不敢說出來。不得不說,這是一種悲哀,也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問。 學(xué)校里,數(shù)學(xué)老師總是說:“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)!”鑒于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn),這樣的話還可以接受,但如今,這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語老師、語文老師的口中,而且,語氣十分堅(jiān)定答案作文記敘(7篇)作文。其實(shí),對(duì)于語文這樣的學(xué)科,本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開發(fā)思維,互相啟發(fā),接受各式各樣的答案。

      答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見的,也是可怕的。一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師,也許,他的心中美滋滋地想象著老師的表揚(yáng),而到手的作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。長(zhǎng)此以往,可以想見這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。

      我們,作為普通的中學(xué)生,沒有能力改變這種模式,但我們可以改變我們自己,在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制,現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才,最需要那些面對(duì)一個(gè)問題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。 開放你被禁錮的思維模式吧,忘記標(biāo)準(zhǔn)答案,忘記唯一答案,得出屬于你自己的獨(dú)特的答案!

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