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  • 誦讀經典傳承美德優秀征文

    時間:2020-11-27 20:22:24 征文 我要投稿

    誦讀經典傳承美德優秀征文800字

      中華文明是我們共同的驕傲,共同的財富,是抹不去的生命“痕跡”。下面是YJBYS小編精心整理的誦讀經典傳承美德優秀征文800字,希望能給大家帶來幫助!

    誦讀經典傳承美德優秀征文800字

      誦讀經典傳承美德優秀征文800字一

      今天下午我觀看了《學道德模范,誦中華經典,做有德之人》的專題片,一件件事跡感人肺腑,一位位模范光芒四射,一段段講述令人動容。這是一片愛的海洋,一場心靈的洗禮!原來,道德模范溫暖了人間,美好道德美化了世界。

      他們,是一群平凡的人,來自祖國的五湖四海,來自社會的各行各業,因為心中有愛,讓他們平凡的人生有了不平凡的經歷,這讓人肅然起敬。有誠實守信的趙書兵,在500多萬的金錢面前毫不動搖;有敬業奉獻的于凱,開出租車出色的幫助別人;有助人為樂、快樂自己的謝亮爺爺,十年如一日為人們義務指路……是他們,一天又天,一年又一年,服務人民,安貧樂道,成就閃光人生。他們,是大愛天下的英雄,他們用自己的行動教會了我們做人的準則:誠實守信、樂于助人、見義勇為、敬業奉獻、孝老愛親……

      我們要向道德模范敬禮,向他們學習,學習他們看似普通,內心卻像金子一樣的高尚,學習他們不索取,只求奉獻愛心的精神。所以,我們從現在開始,從身邊點點滴滴的小事開始,在公交車上主動給老人、孕婦和小孩讓座;嚴格遵守交通規則;隨手撿起地上的果皮紙屑…。。用自己的實際行動來回報社會,做一個有道德的好少年,讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上空。

      道德像石頭,為我們鋪好堅硬的道路;道德像基石,為我們筑起萬丈高樓;道德像燈火,為我們照亮前行的道路。

      誦讀經典傳承美德優秀征文800字二

      每到周二晨讀時,教室里會飄出朗朗的讀書聲,同學們正在背誦中華經典,風兒輕輕拂過校園的柳梢,在為我們伴舞。自上學期我校開展致賢教育以來,我和我的同學們都愛上了誦讀經典,寒假的時候齊魯臺播放《國學小賢士》,我和我的小伙伴更是每期必看,使我受益匪淺。

      在節目中,選手們聲情并茂地朗誦著一首首詩詞,這些詩詞大對于我來說是那樣的陌生,而他們卻朗誦的如此熟練,簡直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。而在這耀眼的光環下是他們多于常人的付出與努力。而我一個學期只會背《經典誦讀》上的二十首古詩,還背的磕磕絆絆,我以后要多積累古詩詞,充實自己。

      中華文化博大精深,源遠流長。在我誦讀的《三字經》和《弟子規》中我明白了很多道理。“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽。父母責,須順承。”讓我知道父母叫我們的時候要立刻答應,不能不理睬。父母讓我們干活的時候不要懶惰,父母教育我們的時候要恭敬的'聽著。父母責怪我們的時候要虛心接受。在沒有誦讀《弟子規》時,我可不是這樣做的,總是頂撞父母,對父母的教導我也是左耳朵出,右耳朵冒,毫不當回事。現在,我知道自己錯了,今后我會尊敬父母,按照經典中告訴我們的去做。

      孝敬父母、尊敬師長、愛護環境、樂于助人、不攀比、不浪費„„誦讀國學經典,讓我明白了很多道理。同學們,讓我們讓我們一起誦讀經典,傳承美德吧!

      誦讀經典傳承美德優秀征文800字三

      誦讀經典,是中華民族對青少年進行啟蒙教育特別是道德教育的有效途徑,有利于引導青少年鍛造人格,塑造品德。近期,我們為了進一步加強中小學思想道德建設,在全縣中小學校開展了敬老、孝老活動,即,要求學生回家幫助父母做一件力所能及的事,為老爺爺、老奶奶端一碗飯,倒一口水。為使活動扎實有效的開展,我們通過誦讀經典,使中小學生思想受到教育,心靈得到感化。

      一是創設誦讀氛圍,增強吸引力。在中小學校、幼兒園,推廣經典上墻,以經典名言為主題的宣傳字畫赫然醒目,利用閱報欄、黑板報登載古典內容,在教室走廊、宿舍、餐廳、櫥窗張貼通誦易懂的古詩句及名言警句,使學生的心靈在潛移默化中受到感染和熏陶。

      二是分類施教,把握階段性。我們要求幼兒園和小學低年級學生主要誦讀《弟子規》、《三字經》、《百家姓》,只求背誦,可作一般理解,小學高年級學生和中學生要求背誦《論語》,引導他們在誦讀的基礎上理解經典內涵,用先賢訓誡昭示做人、做事的道理,規范自己的言行。

      三是堅持每日一讀,學玩一體,寓教于樂。如,北關示范小學自編的《習慣伴我成長》,注重國學經典教育與師生落實日常行為規范結合起來,倡導學生每周做一件對自己、對同學、對班級、對學校、對家庭、對社會有益的事情,任元漢小學自編的《孝道》一書,成為我縣各學校校本教材,學校被縣政府命名為孝文化教育基地,該校就是通過晨讀讓學生熟記理解,使學生內化為遵守校規校紀,誠心做事,誠實為人,孝敬父母,尊敬長輩的自覺行動。他們還把古典詩詞編成易學易唱的兒童歌謠、情景劇,讓學生身臨其境中學習和踐行經典。

      四是加強家校合作,提高誦讀質量。充分利用家長學校,宣講走進經典古詩文的重要性,取得家長支持,家長和孩子一起誦讀古詩文,讓家庭、社會都成為學生誦讀經典的場所,使古詩文的誦讀由校內向校外延伸,營造家庭小課堂,社會大課堂,讓孩子盡情倘佯在詩詞的海洋里,對開展經典誦讀活動起到了較好的效果。

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