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我的讀書生活教師征文題目
書與人生相互纏繞在一起，坐著的人生與作者的文章，筆觸之間讓我們讀懂了他們的心境與人生的沉浮。而這些有如指路的航標，在靜靜的無航標的河流上給我們引路。指引我們人生的方向。下面是yjbys為你整理的關于我的讀書生活教師征文題目，歡迎借鑒！
我的讀書生活教師征文題目【篇一】
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。這是于謙關于讀書的一首詩。詩中反映出人生的每時每刻無不與讀書相聯系。“我最喜歡做書的蛀蟲”的馬克思;“飯可以少吃，覺可以少睡，書可不能少讀”的毛澤東;“余一日不讀書，即不能生活。”的孫中山;“好書讀得越多讓人感到無知”的蕭伯納;“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”。的高爾基。……無不如此。
讀書可養德，一個人可以通過讀書，也必須通過讀書來
怡情益德。古人云：“不讀圣賢書，難有圣賢德。”美國發明家愛迪生說：“讀書這于思想猶如運動之于身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。”英國薩克雷指出：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能增長才智和陶治心靈”。讀書使人品德端正，精神富有，從而能自覺地遵紀守法，消災彌禍。書是我們不可缺少的精神食糧。讀諸子百家這類含哲理的'書，使們們明白人生價值;讀書蘊藏著先進思想，高尚情操，浩人正氣的仁人志士的傳記，使我們從中受到思想上的激勵從而思進向善;讀理論著作，使我們提高理性思維能力和明辨是非水平。可見，只有讀書才能使自己堅持時時，事事、處處以德為心靈的哨崗，不斷清除內心的私欲和邪念，永遠保持一顆火熱的進取之心。
讀書可養性。人一旦鉆進了書的叢林，可以遠避塵世的渲囂，開避出自己一塊清靜的“綠地”。在那里可獲取讀書的無窮樂趣。古人說：“至樂莫過讀書”，一些古詩也生動形象暢言了讀書之樂。“讀書之樂樂如何，綠滿窗前草不除”;“讀書之樂何處尋？數點梅花天地心”;“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”;“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風”。讀書的確能給人們帶來歡樂，每當內心一旦有塊壘需要排遣時，不仿吟詠幾首消愁解悶的古人詩詞;或閱讀一些感悟人生的名家時文;或欣賞一點頗具消遣娛樂功能的文學作品，將會令人感到春風入肺腑，時雨滋心田，烏云浙散、雨霽天晴、塊壘頓釋，豁然開朗。讀書給人帶來一方不可侵犯的自得其樂的神圣領地。
讀書可養智。蜚聲國內外走向世界的農民企業家魯冠球當初打鐵為生，如今已成為由17個企業組成的大型企業集團的董事長和總經理。他創業成功的一個重要原因就是得益于讀書。讀書使他擁有了一個智慧的大腦。事實上任何人想要建功立業，就必須勤奮讀書。胸無點墨要想建立起事業的摩天大廈，那只能是空中樓閣。
讀書可養生。古人說：“讀書悅心”。荀子說：“君子之學也，以美其身。”歐陽修的《東齋記》對讀書能治病養生說得更具體。他說：“每體之不康，則或取六經百氏若古人述作之文章誦之，愛其深博閎達，雄富偉麗之說，則必茫乎以思，暢乎以平，釋然不知疾之在體。”他根據自身的切身體驗，極言讀書有養生去疾之效。我信其然，本人雖步入“天命”之年，因手不釋卷，常常感到內心坦蕩蕩，腦際思紛紛。步入老年后，經常讀書，有利于大腦運動，有利于身心健康，有利于益壽延年，可見讀書養生并非消極之舉，而是讓自己的生命多幾份生氣，多幾份活力、多幾份作為，多幾份價值。
我的讀書生活教師征文題目【篇二】
書韻·書香
——我的讀書生活
看著書的我，有著太多的幻想。《彼得·潘》這本書主要講了溫迪和彼得·潘等幾個小朋友在永無鄉冒險的故事。書中的主人公自由自在的生活，使我只能用五個字來形容：羨慕、嫉妒、恨哪！我正想著如果有自由該多好！如果去沒有作業的王國該多好！突然，當慣了皇上的媽媽走過來，大聲喊道：“你作業寫完了嗎？”我頓時魂都嚇飛了，連忙起身說道：“由于您的突來乍道，我有點始料不及，因此資料還是沒有整理好。望您再限時日，我將呈上最完整最具體的資料！”“嗯，說的倒是頭頭是道，好吧兩時辰之內要是見不到，零用錢方面我想還是捐助‘國庫’吧！”聽了這話，我可急了。但是媽媽的話就是圣旨，既然圣旨難為，只好乖乖聽命。
我面對著這一大堆文字資料，不禁犯困，于是偷偷地又看起《彼得·潘》這本書。彼得·潘和溫迪他們飛向了有著仙子、人魚、印地安人的永無鄉。他們一起打胡克海盜，住在精致的小房子里，每天將太陽喚醒，把花兒撫摸，讓小草舞蹈……所有的生靈上都留下了他們的足跡。我暢想在他們快樂、自由的世界里。
“你到底弄完了沒啊？”媽媽不耐煩地說著。我突然被一下驚醒了，慌忙說：“我馬上，我馬上！”是的，這只是短暫的自由而已，我終將回到現實的世界里，做著我應該做的事。
思緒被拉回。我想起三年的事不禁捧腹大笑。三年前，我喜歡那種天真、無煩惱的生活，于是將希望寄托于書上，看了20多遍的次數便是最好的證明。我也從那時候才朦朦朧朧的開始愛上閱讀。轉眼間三年快過去了。某天，在書架上細細尋找書，不禁意間再次拿下了英國著名小說家詹姆斯·巴里寫的《彼得·潘》這本書，我倚著書架坐下，再次重新翻閱，仿佛又回到了3年前。但是卻又仿佛有了一種新的感覺——
翻開書本，就仿佛推開了一扇門，打開了另一個世界。美麗的永無鄉，聰明的彼得·潘，溫柔的溫迪，和他兩個可愛的弟弟，一切躍然紙上。我們在這個美好的世界里天馬行空，在這里重溫似夢版的童年。人永遠拒絕不了長大。在成長的過程中，有像蜜一般融化不掉的笑容，也有淡淡的憂傷。當我們漸漸長大之時，一些東西正在逐漸消失，開始被社會、世俗所紛擾。“這是最好的結局吧。”這是溫迪自己認為的。雖然她自己長大后已忘記如何飛翔，但是她的孩子們可以繼續替她傳承那份童真。“其實結局是怎樣，又有什么關系呢？只要那些孩子，是無憂無慮的，天真的，快樂的，就足夠了。”讀到書本的最后一頁，最后一段，我的心仿佛有一塊巖石，懸掛于心。不禁感嘆：是啊，大人們始終希望我們的童年如沒有經過人工雕琢的玉一樣無邪，始終希望我們能延續下去他們的'那份埋于心底的希望。
莎士比亞說：書是全世界的營養品。那么我也認為書是一葉扁舟，帶領我們劃向知識的彼岸;書是黑暗中的一盞指明燈，照亮我們前進的方向;書是一縷冬日里的陽光，帶給我們溫暖……而在學業生涯中，我閱讀了一本又一本的書。《特別的女生撒哈拉》告訴我們;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每個人都有自己的特長，只要你愿意，微小的沙粒也能變成一顆閃耀的鉆石！《假如給我三天光明》告訴我們：因為生活不是筆直的走廊，所以在困難與挫折面前，要保持良好的心態，積極面對生活中不幸的一切。《毛毛》告訴我們：時間是寶貴的，它如齒輪般轉的飛快，我們必須珍惜時間，合理安排并運用時間，要學會在時間里尋找到快樂、自信與勇氣……
在我看來，最美好的事莫過于在宛如被切掉的甜橙般擺在地平線上的夕陽下讀書，安靜而美麗。那么多年來，書籍伴隨我經過了無數風雨，一起見證了我的成長。而現在，讀書已成為我生命中不可缺失的一部分，無法割舍，無法抹去！
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