建設平安校園征文3篇
平安是金，平安是最美好的問候，平安是最真誠的祝福。以下是小編收集整理的建設平安校園征文3篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇一：建設平安校園
藍天和白云的心一樣，都希望白鴿自由飛翔；
老師和父母的心一樣，都希望我們健康成長；
花開的日子我們走進這可愛的校園，再可愛的校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在北京市工業(yè)技師學院這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間在學校里度過，所以說校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全。
平時很多人都喜歡以“如果”來假設，或許有些東西真的可以有“如果”，但是有樣“東西”是絕對不存在如果的，那就是——生命。生命的存在是為了等待“彼岸花”盛開的那一刻……
小議安全，健康你我……
場景一：因為我們所學習的學校學生眾多，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……教室擁擠，操場擁擠，一不小心便會出些差錯，輕輕說：“對不起”健康安全你我他。
場景二：消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致?lián)p壞；一方面注意疏導、引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施；另一方面經常檢查，及時更換并制定應急方案。
場景三：秋天不少同學都咳嗽、發(fā)燒、感冒，這是季節(jié)的流感癥狀。同學們應當心身體，預防疾病，常保持空氣流通，減少接觸密集場所，保持充足的睡眠和營養(yǎng)，一旦出現流感癥狀及時就診。
場景五：社會上有些不法分子，試圖戲弄學生或搶奪騙取學生錢物，輕則騙取，重則傷人。同學們要提高警惕，不要與陌生人搭訕。
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這絕不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，無端尋仇覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，這表現出來的就是行為上不安全的行為，要踏踏實實的讀好書，一帆風順的讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，他們都有一個共同的特點，那就是殘酷性。
“生命”一個多么鮮活的詞語；“安全”一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先，警惕在前，必須要警于思，合于歸，慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全；必須筑起思想、行為和生命的安全長城。
篇二：建設平安校園
“一個個幼小的生命，被一次次意外奪走。平安是生命中的逗號，那意外是可怕的句號。平安，真好！”這是我接受學校安全教育寫的小日記，一首平安小詩——《平安，真好！》。
在校園里，有許多危險：校園門口的十字路口——殺人的.“罪魁禍首”；樓梯口——讓同學受傷的“兇手”；桌椅旁的棱角——刺傷小伙伴的“作案道具”；操場上，調皮蛋一個小絆腳——摔破手膝臉真不是玩笑……
在某某某市的一所小學校門口，一名九歲的小女孩，雙手抱著十幾本新書，正向校門口走出來。她開開心心走在校園的跑道上，蹦蹦跳跳的，臉上的微笑十分燦爛，看樣子應該是新學期領到老師發(fā)的新書本。她好像看到自己的手臟了，就把書塞進書包里，準備去校門口對面的水池洗手。她萬萬沒有想到，接下來一場悲劇將要發(fā)生。她剛剛邁出校園幾步，一輛面包車向她飛馳而來，那速度太快，連讓人緩沖的時間都沒有，一眨眼，一個血肉模糊的東西就躺在了那里。
像這樣的悲劇，常有聽到。一個個血案的發(fā)生，都是一次次安全教育的范例。校園里老師們也是積極地傳授給學生們一些重要安全知識、組織觀看安全視頻，從中一點一滴地改進校園安全，讓我們的校園更加平安美好。我們也應該注意安全，提高安全意識，不讓任何意外發(fā)生。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！這不僅僅需要靠同學們、老師們聚全校的力量，還要靠全社會的關愛才能成功。從現在開始，讓平安走進我們的校園，走進天下人的心！共同孕育出一個個漂亮精彩的人生逗號……
篇三：建設平安校園
“校園”，這是一個多么親切，多么悅耳的名字啊！在那兒，我們學到知識、交到朋友；在那兒，我們度過了多少個春秋！然而，在這美麗的校園中，不和諧事件卻時不時發(fā)生著。
為什么會發(fā)生這些事呢？很多家長認為：只要把孩子送入學校，孩子就算安全了。而校方認為：那些事情發(fā)生的概率并不大，就算發(fā)生了，也不大可能會降臨在自己所在的學校。正是因為這種思想，我們的校園才會變得越來越不安寧。
創(chuàng)建平安校園，是我們大家應盡的責任。千里之行始于足下；參天大樹的起點是一粒小小的種子；萬丈高樓的起點是一塊平常的基石；平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學的平安！
侵害是什么？侵害就是在奪取他人的權力。就拿一此常見的事件來說吧：一些高年級學生敲詐勒索低年級學生，還不讓別人說出去，如果低年級學生說出去，就會受到一頓毒打。你們說，這樣的校園，哪一位家長能安心把孩子送到學校呢？
為了給我們這些學生建立一個健康、安全的成長環(huán)境，一個美好、和諧的平安校園，我建議學校應該進一步做好中小學生安全教育工作，圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一個主題，通過國旗下講話、班會、板報、征文活動、消防演練等多種形式，大力宣傳創(chuàng)建平安校園的重要性，使學生掌握抵御危險、預防傷害、應對突發(fā)安全事件的基本知識，提高安全意識和自救自護能力。而作為學生，我們應該預防侵害事件的發(fā)生，阻止侵害事件發(fā)生，更不能讓自己加入侵害事件之中。我們還應該積極參加安全教育活動，多多學習安全知識，提高自救自護能力；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危害，當遇到危險和突發(fā)事件時，要主動救助或進行求助。同時，從現在開始，家長們應該教會自己的孩子學會自護、他護和自救常識，擁有自我保護能力。
讓我們一起共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠地煙消云散；讓草兒不再枯萎；讓花兒也不再凋零；讓我們高高興興上學去，平平安安回家來！
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