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推廣普通話的征文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編整理的推廣普通話的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
推廣普通話的征文 1
在中學(xué)時(shí)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)都德寫(xiě)的《最后一課》，在國(guó)土淪陷，人民就要做亡國(guó)奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著生命危險(xiǎn)，給大家上了最后一課，在課上，他用異乎尋常的激動(dòng)語(yǔ)調(diào)說(shuō)：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言
當(dāng)時(shí)，這位老師的話并未在我的心中引起怎樣的震撼！長(zhǎng)大后，當(dāng)我走上講臺(tái)，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業(yè)解惑時(shí)，我才驀然明白，語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，是一個(gè)民族的血液，是一個(gè)民族的.尊嚴(yán)，更是承載民族文明的江河群山！一個(gè)人的心中只要有自己國(guó)家的語(yǔ)言，便有了開(kāi)啟心靈的鑰匙！失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！古人曾說(shuō)過(guò)“亡其國(guó)，先亡其史”。《最后一課》，德國(guó)法西斯不許法國(guó)人說(shuō)法語(yǔ)的真正用心，便是要滅亡法國(guó)這個(gè)民族！而小弗朗士的老師之所以說(shuō)法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，不僅源于他對(duì)民族語(yǔ)言的熱愛(ài)，更源于他對(duì)祖國(guó)最真摯而深情的熱愛(ài)！
漢語(yǔ)普通話，是我們中華民族的民族語(yǔ)言，是中華民族最優(yōu)秀的文化！雋永的漢語(yǔ)普通話承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠她傾訴，運(yùn)用她思想，通過(guò)它記載，憑借她緬懷。記得非著名相聲演員郭德綱有段相聲中，說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)一口河南方言，原來(lái)他請(qǐng)了個(gè)河南人家教，還以為學(xué)的是普通話。聽(tīng)完這段相聲，大家都哈哈一笑！然而，在笑容收斂后，又微微品出些苦澀！雖然這是段搞笑的相聲，但是現(xiàn)實(shí)生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”！在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，招商、引資、旅游、地方建設(shè)等種種措施使各地經(jīng)濟(jì)都在迅猛發(fā)展，地區(qū)之間，百姓之間的交流與溝通更是越來(lái)越多，如果我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無(wú)論是在談判時(shí)、在交流時(shí)，還是在宣傳介紹時(shí)……，那南腔北調(diào)的方言很容易讓國(guó)內(nèi)、國(guó)際友人因難以聽(tīng)懂而產(chǎn)生交流的隔閡，進(jìn)而產(chǎn)生誤解并拒絕合作！
年，寧波一位學(xué)生因突然肚子疼在醫(yī)院就診。就醫(yī)時(shí)，他用寧波方言告訴醫(yī)生，自己是“5日”前開(kāi)始疼痛的，但這位醫(yī)生是北方人，聽(tīng)不懂寧波方言，因而誤聽(tīng)為“5年”前開(kāi)始疼痛，并作了錯(cuò)誤的病歷記錄。一字之差，時(shí)間概念起了變化，保險(xiǎn)公司拒絕賠付這位學(xué)生所投的大病保險(xiǎn)。多虧細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于替這位學(xué)生追回了6萬(wàn)元的保險(xiǎn)賠償金�？梢�(jiàn)，學(xué)用普通話不僅是成年人的義務(wù)，更是小學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急啊！
由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責(zé)任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起！作為老師，我們不僅要傳授文化知識(shí)，還要傳授給孩子們古老的漢語(yǔ)文化，讓孩子們?cè)趦?yōu)秀而古老的漢語(yǔ)文化的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)起來(lái)，讓漢語(yǔ)普通話，成為中國(guó)走向世界、世界擁抱中國(guó)的橋梁！讓漢語(yǔ)普通話融入整個(gè)中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語(yǔ)言！
推廣普通話的征文 2
因?yàn)橹袊?guó)各地方言太多了，所以國(guó)家要統(tǒng)一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。主要通行于中國(guó)大陸長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江以南則一般不說(shuō)普通話，因?yàn)楦鞯囟加袧h語(yǔ)方言，不依賴于普通話。其中，中國(guó)香港、中國(guó)澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話為什么是必不可少的.語(yǔ)言呢？因?yàn)槠胀ㄔ捰欣诖龠M(jìn)人際交流、商品交流和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國(guó)各民族各地區(qū)的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公家玩，因?yàn)槲疫�沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉(xiāng)音的本地話問(wèn)：“小朋友，要買嗲？”我半聽(tīng)半猜才知道她的意思，用普通話說(shuō)：“我要買包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌拢缓笮Σ[瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣報(bào)紙�！蔽衣�(tīng)了她的話，就知道她理解錯(cuò)了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買包子。”那位大娘聽(tīng)了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話。
推廣普通話的征文 3
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生�！逼胀ㄔ捑拖褚粋�(gè)緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒(méi)有障礙。正因?yàn)橛辛似胀ㄔ挘覀冎g的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話交流，不會(huì)四川話的我顯得格格不入，和別人溝通起來(lái)比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊?qū)m，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書(shū)。有個(gè)略顯沙啞的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞?”我定神一看，是一個(gè)弓著腰，滿臉褶皺的老奶奶問(wèn)我路。我以為她說(shuō)的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛�！蔽业拖骂^思考“擦所”是什么意思，老奶奶見(jiàn)我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來(lái)和同學(xué)談起這件事，才知道她當(dāng)時(shí)說(shuō)的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會(huì)了四川話，能用四川話與大家交流了。有時(shí)我想，中國(guó)有五十六個(gè)民族，難道每到一個(gè)地方就要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐腵語(yǔ)言嗎?聽(tīng)老師說(shuō)，閩南那里的方言很澀，別說(shuō)學(xué)，就是聽(tīng)著都很費(fèi)勁。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?我以為最簡(jiǎn)單便捷的辦法只有一個(gè)：大家都學(xué)普通話，用普通話交流。如果大家都不重視普通話的推廣，到了外地，或許連問(wèn)路都會(huì)成為一件困難的事情。
推廣普通話的征文 4
“宗國(guó)”、“寫(xiě)志”，“宗國(guó)”、“寫(xiě)志”……
“不對(duì)，是‘中國(guó)’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細(xì)看著我的口型，認(rèn)真地再跟我著我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復(fù)著“宗國(guó)”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話考試了。這可愁壞了他，因?yàn)樗钠胀ㄔ捤綄?shí)在是太爛了，常常“n”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區(qū)別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓(xùn)練”，教爸爸學(xué)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因?yàn)槲覀儗W(xué)校現(xiàn)在每星期還有一節(jié)朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對(duì)我這個(gè)小老師的話言聽(tīng)計(jì)從。我想：我應(yīng)該像老師一樣耐心指導(dǎo)，不急不躁。于是，我學(xué)著老師的.樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認(rèn)真地學(xué)著。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復(fù)了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著“中國(guó)”、“寫(xiě)字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準(zhǔn)的詞字，他都學(xué)會(huì)了，他現(xiàn)在還能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導(dǎo)，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導(dǎo)，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇往直前!
推廣普通話的征文 5
當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此燦爛，在全國(guó)第20屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話，練好規(guī)范字既是對(duì)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字還是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對(duì)象是眾多的學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話對(duì)于我的工作，對(duì)于我的學(xué)生有多么的'重要。因此，我努力地嚴(yán)格要求自己訓(xùn)練普通話。用標(biāo)準(zhǔn)普通話講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)定信念，創(chuàng)造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì)有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì)有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著？看現(xiàn)代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支柱，成功的基礎(chǔ)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話，繼承并將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！
推廣普通話的征文 6
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛(ài)我在床頭，看著那漫天的星河，抑揚(yáng)頓挫的朗誦著那些優(yōu)美的詩(shī)句，不知何時(shí)開(kāi)始，普通話早已成為了我最喜愛(ài)的語(yǔ)言。
猶記得小時(shí)候那呀呀的學(xué)語(yǔ)。
小的時(shí)候，剛開(kāi)口說(shuō)的第一句話，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒(méi)有覺(jué)得什么不妥，地地道道的萊蕪人，操著一副地地道道的'萊蕪腔調(diào)，一點(diǎn)也不稀奇。
漸漸地，長(zhǎng)大了。上了幼兒園之后，老師便開(kāi)始教我們普通話——當(dāng)然，是從一個(gè)個(gè)的拼音教起。那時(shí)候，是多么的活潑，上課的時(shí)候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這么迷迷糊糊地，我接觸到了普通話。
在幼兒園的日子里，是自由的，那時(shí)候，對(duì)一切都懷有一種好奇心。而那時(shí)候的我，對(duì)普通話有些抵觸，每天都在“啊噢
哦”的練習(xí)，總會(huì)覺(jué)得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學(xué)不會(huì)。但我的好勝心極強(qiáng)，回家后，便拼命的練。幼兒園是沒(méi)有作業(yè)的，別的孩子都在瘋玩的時(shí)候，我就在練拼音，當(dāng)然，并不是為了學(xué)習(xí)普通話，僅僅是為了得到老師的表?yè)P(yáng)罷了。
就這樣日復(fù)一日的練習(xí)，終于是把所有的拼音都練會(huì)了，可那濃重的方言還是沒(méi)有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進(jìn)入了小學(xué)。
后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多的變化。
老師說(shuō)話的聲音變了，甜美的普通話讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的一開(kāi)一合中發(fā)出的。就這樣，我下定了決心，一定要學(xué)好普通話。
在老師說(shuō)話的時(shí)候，我就偷偷的跟著一起說(shuō)，在老師讀課文時(shí)，我又悄悄地跟著讀，學(xué)習(xí)老師那字正腔圓的讀法�；氐郊液螅衷缭绲陌炎鳂I(yè)做完，拿出那標(biāo)滿了拼音的故事書(shū)，模仿著老師讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景，一字一字的試著讀了起來(lái)。
慢慢的，在這模仿之中，我發(fā)現(xiàn)，普通話原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單，又這樣好聽(tīng)，于是，我開(kāi)始練習(xí)普通話，開(kāi)始真正的說(shuō)普通話。
到了現(xiàn)在，上中學(xué)的我，已經(jīng)將普通話融入到了生活之中。那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，就是對(duì)生活的真正詮釋，那字正腔圓的朗讀之中，包含了對(duì)人生的感悟，包含了對(duì)古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對(duì)悠久歷史的歌頌……
推廣普通話的征文 7
說(shuō)好普通話，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。所以我們要說(shuō)好普通話，不像家里人一樣。
比如：我記得在老家的院子里，有一次，天上過(guò)了一架飛機(jī)，被奶奶看見(jiàn)了，奶奶說(shuō)：“天上過(guò)飛艇了，快出來(lái)看�！蔽覀兂鰜�(lái)看，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機(jī)。”
還有一次，奶奶把風(fēng)箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。
如果不學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)帶來(lái)很多的不方便也會(huì)帶來(lái)笑話。
這就是“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”的'重要性。
推廣普通話的征文 8
在當(dāng)今社會(huì)中，每個(gè)國(guó)家以及世界都有每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。這門語(yǔ)言將廣泛地傳播于世界。每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言會(huì)更加融合起來(lái)，將中外人民友好交往進(jìn)行的更加顯著。普通話是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)國(guó)家都重視的語(yǔ)言之一。他可以促進(jìn)我們及外國(guó)人士的友好交流。
現(xiàn)在我們身為中國(guó)人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話。在城市的人們，他們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話就說(shuō)好了。而我們這些農(nóng)村的人們將要慢慢適應(yīng)在普通話的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪衅毡榈闹v起普通話的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得說(shuō)普通話別扭了。學(xué)好普通話從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農(nóng)村更好的使每個(gè)村民普遍的開(kāi)始說(shuō)普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國(guó)的每個(gè)地方。
在日常生活中，在農(nóng)村中說(shuō)普通話最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話來(lái)互相溝通。普通話在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對(duì)于普通話的更好的應(yīng)用了，應(yīng)用普通話不僅僅是在我們現(xiàn)在要應(yīng)用，在以后在我們以后的社會(huì)中我們將會(huì)更廣泛的運(yùn)用了，在今后的`社會(huì)中，普通話在每種工作中都會(huì)應(yīng)用到。
從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！在世界上，英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話是世界上應(yīng)用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。其次，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期文化教育的普及和提高，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，傳聲技術(shù)的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言識(shí)別問(wèn)題的研究，都對(duì)推廣普通話提出了新的要求。但是，隨著形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發(fā)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須作些調(diào)整，重點(diǎn)應(yīng)放在推行的普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一點(diǎn)。
目前，我們應(yīng)該努力作好以下四點(diǎn)：
第一，各級(jí)各類學(xué)校使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言；
第二，各級(jí)各類機(jī)關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話，使普通話成為工作語(yǔ)言；
第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語(yǔ)言；
第四，不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話，使普通話成為交際語(yǔ)言。為了有效地推廣普通話的工作，中央有關(guān)部門初步擬訂了測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)不同地區(qū)、不同部門、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，提出不同的具體要求。我們要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，言語(yǔ)中不含有方言語(yǔ)音，使聽(tīng)者聽(tīng)懂你所表達(dá)的話語(yǔ)。
當(dāng)普通話有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國(guó)的語(yǔ)言，我們的普通話會(huì)隨著我們中國(guó)的科技文化教育的發(fā)展，走向世界，走向未來(lái)。
推廣普通話的征文 9
今年，我開(kāi)始接任初一年級(jí)三、四班的生物，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我既領(lǐng)略到了初一學(xué)生的天真、調(diào)皮，又體驗(yàn)到了新課改后師生關(guān)系的其樂(lè)融融。
由于自己是“奔四十”的人了，長(zhǎng)期使用地方語(yǔ)言的語(yǔ)言習(xí)慣，使本來(lái)就不是十分流利的普通話變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給學(xué)生上課時(shí)，我又必須使用普通話。于是我便對(duì)我的學(xué)生說(shuō)；“老師的普通話講得不好，就用家鄉(xiāng)話來(lái)給你們上課，如果有領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課，那時(shí)我就用普通話。但你們上課時(shí)一定要使用普通話�！痹谖铱磥�(lái)，一方面，好象用地方話給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話漏洞百出，在學(xué)生面前丟了自己的面子。這么對(duì)學(xué)生一說(shuō)，我就給自己找了個(gè)臺(tái)階，再也不用為課堂上說(shuō)普通話犯愁了，壓力一減，上課時(shí)的感覺(jué)就輕松多了。
哪知過(guò)了一個(gè)月，在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)議教師的課堂教學(xué)過(guò)程中，我教的兩個(gè)班的`20名同學(xué)居然有一半以上提到我上課不用普通話。我震驚了，原來(lái)他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴(yán)不敢正面提出。其中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得讓我很感動(dòng)，她說(shuō)：“老師你要大膽地使用普通話，你說(shuō)得不好，我們不會(huì)笑話你，我們還會(huì)鼓勵(lì)你。如果你平日不用，那么等到領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課，你肯定說(shuō)不好。所以你要平時(shí)練習(xí)說(shuō)，有不對(duì)的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話水平肯定會(huì)提高�！�
從那以后我每節(jié)課的備課除了備好教材、學(xué)生外，還要認(rèn)真地查閱字典，把自己認(rèn)為不準(zhǔn)確的讀音做好標(biāo)記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，有些字我的發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時(shí)地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習(xí)題時(shí)有這樣一句話“養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓”，我把它讀成了máo,他們一起在下面訂正“愛(ài)養(yǎng)貓”，看著他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛(ài)養(yǎng)貓”。這時(shí)，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢(shì)，我們都會(huì)心地笑了。
如今，我再也不用為上課講普通話犯愁了，因?yàn)槲页擞幸晃徊粫?huì)說(shuō)話的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學(xué)生老師”。從課堂講普通話這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽(tīng)不進(jìn)學(xué)生意見(jiàn)的架子，通過(guò)普通話這條紐帶，我和學(xué)生的交流多起來(lái)了，和學(xué)生們的距離拉近了，我們成了無(wú)話不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認(rèn)真地去對(duì)待，并且信心十足。與學(xué)生們?cè)谝黄穑虒W(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮。
推廣普通話的征文 10
眾所周知，普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是我國(guó)各民族之間交流的工具。我國(guó)《憲法》總綱第十九條已明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”普通話即是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范。這些都是每一位中國(guó)人所應(yīng)了解的。
中國(guó)的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的令人驕傲啊!中國(guó)是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話作為多年來(lái)實(shí)行的民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它本身的運(yùn)用性證明了存在的重要性。它必將成為各民族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶著一份對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無(wú)法交流的困擾。
沒(méi)有普通話，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂(lè)不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生的占據(jù)整顆心。有了普通話，我們可以敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的`叩門磚;有了普通話便可向各地的同學(xué)交流，為未來(lái)鋪下基石……
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀!帶著濃厚家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會(huì)鬧笑話，還會(huì)令人瞧不起你。想想看，一個(gè)國(guó)家的子民連最普遍最廣泛流傳的普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)有什么資格說(shuō)自己是中國(guó)人?
不流利、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話如何贏得社會(huì)的好評(píng)，如何在以后的路上一步步踩穩(wěn)?普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中展現(xiàn)得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻時(shí)常迎面撲來(lái)。從生活點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國(guó)的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。
如果你是中國(guó)人，那么就請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范使用屬于祖國(guó)的語(yǔ)言，獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言—普通話，使規(guī)范的“普通之花”開(kāi)遍大江南北，開(kāi)遍全世界有中國(guó)人的每一個(gè)角落。
推廣普通話的征文 11
這周是普通話宣傳周，在學(xué)校里大家正忙著宣傳普通話呢!
下課時(shí)，我和班長(zhǎng)就專找那些不會(huì)說(shuō)普通話的同學(xué)，用普通話來(lái)與他們交談，教他們說(shuō)普通話。我們教的人可多了，就說(shuō)說(shuō)我們班上的小明吧，他從一年級(jí)開(kāi)始就不會(huì)說(shuō)普通話，到現(xiàn)在都還是一口方言，鬧出了不少笑話呢!一天中午，小明跟我一起回家，下樓時(shí)，我的鞋帶掉了，我系了很久鞋帶，小明等得有點(diǎn)不耐煩了，就說(shuō)：“你起搞啥?”因?yàn)檎f(shuō)的`是我不太懂的方言，被我誤聽(tīng)成了“你要吃狗屎?jiǎn)?”氣得我火冒三丈，鞋帶也不管了，追著他問(wèn)：“為什么罵我?”溝通了半天，才知道他問(wèn)我在干什么?
普通話帶來(lái)的不便不僅僅在學(xué)校，在生活中也是一樣的。有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)玩，聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)購(gòu)員阿姨與顧客說(shuō)明物品的用處時(shí)用的是方言，顧客一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，直接走了。我馬上走過(guò)去對(duì)導(dǎo)購(gòu)員阿姨說(shuō)：“阿姨，我能給您提一個(gè)建議嗎?”阿姨說(shuō)：“好啊!”“我建議您用普通話來(lái)為顧客解說(shuō)物品的用處，這樣子，顧客聽(tīng)明白了用處，他們才愿意買呀!”阿姨聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我以后一定會(huì)天天說(shuō)普通話!”
其實(shí)，說(shuō)普通話有很多好處，真心希望大家都能用上普通話，方便你我他!
推廣普通話的征文 12
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì)說(shuō)普通話，不用教；爺爺奶奶會(huì)說(shuō)點(diǎn)普通話，但老是轉(zhuǎn)音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì)說(shuō)普通話，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽(tīng)著不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話就是“可塑性強(qiáng)”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評(píng)媽媽要認(rèn)真聽(tīng)，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽(tīng)著別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的.地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
推廣普通話的征文 13
普通話的語(yǔ)音是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)”的，因此，凡是不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，都是不規(guī)范的。于是，我們也就有了衡量普通話講得是否標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。世間萬(wàn)事萬(wàn)物紛繁蕪雜，要說(shuō)出個(gè)好壞，評(píng)判個(gè)優(yōu)劣，都得有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。它是一把“尺”，一把規(guī)范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們吃上了放心肉;有了商檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們用上了可靠的貨物;有了安檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們過(guò)上了安樂(lè)的`生活;有了考核的標(biāo)準(zhǔn)，我們選拔出有用的人才;有了獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，我們賞罰分明……可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架下的標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)中，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們有了辨別事物真?zhèn)蝺?yōu)劣的準(zhǔn)則，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們能較客觀的看清自己或評(píng)價(jià)他人。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)魚(yú)龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無(wú)所適從而寸步難行。然而，有“標(biāo)”即“準(zhǔn)”嗎?如果是這樣，人們也不必當(dāng)感到自己進(jìn)步時(shí)而反省：這是真進(jìn)步，還是自己把標(biāo)準(zhǔn)放低了?看來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的，它因人因事因時(shí)因地而異。
所以，不要把標(biāo)準(zhǔn)看得太“標(biāo)準(zhǔn)”了，標(biāo)準(zhǔn)可能標(biāo)而不準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)可以調(diào)整，也必須調(diào)整。世界是變化發(fā)展的，便準(zhǔn)豈能一成不變?如果把“標(biāo)準(zhǔn)”視為某種不可改變的“正確模式”，已過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)看今天的人事，那么標(biāo)準(zhǔn)不再是標(biāo)準(zhǔn)。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀臆斷蒙上了公正的眼睛;為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數(shù)。
推廣普通話的征文 14
普通話是我們常用的語(yǔ)言，也是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言。
我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我八個(gè)多月時(shí)就會(huì)叫爸爸、媽媽了，一歲時(shí)會(huì)說(shuō)一些單字，快到兩歲了我就開(kāi)始學(xué)一些詞語(yǔ)，到三歲四歲時(shí)我就會(huì)說(shuō)非常多的句子了。上幼兒園是我用普通話和其它小朋友交朋友，上小學(xué)時(shí)我用普通話跟著老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。你看普通話是不是有很大的.幫助呀！
方言土語(yǔ)難通話，心心相融普通話。還記得有一次，妹妹要參加一個(gè)故事比賽，可是媽媽心里非常苦惱，原來(lái)妹妹的故事比賽還有一個(gè)角色，結(jié)果媽媽讓我演旁白的角色，媽媽還告訴我：“你的普通話說(shuō)的好，就讓你來(lái)當(dāng)旁白的角色吧！”我一聽(tīng)到這一句話開(kāi)心得不得了！我們一起排練，說(shuō)不好的地方，我們反復(fù)練習(xí)，比賽那天我用最好的狀態(tài)把旁白這個(gè)角色給演完了，我們贏得了觀眾的掌聲，下臺(tái)時(shí)一個(gè)阿姨說(shuō)：“小朋友，你的普通話說(shuō)的真標(biāo)準(zhǔn)呀！”我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí)，我覺(jué)得普通話非常美！
說(shuō)好普通話，方便你我他。普通話說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)真的會(huì)鬧出笑話的。現(xiàn)在我就給你講一個(gè)普通話的笑話吧！從前有一個(gè)普通話說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)的人，來(lái)到了大街上買羊肉串，吃完羊肉串，老板問(wèn)他：“你要用支付寶還是現(xiàn)金。”那個(gè)人就說(shuō)：“吃不飽（支付寶）�！崩习逵终f(shuō)：“你吃不飽還可再吃呀！”原來(lái)，說(shuō)好普通話是這么重要呀！
學(xué)好普通話，讓普通話伴我成長(zhǎng)。
推廣普通話的征文 15
最近幾個(gè)月，學(xué)校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級(jí)的同學(xué)了，低年級(jí)的時(shí)候講講普通話還沒(méi)有什么，不明白為什么，到了高年級(jí)，課間再講普通話就有點(diǎn)不好意思，可是教師要求我們講普通話。教師的“圣旨”，誰(shuí)又敢“違抗”呢？我們班有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)，教師要求講普通話，可是他們兩個(gè)總會(huì)在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個(gè)不自覺(jué)同學(xué)當(dāng)中的一個(gè)。
他好像已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，有時(shí)連上課回答問(wèn)題都會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)句武陟話，同學(xué)們和教師經(jīng)常提醒他。為此，教師專門為同桌和另一個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“規(guī)矩”，如果發(fā)現(xiàn)不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那就會(huì)給他們加一分。有了這條規(guī)矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來(lái)。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很進(jìn)取，因此他們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，很容易說(shuō)武陟話。今日午時(shí)有一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”啊！
“教師，這道題……”同學(xué)們正在寫(xiě)題的時(shí)候，劉鴻森突然問(wèn)教師了一句，還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完，剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學(xué)們異口同聲的對(duì)劉鴻森說(shuō)：“普通話——”教師又說(shuō)：“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來(lái)，我們幽默的`語(yǔ)文教師又說(shuō)：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，劉鴻森這笑是“武陟笑”還是“普通笑”！”
一節(jié)課下來(lái)，劉鴻森一共被教師因?yàn)槠胀ㄔ捒哿宋宸�，可是加了一分。唉，不說(shuō)普通話的后果呀！
推廣普通話的征文 16
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的，過(guò)去對(duì)普通話不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來(lái)后的第一件事，便是學(xué)好普通話。
雖然我有很大的'決心和信心學(xué)好普通話，可是，這個(gè)普通話畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學(xué)好普通話，也認(rèn)真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來(lái)到語(yǔ)言教室（教普通話的教室），那時(shí)，我對(duì)同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對(duì)這“難學(xué)”的普通話還是非常陌生的。
唉，最令我頭疼的普通話課程開(kāi)始了，老師要教的一首詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數(shù)一共56個(gè)漢字，難道連老天也不幫我？
沒(méi)時(shí)間感慨了，還是“認(rèn)命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個(gè)什么字？咋，沒(méi)看過(guò)呢？于是，我連忙打開(kāi)“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個(gè)“攔路虎”送回“虎窩”。“初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個(gè)“攔路虎”蹦了出來(lái)。我剛要詢問(wèn)同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽(tīng)蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話的重要性，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地學(xué)習(xí)普通話�，F(xiàn)在，我已說(shuō)得一口流暢的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
推廣普通話的征文 17
小時(shí)候媽媽給我買了許多VCD碟片。碟片里的故事、繞口令、兒歌就像磁鐵石一樣吸引了我。我如醉如癡地聆聽(tīng)著，暗下決心要像他們一樣說(shuō)一口悅耳流利的普通話。
上幼兒園時(shí)，每次回老家過(guò)年，我和爺爺奶奶說(shuō)普通話，他們聽(tīng)不懂，媽媽就當(dāng)我的翻譯，那時(shí)的我別提多威風(fēng)了，心里一直想：普通話既簡(jiǎn)單又好玩，爺爺奶奶怎么就聽(tīng)不懂呢?
升一年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)老師用普通話朗讀課文，聲音那么清脆、流暢，好聽(tīng)極了。那時(shí)，我最喜歡做的事是回家照鏡子學(xué)老師的樣子練口型。漸漸地，我口齒伶俐了，經(jīng)常認(rèn)真地幫爸爸糾正起讀音來(lái)!
到了二年級(jí)，語(yǔ)文課仍然是我學(xué)習(xí)普通話的`好陣地。我和同學(xué)們一起提問(wèn)題、交流討論；邊朗讀邊表演；講笑話、講故事比賽我最喜歡在講臺(tái)上眉飛色舞地講精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下使勁地為我鼓掌。我愛(ài)上了講故事，而且越說(shuō)越得心應(yīng)手，語(yǔ)文也越學(xué)越好了。每當(dāng)捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，我總激動(dòng)地想：普通話給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)!
今年暑假，我和爸爸媽媽去參觀上海世博會(huì)，漂亮的導(dǎo)游小姐說(shuō)普通話，來(lái)自全國(guó)各地的游人聽(tīng)得一清二楚。魅力普通話，真是貫通東西南北情啊!
記得那首膾炙人口的歌曲《中國(guó)娃》中這樣唱到：走遍天邊不改名，咱叫中國(guó)娃，最愛(ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話我一定要繼續(xù)學(xué)好普通話，爭(zhēng)做優(yōu)秀的中國(guó)娃!
推廣普通話的征文 18
最近幾個(gè)月，學(xué)校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級(jí)的同學(xué)了，低年級(jí)的時(shí)候講講普通話還沒(méi)有什么，不明白為什么，到了高年級(jí)，課間再講普通話就有點(diǎn)不好意思，可是教師要求我們講普通話。教師的'“圣旨”，誰(shuí)又敢“違抗”呢？
我們班有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)，教師要求講普通話，可是他們兩個(gè)總會(huì)在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話�！捌孑狻蓖绖Ⅷ櫳褪沁@兩個(gè)不自覺(jué)同學(xué)當(dāng)中的一個(gè)。
他好像已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，有時(shí)連上課回答問(wèn)題都會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)句武陟話，同學(xué)們和教師經(jīng)常提醒他。為此，教師專門為同桌和另一個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“規(guī)矩”，如果發(fā)現(xiàn)不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那么就會(huì)給他們加一分。有了這條規(guī)矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來(lái)。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很進(jìn)取，所以他們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，很容易說(shuō)武陟話。今日午時(shí)有一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”��！
“教師，這道題……”同學(xué)們正在寫(xiě)題的時(shí)候，劉鴻森突然問(wèn)教師了一句，還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完，剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學(xué)們異口同聲的對(duì)劉鴻森說(shuō)：“普通話——”教師又說(shuō)：“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普通話，扣一分�！焙呛�，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來(lái)，我們幽默的語(yǔ)文教師又說(shuō)：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，劉鴻森這笑是“武陟笑”還是“普通笑”！”
一節(jié)課下來(lái)，劉鴻森一共被教師因?yàn)槠胀ㄔ捒哿宋宸�，可是加了一分。唉，不說(shuō)普通話的后果呀！
推廣普通話的征文 19
普通話是中華民族的通用語(yǔ)言。能做到“人人都講普通話”是我們的職責(zé)。因?yàn)�，人人都講普通話，是維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的`不錯(cuò)通道。
幾年來(lái)，我校不斷開(kāi)展各項(xiàng)話動(dòng)，例如：踩街、出黑板報(bào)以及各項(xiàng)專以“推廣普及普通話”為資料的活動(dòng)，讓同學(xué)明白，普通話的作用及好處。我校作為首屆“泉州市語(yǔ)言文字規(guī)范�！�，極度重視優(yōu)秀文化的重要，并以學(xué)校自編《人文修養(yǎng)》供給給在校學(xué)生。普通話為僅只是隨口說(shuō)說(shuō)，重要的是，它是民族團(tuán)結(jié)的紐帶、的橋梁。在晉江這個(gè)繁榮昌盛的城市，外來(lái)工，當(dāng)?shù)刈艚豢椩谝黄穑瑯?gòu)成一種狀況：你說(shuō)你的語(yǔ)言，我說(shuō)我的語(yǔ)言�！笆忻袼刭|(zhì)高一分，城市形象美十分�！比绻蠹叶颊f(shuō)普通話，那我們這個(gè)城市就會(huì)更完美。為此，我校師生倡議：“將普及普通話作為提升市民人文素養(yǎng)、提升城市禮貌形象的重要和諧資料和舉措，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，依法推進(jìn)，加快普及�！币虼�，行動(dòng)起來(lái)吧，每一位市民，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出一份力量——人人都講普通話，處處盛開(kāi)禮貌花。
推廣普及普通話，讓全國(guó)人人都講普通話，讓普通話成為全國(guó)的“工作用語(yǔ)、服務(wù)用語(yǔ)和公共交際用語(yǔ)。最終，我想說(shuō)：
推廣普及普通話，構(gòu)建和諧新晉江。人人都講普通話，處處盛開(kāi)禮貌花。
推廣普通話的征文 20
普通話——是一種我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚囊徊糠帧ｋm然現(xiàn)在的我普通話標(biāo)準(zhǔn)、通順，但是，你們不知道，我的普通話也是從我哥哥那里學(xué)過(guò)來(lái)的呢！不信，你瞧。
那是我五歲時(shí)發(fā)生的。一天晚上，我正在玩小火車，就在這時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“杰杰，我明天開(kāi)始，教你學(xué)普通話好嗎？”我一聽(tīng)，慌了神，想：我普通話本來(lái)就不標(biāo)準(zhǔn)，如果在哥哥那邊出洋相，那我的“機(jī)靈鬼”這個(gè)名字不是白當(dāng)了嗎？但是，為了保住我這個(gè)名字，我做出了一個(gè)艱難的選擇：學(xué)習(xí)普通話。
第二天，我早早地起了床，吃過(guò)早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覌寢屖桥R山人，而我是長(zhǎng)期跟著媽媽的，所以我有時(shí)也會(huì)帶著臨山的'口音。首先，哥哥對(duì)我說(shuō)：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋果開(kāi)始念�！庇谑�，我就一本正經(jīng)地念：“蘋果。”這讓旁邊的阿姨，笑地前俯后仰。但是，哥哥卻沒(méi)有笑，只見(jiàn)他面對(duì)著我，說(shuō)：“杰杰，你發(fā)“蘋”的時(shí)候，一定要把嘴緊閉，然后用嘴張開(kāi)的聲音發(fā)出“蘋”；“果”是要把嘴變成“0”形，然后用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋果”這詞說(shuō)好�！蔽野胄虐胍�，照著哥哥的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學(xué)會(huì)了第一個(gè)詞語(yǔ)�？墒�，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，到了中午12點(diǎn)整，我想：如果我這樣下去，要到何時(shí)何月呀！于是，我又下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，并且，也教長(zhǎng)輩們學(xué)普通話。
普通話——使人與人之間的交流更加方便，那么，就讓大家一起來(lái)學(xué)習(xí)普通話吧！
推廣普通話的征文 21
我家出新鮮事了，我那個(gè)對(duì)普通話一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話了。
這不，今天老師又布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。爸爸主動(dòng)過(guò)來(lái)，拿起書(shū)一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，不知他怎么讀的，卷著舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說(shuō)：“我看你還是先練習(xí)自己的名字吧，如果連自己的名字都讀不準(zhǔn)，還怎么給女兒聽(tīng)寫(xiě)呢？”爸爸聽(tīng)著，覺(jué)得有理，就開(kāi)始讀起了“孫傳國(guó)”，我和媽媽聽(tīng)了禁不住樂(lè)了，我就誠(chéng)懇地糾正爸爸：“是‘申傳國(guó)’不是‘孫傳國(guó)’”。爸爸聽(tīng)了，反復(fù)念了幾次，才把音讀準(zhǔn)。
第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我給你聽(tīng)寫(xiě)，看我學(xué)得有沒(méi)有進(jìn)步�！薄斑�別說(shuō)，這次爸爸前幾個(gè)詞語(yǔ)讀得都不賴，我不時(shí)地夸獎(jiǎng)他：“讀得真好，繼續(xù)繼續(xù)！”正夸著，“包子！”一個(gè)又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語(yǔ)，我愣住了，并仔細(xì)地琢磨起來(lái)，本冊(cè)似乎沒(méi)這個(gè)詞語(yǔ)呀！爸爸見(jiàn)我聽(tīng)不出了，馬上遞過(guò)書(shū)來(lái)，我一瞧，天哪，原來(lái)是“雹子”。“包子”，爸爸的聲音再次傳入我的`耳朵，我不禁大笑起來(lái)，他居然讀出這么“有水平”的音來(lái)，我暗暗“佩服”。
可爸爸不怕出丑，天天給我聽(tīng)寫(xiě)，一段時(shí)間后，爸爸的普通話居然突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在是再也聽(tīng)不到他的笑話了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！
推廣普通話的征文 22
普通話是十分重要的。一個(gè)地方有一個(gè)地方的方言，不一樣地方的人用各自地方言對(duì)話時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)隔閡，造成雙方產(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)，甚至?xí)`了大事。所以我們更需要一個(gè)共同的語(yǔ)言—普通話。
聽(tīng)爸爸說(shuō)1979年對(duì)越反擊戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)東北兵在放哨時(shí)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一敵兵，他立即向連長(zhǎng)匯報(bào)：“報(bào)告連長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)一敵兵在活動(dòng)”。但東北人把人發(fā)音為“營(yíng)”，連長(zhǎng)一聽(tīng)嚇一跳，心想：一個(gè)營(yíng)至少有百號(hào)人，這可不是小事。就這樣他立即向上逐級(jí)匯報(bào)，部隊(duì)首長(zhǎng)立即派兵支援，但到那一看才一個(gè)敵兵……最終首長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了小戰(zhàn)士，那個(gè)小戰(zhàn)士也很委屈，就是因?yàn)樗f(shuō)的是地方土話誤了大事。
其實(shí)這種事例還很多很多，有時(shí)還可能因土話讓人失去生命，所以我們不能小看它，我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，即便是同一個(gè)省不一樣市都有不一樣的語(yǔ)言，在這種情景下就更需要普通話了，否則在語(yǔ)言的溝通上就會(huì)“寸步難行”。
如果說(shuō)土話是個(gè)門，那么普通話就是開(kāi)啟這扇門的鑰匙；如果說(shuō)土話是使兩岸隔開(kāi)的'江河，那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一齊……
讓我們大家都來(lái)學(xué)普通話來(lái)說(shuō)普通話，讓普通話在中國(guó)的每一寸土地上生根發(fā)芽，讓每一個(gè)華夏兒女都會(huì)說(shuō)普通話，讓普通話在各民族間架起友誼的橋梁，架起愛(ài)的語(yǔ)言，讓因語(yǔ)言不通而產(chǎn)生隔閡的歷史成為過(guò)去，讓每個(gè)中國(guó)人都會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)說(shuō)普通話是我們的驕傲！
推廣普通話的征文 23
普通話是我國(guó)人民信息交流的工具，打我記事起，媽媽就用普通話給我講精彩的故事，和我交流與溝通。
上幼兒園時(shí)，老師和同學(xué)們也都說(shuō)普通話。上學(xué)后，學(xué)校里更加強(qiáng)調(diào)說(shuō)普通話的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中我使用的都是普通話。只是在奶奶家，因?yàn)槟棠淌巧虾Ｈ�，講的一口上海方言，我聽(tīng)不大懂，所以總是在奶奶說(shuō)完話以后回問(wèn)一句：“你說(shuō)什麼呀?”。
到外婆家，外婆又是湖南人，又說(shuō)的是一口湖南腔，我又好像走入了另一個(gè)語(yǔ)言的王國(guó)。他們的方言有時(shí)讓我不知所云，我也嘗試著說(shuō)說(shuō)上海話、湖南話，可學(xué)來(lái)學(xué)去奶奶聽(tīng)不懂、外婆也不知我說(shuō)些什麼?時(shí)間長(zhǎng)了，她們只要不說(shuō)快我還勉強(qiáng)可以聽(tīng)得懂，要是一說(shuō)快，我又好像走進(jìn)了另一個(gè)王國(guó)，一個(gè)語(yǔ)言不通的國(guó)家。我想在我家還就這兩個(gè)省市，我都聽(tīng)不懂她們。我們的國(guó)家有那麼多的省市和方言，各省、各市都說(shuō)自己的.方言，那交流起來(lái)可真困難呀!有一次我隨父母走親戚到廣西，那里的閩南話簡(jiǎn)直讓我無(wú)法同他們交流，幸好有親戚幫助翻譯和解釋，我才得以與人溝通。我也真真正正地體會(huì)到普通話在我國(guó)傳播的重要性，只有語(yǔ)言統(tǒng)一人們才能更好的交流，國(guó)家才能更快的發(fā)展和壯大。
我做為新時(shí)期的接班人就更應(yīng)該做好傳播的典范，從我做起與普通話做永遠(yuǎn)的朋友!讓身邊的人都來(lái)說(shuō)普通話。
推廣普通話的征文 24
普通話是我們語(yǔ)言交流的工具，如果外出不會(huì)講普通話說(shuō)方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來(lái)自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對(duì)普通話卻不“精通”，經(jīng)常鬧出一些小笑話。
每次外婆做好飯了，都會(huì)說(shuō)：快來(lái)“柒”飯啊！我回到家樂(lè)，外婆又會(huì)說(shuō)：進(jìn)門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽(tīng)起來(lái)很別扭，現(xiàn)在學(xué)校提倡說(shuō)普通話，于是我決定當(dāng)小老師——教外婆說(shuō)普通話。
剛開(kāi)始我對(duì)外婆說(shuō)要教他學(xué)普通話的時(shí)候，她還不同意，總覺(jué)得難為情。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番軟磨硬泡，外婆終于同意了。這樣我們正式開(kāi)始上課了，我先教她說(shuō)吃飯，她說(shuō)成了稀飯，我讓她重復(fù)一遍，她又說(shuō)成了洗飯。我想了想，說(shuō)：你就發(fā)牙齒的齒的音，就是把聲調(diào)變一下，吃~。在我耐心的指導(dǎo)下，外婆這次終于讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學(xué)生了。
接下來(lái)，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會(huì)兒讀成“兒子”，一會(huì)兒讀成“寫(xiě)子”，一會(huì)兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的.經(jīng)驗(yàn)，后面就好教多了，外婆的普通話也說(shuō)的“得心應(yīng)手”了，看外婆有進(jìn)步，我特別開(kāi)心。
這次教外婆說(shuō)普通話的經(jīng)歷，不僅讓我體驗(yàn)了如何當(dāng)老師，還讓我知道了當(dāng)老師是一件很不容易的事情，以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。當(dāng)然，我會(huì)繼續(xù)努力，把外婆的普通話教得更棒。
推廣普通話的征文 25
我的家，簡(jiǎn)直是一個(gè)“聯(lián)合國(guó)”。
爸爸是城里人，我從小和爸爸過(guò)，所以靖江話還聽(tīng)得懂。媽媽是農(nóng)村人，剛從鄉(xiāng)下跳槽到城里上班。我的堂弟是季市人，因?yàn)橐诔抢锷蠈W(xué)，所以把他接過(guò)來(lái)一起過(guò)。每天我都“陶醉”在三種不同的語(yǔ)言中。
有時(shí)候，我都巴不得自己變過(guò)聾子，聽(tīng)不見(jiàn)這煩人的“三國(guó)話”。我絞盡腦汁，總想變個(gè)法子讓我們家的話統(tǒng)一起來(lái)，可就是沒(méi)這么一種“世界語(yǔ)”。
星期三早晨，太陽(yáng)剛剛爬起床，我就被靖江話叫醒了，然后又被鄉(xiāng)下話喊去刷牙，最后又被季市話喊去吃早飯，我心里這個(gè)煩呀，唉----
吃完早飯，我背著書(shū)包往學(xué)校里走。我們班來(lái)了一位代課老師，姓唐，叫唐麗萍。晨會(huì)課上，唐老師一口純正的'普通話，跟播音員是一模一樣，真絕了。
我在佩服的同時(shí)，心里忽然一動(dòng)，這普通話不是我要找的“世界語(yǔ)”嗎？
盼到了放學(xué)，我奔回家，把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽。爸爸聽(tīng)懂了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭；媽媽聽(tīng)懂了，也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，一場(chǎng)學(xué)習(xí)普通話的熱潮在我家掀起。
大家都說(shuō)：人生的第一任老師是自己的父母�？晌医裉炀钩闪税职謰寢尩睦蠋�，那個(gè)高興勁就甭提了。
每天放學(xué)回家，我做完作業(yè)后任務(wù)就是教爸媽普通話，我將學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文錄音磁帶放給爸媽聽(tīng)，我們一起念課文。
從口型、發(fā)音、到練習(xí).“考試”，一天的艱苦奮斗，我們?nèi)医K于初嘗到了成功的甜頭了。
普通話在我家統(tǒng)一了天下，使我們?nèi)腋鞓?lè)、更幸福。
推廣普通話的征文 26
現(xiàn)在，科技飛速發(fā)展，人越繁殖越多……我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個(gè)大城市，很多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個(gè)大家庭。說(shuō)的話自然也是五花八門，截然不同，大家都說(shuō)著自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)話……
可是，假如每個(gè)人都說(shuō)自己家鄉(xiāng)的話，那我們有怎么可以聽(tīng)懂呢？記得有一次，我和媽媽去買我最愛(ài)吃的鯉魚(yú)�？吹揭粋�(gè)攤位上，魚(yú)歡快地跳躍著，看上去很新鮮的樣子。那里的老板口音我們完全聽(tīng)不懂，他大聲吆喝著：“哎喲喲，新鮮的`鯉（lv）魚(yú)啊！快（kua)來(lái)買��！”雖然我們聽(tīng)不懂話，但是見(jiàn)到這魚(yú)不錯(cuò)，媽媽還是比較想買的。她問(wèn)道：“這魚(yú)多長(zhǎng)錢一斤？”那老板說(shuō)：“這魚(yú)可是湖（福）建的！”媽媽二和尚摸不著頭腦：“什么，湖建的！”“對(duì)啊，對(duì)��！”那老板也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道……
哎，你們瞧瞧，這說(shuō)不一樣的話，是多大的困難��！幸虧，現(xiàn)在大家都有了這種意識(shí)，于是都開(kāi)始說(shuō)起普通話了。雖然有些人開(kāi)始說(shuō)起規(guī)范的普通話了，但是還有很多人輕蔑了這點(diǎn)。以為說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話也沒(méi)什么，說(shuō)普通話也不起不到作用，以自己工作繁忙的借口來(lái)抵擋對(duì)普通話的學(xué)習(xí)！
在這里，我對(duì)大家說(shuō)一句，普通話可是非常重要的！一定要學(xué)習(xí)普通話！
推廣普通話的征文 27
最近，我們學(xué)校正在推廣普通話，這使我想起了兩件難忘的事。
一天，我正在和媽媽買菜，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一陣談話聲。有個(gè)二十多歲的人問(wèn)賣菜的：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒�！辟u菜人小聲地說(shuō)。那個(gè)人拿了菜并付了一塊錢準(zhǔn)備走，可他還沒(méi)走一步，賣菜人就著急地大叫：“你還沒(méi)付完錢呢！”那個(gè)人滿臉疑惑，問(wèn)道：“你明明說(shuō)是‘一塊’，我給你了，怎么不對(duì)呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對(duì)？”那個(gè)人理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不說(shuō)普通話，不然我怎么少給錢了呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不說(shuō)，俺干嗎要說(shuō)？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。
有一次，我閑著沒(méi)事，翻了翻書(shū)架上的書(shū)。突然，一本精美的`漫畫(huà)出現(xiàn)在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買了很多東西，已經(jīng)筋疲力盡了，外婆就帶著小明來(lái)到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉(xiāng)話對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)碗拉面�！辈灰粫�(huì)兒，服務(wù)員就端來(lái)一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問(wèn)服務(wù)員：“這是什么呀？”“辣味拉面�！毙∶骱芷婀�，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“我外婆說(shuō)‘來(lái)碗拉面’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉面’？”服務(wù)員頓時(shí)目瞪口呆。
想到這里，我才知道了說(shuō)普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。
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