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  • “心靈絮語”校園征文大賽策劃書

    時間:2021-10-04 09:00:09 征文 我要投稿

    “心靈絮語”校園征文大賽策劃書

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過征文吧,借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好征文呢?以下是小編幫大家整理的“心靈絮語”校園征文大賽策劃書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    “心靈絮語”校園征文大賽策劃書

      一、活動名稱

      “心靈絮語”校園征文大賽

      二、活動背景

      金秋九月,我們迎來了師大商學(xué)院新的同學(xué),為我們的校園增添了新的活力,新的血液,同時,過去的我們,又年長了一級,又有了一年的收獲。新的同學(xué)在來到師大校園后,經(jīng)過一個多月的感受,你有怎樣的感悟?大二剛剛晉升為學(xué)長的我們又作何感想?大三,即將走出大學(xué)校園的我們,又是何情何感?寫下自己心中的所想,為自己的大學(xué)生活留下一段美好的,永久的回憶。

      三、活動主題

      (一)大一年級:

      1、帶著激動的,興奮的心情,背著行李來到了自己的大學(xué),在新的學(xué)校,新的同學(xué),新的環(huán)境下,經(jīng)過了軍訓(xùn),又經(jīng)過了一段時間的大學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲到了什么,又感受到了什么?在這一個月的大學(xué)生生活中,我們對我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些感知。

      以“大學(xué)初體驗”為話題,談?wù)勛约哼@一個月以來的對大學(xué)生活的感悟,把自己最初的體驗永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

      2、沒有了高三壓抑而又濃郁的學(xué)風(fēng),沒有了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,沒有了老師對你時時的督促,是繼續(xù)延續(xù)高中那股踏實的學(xué)風(fēng),還是放任自流,還是在學(xué)到知識的同時展示自己的特長,張揚(yáng)自己的個性,我們會有各種各樣的大學(xué)生活選擇,到底哪一種才是你心夢中大學(xué)生活的“空中樓閣”。

      以“我的大學(xué)我做主”為話題,簡單的規(guī)劃一下自己的大學(xué)生活,讓自己的大學(xué)生活過得充實而又快樂!

      (二)大二年級:

      1、渡過了懵懂而又輕松的大一,大二的腳步早已向我們邁開,聽著校園里學(xué)弟學(xué)妹們時不時的叫出的一聲學(xué)長學(xué)姐,一次次的提醒著,我們大二了!!大二一個月的時光已悄然結(jié)束,我們感受到了什么,與我們的'大一生活有何不同,回憶過去,展望未來,在時光悄逝的嘆息中尋找自己正確的大學(xué)生活方式,在未來美好的憧憬中激發(fā)動力。

      以“回憶與展望的邊緣”為主題,給自己一個方向。

      2、激揚(yáng)青春,瀟灑人生,大學(xué)應(yīng)該是五彩繽紛的,多彩多姿的,我們要好好學(xué)習(xí),但我們不做書呆子,我們要學(xué)會玩,但是不能玩物喪志,大學(xué)生活,吃喝玩樂學(xué),樣樣精通才是王道!

      以“舞動青春,玩轉(zhuǎn)大學(xué)”為話題,勾勒出一個多彩多姿的大學(xué)生活!

      (三)大三年級:

      1、時光荏苒,光陰不在。花開花落,我們在不知不覺中走過了大半的大學(xué)生活,落葉無聲,我們的情感永在!

      以“那些年,我走過的大學(xué)”為話題,寫一寫自己在大學(xué)生活中美好的回憶!

      2、我們的未來在哪里?糾結(jié)與彷徨的我們在痛苦的掙扎著,但無論怎樣,我們都要有一個正確的抉擇!

      以“考研與就業(yè)的選擇”給自己的未來一個明確的方向!

      四、活動目的

      1、通過“心靈絮語”征文比賽,我們可以看到同學(xué)們內(nèi)心的想法,從而更好的為全院同學(xué)服務(wù)。

      2、可以在表達(dá)我們思想的同時訓(xùn)練我們的寫作能力,一舉雙得。

      五、活動時間

      時間:10月17日——10月24日

      六、活動開展

      (一)前期準(zhǔn)備階段

      1、征文主題策劃

      2、宣傳

      ①由心理服務(wù)部的干事和各班的心理委員負(fù)責(zé)宣傳

      ②通過心理服務(wù)部博客進(jìn)行宣傳

      (二)活動后續(xù)階段

      邀請有能力的評委,評選出優(yōu)秀的作品,頒發(fā)獎狀,以茲鼓勵。

      七、資源需要

      1、人力資源:大一、大二、大三各班級心理委員

      2、物力資源:證書

      八、可行性分析

      活動形式簡單,主題以我們的大學(xué)生活為主,活動的參與人員不限

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