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  • 閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文

    時(shí)間:2024-08-15 09:57:08 林惜 征文 我要投稿

    閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文800字(通用38篇)

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文800字,希望能夠幫助到大家。

    閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文800字(通用38篇)

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 1

      經(jīng)常在我的書(shū)柜前踱步,撫摸一下每一本書(shū),嗅嗅那墨香,便想起了幼年時(shí)期我的閱讀經(jīng)歷。我是在書(shū)香中成長(zhǎng)起來(lái)的。孤獨(dú)的夜,手捧一本書(shū),或許,那就是點(diǎn)亮我心靈的一盞燈;或許,那就是不斷流瀉進(jìn)陽(yáng)光與象棋的窗戶(hù);或許,那就是一直散發(fā)芬芳的美麗的花朵……伴我度過(guò)十二年春秋。

      我小時(shí)候沒(méi)有太多的照片,那幾本故事書(shū)便是我的印記。

      一兩歲時(shí),媽媽會(huì)給我念一些十分有益的書(shū),例如:《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會(huì)和媽媽一起重復(fù)幾遍故事中的道理:“不撒謊,我騙人。”不管我是不是一知半解,或者是一竅不通。上了幼兒園,我逐漸學(xué)會(huì)了讀有拼音的書(shū)籍。我總是去書(shū)店,翻看一本又一本彩繪圖書(shū),用小手指著,張大嘴巴,雙眼瞇成一條縫,癡癡的笑著,樂(lè)呵呵的。我會(huì)猜想:孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進(jìn)書(shū)里的呀?當(dāng)時(shí),我還只是知道他們的厲害,真勇敢、神通廣大,甚至,也有些想做一個(gè)孫行者,去降服妖魔鬼怪;相當(dāng)哪吒,去鬧一次海;想成為老鼠jerry,與貓咪tom斗智斗勇;想成為奧特曼,行俠正義,消滅各種各樣的怪獸……

      上了小學(xué),我漸漸迷戀上了校園小說(shuō),書(shū)中不僅內(nèi)容豐富,而且生動(dòng)、有趣,十分貼近我們的校園生活,書(shū)中的故事,仿佛在我身上也發(fā)生過(guò)。這些書(shū)中的'少年,都有與我類(lèi)似的困惑、煩惱,這些書(shū)仿佛就是我的知己。十分唯美而且理想化。什么《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛(ài)與童真。都反應(yīng)了我們的校園生活,這些同學(xué)仿佛都是我的朋友,和他們相處得很愉快。還有,就是令我為之振奮的科幻小說(shuō)。

      現(xiàn)在,馬上要升初中了,我覺(jué)得閱讀不僅僅是看情節(jié)和人物的動(dòng)作、神態(tài),還要ihui這句話的含義,作者的用意……現(xiàn)在再一次看《西游記》,我學(xué)會(huì)了體會(huì)書(shū)中不同人物的品質(zhì)與性格特點(diǎn),并從各個(gè)角度去觀察他們的心理活動(dòng)。要學(xué)會(huì)在品讀文章時(shí),反復(fù)不斷的理解、品味、推敲,對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行深入的體會(huì)與探究,同樣意思的詞語(yǔ),作者為什么不用?要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟它的精髓,學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作手法……

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      偉大的蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。書(shū)是在知識(shí)海洋里的一葉扁舟”。

      而我,總是喜歡在白天悄悄收拾起蔚藍(lán)天空中的星星時(shí),或在拉下黑黑的夜幕時(shí),獨(dú)自一人,靜靜地捧起一本書(shū),在知識(shí)的澳洲里探索著,歡樂(lè)著。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)本也教會(huì)了我很多。

      閱讀伴我成長(zhǎng)。有一段時(shí)間我迷上了看書(shū),一本接一本。《皇帝的新衣》里皇帝的愚笨讓我捧腹大笑;《狼圖騰》讓我懂得了自然界的規(guī)律和動(dòng)物世界自有生存之道,是不容許被破壞的;《三國(guó)演義》中精彩的打斗、智商的比拼,使我看得熱血沸騰;還有《紅樓夢(mèng)》里浪漫唯美的古詩(shī)詞造詣之深,讓我嘆為觀止……“書(shū)中自有黃金屋”,沒(méi)錯(cuò)!雖然它給予不了真正意義上的房子,但是能給你的心靈遮風(fēng)擋雨!

      在眾多的書(shū)籍當(dāng)中,漢語(yǔ)言文學(xué)有著重要的地位。特別上初中以來(lái),我又迷上了古文。古詩(shī)中的一句話一個(gè)字,都能起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用,往往給人帶來(lái)奇妙無(wú)比的效果。讓我印象最深的便是孔子的“子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”這一句,意思是:對(duì)于學(xué)習(xí),知道學(xué)習(xí)的人,不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人,愛(ài)好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為愛(ài)好的人。你看!短短一句話就表達(dá)了讀書(shū)這個(gè)無(wú)窮的力量,真讓人佩服啊!在我學(xué)習(xí)生涯中,書(shū)本也給了我強(qiáng)大的鼓勵(lì)和促進(jìn)。

      曾經(jīng)拜讀了林海音的《竊書(shū)記》,這篇文章深深的震撼了我,想不到這世上居然有這么嗜書(shū)的小女孩,我不禁為自己而感到自責(zé)和慚愧,同時(shí)也為一些學(xué)生感到悲哀,我們擁有這么好的條件,為看一本書(shū)而站幾個(gè)小時(shí),也不用為看一本書(shū)而跑好幾個(gè)書(shū)店,我們隨時(shí)都可以看書(shū),只要想看哪一本書(shū),父母總會(huì)給我錢(qián)讓我去買(mǎi),我還不珍惜如此優(yōu)越的條件,實(shí)在是太不應(yīng)該了。所以,我要更愛(ài)讀書(shū),像國(guó)文老師說(shuō)的那一句:記住你們是吃飯長(zhǎng)大的',也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!

      當(dāng)然,并不是所有書(shū)都是好的,我們要選擇合適的書(shū),對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)、閱歷有幫助的書(shū),而剔除那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。

      閱讀一直伴隨著我的成長(zhǎng),而在我將來(lái)的道路上將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 3

      讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是杜甫的一首詩(shī),意思是:讀了天下所有的書(shū),提起筆便能寫(xiě)出好的文章,正如讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。可見(jiàn)書(shū)是多么的重要。

      我喜歡讀書(shū),書(shū)中的許多名人們用他們的故事,激勵(lì)著我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理,也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

      書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,而書(shū)卻不可以一日不讀。如果失去了書(shū),就像人失去了陽(yáng)光一眼,在外面什么也看不見(jiàn)。書(shū)也一樣,失去了,學(xué)不到知識(shí),那人生還有什么價(jià)值,什么意義呢?

      書(shū),也分好壞,有些不適合我們讀的書(shū),我們不應(yīng)該讀,我們要選擇名人寫(xiě)的好書(shū),如夏洛蒂的《簡(jiǎn).愛(ài)》、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》也可以讀些小說(shuō),如沈石溪的《狼王夢(mèng)》等。

      我媽媽和眾多家長(zhǎng)一樣,望子成龍,望女成鳳。

      她給我買(mǎi)了中國(guó)十大名著,正是這十大名著,才讓我感受到了岳飛的`精忠報(bào)國(guó)、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超。

      讀書(shū)也是要有方法的,不光是簡(jiǎn)單的瀏覽一遍,更要深入、仔細(xì)地閱讀,閱讀的時(shí)候,可以在身邊放一支筆和一個(gè)筆記本,把看到的好詞好句摘抄下來(lái),俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段,用腦子記,過(guò)補(bǔ)了多久就會(huì)忘,即使你記性再好,也會(huì)忘記的。我們可以合理地運(yùn)用摘抄好詞好句,作文一定得高分。有的人看了一半書(shū)就不想看了,還在買(mǎi)新書(shū)。這樣可不好,每本書(shū)中都有知識(shí),你看一半,不久丟了一半知識(shí)嗎?半途而廢,這不值得我們學(xué)習(xí),堅(jiān)持就會(huì)勝利,讀書(shū)也一樣,堅(jiān)持讀書(shū),就會(huì)獲得更多的知識(shí)。

      不讀書(shū)的人與讀書(shū)的人不一樣。不讀書(shū)的人沒(méi)有知識(shí),長(zhǎng)大走到社會(huì)上會(huì)被社會(huì)淘汰,等待他的只有乞討和自殺。而讀書(shū)的人,會(huì)被社會(huì)接納,越走越遠(yuǎn),說(shuō)不定還會(huì)成為大人物呢!相信同學(xué)們不會(huì)想做那種低等人物的,讀書(shū)會(huì)抬高自己,長(zhǎng)大找個(gè)工作也簡(jiǎn)單。

      書(shū)已然成為了我生活中的一部分,也起到了非常大的作用。書(shū)在我生活中的位置,誰(shuí)也不能替代。讀書(shū),伴我成長(zhǎng)!

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      讀書(shū),這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合。——題記

      小時(shí)候,我曾有幸聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事。故事大體講的是一位母親在書(shū)上涂抹了蜂蜜,讓孩子去舔書(shū),讓孩子明白:書(shū)是甜的。這個(gè)故事也在我心中生根發(fā)芽,讓我明白了:書(shū)是和糖一樣的東西,是甜的。

      古人曰:“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心”。別人都喜歡去玩玩手機(jī),看看電腦,可我卻醉心于讀書(shū),喜歡倚著書(shū)架,用手撫摸著一頁(yè)頁(yè)老書(shū)那泛黃的的紙張,嗅著新書(shū)特有的油墨氣息,使我不能不陶醉其中……

      閱讀這個(gè)事,從我識(shí)字開(kāi)始就從不間斷。在三四歲時(shí),爸爸讓我看了人生中的第一本書(shū)——《四五快讀》。那是我第一次認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”的存在。雖然一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)很難,可我還是抑制不住自己的好奇心,到睡覺(jué)時(shí)間了,躺在床上也是輾轉(zhuǎn)反側(cè),滿腦子是書(shū)上的字。書(shū),帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界,它讓我認(rèn)識(shí)了一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)的趙子龍,手握銀槍?zhuān)瑲(gè)七進(jìn)七出;也令我認(rèn)識(shí)了肝膽相照的岳武穆,馬踏金兵,槍出如龍。他們是英雄,是戰(zhàn)士。

      我也曾去領(lǐng)略過(guò)歷史,李白與我訴說(shuō)懷才不遇的失落和傷感,陳子昂和我傾訴自己直言進(jìn)諫所遭收的貶低和打擊,杜工部只能對(duì)天長(zhǎng)嘆,感懷自己顛沛流離的身世……

      當(dāng)然書(shū)也不是如此悲傷,他有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)一些人生啟迪,如《三體》告訴我人貴有自知之明,《海狼》使我明白生命之可貴,《三個(gè)火槍手》的.生死之交又令我感動(dòng)萬(wàn)分。

      如今,我更愛(ài)讀書(shū)了,書(shū)是我生命中不可缺少的一部分,每每得到一部好書(shū),我就會(huì)迫不及待的看起來(lái),每逢看到開(kāi)心處,我會(huì)情不自禁的手舞足蹈,讀到傷心處,不禁黯然神傷,讀一本好書(shū),就如與一位良師益友傾心交談。誠(chéng)如楊絳先生所說(shuō):好的讀書(shū)就像串門(mén)兒。“參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見(jiàn),也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén),翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去。不問(wèn)他是否講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑,都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)夠。”是啊,還有什么能比在書(shū)中邂逅有趣的靈魂、發(fā)現(xiàn)新奇的觀點(diǎn)更好玩的呢?

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 5

      書(shū),是人一生最真摯的伙伴,最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”從古至今,無(wú)數(shù)偉人都曾贊美過(guò)書(shū)。我與書(shū),也是自小便結(jié)下了不解之緣。

      又與朋友吵架了,心浮氣躁的我回家后默默傷心,于是隨手翻開(kāi)一本包裝精美書(shū):一只名叫“大灰”的半狼半狗,毫不顧忌女主平日對(duì)它的打罵,在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,擋下了兇惡的豹子對(duì)主人的致命一擊——讀到這兒,我的眼眶中早已經(jīng)滿是淚水,和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。

      書(shū)化解了我一次又一次的憂愁,是我精神力上的支持,更是靈魂上的撫慰。閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí),曾經(jīng)幼小的我,眼前混沌的視線似乎逐漸變得清晰了。書(shū)中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊,一個(gè)個(gè)都有血有肉,被刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)的他們?nèi)谌胛夷切⌒《种赡鄣氖澜纾蛊渲饾u寬廣熱鬧了,就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。通過(guò)閱讀,我的心靈深處好似打開(kāi)了一扇若有若無(wú)的窗戶(hù),見(jiàn)到了更廣闊的人生,認(rèn)識(shí)了一個(gè)更清如明鏡的世界。同時(shí),我也了解了人間的是非曲折以及人心的險(xiǎn)惡,學(xué)會(huì)了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在,不再茫茫然前進(jìn)了。

      我總是將我的全身心托付給書(shū),讓它為我的世界觀來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮,升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀,純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開(kāi)雙翼,在書(shū)的天空中飛翔,無(wú)拘無(wú)束,沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間,在書(shū)中“飛”得過(guò)久了,好似再也不能落地般,連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。

      小時(shí),小丑鴨的話題使我傷心落淚的.;大時(shí),孔子的一言一行深深印在我腦中,揮之不去。比如:“言必信,行必果”,告訴了我做事一定要誠(chéng)實(shí),說(shuō)出的話是不能反悔的罷!書(shū)教會(huì)了我什么叫道德修養(yǎng),什么叫真誠(chéng)友善,這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。

      以前我在書(shū)店里,常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書(shū):知道動(dòng)物界的不同情感,也體會(huì)到了人的悲歡離合,更深刻地體驗(yàn)了一反酸甜苦辣。我不停長(zhǎng)大,閱讀也不停歇地陪伴著我。

      閱讀伴我成長(zhǎng),感恩有你陪伴……讓我踏著書(shū)籍,正如高爾基說(shuō)的一樣,向上前進(jìn),不斷努力吧!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 6

      魯巴金曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。”一本書(shū)可以啟迪你的智慧,增長(zhǎng)你的知識(shí),開(kāi)拓你的新視野,提高你的文化水平和素養(yǎng)。

      許多書(shū)堆放在窗戶(hù)前,一陣涼爽的清風(fēng)吹拂著書(shū),書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著。我坐在窗前,手捧著一本書(shū)津津有味的讀著。

      閱讀在我的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我有很大的幫助和影響。書(shū)就是我最好的良師。從幼兒階段開(kāi)始它就陪伴我成長(zhǎng),小時(shí)候的我不明是非,覺(jué)得違背我心意的行為都是錯(cuò)誤的。例如:當(dāng)時(shí)媽媽因?yàn)槲也粚?xiě)作業(yè)就出去玩就罵我,我覺(jué)得媽媽對(duì)我很拘束;老師天天讓我留下來(lái)輔導(dǎo)我,我認(rèn)為老師多管閑事,都不給我充足的時(shí)間。可之后我從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多道理,也學(xué)會(huì)明別是非。現(xiàn)在的.我明白當(dāng)時(shí)媽媽批評(píng)我是因?yàn)樗秊槲业膶W(xué)業(yè)考慮。當(dāng)時(shí)老師讓我留下來(lái)是因?yàn)檫@樣才能有更多的時(shí)間教導(dǎo)我。

      以前的我迷上了童話故事,幼稚地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子,公主。但之后,我不在相信這些夢(mèng)幻的童話故事,書(shū)改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚,讓我變得更加成熟,讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。現(xiàn)在的我不再閱讀那些”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)“的書(shū),而是閱讀一些文學(xué)名著:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……

      每一本書(shū)或故事都令我受益匪淺,其中是一本書(shū)的一篇故事這個(gè)故事是講:一位男孩是推銷(xiāo)員,去了100戶(hù)家中,他們都委婉地拒絕了,這時(shí)我以為下一戶(hù)也是如此,可當(dāng)他敲第101戶(hù)家時(shí)一位女孩卻欣然答應(yīng)了,小男孩信心倍增,我心想:原來(lái)面對(duì)困難只要不退縮就會(huì)成功。之后他完成了很多單子。有一次我?guī)桶⒁贪l(fā)傳單,他們沒(méi)一個(gè)拿在手上,都當(dāng)垃圾扔了,當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí),就想到這個(gè)故事心想:為什么他可以我不可以,不,我一定會(huì)成功的。我來(lái)到人多的地方熱情的發(fā)傳單,老天不負(fù)有心人,店里坐了第一個(gè)人、第二個(gè)人……

      每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的鑰匙,每一本書(shū)都在我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中有很大的影響,每一本書(shū)就像一片知識(shí)的海洋,我們遨游在其中。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 7

      有人說(shuō),讀那么多書(shū)最后能得到什么呢?我想說(shuō),讀書(shū)就和你吃過(guò)的飯一樣,從小到大吃過(guò)的飯他們會(huì)成為你身體里的骨頭和血,而讀書(shū),會(huì)將文字修養(yǎng)融入于你的靈魂和思想里。

      小學(xué)時(shí)期的我對(duì)書(shū)的渴望程度不是一般的深。深到吃飯,上廁所的時(shí)候都必須找點(diǎn)文字看如果一時(shí)找不到,就連一張使用說(shuō)明書(shū)都能拿來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。受到小學(xué)語(yǔ)文老師的影響,在五年級(jí)時(shí)看完了四大名著但說(shuō)來(lái)又奇怪,小學(xué)時(shí)的我考試時(shí)寫(xiě)作文去了半天擠不出一個(gè)字。可能是閱讀的功夫沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)吧。這個(gè)毛病到了高中都沒(méi)能改掉。

      大家都說(shuō)讀書(shū)非常重要,但到初中是我就墮落到從不看一本好書(shū),受到環(huán)境影響。看的都是言情小說(shuō),也是挺遺憾的,好在小學(xué)時(shí)期通讀完四大名著,《駱駝祥子》,《城南舊事》,《簡(jiǎn)愛(ài)》,《孫子兵法等等。

      其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時(shí)候在抽屜里看到姐姐的這樣書(shū)。特別喜歡里面的一些童話故事,阿拉丁神燈,白雪公主,灰姑娘,拇指姑娘,豌豆公主這些故事就是我童年的樂(lè)趣之一。他們使我從小對(duì)這個(gè)世界就充滿美好向往,長(zhǎng)大了也還保留著一顆童心。不僅度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光,還豐富了我的靈魂。

      不得不提的是林海音的《城南舊事》,那是暑假時(shí)媽媽給我買(mǎi)的.,我僅用了四天讀完了這樣一本書(shū),算得上盛世囫圇吞棗,期間還是媽媽阻止我不能這樣看書(shū)。《城南舊事》讓生在南方的我了解到原來(lái)北方人會(huì)早上穿過(guò)胡同去買(mǎi)菜,穿著肥厚直筒的棉褲,里面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會(huì)一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。

      我會(huì)學(xué)著書(shū)里講的聚精會(huì)神的說(shuō):“芝麻開(kāi)門(mén)”,希望能打開(kāi)眼前的門(mén),會(huì)期待有阿拉丁神燈的出現(xiàn)然后我會(huì)貪婪地說(shuō):“第一個(gè)愿望就是還想要無(wú)數(shù)個(gè)愿望。”我會(huì)學(xué)著小英子一樣,把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。

      其實(shí),閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶,還帶給我一些許多的奇思妙想,讓我學(xué)會(huì)了一些好的與壞的。

      他們?nèi)谌胛业撵`魂,使我成為這樣這樣的自己。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 8

      在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,我的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù),每天都無(wú)憂無(wú)慮,有人說(shuō)你喜歡的一本書(shū)就是一位朋友,也是一處你想去就去的故地。我認(rèn)為一本你喜歡的書(shū)就是一位教師,也是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故地。我與書(shū)為友,書(shū)伴我成長(zhǎng)。

      記得我小時(shí)候,在睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事,那時(shí)候我經(jīng)常笑,因?yàn)槲液苄。砸恢痹谛Α,F(xiàn)在我讀小學(xué)五年級(jí)了,我會(huì)讀好多書(shū)了,比如:《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《格林童話》、《老鼠記者》等。

      媽媽每個(gè)禮拜都會(huì)帶我去書(shū)店一趟,會(huì)給我買(mǎi)好多我喜歡的書(shū):我一進(jìn)書(shū)店,就像一匹貪婪的餓狼,對(duì)每一本書(shū)都充滿著強(qiáng)烈的渴望。一離開(kāi)書(shū)店,我便飛快地跑回家,鉆進(jìn)自己的房間,迫不及待的獲取書(shū)中的知識(shí)。一待就是大半天,有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音,我都聽(tīng)不見(jiàn)。

      有一次,爸爸說(shuō)要去百草園玩,當(dāng)時(shí)我正在房間看書(shū)看得正入迷,我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家,無(wú)論我怎么哀求,他們也不肯。沒(méi)轍,我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”,爸爸一聽(tīng),連忙問(wèn):“哪幾個(gè)好朋友,用不用我去接?”我笑嘻嘻地拿出幾本書(shū),笑嘻嘻地說(shuō):“看,我的好朋友老早來(lái)了。”

      一路上,爸爸開(kāi)車(chē),媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而我一刻也不閑著,拿著書(shū)津津有味地看著。不知不覺(jué)就到了目的地,我背著一個(gè)小背包,里面裝著全都是我最喜歡的書(shū)。進(jìn)入景區(qū),爸爸媽媽忙著拍照,發(fā)微信,刷微博。而我絲毫不為所動(dòng),只是靜靜坐在石頭上看書(shū),不受任何影響。后來(lái),爸爸媽媽都把整個(gè)園區(qū)游遍了,我還在那里看書(shū)。每次別人笑著說(shuō)我是書(shū)呆子的時(shí)候,我總會(huì)辯駁說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷”,不是“呆子”,即便是“呆子”,做一個(gè)“書(shū)呆子”,我也覺(jué)得沒(méi)什么不好的。

      閱讀,讓我明白了書(shū)是最棒的“好朋友”,她經(jīng)常給我?guī)?lái)快樂(lè),還會(huì)告訴我許多的'道理和人生哲理。有了她的陪伴,我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的那句話——你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!我把這句話當(dāng)做了我的座右銘,端端正正寫(xiě)在我的小書(shū)房里,時(shí)刻激勵(lì)著我。

      我愛(ài)閱讀,我想在知識(shí)的海洋中慢慢的翱翔,一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。

      成長(zhǎng)中有書(shū)相伴真好!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 9

      聞著油墨的清香,我輕輕地翻開(kāi)一頁(yè)書(shū),很快我便沉浸在知識(shí)的海洋里如癡如醉,不愿醒來(lái)。

      我的童年是與書(shū)相伴的,書(shū)是我形影不離的好朋友。還不識(shí)字的時(shí)候,我就常常纏著爸爸媽媽講故事,像《賣(mài)火柴的小女孩》《小紅帽》《灰姑娘》,我總是百聽(tīng)不厭。等長(zhǎng)大一些,我開(kāi)始獨(dú)立地看一些簡(jiǎn)單的繪本。繪本的插圖十分精美,讓人愛(ài)不釋手,一個(gè)個(gè)有趣的小故事更是讓我著迷。我的第一本繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》,這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài),愛(ài)是需要表達(dá)的,愛(ài)是無(wú)法衡量的,愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的`。《蚯蚓的日記》《大腳丫跳芭蕾》和《會(huì)說(shuō)話的骨頭》是我最喜歡的繪本。《蚯蚓的日記》以幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)一條小蚯蚓每天的所見(jiàn)所聞,這本繪本很風(fēng)趣,讓我了解了蚯蚓的生活。《大腳丫跳芭蕾》的主人公貝琳達(dá)的舞蹈讓我驚嘆,她通過(guò)自己的努力,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。《會(huì)說(shuō)話的骨頭》是一個(gè)有魔法的故事,帶給我純凈的快樂(lè)。

      上了小學(xué),漸漸地,我閱讀的書(shū)也越來(lái)越多,越來(lái)越厚,有《昆蟲(chóng)記》《草房子》《仙女蜜兒》《歷史其實(shí)很有趣》等等。只要一有時(shí)間,我就捧起心愛(ài)的書(shū),真正到了書(shū)不離手的境界。我與宇航員一起遨游太空,我和長(zhǎng)襪子皮皮一起載歌載舞,我還與鋼琴小精靈一起低聲吟唱。我最喜歡的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列,其中《神奇的警犬》讓我印象深刻。拉拉是一條不同尋常的警犬,神奇的拉拉牽引著我進(jìn)入生動(dòng)的故事情節(jié)。拉拉既忠誠(chéng)又勇敢,會(huì)與主人合作,會(huì)與同伴分工。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該向動(dòng)物學(xué)習(xí),與它們交朋友,要有一顆善良的心,學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。

      書(shū),帶給我無(wú)盡的快樂(lè),無(wú)形中也幫了我很多忙。記得有一次語(yǔ)文考試,我很快答完了基礎(chǔ)題,最后大題是寫(xiě)作題,題目要求:小明在上學(xué)路上掉了一枚硬幣,硬幣開(kāi)始了它的旅程……請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)下去,字?jǐn)?shù)不少于300字。我腦海里立刻浮現(xiàn)出《安徒生童話》中《一枚銀幣》這個(gè)故事,思緒像泉水一樣噴涌而出,“唰唰唰唰”一口氣寫(xiě)完了。

      最?lèi)?ài)那一縷書(shū)香!我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 10

      書(shū)籍的魅力光芒四射,吸引著無(wú)數(shù)的人。因?yàn)樗峭ㄍ晒Φ牡缆罚侵R(shí)的源泉,心靈的良藥,是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了,它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友,在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè)趣,陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      從幼兒園的《一千零一夜》,到小學(xué)的《西游記》,到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的`》;在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中,我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事,《水滸傳》的忠肝義膽和《三國(guó)演義》的爾虞我詐,隨著年齡的增長(zhǎng),閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多,而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我,由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。

      小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū),當(dāng)然也有屬于我自己的座右銘:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),而且開(kāi)啟了我的心智,讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,對(duì)待事物有了智慧的眼光,還有了細(xì)密豐富的思維想象,雖然我不能走遍天下,但書(shū)中的秀水名川,名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此,我對(duì)閱讀有了更濃厚的興趣。

      到初一,我認(rèn)識(shí)了“五柳先生”,從此,我便將五柳先生的“好讀書(shū),不求甚解”,作為了自己的讀書(shū)方法,也許會(huì)有許多人認(rèn)為他這是囫圇吞棗,走馬觀花,根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用,但這只是五柳先生的一種人生理想,他讀書(shū)不是為了功名利祿,也不是為了才華橫溢,受萬(wàn)人矚目,只是為了求其真諦,獲得精神上的安慰。從此,我讀書(shū)不再咬文嚼字,而是身臨其境,體會(huì)作者所表達(dá)的情感,從而更堅(jiān)定了我的閱讀志向。

      到了初二的我,每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù),因?yàn)槲抑溃敖馃o(wú)赤金,人無(wú)完人”,只有每天閱讀,才可以更好地完善自我。而且知識(shí)無(wú)止境,人的一生都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起,終身閱讀,讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。

      閱讀,是智慧的種子,只要我們辛勤澆灌,終有一天,會(huì)開(kāi)出知識(shí)的花朵。閱讀,是通向成功的大門(mén),只要我們勤奮好學(xué),終將會(huì)找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙;閱讀,是自由的翅膀,只要我們勇于探索,終將會(huì)翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下。

      閱讀,如同一種無(wú)形的召喚,伴隨著我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)。讓閱讀伴隨著我們走向更美好的未來(lái)吧!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 11

      閱讀就像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子。

      ——題記

      古人曾說(shuō):讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。記得6歲生日那年,媽媽給我買(mǎi)了本《木偶奇遇記》,我被故事中的情節(jié)深深的吸引住,從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾,一捧起書(shū)來(lái)就愛(ài)不釋手,跟著主人公一起歡笑、一起流淚,走進(jìn)他們的世界中,是我最快樂(lè)的事……

      兒時(shí)的我,喜歡讀《唐詩(shī)三百首》,我會(huì)懵懂地在杜甫的憂憂思中屏息,在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著時(shí)光流逝,我“野心膨脹”,開(kāi)始了我的“殖民擴(kuò)張”,獲獎(jiǎng)作文、古典名著都成了我的涉獵對(duì)象,書(shū)中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返,也為我的寫(xiě)作積累了素材。

      媽媽見(jiàn)我“啃書(shū)”啃到瘋狂的'程度,怕我“玩物喪志”,給我定了若干條規(guī)定:吃飯不準(zhǔn)看書(shū)、走路不準(zhǔn)看書(shū)、上廁所不準(zhǔn)看書(shū)……我就裝作可憐兮兮的樣子答應(yīng)了,暗地里想著辦法,各種花招層出不窮。

      有一次,為了盡快讀完《水滸傳》,我決定實(shí)施“被窩計(jì)劃”,于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定:和媽媽分床睡。其實(shí),離開(kāi)媽媽?zhuān)以趺匆菜恢珵榱四呛窈竦摹端疂G傳》,還是拼了!媽媽以為我可以獨(dú)立,她哪知我“醉翁之意不在酒”啊!

      每天晚上,我必須等媽媽房間的燈熄滅了,才開(kāi)始實(shí)施“被窩計(jì)劃”。略有聲響,必須以最快的速度熄燈、躲被窩,直到“警報(bào)解除”,哎,真的是不好受,《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。

      我喜歡一口氣將書(shū)讀完,記得有一次,在看《人類(lèi)未解之謎》,媽媽叫我吃午飯,我就說(shuō)了一聲:“嗯,再等五分鐘。”過(guò)了一會(huì),又聽(tīng)到了媽媽的叫聲,我很生氣,對(duì)著媽媽吼:“你先吃飯,以后我看書(shū)的時(shí)候別打攪我。”

      感覺(jué)自己語(yǔ)氣很沖,趕緊拿著書(shū)邊走邊看,哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”,桌上的湯都灑到我身上,爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”,又如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。

      有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的某個(gè)片段搞得開(kāi)懷大笑,媽媽總以為發(fā)生什么事,不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了,而我正看到興處,根本沒(méi)時(shí)間回媽媽的話。

      “閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶,留下的是馨香縷縷。

      對(duì)閱讀的興趣,任時(shí)光悠悠,永不磨滅,因?yàn)殚喿x伴隨著我成長(zhǎng),給我?guī)Я丝鞓?lè),也帶來(lái)了充實(shí)……

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 12

      捧一卷詩(shī)書(shū),啜一杯香茗。在氤氳的熱氣中,閱讀伴我成長(zhǎng)。

      “人生若只如初見(jiàn)。”第一次與書(shū)相逢,是童年時(shí)期百讀不厭的《安徒生童話》《格林童話》。

      為了愛(ài)情不惜一切代價(jià)的海的女兒,饑寒交迫中去世的賣(mài)火柴的小女孩,貪心而自欺欺人的說(shuō)葡萄是酸的狐貍……多少個(gè)月明風(fēng)清的夜晚,這些幼稚而又飽含深刻道理的故事伴我度過(guò)。

      韶華流轉(zhuǎn)。不知不覺(jué)間,我已成長(zhǎng)為一名小學(xué)生,閱讀依舊伴我前行。我在《狼王夢(mèng)中》結(jié)識(shí)了深?lèi)?ài)兒女的母狼紫嵐,在《草房子》中認(rèn)識(shí)了活潑好動(dòng)的男孩桑桑,在《青銅葵花》中了解了疼愛(ài)妹妹的青銅以及乖巧懂事的葵花,在《一只獵雕的故事》中看到了忠心耿耿的獵雕……曹文軒筆下的人物性格特點(diǎn)鮮明,他們都珍惜親情并愿意為之做出犧牲,故事往往使人潸然淚下。而沈石溪筆下的動(dòng)物也都有自己的情感,它們也有喜怒哀樂(lè),也會(huì)舍生取義。在這些書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了不一樣的.人生,也對(duì)動(dòng)物有了全新的看法。可以說(shuō),書(shū)是我的啟蒙老師。

      是“窗竹影搖書(shū)案上”的閑適,“三更燈火五更雞”的刻苦;是“書(shū)中自有黃金屋”的收獲,“書(shū)到用時(shí)方很少”的痛惜;是“絕知此事要躬行”的頓悟,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的信心……墨香彌漫在夜露潮濕的夜晚,我捧著書(shū),領(lǐng)會(huì)到了中華博大精深的詩(shī)詞文化。

      風(fēng)華是一指流沙,如今的我,已是一名初二學(xué)子。我隨魯迅一同《吶喊》,與老舍在《茶館》中品茶,我同冰心一起看《繁星》《春水》,和朱自清凝望父親的《背影》,我隨魯濱遜一同“冒險(xiǎn)”,與格列佛前去大人國(guó)小人國(guó);我同海倫一起看三天光明,和霍金追溯時(shí)間的簡(jiǎn)史;我參觀了大觀園,看過(guò)了忠義堂,去過(guò)了花果山,見(jiàn)證了三國(guó)歸晉。

      我想我真的成長(zhǎng)了。

      走進(jìn)古典詩(shī)詞之中,我看到“千古第一才女”的李清照,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”;聽(tīng)到南唐后主李煜吟“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”;我望到了“羌管悠悠霜滿地”的邊塞秋景;賞過(guò)了“砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿”的落紅;也嗅過(guò)“零落成泥碾作塵,只有香如故”的梅香。

      我在文字的世界中徜徉。看山河無(wú)疆,初心不戀,指尖留有墨香。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 13

      漫漫人生路,書(shū)是我的知心人,書(shū)是我的好朋友,書(shū)是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光,我都會(huì)和書(shū)打交道。

      記得二年級(jí)時(shí),媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店,我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書(shū),書(shū)名叫《一年級(jí)的小朵朵》。我土豪地買(mǎi)下一整套。第二天,我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著早讀自修課,我第一時(shí)間拿出這本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中講了他們上學(xué)的故事,我也深有同感。隨著文字我一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭。我被書(shū)中那些純真的小朋友吸引住了,他們的樣子一直在我腦海里跳躍著、交織著。這本書(shū)就像磁石一樣吸引著我,讓我越來(lái)越沉迷,周?chē)穆曇魸u漸變小,我仿佛坐在寬敞明亮的圖書(shū)館里,到處都是書(shū)香。我一章接著一章地看著,一會(huì)兒就看完了一本,覺(jué)得肚子里裝滿了文字,脹脹的……我小心翼翼地放下書(shū),看到老師正威嚴(yán)十足地站在講臺(tái)上,用那電死人的雙眼掃視著我。我暗想:這下,我一定要大難臨頭了,大家都坐好了,只有我一個(gè)人還捧著書(shū),要死了,要死了!

      書(shū)雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩,但是對(duì)我的幫助卻更大,讓我的學(xué)習(xí)輕松了好多。看了校園小說(shuō),我寫(xiě)的日記保質(zhì)保量,二十分鐘五顆星;看了童話,豐富了我的想象力;看了民間故事、歷史故事,我總能在我的作文里插上一段;看了散文,我積累了許多優(yōu)美的.詞句;看了故事書(shū),我作文的情節(jié)更加跌宕起伏。

      暑假期間,經(jīng)過(guò)朋友推薦,我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書(shū)里我深深地感受到了愛(ài)、友情、忠誠(chéng)和信任。知道了友情的彌足珍貴,友情的來(lái)之不易,也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。這期間,我每時(shí)每刻都在想著這本書(shū),真的可以用手不釋卷來(lái)形容,連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。

      “書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的,讀書(shū)讓我來(lái)到了歡樂(lè)國(guó)度和知識(shí)的海洋,更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書(shū)吧,但要注意距離,保護(hù)好雙眼,這也是書(shū)告訴我們的道理。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 14

      人們常說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)看書(shū),書(shū),給我?guī)?lái)無(wú)邊的知識(shí),給我?guī)?lái)無(wú)窮的力量,給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣,給我?guī)?lái)超一般的想象。在家里,爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多很多的書(shū),處處是書(shū)的腳印,簡(jiǎn)直是書(shū)香飄逸的海洋。

      在小的時(shí)候,爸爸帶我看了三遍《西游記》,當(dāng)我看完以后,心里有了不少感觸。第一次時(shí)我覺(jué)得孫悟空很厲害,很會(huì)打架,會(huì)七十二變;唐僧感覺(jué)很無(wú)能;豬八戒像一只懶“蟲(chóng)”;而沙和尚卻是可有可無(wú)的角色。第二次,我覺(jué)得孫悟空很可愛(ài);唐僧非常傻;八戒是一個(gè)傻呆呆的和尚,而沙和尚則是一個(gè)忠心耿耿的徒弟吧。第三次,我覺(jué)得孫悟空非常機(jī)靈,也非常的忠心(尤其對(duì)唐僧);唐僧很善良,樸實(shí)而又仁慈;八戒傻得可愛(ài);沙和尚是既忠誠(chéng)又老實(shí)。在他們通過(guò)九九八十一重考驗(yàn)以后,通過(guò)師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得真經(jīng)。《西游記》的故事告訴了我一些道理,任何事開(kāi)始總是艱難的,但是只要能樹(shù)立信心和勇氣,經(jīng)過(guò)努力,相信一定可以取得成功!

      上了小學(xué)三年級(jí)以后,爸爸又推薦了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中的主人公保爾·柯察金在殘疾后,毫不灰心,還頑強(qiáng)地學(xué)心,努力工作,并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái)又目失明了,這對(duì)一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),是多么大的打擊啊!可是保爾卻毅然拿起筆來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)作,每寫(xiě)一個(gè)字他都要付出比常人百倍的努力,經(jīng)過(guò)他的努力,他終于完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨里誕生》,《鋼鐵是怎樣煉成的`》,這本書(shū)中有段名言:“人的生命是最寶貴的,當(dāng)你回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……”保爾可謂是強(qiáng)者的化身。

      書(shū)看完了,而書(shū)中的感人情景歷歷在目,想到自己生活得這么好,卻怕苦怕累,不能認(rèn)真學(xué)習(xí),真是太不應(yīng)該了……《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)真好,它讓我明白了一個(gè)道理,只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,即使在人生路上跌倒了,也不要放棄,要勇敢的站起來(lái),繼續(xù)往前走。

      大家都說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自在顏如玉”。我卻說(shuō):“書(shū)中自有好老師,書(shū)中自有好榜樣”。書(shū),是我的老師,是我的朋友,是我在茫茫學(xué)海中的一盞明燈,它將伴我不斷成長(zhǎng)。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 15

      前幾天有一個(gè)朋友和我討論關(guān)于閱讀的問(wèn)題,我才發(fā)現(xiàn),在很多人的心里,閱讀并不是一件輕松自然的事情。

      那么,怎么讓我們從心里接受閱讀,喜歡上閱讀呢?

      閱讀首先要擇書(shū),隨著我們社會(huì)的不斷發(fā)展,名著在市面上有了越來(lái)越多的譯本,那么我們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的書(shū),對(duì)于外國(guó)名著,有能力者可以看英文原著,或者中英對(duì)照,對(duì)于中文版則一定要買(mǎi)名家翻譯的,比如《枕草子》要周作人的,《堂吉訶德》是楊絳的最好。

      我個(gè)人喜歡在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū),供選擇的`種類(lèi)較多,在挑選書(shū)籍的時(shí)候我一定會(huì)核對(duì)字?jǐn)?shù),我們可以百度出這本書(shū)是多少字,在買(mǎi)書(shū)網(wǎng)站上看是不是大致一樣,如果相差很多則最好不要買(mǎi)。

      有的朋友問(wèn)我一天要讀多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)最合適,在他們眼中我一天里有五六個(gè)小時(shí)都在看書(shū),實(shí)際上我每天平均只有兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)閱讀,而對(duì)于廣大的學(xué)生來(lái)說(shuō),每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已經(jīng)很不錯(cuò)了,課外閱讀一定不要指望立刻就會(huì)有收益,它是不斷積累的過(guò)程,慢慢的才會(huì)有效果,愛(ài)書(shū)之人總有一種書(shū)卷氣,這種氣質(zhì)是裝不出來(lái)也是無(wú)法掩藏的。

      對(duì)于看什么書(shū)很多人也很迷茫,我在向同學(xué)推薦書(shū)籍的時(shí)候他們總會(huì)說(shuō)“大學(xué)生必讀我可以讀懂嗎?”其實(shí)名著是沒(méi)有年齡限制的,讀一遍有一遍的收獲,我不僅看大學(xué)生必讀,我還會(huì)看兒童文學(xué),我總覺(jué)得大學(xué)生必讀和兒童文學(xué)在獲得的感悟里有很多是相通的。

      讀書(shū),最重要的是自然,有人會(huì)擔(dān)憂我看名著記不住怎么辦?沒(méi)幾個(gè)人可以完整的記下一本書(shū)的內(nèi)容,我們一定不要去強(qiáng)迫自己去死記硬背,讀書(shū)本是一種放松,如果讀書(shū)的時(shí)候思想高度集中,那就體會(huì)不到閱讀過(guò)程中那種愉悅的心境了。

      我不喜歡在房間里讀書(shū),總要是搬個(gè)凳子坐在樹(shù)下,看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在紙上留下婆娑的光斑,甚至讓我有一種歲月靜好的感覺(jué)。

      在這里給中學(xué)生推薦幾本我喜歡的書(shū)《擺渡人》《追風(fēng)箏的人》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《邊城》《哈姆雷特》《靜靜的頓河》這些書(shū)雖然在理解難度方面參差不齊,但是對(duì)我們的生活和以后的人生道路的幫助是無(wú)窮的。

      閱讀無(wú)疑是人生一大樂(lè)事,那么為什么不讓冉冉書(shū)香伴我們成長(zhǎng)呢?

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 16

      高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí),閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈,還可以伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng),拓寬人生的寬度。

      成長(zhǎng)的旅途中,我閱讀了許許多多的書(shū),我的讀書(shū)故事,時(shí)常變換。

      幼兒園時(shí),我的思想有些幼稚,1呀2呀、ABC字母寶寶呀,小兔子乖乖呀,這類(lèi)東西是我的最?lèi)?ài)。

      小學(xué)時(shí)《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣,一則則故事就像雨后的春筍,開(kāi)啟了我瘋狂閱讀的模式。

      轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯,又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書(shū),有《西游記》之類(lèi)的四大名著,也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說(shuō)。也許是年齡的增長(zhǎng),也許是自我閱歷的增加,這些書(shū)打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù),讓我明白了許多道理。

      剛剛步入初中,面對(duì)我的就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿,對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后,好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了,我雖然沒(méi)倒下,可也是腳疼,腿疼,手疼,胳膊疼……全身酸疼的我本來(lái)也想放棄了,就在此時(shí),《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海,她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語(yǔ),但是,她憑借著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸,成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人,我難道還比不過(guò)一個(gè)殘疾者嗎?不,我不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽(yáng)下,一直有我昂首挺立的身姿。

      軍訓(xùn)結(jié)束后,我想到,不管是生活還是學(xué)習(xí)中,遇到挫折都不應(yīng)該氣餒,而是需要腳踏實(shí)地地走好未來(lái)的每一步,向著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說(shuō):“困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō),是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的`將是鋒利的鋼刀。”我們要化挫折為前進(jìn)的力量,不輕易被挫折打敗,分析挫折的成因,努力避免再因這樣的原因演變成的錯(cuò)誤。這樣,我們才能在挫折中不斷成長(zhǎng),才能與夢(mèng)想更接近。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”

      書(shū),是無(wú)窮無(wú)盡的,永遠(yuǎn)也看不完的;是書(shū)讓我豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),是閱讀伴著我成長(zhǎng),一天天進(jìn)步,一天天成熟。朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起在書(shū)的海洋里盡情的遨游,去努力追尋自己的夢(mèng)想。

      我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x伴我成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 17

      也許,是厭煩了街頭小販的叫賣(mài)聲;也許,是為了逃避父母的嘮叨聲;也許,……我,翻開(kāi)了帶著一絲絲清香的你。

      你的語(yǔ)言是如此的清麗,你的知識(shí)是如此的浩瀚,你的眼神是如此的深邃,你的雙手是如此的溫暖,去除了世界所有的寒冷,撫平了這人間的所有傷痕。你的一切,一切……

      當(dāng)我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時(shí),你總是在一旁勸導(dǎo)我,“不是每一次努力都會(huì)有收獲,但是,每一次收獲必須努力。要知道,成長(zhǎng),就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進(jìn)去了,那叫挫折;你爬出來(lái)了,那叫成長(zhǎng)。一個(gè)人,若是沒(méi)有了夢(mèng)想,那跟咸魚(yú)又有什么分別?”若不是有你,我怎么會(huì)重拾信心,去努力?

      當(dāng)我因成功而驕傲與自滿時(shí),你總是在一旁告誡我,“人外有人,天外有天。可不能因?yàn)檫@一次小小的成功而驕傲自大,目中無(wú)人。要懂得,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你要將這一次小小的成功成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力,向上的目標(biāo)”。若不是有你,我早就忘乎所以,只想著曾經(jīng)的`光榮歷史,忘了現(xiàn)在該如何去努力。

      當(dāng)我因旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)而痛苦與不解時(shí),你總是在一旁勸解我,“你的時(shí)間有限,不要浪費(fèi)于重復(fù)別人的生活,更不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒(méi)了你的內(nèi)心世界。請(qǐng)一定要相信,你自己就是一道風(fēng)景,沒(méi)有必要在別人的風(fēng)景里仰望。不要輕易聽(tīng)信與別人,要尊重自己的選擇”。若不是有你,我早已習(xí)慣聽(tīng)與他人,不辨是非,迷失自我了。

      當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí),你總是在一旁鼓勵(lì)我,“世上無(wú)難事,只怕有心人。那有什么可以直接登頂?shù)娜松挥懈鶕?jù)反饋不斷迭代的過(guò)程。你不要去想能否成功,既然選取了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,即使沒(méi)有翅膀也能飛翔。康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò),既然我已經(jīng)踏上這條路,那么任何東西都不妨礙我沿著這條路走下去”。若不是有你,我怎么會(huì)奔赴遠(yuǎn)方,不畏不懼,不言不棄。

      是啊!這就是你,不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪,還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng),只要和你在一起,就會(huì)在熱浪之中享受一片冰涼,在嚴(yán)寒之中享受一份溫暖……

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 18

      在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。

      小時(shí)候,不管我喜歡不喜歡,媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”,還和我一起“讀書(shū)”。漸漸的,我就喜歡上了書(shū)本,一直想自己去看書(shū)。

      慢慢地,我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候,我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了,這個(gè)時(shí)候的我,從繪本中明白了很多道理,懂了很多知識(shí)。而且,媽媽還給我訂了《紅袋鼠》,我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次,我正在看《紅袋鼠》,媽媽大聲喊我吃飯,我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)看自己的《紅袋鼠》,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽等不及了,走過(guò)來(lái)讓我去吃飯,我這才夢(mèng)如初醒般的,走到了飯桌上。

      上了小學(xué),我開(kāi)始喜歡上了科普雜志,在學(xué)校,我訂了《科學(xué)大眾》,《小哥白尼》,通過(guò)讀這些書(shū),我掌握了大量的知識(shí),比如樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(zhǎng)的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等。在圖書(shū)館,我借了《中華上下五千年》,《世界上下五千年》等歷史書(shū)籍,看歷史方面的書(shū),我知道了大唐的開(kāi)元盛世和中國(guó)近代那段屈辱的歷史;知道了偉大的古羅馬和極盛一時(shí)的日不落帝國(guó);知道了共產(chǎn)主義和資本主義。當(dāng)時(shí)我也慢慢的想成為下一個(gè)愛(ài)迪生,造福人類(lèi)。

      到了初中,我接觸到了更多的'文學(xué)著作如《朝花夕拾》,《昆蟲(chóng)記》,《獵人筆記》……也得到了許多知識(shí),讀《朝花夕拾》,我知道了魯迅小時(shí)候的生活;讀《昆蟲(chóng)記》,我感受到了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài);讀《獵人筆記》,我知道了大地主的兇殘。讀這些書(shū),讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。現(xiàn)在,我的作業(yè)越來(lái)越多了,但我仍然堅(jiān)持在睡覺(jué)前擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū),在平時(shí)無(wú)聊時(shí)我也會(huì)拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。

      閱讀讓我處理人際關(guān)系時(shí)綽綽有余;閱讀讓我上課回答問(wèn)題時(shí)口若懸河;閱讀讓我考試做題時(shí)對(duì)答如流。相信在書(shū)的陪伴下,我的人生將會(huì)更加精彩!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 19

      我有一個(gè)單獨(dú)的房間,里面堆滿了書(shū),自己有事沒(méi)事的就拿出來(lái)看看。提到我們都再熟悉不過(guò)的魯迅,你們應(yīng)該會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重,但是打開(kāi)他的童年之窗,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),那里卻是另外一道風(fēng)景;燦爛的春光中的童真,無(wú)味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充滿幻想,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。書(shū)中的知識(shí)讓我覺(jué)得趣味無(wú)窮。“書(shū)院”里的樂(lè)趣比比皆是……

      我最?lèi)?ài)的書(shū),便是從小看到大的《安徒生童話》。不管在何時(shí),都會(huì)拿出來(lái)看看。每一次看到的內(nèi)容都不一樣,溫故而知新嘛!安徒生筆下的丑小鴨,處處受排擠,受嘲笑,受打擊。而丑小鴨并沒(méi)有因此而變得絕望,也沒(méi)有沉淪,而是始終不屈的奮斗,最后終于變成了一個(gè)美麗的白天鵝。我們都是白天鵝,我們都會(huì)成功,不過(guò)在此期間還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      第二便是那普希金的假如生活欺騙了你和弗羅斯特的《未選擇的路》。人生的道路不止一條,漫長(zhǎng)的路途中,我們有時(shí)不得不遭遇選擇的尷尬和困惑,生活中的不幸、失意是暫時(shí)的,我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來(lái)的信心。方仲永的一生讓我感到惋惜,如果他的到了后天的'教育和培養(yǎng)的話,方仲永也便會(huì)成為像歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等那樣流傳古今中外的詩(shī)人……

      書(shū)中那歷數(shù)不盡的風(fēng)流人物亦讓我為之魂?duì)繅?mèng)縈。

      我看見(jiàn)詩(shī)人站在高山之巔,代表祖國(guó)英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌!我聽(tīng)見(jiàn)了“兩彈”——原子彈和氫彈爆炸的聲音!我聞到了關(guān)東原野上硝煙的刺鼻的味道!

      用思緒翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷,中華五千年的榮辱興衰,卻也是浮華一現(xiàn)。在三國(guó)爭(zhēng)雄那一頁(yè),一位奇人被爭(zhēng)議于善與惡之間。那便是曹操了。文學(xué)上他是建安七子之首,曹操的詩(shī)特別出名,大多數(shù)反映了漢末社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的貧苦生活。如《篙里行》中:鎧甲生蟣虱,萬(wàn)姓也死亡。白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。真實(shí)的反映出了漢末的社會(huì)狀況,被譽(yù)為“漢末實(shí)錄”。

      當(dāng)赤壁之戰(zhàn)突如其來(lái)的東風(fēng)差點(diǎn)吹破了他所有的夢(mèng)時(shí),他依然飲酒賦詩(shī),“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”寫(xiě)出了他內(nèi)心的苦楚與他遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)。

      合上書(shū)頁(yè),回味書(shū)香,我愿徜徉書(shū)海,在書(shū)中揚(yáng)帆起航……

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 20

      夕陽(yáng)西下,當(dāng)落日將最后一抹余暉灑向大地,微風(fēng)徐來(lái),牽引著我走向與你相識(shí)相知的一幕幕。驀然回首,才發(fā)現(xiàn)你已伴我走了許久……

      早在兒時(shí),你就以一個(gè)“陌生人”的身份闖進(jìn)我的生命中。剛開(kāi)始,我真是恨透了你,不僅拘束了我的一言一行,更禁錮了我的思想。后來(lái)啊!在媽媽的介紹下,我發(fā)現(xiàn)你也蠻可愛(ài)的,《安徒生童話》中的丑小鴨對(duì)我說(shuō),只要你是金子,縱使被灰塵覆蓋,也終有發(fā)亮的一天;《西游記》中的'美猴王告訴我力量越大則責(zé)任越大;《愚公移山》中的愚公向我詮釋著有志向者、事竟成。是你,給我打開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界,讓我自由翱翔。

      接著考入小學(xué),我與你變成了“同學(xué),”六年的同窗朋友,更加深了彼此間的了解。我發(fā)現(xiàn)你是樂(lè)觀向上的,你以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情直面生活,用自己的正能量感染我。同時(shí),你又是多愁善感,在“簾卷西風(fēng),人此黃花瘦”的悲涼情懷中使我沉思,使我深邃。你在“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”中的悲壯,更使我懂得應(yīng)該報(bào)效國(guó)家。你如一盞明燈,照亮了我前行的世界,讓我徜徉在知識(shí)的海洋。

      轉(zhuǎn)眼間步入初中,我與你變成了知己。時(shí)間無(wú)法沖淡你我的友誼,更像一杯陳年老酒,越老越有味。我最?lèi)?ài)《國(guó)家地理100地球之謎》,你此時(shí)更像一位淵博的老者,向我介紹中外地理之謎,去探索UFO神奇,讓我傾聽(tīng)來(lái)自宇宙間另一個(gè)世界回聲;滄海桑田,地球的面貌幾經(jīng)改變,你為我揭秘地球上這些神奇?zhèn)ゴ缶跋螅换厮萑祟?lèi)的文明史,演繹了無(wú)數(shù)的精彩與神奇,你又要帶我去跨越一個(gè)更高的階梯求知。你與我在繁忙的學(xué)業(yè)中聯(lián)系得越來(lái)越少,難以同你一起學(xué)習(xí)與玩耍,甚至一度看不見(jiàn)你的背影。我迷茫了,惆悵了。此時(shí)的你卻在我耳旁低語(yǔ)呢喃,“現(xiàn)在的離去,是為將來(lái)更好的重逢。”原來(lái),你從未離去,只是在默默地注視著我,看我成長(zhǎng)。

      入夜,天高露冷,一彎月牙在西南邊靜靜地掛著,皎潔的月光透過(guò)窗樓,輕撫著我的臉頰。是你嗎?親愛(ài)的朋友——書(shū)籍,在遠(yuǎn)方凝視著我嗎?感謝你伴我一路成長(zhǎng),讓我找到人生的真諦。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 21

      我有一位“好朋友”,它,滿腹知識(shí),穿著各種美麗的“衣裳”,每天,它都會(huì)跟我分享各種新奇有趣的故事,我對(duì)它愛(ài)不釋手,吃飯看著它,睡覺(jué)前陪著它,休息時(shí)帶著它,對(duì),它就是書(shū)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。”我的生活自然離不開(kāi)書(shū)。

      記得我很小的時(shí)候,就喜歡看繪本,每當(dāng)我翻開(kāi)繪本時(shí),就被那有趣的文字與圖畫(huà)吸引住了,于是我愛(ài)上了書(shū)。漸漸地長(zhǎng)大了,我便開(kāi)始看文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了,如《草房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《寄小讀者》……如今,我早已與書(shū)成為了無(wú)話不談的`“好朋友”,陶醉在書(shū)那新奇有趣迷人的故事里,我盡情地享受著書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)!

      我的“好朋友”帶我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的許多朋友,了解了主人公的性格和外貌,并教會(huì)了我很多知識(shí)和道理:《孩子,先別急著吃棉花糖》通過(guò)著名的“棉花糖試驗(yàn)”讓我明白人要懂得取舍,不要因?yàn)檠矍暗恼T惑而失去選擇人生中最甜美的那一顆“棉花糖”;《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友間應(yīng)該互幫互助;《草房子》使我感受到愛(ài)并懂得每個(gè)人都應(yīng)該珍惜一切,關(guān)心他人;《小公主》告訴我無(wú)論何時(shí)何地都要保持一顆真善美的心,從心里上做一個(gè)善良樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、永不言棄的小公主……我每天沉迷在我的“好朋友”那新奇有趣的故事當(dāng)中,讓我感到喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀到蜘蛛夏洛為小豬威爾伯而犧牲時(shí),我被它的行為深深打動(dòng)了;當(dāng)我讀到小豆豆一不小心掉到臭水溝時(shí),我捧腹大笑;當(dāng)我讀到王葆擁有了寶葫蘆就什么都依賴(lài)寶葫蘆時(shí),我生氣得不由地皺起眉頭;當(dāng)我讀到小公主失去親人后仍然善良樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)自信時(shí),我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了……

      書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它也是一位智者,當(dāng)我遇到困惑時(shí)為我答疑解惑。我的生活離不開(kāi)書(shū),就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,就像山里的娃娃離不開(kāi)石頭,海邊的娃娃離不開(kāi)大海,槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)……而閱讀,就像一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓我在“知識(shí)銀行”里大把大把地抓著“知識(shí)幣”;閱讀,也像一個(gè)裝滿知識(shí)的旅行袋,帶著我踏上了寫(xiě)作之路,每當(dāng)我的文章在各雜志上與讀者們分享時(shí),我都感到無(wú)比快樂(lè);閱讀,還像一架時(shí)空穿梭機(jī),載著我回顧歷史展望未來(lái),也是它,伴著我,一步一個(gè)腳印地去成長(zhǎng)……

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 22

      窗外的荷花依附著蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰,嬌花照水,十分喜人,夏天的別致美景展露無(wú)遺。

      而我靜坐在床沿邊,手中捧著一本書(shū),全神貫注地細(xì)細(xì)品讀,竟忘卻了映日荷花,忘卻了細(xì)柳扶風(fēng),完完全全的沉浸在只屬于自己的世界里,書(shū)中的情節(jié)起伏扣動(dòng)著我的心弦,人物的喜怒哀樂(lè)似乎浮現(xiàn)在我的眼前……閱讀的感覺(jué)真是奇妙,讀的不只是一排排普普通通的文字,而是一種使心曠神怡的感覺(jué),一種滲透人心的情感。閱讀,伴我成長(zhǎng)……我自小就喜歡閱讀,并一直把閱讀當(dāng)做一種享受,一種和作者面對(duì)面的心靈溝通,我能夠從一個(gè)個(gè)方方正正的文字中感受到作者的內(nèi)心情感,對(duì)世界的觀點(diǎn),對(duì)眾生的看法。

      小時(shí)候的我對(duì)書(shū)籍的要求并不高,常滿足于子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的神話,對(duì)于意義深?yuàn)W的古代典籍根本一竅不通,看文學(xué)小說(shuō)如同嚼蠟,對(duì)他們毫無(wú)興趣可言。等到年歲稍長(zhǎng),認(rèn)識(shí)更多字詞時(shí),我便放棄了圖畫(huà)比文字還多的童話書(shū)籍,開(kāi)始讀古代的四大名著,也常常為郁郁寡歡而消香玉損最后病故的.林黛玉感到憐惜,憤恨蒼天弄人;為梁山起義,英勇無(wú)畏最后卻戰(zhàn)死沙場(chǎng)的108位好漢感到不平,感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功;對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng),聰明勇敢的孫悟空崇拜不已,也幻想自己有如此本領(lǐng);對(duì)沉著冷靜,智勇過(guò)人的諸葛先生敬佩萬(wàn)分,羨慕他的知識(shí)淵博,才華橫溢。文學(xué)書(shū)籍陶冶了我的情操,提高了我的文學(xué)修養(yǎng),其中包含的深刻道理也讓我一生受用。閱讀一直伴隨著我的成長(zhǎng),為我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),在我成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)個(gè)深深的足跡,指引著我人生的道路。古人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,閱讀書(shū)籍確實(shí)讓我的寫(xiě)作水準(zhǔn)提高不少,也曾讓我捧回一張張獎(jiǎng)狀,可我認(rèn)為這些虛名都并不重要,我閱讀書(shū)籍并不是為了提高自己的寫(xiě)作水準(zhǔn),而是為了自己的興趣,滿足自己的求知欲,在書(shū)籍中體會(huì)世態(tài)冷暖,明白人生哲理。

      高爾基曾把書(shū)籍比喻為進(jìn)步的階梯,饑餓的人眼中的面包,可我對(duì)于書(shū)籍卻有不同的見(jiàn)解,我認(rèn)為書(shū)籍是一條康莊大道,貫穿古今,它見(jiàn)證了人類(lèi)歷史的發(fā)展,并為人類(lèi)打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界,更為多彩的時(shí)空,更為絢麗的殿堂。閱讀伴我成長(zhǎng),伴我前進(jìn),伴我走向一個(gè)嶄新的天地!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 23

      閱讀伴我成長(zhǎng)書(shū)是一個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用的名字,它是一個(gè)智慧使者的名字,它在我身邊已待了幾個(gè)春夏秋冬。在我遇到挫折時(shí),是它讓我看見(jiàn)了希望;在我遇到困難時(shí),它為我解答了狠多難題;在我為勝利歡呼時(shí),它叫我不驕傲自滿。

      記得在一次期末考試前的一天晚上,我在家房間里看課外書(shū)時(shí),這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō)!“麗麗,明天時(shí)科學(xué)和英語(yǔ)期末考試,你要好好地復(fù)習(xí)功課,不要看其它的書(shū)了,為了明天的考試做好準(zhǔn)備吧。”說(shuō)完便走了出去。我心想,哼,有什么了不起的,我早已把科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)單詞背得滾瓜爛熟了,為什么還要復(fù)習(xí)呢?就這樣我把媽媽的話當(dāng)做耳旁風(fēng),自顧自地看了課外書(shū)。第二天,我自信滿滿的進(jìn)入了考場(chǎng),準(zhǔn)備考試了。老師一聲令下,我便用最快的速度開(kāi)始了答卷。

      做完考卷,我又快速地檢查了一遍,覺(jué)得自己做的題已經(jīng)都對(duì)了,就停止了檢查,玩了起來(lái),到考試結(jié)束的時(shí)候我還是自信滿滿的。后來(lái),老師在課堂上按學(xué)號(hào)報(bào)出了每個(gè)人的成績(jī)。同學(xué)們聽(tīng)到了一些成績(jī)好的同學(xué)時(shí),大家都向他們投去了羨慕的目光。可是當(dāng)老師報(bào)道我的科學(xué)成績(jī)是,同學(xué)們和我都驚訝了因?yàn)槲颐看纬煽?jī)都是優(yōu),這次我只得了七十幾分,同學(xué)們都向我投來(lái)了質(zhì)疑的目光,我恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去,躲開(kāi)這些可怕的目光。可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我趴在課桌上哭了起來(lái)。

      我想把這件事忘掉,可是怎么也不行,我覺(jué)得自己的身體像掉進(jìn)了大冰窖。回到家后,我又趴在被子上哭了起來(lái),這是我無(wú)意間看見(jiàn)床腳的那本書(shū)《扁鵲治病》,我的心為之一振,扁鵲拜見(jiàn)蔡恒公,幾次指出蔡恒公病在何處勸他趕快治病,但是蔡恒公堅(jiān)持自己沒(méi)病因而對(duì)扁鵲不相信,不理不睬,導(dǎo)致延誤病情,無(wú)藥可救,最后去世了。因此警示人們防微杜建,放善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)否則后果不堪設(shè)想。我可不能像蔡恒公那樣不聽(tīng)取別人的正確的意見(jiàn),而導(dǎo)致后果不堪設(shè)想。

      現(xiàn)在我知道了,要聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做正確的`選擇,那樣才能幫助自己走向成功的大門(mén)。書(shū)?這個(gè)智慧的寶典聰明的使者,它幫過(guò)許多需要幫助的人們,我要把所有書(shū)里的智慧融入我的腦海,使我在以后的學(xué)業(yè)道路上更近一步。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 24

      閱讀,是人生中最重要的事,古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?可見(jiàn)古人對(duì)知識(shí)的渴望,現(xiàn)代人更應(yīng)該如此。我與閱讀也有著密不可分的關(guān)系,雖說(shuō)我不用像林海音那樣去書(shū)店竊書(shū)來(lái)讀,但我和書(shū)也有這一段有趣的故事。

      我的書(shū)很多,我也愛(ài)看,可是我總是看書(shū)看得過(guò)度用眼,總是看得眼睛感覺(jué)火辣辣的又酸又累,去醫(yī)院檢查出來(lái)發(fā)現(xiàn)是近視眼,媽媽斷定是看書(shū)造成,就沒(méi)收了我所有的書(shū),我心想:“近視眼是我自己造成的,又不關(guān)書(shū)的事,干嘛沒(méi)收他們,這下我沒(méi)書(shū)看了。”

      后來(lái)我想了一個(gè)辦法,趁媽媽不知道,拿著自己攢的錢(qián),偷偷去買(mǎi)書(shū),趕上放學(xué)的時(shí)間偷偷溜到書(shū)店,買(mǎi)幾本書(shū)塞書(shū)包里,再回家,我的“好方法”讓我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)絲毫未減,反而激發(fā)了我更多對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),漸漸的我從書(shū)里看到了許多;學(xué)到了許多;懂得了許多,例如:十萬(wàn)個(gè)為什么讓我“看”到了世界之大;安徒生童話讓我明白了世界的善與惡、美好與骯臟;愛(ài)的教育讓我懂得了如何做人……

      久而久之,我的成績(jī)上去了,作文水平提高了,然而我發(fā)現(xiàn)買(mǎi)著買(mǎi)著,攢的錢(qián)居然不夠了,我便開(kāi)始“拾荒”:爸爸吃面找的零錢(qián),我偷偷拿掉幾個(gè)硬幣,什么時(shí)候撿到幾角錢(qián),我也把它攢起來(lái),一時(shí)間我的錢(qián)有充足了。有一次在書(shū)店逛了有點(diǎn)兒久,回到家媽媽問(wèn)我去哪啦,我慌稱(chēng)在公園里玩了一會(huì)兒,才蒙混過(guò)關(guān)。事后,我吸取教訓(xùn),每次只買(mǎi)一本,可這樣卻增加了我去書(shū)店的次數(shù),這樣持續(xù)了很久,終于有一天,我暴露了事情的.真相:那天我像是到了大霉了,在買(mǎi)書(shū)回來(lái)有點(diǎn)晚了是太急,書(shū)來(lái)不及放進(jìn)書(shū)包,回來(lái)的太晚又撞見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我書(shū)是哪里來(lái)的,我一看瞞不住,只能實(shí)話實(shí)說(shuō),媽媽知道了我是這么喜歡書(shū),就把原來(lái)的書(shū)全部還給了我。當(dāng)媽媽問(wèn)我一共買(mǎi)了多少書(shū)時(shí)我從床底下翻出了一堆小山!現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)得很好笑。

      從那以后,我又開(kāi)始了我的“閱讀到深夜”計(jì)劃,在我的床底下不再有那一座小山,它轉(zhuǎn)移到了我的床頭柜上,轉(zhuǎn)移到了我的夢(mèng)中,變成了我“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的一部分。

      后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,不在喜歡看那些幼稚的童話了,看起了一些世界名著,那些童話雖然已經(jīng)走出了我的生活,但它們卻沒(méi)有走出我的回憶。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 25

      從小,我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分,打開(kāi)塵封的記憶,我又回到了幼年時(shí)代。

      上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了,總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯,忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì)跟著哭,笑呢我就跟著笑。心情跟著故事的情節(jié)不斷起伏。

      上了小學(xué),班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū),并相互炫耀,我羨慕極了,便纏著媽媽買(mǎi),第二天,媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本,《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的,生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。

      很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中,漸漸的隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的增多,書(shū)中的故事滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。我尋尋覓覓,終于,被我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滿足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類(lèi)繁多,在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,書(shū)店里的'空調(diào)總是調(diào)到最合適的溫度,讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里,我從《丑小鴨》里知道了只要有理想,并努力地去實(shí)現(xiàn),就一定會(huì)實(shí)現(xiàn);《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì)了自信,學(xué)會(huì)了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視,但只要你有自信,堅(jiān)持自己的做法,總有一天自己會(huì)被別人肯定的;《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì)了許多做人的基本準(zhǔn)則,教會(huì)了我如何做人。我一遍遍的讀著這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉,我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強(qiáng)了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用,每當(dāng)作文時(shí),好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。

      這就是閱讀帶給我的好處,它給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,更給了我力量!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 26

      小時(shí)候,我常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題,而他們總是一邊笑著一邊撫摸著我的腦袋說(shuō):“孩子,等你長(zhǎng)大了,在書(shū)里可以找到答案。”

      漸漸地,我長(zhǎng)大了,對(duì)書(shū)的渴望頁(yè)越來(lái)越高。上幼兒園時(shí),媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū),童話書(shū)。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中,我還繼續(xù)地讀著那有趣的故事。

      上小學(xué)時(shí),爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū),有歷史知識(shí)類(lèi)的,比如,《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》;有科普知識(shí)類(lèi)的,比如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史,讓我結(jié)識(shí)了古今中外的歷史名流;正是這些科普書(shū),讓我上知天文,下知地理。古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話的'老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí),我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。

      冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。”的確開(kāi)卷有益。為了激勵(lì)我自己熱愛(ài)閱讀,我把荀子的名言:不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海!”作為我的座右銘!

      我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 27

      “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”李若嬋如是說(shuō)。閱讀使人明智,閱讀使人優(yōu)雅,閱讀使人快樂(lè)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里,閱讀更是提升自己的有力武器。

      誦讀古文,猶如乘坐一葉小舟,在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中,“飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境;于《氓》中,我不惜感慨女子“桑之落矣,其黃而隕”以及“反是不思,亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望;于《蜀道難》中,“連峰去天不贏尺,枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光;于《阿房宮賦》中,我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里,隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介,實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。

      誦讀人物傳記,總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲,領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著,處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫,一生坎坷曲折,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年,“國(guó)破山河在,城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年,“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代,比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結(jié),拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù),毅然決定退學(xué),帶著理想的翅膀勇敢飛翔,追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng),建立了專(zhuān)屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生,嘗遍百味,“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷,進(jìn)而感受生命的'多樣性。

      書(shū)籍如同一面鏡子,使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專(zhuān)行,脫離群眾;拾人牙慧警示我們不可人云亦云;守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書(shū)籍好比海洋,而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏,閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^(guò)程。

      做讀書(shū)之人,享閱讀之趣,獲知識(shí)之廣。讓我們以書(shū)為友,伴書(shū)香成長(zhǎng),掃除角落里的陰暗,汲取燦爛明媚的陽(yáng)光,在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅(jiān)定前行,無(wú)畏風(fēng)雨,一路向陽(yáng),一路成長(zhǎng)。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 28

      讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)籍是我最好的朋友。它伴我一起成長(zhǎng),陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

      我討厭讀書(shū),從李白至李清照,從魯迅至冰心,從泰戈?duì)栔镣栏衲蚬沤裰型猓叶加憛挕N覠o(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著書(shū),隨時(shí)隨地念著。

      我喜歡,在春姑娘柔軟的長(zhǎng)發(fā)里讀書(shū)。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。朗朗的讀書(shū)聲中,垂柳也好奇地彎下了腰,綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng),正如賀知章所說(shuō)碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。池塘里,美麗的魚(yú)兒正在魚(yú)戲蓮葉間,還有一群可愛(ài)的白鵝在快樂(lè)地紅掌撥清波。池塘邊,花兒綻開(kāi)笑臉,樹(shù)兒伸展腰肢,小草也好奇地探出頭來(lái),東張西望,好一幅草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙的春景畫(huà)呀!

      我討厭,在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著涼風(fēng),和著蛙叫,看看那直奔天邊葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。啊,一只蜻蜓立在荷葉上,正是大荷才露尖尖角,晚存有蜻蜓公底下。遠(yuǎn)處響起縹緲的歌聲,我似的看到月光下的肚肚狼正在唱著那顫抖聽(tīng)的歌。所有的.病人都撇開(kāi)了拐杖、輪椅,盡情地載歌載舞

      我喜歡,在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品味枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬的蒼涼;欣賞一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅的美麗;感嘆沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻;跟小豆豆一同看著窗外沉思;同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行

      我討厭,冬日的暖陽(yáng)下讀書(shū)。手追捧一本書(shū),趴在窗邊看看那銀裝素裹,真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花上開(kāi)。千里冰封,萬(wàn)里雪飄的豪放使人蕩氣回腸,孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪的畫(huà)面使我回味無(wú)窮我仿佛看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地跑過(guò)來(lái),聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的駝鈴聲。

      讀書(shū),帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂,領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫(kù),和我一起穿梭于當(dāng)今中外。讀書(shū)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 29

      人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷只是暫時(shí)的,只要勇于去開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢地去走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的`你。 我上幼兒園時(shí),開(kāi)始看連環(huán)畫(huà)和那種印有插圖,字很少還注著音的小人書(shū)。就是從這時(shí)起我愛(ài)上了書(shū)籍。我第一次從書(shū)中看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋,人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起,書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。轉(zhuǎn)眼上了小學(xué),我已經(jīng)不喜歡看那些小畫(huà)冊(cè)了,我又結(jié)識(shí)了一大堆新朋友—科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè),我便如饑似渴地讀起來(lái),真可謂“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”啊!以后我一有問(wèn)題就去翻閱,找到了之后也十分高興,因?yàn)槲也粌H知道了問(wèn)題的答案,還豐富了知識(shí),真是一舉兩得啊!

      來(lái)到三年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)間,我就在書(shū)海中盡情遨游,肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累,我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了,而且還得心應(yīng)手呢!暢游在神奇的書(shū)海中,品味著人生的酸甜苦辣,我漸漸地成長(zhǎng)……

      冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”高爾基也說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確,書(shū)就是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。尤其是對(duì)我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō),書(shū)更是好之又好的良師。 糧食哺育了我們的肉體,而書(shū)籍哺育了我們的靈魂。讓我們?cè)跁?shū)——這位良師的陪伴下成長(zhǎng)吧!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 30

      課余時(shí)間看課外書(shū)我最歡了,我感覺(jué)能提高我的知識(shí),對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助,還可以周游童話世界,知道名人的故事,知道歷史&&&課外書(shū)上的一些好詞好句,我會(huì)把它記下來(lái),

      在寫(xiě)作文時(shí)可以用上去。 我最喜歡的課外讀物是《格林童話》,在這本書(shū)中我最喜歡和感動(dòng)的是《灰姑娘》的故事。灰姑娘是一個(gè)命苦的女孩,從小失去了媽媽?zhuān)荒芨^母一起生活,繼母不喜歡她,成天把她當(dāng)傭人一樣看待,繼母的兩個(gè)女兒也都欺負(fù)她。有一天,王子邀請(qǐng)所有的姑娘去參加舞會(huì),灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去,后來(lái)在仙女幫助下灰姑娘去了舞會(huì),并最后成為了王妃,灰姑娘不但沒(méi)懲罰兩個(gè)姐姐,還把她們接到王宮,后來(lái)兩個(gè)姐姐還嫁給兩位王宮貴族。從此,灰姑娘就過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。其實(shí)有時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)發(fā)生這樣的事情,我有次在報(bào)紙上看到一篇報(bào)道。一個(gè)小姑娘和媽媽去水果店買(mǎi)蘋(píng)果,買(mǎi)了3斤要9元錢(qián),這時(shí)一個(gè)盲人進(jìn)了店,老板看見(jiàn)了后連忙上前去攙扶這位盲人,那位盲人就問(wèn):我買(mǎi)蘋(píng)果,請(qǐng)問(wèn)有嗎?老板笑著說(shuō):當(dāng)然有啊!那么您要幾斤呢?盲人想了想:買(mǎi)3斤。好!三斤一共是&&當(dāng)老板還沒(méi)說(shuō)完時(shí),他看到盲人的'手里攥著一張5元的人民幣,微笑地說(shuō)道:正好是5元!當(dāng)盲人拿著蘋(píng)果走后,小姑娘去問(wèn)老板:為什么要說(shuō)謊啊?如果只賣(mài)5元的話,您會(huì)賠錢(qián)的!老板笑著說(shuō):我看到他手里只有5元錢(qián),如果我說(shuō)要9元的話,他是盲人手腳不方便,這樣他就需要回家再取一趟錢(qián)。和掙錢(qián)比起來(lái),我想我?guī)椭藙e人,我會(huì)更加快樂(lè)些,這樣不是比掙錢(qián)更有價(jià)值些嗎?多么樸素的話語(yǔ),多么樸實(shí)和善良的人,它深深的打動(dòng)了我,讓我今后也要做一個(gè)寬容和善良的人。 課外閱讀能使我長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)自己的自學(xué)和閱讀能力,讓課外閱讀伴隨我整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴我茁壯成長(zhǎng)。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 31

      書(shū),是我們的朋友,更是我們的老師。當(dāng)你遇到困難時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)給予你安慰;當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)候,書(shū)會(huì)如一盞燈為你指明方向……

      古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”可年少的我并不知道書(shū)的奇妙,不知道讀書(shū)的重要。每次捧起書(shū),看著那毫無(wú)生氣的字,我就覺(jué)得沒(méi)意思,感到十分困乏。直到上了中學(xué),在語(yǔ)文課上,看到老師在講臺(tái)上講課,條理清晰,出口成章,頓時(shí)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了好感,懂得了讀書(shū)的重要。于是,我暗下決心,一定要多讀書(shū),知道很多很多的知識(shí)。漸漸的,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

      一勤天下無(wú)難事。讀書(shū),讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力,為我們打開(kāi)了知識(shí)之門(mén)。 “讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”; “少壯不努力,老大徒傷悲”; “寶劍鋒從磨礪來(lái),梅花香自苦寒來(lái)”……讀書(shū)讓我懂得只有勤奮,才能走出困境;只有勤奮,才能實(shí)現(xiàn)自己美好理想。

      “失敗,是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功,則是把有價(jià)值的東西包裝給人看。”讀書(shū),讓我懂得了成敗的甜與苦。剛剛踏入你這扇大門(mén)時(shí),我還充滿了無(wú)知,在你精心指引下,我學(xué)習(xí)了許多知識(shí),有了自己的理想,是你告訴我“失敗乃成功之母”。

      “泰山不讓土壤,古能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深。”讀書(shū),讓我懂得了生命的精彩。一部《鋼鐵是怎樣煉成的`》讓我激動(dòng),令我深思,使我更加珍惜時(shí)間;一篇《岳陽(yáng)樓記》,讓我樹(shù)立了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù);一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我激情滿懷,使我精神奮發(fā)。

      讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讓我懂得只有勤奮,才能成就理想;讓我懂得如何正確認(rèn)識(shí)成功與失敗;讓我懂得人生的真諦,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值……

      書(shū),是我們的老師,也是我們的同學(xué)、朋友,我們一定要珍惜時(shí)間,刻苦讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)美好理想而努力奮斗。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 32

      我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閱讀:閱讀書(shū)籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著我學(xué)習(xí),閱讀伴隨著我成長(zhǎng)。

      杜甫的詩(shī)句:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”高爾基的名言:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”和莎士比亞的警句:“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”都足以表達(dá)了他們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。我沒(méi)有高爾基的文采,沒(méi)有莎士比亞的天賦,更沒(méi)有杜甫筆下的風(fēng)騷,但我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)卻并不亞于他們。

      我對(duì)閱讀的`喜愛(ài)是在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)開(kāi)始的,作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀的第一本名著。我深深地被書(shū)中那革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)形象和頑強(qiáng)意志所感動(dòng)。而書(shū)中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的,并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。”的名句則更是震撼了我的心靈。每當(dāng)我遇到困難而退縮,受到挫折而放棄時(shí),就會(huì)想起保爾那高大的身影。因?yàn)樗刮颐靼琢耍簾o(wú)論經(jīng)受多大的挫折和磨難,都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活。從此,我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀。

      在五年級(jí)時(shí),男孩特有的冒險(xiǎn)心促使我又閱讀了大量的偵探小說(shuō)。在眾多的偵探員中,我最喜愛(ài)也最敬佩的是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我敬佩他那靈活的身手、精密的推理、縝密的分析和細(xì)致的觀察能力。他那極強(qiáng)的正義感和疾惡如仇的人生觀則更值得我們欽佩,更值得我們學(xué)習(xí)。

      隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。我在書(shū)海中暢游,享受了無(wú)窮的樂(lè)趣。在今年的上半年,我又拜讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威的名作《老人與海》。書(shū)中的老人是一位年老的漁夫,他在一次出海捕魚(yú)的過(guò)程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚(yú)。但他卻遭到了鯊魚(yú)群的襲擊,他勇敢地與鯊魚(yú)搏斗,最終卻只帶回了魚(yú)的殘骸。他回到家躺在床上,只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月,忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。閱讀完這本書(shū),我也獲得了閱讀伴我成長(zhǎng)。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 33

      “各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸溶化。”這是著名文學(xué)家雨果說(shuō)的。我看到這句名言時(shí),我很激動(dòng),因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)中,的確也有同樣的感受。

      記得小時(shí)候,我總喜歡看電視,覺(jué)得電視節(jié)目很精彩,又不用費(fèi)腦力,而且一看就是半天時(shí)間。我的視力在那段時(shí)間明顯降低。但隨著我上了小學(xué),認(rèn)識(shí)的字多了,看的書(shū)多了,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容卻更加精彩。就比如上一次我在電視上看的一部電影《狼圖騰》,當(dāng)時(shí)感覺(jué)很不錯(cuò),但當(dāng)后來(lái)又在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)《狼圖騰》這本書(shū),我翻開(kāi)這本書(shū)沒(méi)讀幾頁(yè),我就被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有更加跌宕起伏的情節(jié),更加吸引人,我有更大的想象空間。像中國(guó)的四大名著也一樣,我都是有這樣的感受。所以后來(lái),我越發(fā)喜歡閱讀了,當(dāng)然閱讀也就“占據(jù)”了我大部分看電視的時(shí)間了。閱讀幫我“戒掉”了特愛(ài)看電視的`癮,幫我把興趣轉(zhuǎn)移到了書(shū)上。

      還記得以前,爸媽叫我做什么事情的時(shí)候,我總是愛(ài)理不理,只管自己繼續(xù)玩。甚至爸媽叫我?guī)退麄冏鲆恍┬∈聲r(shí),我總是埋怨他們?yōu)槭裁蠢鲜墙形胰プ觥5诶蠋熞笪覀冏x了《弟子規(guī)》后,我漸漸明白了道理:“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。”閱讀讓我變得懂事,幫我“糾正”不聽(tīng)話的毛病,幫我變得更加乖巧。

      在以前我寫(xiě)的日記中,每篇的記敘文開(kāi)頭都是“有一天……”,沒(méi)有一點(diǎn)吸引力。文章內(nèi)容也總是缺乏優(yōu)美句子,我自己讀起來(lái)也沒(méi)有一點(diǎn)味道。每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí),總是無(wú)話可寫(xiě)。但是,在我熱愛(ài)上了閱讀后,我不知不覺(jué)地在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)有靈感,我學(xué)會(huì)了作文的開(kāi)頭可以以用不同形式來(lái)寫(xiě),而不一定是時(shí)間開(kāi)頭,甚至都是以“有一次”作為開(kāi)頭。有人說(shuō)“讀書(shū)就像采蜜,采過(guò)許多花,才能釀出更多蜜”。所以,閱讀,開(kāi)闊了我的視野,提高了我的作文水平。

      閱讀伴我成長(zhǎng)!我愛(ài)閱讀!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 34

      古人有云,“活到老,學(xué)到老。”可我想說(shuō)的是,“活到老,讀到老。”從小到大,閱讀一直陪伴在我的身邊,也讓我受益匪淺。

      才上小學(xué)時(shí),我就迷上了讀書(shū)。那時(shí),我十分喜歡童話書(shū),因?yàn)槔锩嫒宋飩(gè)性很鮮明,情節(jié)很有趣,經(jīng)常為其中人物的命運(yùn)牽腸掛肚。由于還不識(shí)字,媽媽便給我買(mǎi)了注音版的童書(shū)集:《格林童話》,《一千零一夜》,《小巴掌童話》……只要一放學(xué)回到家,我就會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái),有時(shí)候看地入了迷,甚至連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn),所以鄰居們都說(shuō)我是“小書(shū)蟲(chóng)”。

      再長(zhǎng)大一些,到了七八歲時(shí)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字,不再熱衷于看童話書(shū),而是愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。他長(zhǎng)期居住在西雙版納,因?yàn)槟抢镉性S多野生動(dòng)物,與它們有許多接觸,不像我們?cè)趧?dòng)物園里看到的動(dòng)物那樣面容呆板、死氣沉沉,所以他筆下的動(dòng)物們似乎都有靈性,栩栩如生。一個(gè)個(gè)鮮明的動(dòng)物形象在我腦中跳躍著,讓我沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔,時(shí)而為動(dòng)物的'命運(yùn)而擔(dān)憂,時(shí)而又被動(dòng)物行為逗得捧腹大笑,也讓我認(rèn)識(shí)了全新的動(dòng)物世界。

      再后來(lái),我不再只追求單一的一類(lèi)書(shū)了,開(kāi)始敞開(kāi)了我閱讀的大門(mén):科普類(lèi)、故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、歷史類(lèi)……經(jīng)常一看就是一個(gè)多小時(shí),完全忘了吃,忘了睡。《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我許多生活中的疑惑,《淘氣包馬小跳》讓我十分佩服馬小跳,也從他和朋友的相處中知道了朋友的重要性;《俗世奇人》讓我了解了晚清時(shí)的怪人怪事,《三國(guó)演義》里的歷史情節(jié)更是讓我酣暢淋漓,知曉了歷史中的重要人物和故事。

      而且,我作文水平的提高,也離不開(kāi)閱讀。平時(shí)讀到書(shū)中的好詞好句,我總不免輕聲誦讀,把這些金句“收藏”在腦海中,寫(xiě)作文時(shí),它們就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地從腦海中蹦出來(lái),通過(guò)筆尖,再流瀉到紙上,一篇好作文就新鮮出爐了。

      閱讀是我的好伙伴,它永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 35

      劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)可以使人明智,讀書(shū)可以使人聰慧。讀書(shū),可以為思想美容,讓心靈更精致。而我,從小深受媽媽的影響,酷愛(ài)看書(shū),是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷。

      當(dāng)我還在娘胎里的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū),床頭上、書(shū)桌上、沙發(fā)上、甚至是廚房間,媽媽都會(huì)放一些書(shū),她空閑下來(lái)的時(shí)候,走到哪就能隨意拿起一本書(shū)讀起來(lái)。媽媽說(shuō),那是專(zhuān)門(mén)讀給我聽(tīng)的。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽的懷里,奶奶的膝前,都是我看書(shū)、聽(tīng)故事最舒適的地方。小時(shí)候,最喜歡看生動(dòng)、形象且十分有趣的立體圖書(shū),每天早起睡前都會(huì)翻上幾本,可以說(shuō)是百看不厭。漸漸地,這些書(shū)已不再滿足我的胃口了。我開(kāi)始讀圖文并茂的繪本,津津有味的享受著繪本的'魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》,它是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品,整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛。兩只小兔子親切可愛(ài)的形象、樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言表達(dá)了相互之間的愛(ài),它們的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。

      上了小學(xué),我學(xué)會(huì)了拼音、認(rèn)識(shí)了很多漢字。于是,注音版的童話書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了我的書(shū)架。每天只要一空閑下來(lái),我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。讀到感動(dòng)的部分,我會(huì)潸然淚下;讀到開(kāi)心的地方,我就歡呼雀躍;讀到壞人得逞的地方,我就會(huì)氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我,讓我如癡如醉,我像栽進(jìn)了“書(shū)的花叢”一樣,無(wú)法自拔。也正因?yàn)槲蚁矚g看書(shū),積累了很多好詞好句,我的寫(xiě)作水平也大大地提高,還被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)。

      書(shū)是一片小舟,載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游;書(shū)是一位知心好友,陪我度過(guò)了生活中的每分每秒;書(shū)是眼前的一片新綠,也是心中的一盞明燈。書(shū)讓生病的人變得健康,書(shū)讓困難的人找到前路,書(shū)讓迷路的人找到方向,書(shū)讓傷心的人變得快樂(lè)。而我,就是那個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)為書(shū)而瘋狂的人。

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 36

      “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,到這句話,名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話,我就記起一個(gè)小故事:當(dāng)孩子稍微懂事時(shí),猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式,母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后教孩子去問(wèn)《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識(shí)的用意不言而喻:書(shū)本是甜的,知識(shí)也是甜的! 書(shū)是什么?書(shū)是一方帶人們周游世界的魔毯;書(shū)是什么?書(shū)是一列承載著人類(lèi)靈魂的列車(chē);書(shū)是什么?書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使書(shū)有非常豪華的包裝,但如果我們不打開(kāi)書(shū)去品讀它,它的包裝再精美也沒(méi)有用,它火熱的文字、閃光的話語(yǔ)也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開(kāi)書(shū)來(lái)品讀吧! 在鐘叔河的《我的`第一位老師》中,一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》,激發(fā)了作者看書(shū)的熱情,打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》!這本書(shū)

      為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對(duì)書(shū)的如饑似渴,瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候,林海音便天天不辭辛勞的跑到書(shū)店去看書(shū);當(dāng)她餓了的時(shí)候,林海音就那兩個(gè)同伴去買(mǎi)花生米;當(dāng)她被書(shū)店店主的大手推出門(mén)外時(shí),林海音沒(méi)有氣餒,還是努力讀書(shū)。林海音每次從書(shū)店里出來(lái),她都像喝醉了酒似的,腦子被書(shū)中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書(shū),都會(huì)咽一口唾沫,仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫(xiě)的城南舊事,那生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都是來(lái)自林海音小時(shí)候看書(shū)的積累。由此我也深切地感受到了林海音對(duì)書(shū)的熱愛(ài),以致她沉迷在書(shū)的海洋里,無(wú)法自拔。 維·比安基的《森林報(bào)》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。仔細(xì)品讀,能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活,有唧唧喳喳的麻雀、有

      翩翩起舞的蝴蝶,還有蹦蹦跳跳的兔子,它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書(shū)中,我們能探尋大自然的無(wú)窮奧秘,體驗(yàn)春的歡樂(lè),夏的蓬勃,秋的多彩,冬的憂傷…… 讓我們一起來(lái)在書(shū)中尋找別樣的樂(lè)趣吧!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 37

      引子——閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

      書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛,卻藏著如桃花般的美妙;書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭,卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì);書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀,卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻;書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹,玉樹(shù)瓊枝的盛景,卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到小說(shuō),書(shū)伴我走過(guò)了童年,直到現(xiàn)在,閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

      也許閱讀是一扇窗,窗后還有窗;也許閱讀是一條,的盡頭有岔。閱讀,好似一個(gè)挖掘的過(guò)程,最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)其奧秘。

      閱讀像音樂(lè),時(shí)而歡快,就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》,感受童年的無(wú)限樂(lè)趣;時(shí)而高亢,好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景;又時(shí)而抒情,朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙,它伴我成長(zhǎng),與我同行。

      閱讀像一眼泉水,寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū),寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶,而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠;好讀書(shū),閱讀是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的,我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命,卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分;讀好書(shū),就仿佛與一位的.人對(duì)話。

      我對(duì)情有獨(dú)鐘。讀的時(shí)候,仿佛在追趕時(shí)代,它脫離了老套的寫(xiě)作方法,將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地,也是我懂得了:寫(xiě)文章要獨(dú)出心裁,這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。

      我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀我們智慧,我們?yōu)槿颂幨隆i喿x像春天的水,使花兒成長(zhǎng);似夏天的樹(shù),讓人乘涼;如秋天的風(fēng),使麥浪翻滾;同冬天的雪,銀裝世界。正是閱讀,伴我成長(zhǎng),讓我看到了一個(gè)美妙的世界!

      閱讀伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 38

      書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,它哺育著我們每一個(gè)人的靈魂;書(shū)籍讓我們的視野越來(lái)越開(kāi)闊,生活越來(lái)越充實(shí)。和很多人一樣,我也是一個(gè)閱讀的愛(ài)好者和受益者。

      在我上幼兒園的時(shí)候,就開(kāi)始與書(shū)打交道了。那時(shí)候看是《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《成語(yǔ)故事》,內(nèi)容看得似懂非懂,卻讓我記住了不少的知識(shí)。

      后來(lái),因?yàn)閯?dòng)畫(huà)看得多,出于好奇,《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環(huán)畫(huà)成我的“新寵”。有時(shí)候,我也幻想自己是一名鎧甲勇士,甚至還會(huì)奇怪一一明明戴上了召喚器,怎還沒(méi)有變成鎧甲勇士去打怪獸呢?現(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑,同時(shí)又有一股懷念涌上心頭。

      上小學(xué)以后,我們班多了一項(xiàng)閱讀課,老師有時(shí)會(huì)帶我們?nèi)ラ営[室大飽眼福,接觸一些新書(shū)籍。但是每次進(jìn)閱覽室時(shí),總感覺(jué)有些拘束。因?yàn)椋谖铱磥?lái),閱讀是一件享受的事,自由自在,開(kāi)開(kāi)心心,想哭就哭,想笑就笑……那是真正的、令人神往的閱讀。如果是帶眷讀書(shū),不能表達(dá)心中真實(shí)的情感也是件郁悶的事。

      現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了,它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。讀小說(shuō)、讀名著、讀作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),通過(guò)九九八十一難,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧,勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的`孫悟空,雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒,任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同,形成了鮮明的對(duì)比。

      故事中我最喜歡的人物是孫悟空,在花果山,他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng),被稱(chēng)為“齊天大圣”;在取經(jīng)路上,他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻,一路降妖除魔,最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng),從而立下了汗馬功勞,被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

      《西游記》中,師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出,就會(huì)有收獲;無(wú)論什么事,只要我們堅(jiān)持,就一定會(huì)成功!

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