教師節征文（通用37篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文一般都具有意味深長的結尾。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？以下是小編為大家收集的教師節征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節征文 篇1
有愛，生命才會開花。
——題記
九月，開學了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨，悄然生長，悄然綻放。遠遠地，有暗香襲來，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發自己真誠的芳香，不留一點兒剩余，默默地，默默地。說實話，它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調，又比不上牡丹雍容華貴的氣場，與雛菊淡雅秀麗的小清新風格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻，一點兒不張揚。
我自小父母離異。父母都在外為生計奔波。當別的孩子在父母懷抱里撒嬌時，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當每個周末來臨，其他同學被父母接走了時，我只能待在學校，咀嚼那份孤獨。我沒有享受一個孩子該有的童年，我是個沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時間輔導我的學習，盡管您總無暇顧及你自己的兩個兒子。每次和您的兒子發生不愉快，你第一時間總是批評他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨立，你還會教我洗衣服，教我洗碗，教會了我女孩子該會的家務。夜深人靜的晚上，我會向您傾吐我的'心事，您總是循循善誘的教導我。這時，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤著我的心靈。
上學的日子，您與我們一起運動，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚，我們沉浸其中；課間，您像一個小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點點滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節到了，米蘭花又開了。風兒吹過，有暗香襲來。敬愛的老師，這將是我陪您度過的最后一個教師節了。來年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會永遠永遠？
教師節征文 篇2
從小學開始，不知道受了什么影響，我對數學就沒有什么好感，到了五、六年級甚至是討厭數學。成績那么多年以來就沒有好過。小學畢業后，我為初中的數學傷透了腦筋，認為它比小學的更加難。果不其然，七年級上半學期期末考，我考的十分不理想。瞬間，我對數學的興趣又降到了冰點。直到下學期，她的出現，讓我轉變了想法。
她長得還算秀氣，一張白皙的臉龐。有著一頭短而精煉的頭發，高挺的鼻梁上總是架著一副方形的黑框眼鏡。兩只眼睛如同瑪瑙一般大，黑色的眼眸中總是閃著智慧的光。雖然是年近三十，但稚氣未退。穿衣打扮也是很時尚的。第一次給我們上課，那井井有條的板書，聲情并茂的講課，讓我一瞬間就喜歡上了她。她對人也和和氣氣，講課時感覺不像對學生們講話，而是在和她的朋友們聊天。一節課就在這平靜的氣氛中過去了。我對她的好感增加了，也開始慢慢喜歡上了數學這一門學科。
但是她也并不是所有的時候都很和善。有一次，我和同桌在上數學課時，有討論的環節，同桌沒有去思考問題，而是和我聊起了天。當時的我不知怎么了，并沒有拒絕。我們就扯天扯地地聊了起來，一時半會忘記了這是在數學課上。也許是她察覺到了什么，五分鐘的討論一結束，她就叫我起來回答問題。可當時的.我怎么會答得出來呢？我一臉慌張的看著她，嘴里愣是擠不出半個字，只能尷尬的站在座位上。半天沒有人說話。我只好厚著臉皮說：“我不會……”“沒事。”她一改以往幽默詼諧的語氣，“是不是你們還沒有討論好……”這番話說的我無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。
下課后，她把我叫到教室門外，語重心長地對我說：“我知道你們上課在講話，你答不出來的原因不僅僅是在講話，更是基礎知識沒有學好，其實你學數學是有天賦的，只是還要再加把勁呀。”說完，她便轉身回到辦公室。望著她離去的背影，頓時感覺她不再矮小。慢慢的，我的內心也逐漸釋懷了。自從這以后，我再也不敢在數學課上開小差了。
她就像黎明中的一道光，刺破了黑夜，照亮了我的內心。在即將到來的教師節里，我想對她說一聲：謝謝你！老師！
教師節征文 篇3
誰能像您一般燃燒自已的生命，而去照亮他人的夜路？——題記
您，用那詼諧幽黙的語調將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵了我，您，用堅定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對知識的渴望。
當我第一天來到這個陌生的環境時，您嚴厲苛刻的作風給我一個大大的下馬威，您的嚴肅震驚了我；當我受到您淡淡地夸贊時，您的笑容鼓勵了我；當我看到您那不停揮動的手臂時，您的敬業感動了我。
孰不知那夜深人靜時依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得，那個燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺，陽光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內而外地散發著迷人的魅力，陽光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調書寫著您黙默的奉獻……
雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無數學子前進的`道路。
也許，有一天，三尺講臺上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會那么明亮，但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠不會抹滅，您的心靈永遠不會倒下，您依舊在發光發熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
教師節征文 篇4
我想，每個人都有對向往從事職業的夢想，只是這個萌發點出現的時間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經的萌發點，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應該更為提前。成人們眼中看似不經意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風，都是滋養。
說起為師，不妨先從做學生說起。求學階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學階段應該是及其輕松的，尚未附加課業外的諸多補充，孩子們之間的`娛樂多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學階段的具體課業，唯憶得兩位老師，其一是數學郭老師，年紀略長，戴著厚厚的眼鏡，嚴謹而負責，是我的數學啟蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直發，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執著。也是她，讓我在那個信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學階段，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準美觀，引起一片贊嘆，屆時頓覺講臺上的他異常高大。大學階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時傳達著對數學的欣賞與崇拜。他是少數讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學時光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細數，念師恩如山。自求學開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學生轉變成教師，轉瞬間已經十七年有余。回顧初時，從十幾載求學到一朝授課，適應中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細語“老師這么年輕！”。此語已是經年，而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經年不變的是，每逢新學期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學，難免重復，難免千篇一律。而今卻知，深耕細作，教學相長，每一次必有全新的領悟與體驗。一方講臺，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時從教，雖與學生年紀相仿，但尚缺乏同感之心，常常過于苛責。從教數年，雖與學生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕松。漫步校園，偶遇學生，有時正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當收到畢業生留言的卡片，雖寥寥數語，也瞬間觸發師生情的記憶，呈舊日重現。每逢六月，目送學生們畢業離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數學中有美景，有矩亦有圓；教學中有熱愛，有趣亦有緣。數學的基礎教學，看似枯燥乏味，實則蘊涵生動，如何讓其有趣，需要投入連續的熱情及儲備。新知識的擴充，新方法的運用，創新的教學手段，不斷的推陳出新，是對我個人，也是對新時代教師的要求和挑戰。新時代的崇教之風，新時代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模，還是身邊真實存在的平凡而優秀的同事們，始終不變的是繼續發揚為師從教的堅定信念和勤學苦練的奮發之力。業務上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達到理解問題與傳授方式上的改進與突破。教在校園，學在校園，術有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數年的博士學習，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學更加充實，更加飽滿，實現在愈發廣闊的空間中更加嚴謹地探尋有趣。觀今年，畢業季，在不經意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動。愿不改初衷，繼續求課上有趣；愿不負初心，繼續念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時光。不徐不急，亦學亦教。以夢為馬，心有歸途。
教師節征文 篇5
小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；星星感謝黑夜，因為黑夜讓它綻放光彩；而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育著祖國的棟梁，我卻要說，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達——燃燒！不斷地燃燒！
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識。
記得那堂語文課，悶熱的空氣將我包圍，倚著大開的窗子，一支筆在指尖不停地轉動。突然一陣風吹來，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后所有目光投來，我不禁陷入了困境，不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺走下來，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上，頓時我的臉上開出了一朵朵紅暈。老師沒有一句批評的話，也沒等我一聲謝謝說出口，便又輕輕地走向了講臺。從此我沒有再轉筆，老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去，老師的.背是略駝的，也許是為我們而駝的吧。老師是一個不知疲勞的農民，我們就是老師手中的種子，老師一次又一次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風吹彎了，趕緊彎腰扶起，有苗兒被陽光曬暈了，趕緊彎腰淋水……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為您一片愛的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你！在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。謝謝你！為我們無私奉獻。最后學生在這里，祝您教師節快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學生對你們最大的詛咒。
教師節征文 篇6
想必，在大家青少年的時候，一定有自己難忘的老師吧，那我今天，來說說，我現在的班主任吧!
我最愛的班主任老師。名叫丁靈，老師長得非常美，有著大大的眼睛，長長的睫毛、彎彎的眉毛。玲瓏嬌小的鼻子。小小的`嘴巴再加上一頭黑棕色的長直發，那就像仙女一樣!
老師瘦瘦的，長胳臂長腿。丁老師主要教語文，有時也教英語、音樂。老師不但長得美，文化水平高，而且脾氣也很好，溫柔起來像小白兔，生氣的時候像大老虎，開心的時候像小花貓。
那你們一定很想知道我和老師的故事對吧，那就聽我講講吧!
第一件，開心的事:
當老師讓我們四個同學一起去辦公室講事的時候.每一次，都會在辦公室里歡聲笑語，像在和家人在一起一樣。
第二件，令老師心疼的事:
一次體育課，我把手弄破了，老師一看，連忙讓同學拿創可貼，丁老師幫我弄傷口。老師當時心疼死了。
第三件，溫暖的事:
有一次，我有一個不太會寫的作文，當老師給我認真講解的時候，我覺得很溫暖!
今天正好是九月十日星期四“教師節"，我想對老師說:“老師，我祝您身體健康、工作順制。新的一年您能更美。教師節快樂!"我們向所有的教師們，向你們致敬，謝謝您!
教師節征文 篇7
國家要發展，社會要進步，教育是百年大計。作為一個教育者無論在處理細節的問題上，還是把握大局的問題上，都應該以寬廣博大的胸懷去面對，也就是教師要有海納百川的胸懷。
任何一位在教育教學一線的老師總會遇到要請教他人和處理學生偶發事件之事。在教育教學工作中，我認為同事之間要互相學習，互相交流，取長補短，而不應當互相抨擊，互相詆毀，要有一顆寬宏的氣度。在學生方面教師更要以寬大的胸懷去了解學生，理解學生。雨果說：“比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我們老師要以比藍天還博大的胸懷去關愛每一個學生，諒解學生的過錯，包容學生的無知，努力為受教育者提供燦爛的陽光，這應該是所有教育者共同的心聲。
現在，我們的學生，尤其是小學生天真幼稚，嬌蠻任性，在家父母說不得，在校老師找其談話一言不發。家長跑到老師面前說，我的孩子一點不聽我們的話，很犟，請老師嚴加管教，可作為老師針對有些學生也束手無策呀。譬如，最近我就遇到兩件事：
一是課間章東豪同學氣沖沖地跑到我辦公室說：“老師，陳泉君打我。”我想，這么優秀的學生之間怎么打架了呢。于是，我走到教室喊著：“陳泉君過來。”從他的表情可以看出他知道是因為剛才打了同學老師找他了。“你知道剛才你做了什么事嗎？”他低著頭一聲不吭，眼里噙著淚水，斜視看著我。我問了三遍，見沒反應，我沒有火冒三丈地責罵他，而是讓他回座位了。我走到章東豪同學那里，問問還疼不疼，他說不疼了，我說那你就包容他吧，可以嗎？他點點頭。兩節課后，我把陳泉君叫到身邊，一方面叫他把作業收齊了交過來（因為他是數學課代表），另一方面我心平氣和地與他就兩節課前發生的.事進行了溝通交流，因為事情已經冷卻了一段時間，他的心情好多了，再者不在同學面前，他承認錯了，說：“不該無故打同學，我會向他認錯的。”“嗯，你是好樣的。今后要多為同學多做服務的事，真正做一名老師喜歡，同學佩服的好同學。”
二是我把批好的作業中有錯的練習冊發下去讓學生改正，其中有一張巧的同學拿著改好的練習冊前來給我批閱，我一看不對，就與她講解，她說：“剛才我就是這樣的呀，是你老師批錯了呀。”我說：“你剛才不是這個答案呀。”“我是這個答案。”她有點不開心了，臉色挺難看的。這時我沒有與她辯論，就說：“好好好，是老師批錯了你的作業，請你諒解，好嗎？”她還是氣鼓鼓地走了。放學之前，她來到我的辦公室，我說：“張巧，還生老師的氣嗎？”她笑了笑。
我們做老師的，該堅持的原則要堅持，該不計較的要不計較。要舍得放下架子，因為教師是人類靈魂的工程師，要有一份寬宏大量的氣度，要有一份執著的精神，用全部身心去愛我們的學生，這樣才能體現出人民教師的人格魅力，才能完成教書育人的責任。
教師節征文 篇8
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。小學的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，了那么長時間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時我才剛上初中，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉眼間，我已成為一個初二的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，我已經離開了那陪伴了我一年的.老師，那個讓我成長，讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師，十年后的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……
教師節已經臨近，老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。
教師節征文 篇9
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！
相識暫有一年，卻關系若朋友。將又一教師節，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因為有你，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長的你；路癡怎么能學好地理的我，把我地理從全班唯一一個不及格培養到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運會，參加1500米長跑的我居中完賽。盡管表現不優，你也沒有對我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學校的觀光車；因為你，也第一次吃到了學校的燙菜。
有時，因為一些事情沒來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭發特有造型的向日葵”；當然，有時也有一些說教，“調整心態”“認真學習”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點點滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的.微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會，將去北京的你說，不能帶我們去工訓是你的遺憾。那時的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產生美，這話應驗于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機會。
今年的教師節，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節快樂！
教師節征文 篇10
時間如流水，轉眼間，高一生活即要來臨。匆忙間，眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼，就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片，記憶如洪水般不斷涌來。
“教師節快來，我們不如準備禮物給老師吧！”當同學們都圍在一起興奮得議論著時。不知道誰說了一句“送禮物不難，但是送給語文老師的話，怎么送啊？她這么兇。我可怕她了。”大家一聽，都突然間安靜了下來，似乎是真的遇到一個大難題了。而且，我們語文老師也說過，最討厭學生賄賂她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來好像都不怎么喜歡我，上個星期，我的語文考試考的不理想，不是被語文老師嚴厲的批評了嗎？她心里一定已經認為我是一個壞學生了。平時，老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物，如果她一個不高興，把我們集體“殺”了怎么辦？到底送不送呢？最后，大家通過深思熟慮，還是決定了要送出禮物，表達我們對老師的一點心意。
走到了老師辦公室，但是，誰都不夠膽進去。一是害羞，見到面了不知道說什么好。二是因為害怕老師會不喜歡。最后，大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室里，語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業。似乎沒有發現我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來，靜靜的看著我們。我們對看了一眼，齊齊把背后的禮物伸到了語文老師的面前，對她大聲的.說了句：“老師，祝您教師節快樂！”說完后，都靜靜的等待著老師的回應。老師看了看我們，突然，她笑了。是那種最真實的笑容，早晨的陽光微微的照入窗戶，折射到老師的臉頰上，老師的笑容在陽光的照耀現得神圣而美麗。我們看呆了，老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的，平時，嚴厲的老師原來也有這樣的一面。看到老師開朗的一面后，我們也開始“放肆”起來。要求照相！在我們的強烈要求下，老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。后來，老師對我們說對我們嚴格也是為了我們好，我們太調皮。其實，老師一直都是愛我們的，關心我們的。我們都認真的聽著，心里涌起了無限的感動。
時間回到現在，我輕輕的撫摸照片。老師，您還好嗎？教師節快到了，我祝您——教師節快樂。
教師節征文 篇11
我的英語老師陳老師，總是替我們著想。所以我們總是說：英語老師最貼心。
由于八中正在建設中，上個洗手間有點像“闖關”一樣，經常在上課鈴打響之后才姍姍來遲。我們英語老師會等他們回來后才開始聽寫。有一次，葉同學在上課鈴打響后才匆匆跑回教室，但后來發現陳老師在班上，就馬上退到前門，喊了一聲“報告”進來。
英語老師說：“以后上我的課，就算聽到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說完，丁同學就說：“看看，我們英語老師多貼心！”冬天很冷，很多同學就戴著手套寫作業，上課時也戴著。有一些老師會讓他們把手套脫下來，但是陳老師不。她說：“確實挺冷的，戴著手套上課也沒關系，同學們不要一上課就把手套脫掉了。”看，多替我們著想啊！一般的英語老師總會讓學生背各種各樣的英語短文，而我們英語老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據理解敘述出來。
因為老師覺得若一樣東西、知識自己能敘述出來，那才是真正地掌握了。很多人前面背，后面忘，這又有什么用呢？我們班每節英語課，都會說一個英語諺語以增加我們的.學習興趣，這可是其他班所沒有的哦！你說，我們英語老師貼心不貼心？
教師節征文 篇12
張麗莉舍己救人的事跡已經家喻戶曉，人人皆知，已經深入人心了。本周又一次細讀了校長室推薦的張老師的先進事跡，又一次受到了心靈的震撼。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，她處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅信未來社會的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉學習，向她致敬，她是我們教師隊伍中的楷模。
身為一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對比中，感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我要努力的地方還有很多很多。
首先，要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了班級失去了太多太多，她把自己的全部的愛全部奉獻給了自己的學生。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!其次，張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的`稱號。
我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、熱愛學生的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱等等等等，總之要像她學習的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴 隨著我，讓我的人生也能煥發出它應有的光輝。
教師節征文 篇13
可能因為父親是中學教師之故吧，不知道從什么時候起，我逐漸開始喜歡從事教育工作，開始希望自己將來有一天，也能在中初中工作，成為一名光榮的人民教師。
當然，想從事教育工作，不僅僅是因為父親，還因為在我心中，教師都是有知識的人。自身得先有一桶水，才能向學生倒出一杯水。當老師的人，都是極為有知識的。有知識的人，才能從事和完成傳道、受業、解惑的重任。國家和社會都是由人構成的，人都是從孩子開始的。給孩子傳授知識，使其健康快樂成長，這是多么美好、多么神圣的事業啊！后來我才發現，自己樹立的未來人生理想追求，竟然是和金錢毫無關系的！
當老師的強烈愿望，開始成為我努力學習的不竭動力。可是隨著自己知識的增加，也不知道從什么時候起，我又開始奢望自己將來能成為一名大學老師。當我第一次發現和明確自己這一想法的時候，真是不由得心中一愣：這不是在做夢吧！好在不論是白日夢，還是黑夜夢，少年時代的人生夢想還是要有的。現在不是有一句話嘛：夢想還是要有的，萬一實現了呢！于是，將來做大學老師的美好夢想，又加倍地激勵著我努力學習，掌握知識。
心中有理想，就是未來實現理想的基礎與開始。就是在這一動力的驅動下，我初中畢業后，又接著讀完了大學本科，取得了學士學位。然后又讀完了碩士研究生，取得了碩士學位。最后又讀完了博士研究生，取得了博士學位。現在，我已經是東北財經大學人文與傳播學院的一名正式教師，已經工作了整整四個年頭。
我的夢想是當大學老師，如今我夢想成真當上了大學老師，看來是大功告成了。但是我又清醒地知道，這并不是我理想的實現與結束，而是一種新的開始。也就是今后怎么當老師，如何當好一名大學老師的問題。我至今還記得我的碩士生導師顧國柱先生，和博士生導師許建平先生，不約而同說過這樣的話：當大學老師，要么就別上講臺，要是上了講臺，那就得全力以赴，絕對不能有絲毫的懈怠與湊合，因為那涉及到教師的臉面與尊嚴！
記得我第一次準備登臺講課時，心里特別緊張。先是向有經驗的老師請教有關注意事項，再就是認真備課，寫教案做課件，恨不得將自己知道的該節課的相關內容，全都傳輸給學生。現在想想，教學其實是一件舉重若輕的事情，當我越是緊張，越是急于將自己所學到的知識教給學生們時，反而講不好，學生聽起來也比較吃力。只有當我能輕松應對，有重點地把自己所要講授的內容輕松地表達出來時，教學效果反而更好。
成為教師之后，尤其體會到為人師表的重要。老師的身份其實和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道，但是與學生相處中又是另一種態度，除了弱化課堂講授內容之外，更是對教師這個職業的不尊重。我的言、知、行的統一，自然而然地詮釋了真的價值。學校原本便是傳授知識、追求理想之處，它的美好就在于自身的純粹性和無功利性。當我把一切真善美的事物呈現在學生們面前，當我用自身的行動告訴學生要面向真善美前行時，當我看到自己的.學生認同我所傳授的知識，以及我的言傳身教時，這樣的成就感是其他任何職業都不能體會到的。
本科生畢業論文的寫作，也是本科教學的重要環節。大學本科通常是四年制八個學期，第八個學期的畢業論文寫作，就是對之前的七個學期的學習成果的匯總與檢驗，通過畢業論文的寫作，學生不僅可以掌握畢業論文的寫作，還可以從中學會學術論文的寫作，無論是題目的設計，摘要的提取，關鍵詞的精確，正文格式的要求，結構的合理性，內容的豐富性、真實性、理論性、邏輯性，語言的嚴謹性，等等，其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業論文的寫作，對指導教師并無太多的要求，但是我本著對學生負責的態度，每篇畢業論文我都是從頭到尾，逐句逐詞地加以審閱與修改的，并且反復多次與學生溝通，最后完成畢業論文的寫作指導，使學生從中受益。作為大學老師，絕對不能在學生心中留下糊弄的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負責任，也是對自己的不負責任。
時光流轉，日月如梭。大學老師對我而言已不是夢想，而是現實。大學老師，雖然薪水不高，但卻責任重大。我衷心喜愛大學老師這一職業，因為在我心中，它就是最好的工作，也是我最喜愛的職業！
教師節征文 篇14
著名當代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。
我出生在一個普通家庭，小的時候由于父母工作比較忙的原因，大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當地高中的一名語文教師，他很熱愛這份職業，幾十年如一日地站在講臺上為學生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經常會給我講述他的從教經歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節，總是會有三兩學生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個職業，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”，“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業的尊重，更是深刻表明了教師職業的責任重大。百年大計，教育為本。我深知想要成為一名優秀的教育工作者需要承擔怎樣大的責任，并且也早已做好了心理準備去面對。研究生畢業以后，我選擇來到東北財經大學成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導員一樣可以每天接觸到學生，但是我認為我們也是學生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運動會的時候，我作為學院教師運動員代表隊的后勤人員，與學院的學生運動員們一起在檢錄處等待，當我給一名剛參加完比賽項目的學生披了一件衣服后，很多同學便也都給參加比賽項目的同學開始服務了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業的，然而隨著時間的推移，想要保持當初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時候好像就沒有那么容易了，這確實需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛崗敬業”、“關愛學生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業道德規范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業，沒有令人羨慕的地位和權利，更沒有顯赫的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的'就是忠誠于人民教育事業，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻，對工作始終保持認真負責的態度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關系愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學生。
要為人師表，嚴于律己，終身學習，勤奮鉆研。“學高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業當中，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，因為只有合格的教師才能培養出優秀的學生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠，既然選擇了教育事業，就應自覺加強個人修養，不斷完善自我，努力奮進，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇擔教育工作者的責任和使命。想象一下，當學生們走出校園的時候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學校的氛圍和教育工作者的職業環境。
我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠更新的夢想，讓夢想照進現實，續寫教育輝煌！
教師節征文 篇15
落日熔金，微云舒卷，風掠過，掀起層層縠紋，打破了銅鏡似的夕陽，獨留滿滿破碎的浮光。彼時驕陽正好，風過林梢，思緒飄向那慵懶的午后。
鼓足勇氣，心情復雜的走進了你的辦公室。看著你伏案的樣子，一股莫名的忐忑如潮似汐，陣陣漫上心頭，“老師，您還教我們學年嗎？”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音，依舊笑容滿面的抬起頭看我，便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚，慢慢走出，倚靠欄桿遠眺。眼中的'淚水再也抵擋不住，突破重圍沖去，睫毛堆滿淚珠，夕陽親吻雙眸，映出絲絲光暈。夕陽如舊，回憶蔓延……
您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風，您的課總是和夕陽依偎，您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移，星燧貿遷。忘不了您春風化雨的溫柔，忘不了您瀟灑揮毫的瞬間，忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來絲絲暖意，芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田，將我們從萎靡與頹唐中救贖，指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首，烽火春秋，風度魏晉，璀璨盛唐，風情大宋，儒雅明清，乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛，曾低落于清末的衰弱與屈辱，曾欣喜于中共誕生，曾為抗戰勝利而如釋重負，曾為開國大典而激動，曾為科技強大而自豪，曾對美好未來而憧憬……
您總是對我們班抱最大期望，您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭，您又在我們班最潰散時耐心勸說。那字正腔圓的講解迎著光暈構成了限定的畫卷，饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞，心中是葳蕤蓊郁，心中是謝意綿綿。可同學們現在“少年不知愁滋味”，不懂珍惜眼前人。
昏黃的落日在天幕中吻著煙霞，淡黃色橙光暈滿教室，微風撫摸臉頰，卻仍思緒萬分。回憶著那限定的畫卷，回憶著那短暫的師生情，也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷，您的教誨依舊在心中！
教師節征文 篇16
上了五年級，我的功課壓力越來越大，媽媽為我找了一家課后輔導班，從此我便多了一名“編外”老師。
老師是位男士，與我父親年紀相仿，身材消瘦，面相文儒，總掛著平和的笑顏，給人一種天然的親和力。事實上也是如此，老師的性格很隨和，極少見他動怒，但這并不代表老師總是那么好說話，恰恰相反，對待功課時，老師可是一板一眼，苛刻至極的。
當初學幾何時，大家對圓規的使用很生澀，繪出的圖往往形狀扭曲，數據失真。老師不厭其煩，拿著尺子一道題一道測量，差個三兩毫米也要圈出來畫個叉。有的人實在畫不好，老師便親手示范該給他看，一口氣畫了五六幅，原本亂糟糟的作業本立刻變成了精美的圖冊。那位同學捧著本子如獲至寶，引得我們贊嘆不已，唯有老師不動聲色，淡淡地說：“還有誰的圖不會修改的，過來找我。”天天如此，月月如此，現在的我習慣了題后演算，也習慣了書寫整潔，不能不說這與老師的苛刻要求與親身示范密不可分。
與此同時，老師也是個內心溫暖的人，嘴上不說，但卻會在你身后默默的關懷。有次晚餐老師煮的是麻食，恰巧我鄰座的女孩來晚了，從家自帶了飯盒。她打開飯盒，露出半碗紅燒雞塊，臉上頓時她露出得意的神情，夾起一塊嗞溜地著吮吸肉汁，饞得周圍人眼巴巴瞧著。老師看在眼里，也記在心中。
第二天放學，還沒進門就聞到一股股撲鼻的'肉香味。推門一瞧，哇！每個餐盤里都擺著一個熱騰騰的大雞腿。我們大快朵頤地啃著雞腿，老師仍舊不動聲色，淡淡地說：“不光要看到別人的飯菜香，更要看到別人在學習中的努力。吃飽吃好了，給我好好學習……”瞧，老師總是這樣，無時無刻不在提醒我們要迎頭奮起。
在我即將結束的小學生涯中，前前后后與許多老師結下過師生之緣，我從內心深處感激著他們，感激每一位老師對我的栽培之恩。當然，也包括我的這位“編外”老師。
教師節征文 篇17
不是所有鮮花都盛開在春天。不是所有河流都流入大海，鮮花盛開在四季河流流向八方高中，所謂最難熬的日子
距離倒計時僅僅278天的時間，倒計時再翻閱，不僅僅是紙張上的帶過，它承載的是我們讀書12年的成果。成敗在此一舉，而我們擔起的，也不僅僅是書本的軀殼，更是教師的期望與一個家庭的寄托。
說實話，對于高中這趟旅行，我也想要放棄過，但是周圍同學都在苦讀，走了豈不是承認自己就是不如別人了，所以這趟旅行記既已出港。就揚帆起航，在這兩年的學習與成長中，收獲的點滴都是值得收藏的，讓我接觸并認識了許多老師的嘮叨，和同學的打鬧，老師們在上課，風格各不相同，有嚴厲的，搞笑的和容易急躁的。他們以自己的方式在教導我們，老師們也都是在壓力之下的，更多的說，承受的比我們之多。她將自己的嬰兒寶寶置于家中，托人照顧，用時間來陪伴學校里的孩子，她拖著自己受傷的腿，奔走于兩班之間授課，她在出院的前一天完成教案，缺席了教師大會，卻參與了課堂，他在課間休息十分鐘不得休息。他為學生完成答疑解惑，穿梭于二樓于五樓之間，他從不遲到幾十年的老教師。身體硬朗，知識點講解分析透徹到位，他有時嚴厲。有時搞笑儲存的知識。足足夠超級本書，他上課的風格與其他老師的反差相當之大。可也是因為這種方式獲得了很多同學的芳心，他們對我們的學習全方位照顧，有時也會涉及到我們的生活，教的不僅是知識。更是做人。
你與我的緣分起始于2019，名義上會終止于2022年，一日為師，終生為父，在這個小縣城中我們會有不間斷的'聯系，記得住這苦難的三年，是你們陪我們度過的，你們包容，理解，嚴格，幽默，一幅幅的畫面，浮云腦海，這是難熬的，更是難忘的。我們攜手共進了兩年，只剩下最后的點睛之筆是你們也是我們。
我想要表達的感謝，不僅僅是教育方面的，更多的是老師們的陪伴與恪盡職守，讓你們的付出與我們的奮斗同行。
祝愿所有教師工作順利，萬事勝意。
教師節征文 篇18
古時，在學堂任教的先生，今日，在學校教書的老師都是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的代表。謳歌的詩文很多，贊頌的事故也很多。你們，在此之中占據了大部分，我不知道該用怎樣的話語去對你們說，但我想用我自己內心的話對楊老師說：性格靦腆內向，話語不多，卻總能擊入我們的內心。以身作則，讓我們在通往未來的路上，不至于迷失了方向。做事沉穩，不驕不躁，讓我們三年來在性格方面有了許多改變。您在班級上沒有過多的強調過團結，但我們都因為您的作為變得更加團結。您照顧到每一個學生的心理，從不會在課堂上嚴厲的.批評同學，在課下您用本就不多的課余休息時間去指導教育他們。
年輕的你，比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩重太多。我應想你學習，學習你的堅持不懈，學習你的吃苦耐勞，學習你的認真細心。在這兩年中，我發現了你的許多有點。雖然很多時候你表現的很“佛系”，但你的優點在兩年的陪伴中體現得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細分析成績，您總會在第一時間將一張一張詳細的成績單展現在我們面前。有時，你也會守著我們背英語單詞，自己卻餓著肚子。
墨色的白板上，您書寫下色彩最濃重的一筆；每次考試后，電腦屏幕上都有著每一位同學從個人成績到學法指導的具體分析；漆黑的教學樓中，您的那扇窗始終是最亮的；鍵盤按動的聲音成了您常聽的“音樂”；嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨奏。
您是英語老師，但在空閑時間里總是喜歡學習。清楚班里日語生面對的困難，您復習大學中學過的日語知識，只為了給班上的日語生解決一些基礎問題，給與一些學法指導。您在去年研究生畢業，考試的內容也是抽空自學的。我們的學習時間是一樣的，但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事，讓我由衷的佩服您。
您身上值得我們學習的東西太多太多，在教師節來臨之際，我想對您說，說您的付出，誦您的教導。我敬愛的老班，謝謝您，祝您節日快樂。
教師節征文 篇19
“老師”這個詞語在中國人民的心中是多么美好，多么無私，當雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀望于藍天白云之中，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，但如果沒有母鷹的教導，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們如果沒有老師，又怎能成材呢？
負責的沈老師，你知道嗎？當你無數次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進教室；當你一次又一次地喊出那充滿活力與希望的兩個字——上課時；當你專心致志地為我們講述著那陌生的方程式時。無不感染著我們沉浸在學習中去探索那未知的領域，為了讓我們牢牢記住知識點，你總是不厭其煩的為我們講述著同一個方程式，用各種擬聲詞為我們描述著化學反應的現象，一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來不會有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是一次次的用著殷切的目光看著我，并告訴我一定好好學習，將來考一個好的大學。你也總是在我們走神時，與我們講很多優美的名勝地，勾起我們心中無限的向往，讓我們一次次的戰勝困倦，打起精神，向更好的未來努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學的`身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無與倫比的美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時間里，你總是會去背很多的詩文來陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會，當我看見你的微笑和活力四射的舞步時，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學路上，多了一點快樂與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，最后我想對您說一句，謝謝！
教師節征文 篇20
三年級時，我們班來了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學有沒有做小動作，緊抿的雙唇讓人看起來有點嚴肅。
在之后的一年時間里，老師為了提高我們班的學習成績，以嚴格而又不失趣味性的教學方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時也對新的課文產生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識點的學習，而且整個課堂氣氛很愉快。我想這就是在學習中玩，在玩中學習吧！郭老師在課余時間，不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時，我們班取得語文成績全年段第一名的好成績。
老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時寫字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導時在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來的字還是小小的、歪歪的`，這反而讓我更沒自信。可郭老師卻不這樣認為，她常常鼓勵我：“沒關系，你這不是寫的很好嗎？雖然沒有陳暄好，但勤練習，說不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺自己又滿血復活啦！后來在我慢慢地練習下，字跡也變得工整干凈，我也越來越喜歡上這一位新班主任。
我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間，因為天氣炎熱的原因我的胃口更差了，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根據我的情況適當地調整我的飯菜，使我吃得飽也不會太撐。不僅是我，班上幾個飯量比較少的同學也做了一些調整。使我原來最有壓力的吃飯時間，變成了一個輕松愉快就餐時間。
謝謝你，老師！你學習和玩耍不分離的教學手法，使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動溫暖了我們的心。老師，你花費了自己寶貴的青春年華，培養了一代代優秀學子。在這教師節前夕，我代表我們班的同學感謝您！
教師節征文 篇21
“一日為師，終身為父。”相信這通俗的語言已經在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經陪伴我們至今。可能每個階段的老師會不同，但不變的是我們各自稱當的人物角色。
教師，是一份神圣且責任重大的職業。每天，老師會為我們傳遞知識，教會我們做人道理。從我們牙牙學語，到現在識字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學習的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會經常督促我們按時進餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會在我們入夢前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學們會誤認為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時想報？
每當我們不顧學習、談笑風聲的時候，老師便會心急如焚，用那慣常的激將法來點燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風細雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草；如果把老師比喻成威風雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時間的沉淀，師生之間產生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的`情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。
每當我中不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節征文 篇22
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來對您說一句：“老師，謝謝您。”
老師，是個多么炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽；老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶讓我看到了一個斑斕的新世界……
記得第一次上初一的時候，第一次聽您的課時，當您一進入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱情。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間最動聽的`音調，聽起來讓我們感觸深刻。因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。讓我無限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹，默默無聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細心培養著祖國的花朵，使花朵茁壯成長。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個我們能永遠信賴的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節快樂，永遠身體健康！
教師節征文 篇23
再次遇見她的時候，她正在商場的食品專賣柜前認真的選購食品，她微微地側著身子，以她一貫的認真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞。或許是對那些專屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認出她來，婉姐——我六年級的班主任。
婉姐是我遇見過的老師中最和藹、最可愛的“園丁”。那時或許因為我們是畢業班的學生，也或許因為她早就聞知我們這個異常活躍的班級，所以自她接班以來，并沒有很嚴厲地要求我們。她會和我們談笑風生，會教我們玩游戲，會和我們打打鬧鬧地，但長期以來，她開始對我們嚴厲了，她曾經一次又一次地訓斥我們，同時她又一次次地鼓勵我們……就這樣，一個相當有個性的老師和一群同樣有個性的學生，走過了那匆匆的一年。一年的時間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個不折不扣的好老師。她會為我們這個紀律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭論；她會在畢業前掏錢給我們買零食吃；她從來也不會認為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的'時候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。
就在我愣神之際，耳畔傳來了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見了，你還是這樣啊！”
“是啊……”她欣喜地說道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花。看起來那么的溫暖。
她還和我談起了從前，談起了現在的情況，談起了從前的同學。她說，她還很想念從前……
和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來。好多好多以后的故事環繞在我的腦海。
三年前，是她用她的肩膀承擔著我們的風雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢。
今生，她是我最為尊敬的老師。
祝愿她，教師節快樂，今生快樂！
教師節征文 篇24
秋風乍起，瓜果飄香。又到了收獲的季節了，滿園的蘋果紅透了笑臉，人們喜出望外，但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農夫……
我親愛的老師啊！記得初次見您時，您穿著精致的教裝，系著淡雅的絲巾，如春風撲面款款而來。第一堂課上，您走下講臺，來到每一位同學的桌前，親切地與我們打著招呼。當您走到我的面前時，我緊張極了，把自己的名字說成了“賀迪”，大家哄堂大笑，您也笑了起來，指著我書本上的名字幽默地說：“賀曼迪同學，原來你有個英文名字叫作‘Herder’呀，也很好聽嘛。”頓時間，教室里響起了一片快樂的笑聲，我的窘迫隨著這笑聲消散了……
第一次的見面是愉快又輕松的，而在您的課堂上，這種感覺一直蔓延至今。還記得那堂語文課，您講的是《晏子使楚》，為了更好的還原文中的精彩場景，您即興而起，讓同學們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實照現。于是，一場宏大的演出開始了，您帶著我們在這間教室里穿越了兩千多年的時光，肩負起“完璧歸趙”的重任，激蕩著“澠池相會”的豪情，領略到“負荊請罪”的真摯……上您的課，始終都是一種享受。
校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運動場上搏擊，一起觀察玉蘭花的嫩芽，又一起走出校門到大自然中去研學，在這滿滿的`回憶中，您的關懷也是無處不在的。
那次咱們去體能園搞拓展訓練，您戴著太陽帽，一身休閑裝束，站在同學們的隊伍中活力無限，與講臺上的優雅相比，多了份火熱的激情。面對險峻的訓練場地，許多女同學們暗暗退縮，就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學們的前面，大步流星，勇往直前，用行動鼓勵起大家的勇氣。接著，男孩子們動了起來，女孩子們也緊隨其后，一個接著一個，像小老虎似的馳躍在訓練場上，您的臉上全是欣慰與自豪。
轉眼間，小學的生涯即將結束。每每想起我們就要離落枝頭，與您這位辛勞的農夫依依惜別時，我的心中便會涌起無限的惆悵。
親愛的老師啊，您可知道？在我的心中，您是那么的厚重！
教師節征文 篇25
生活離不開物理，物理離不了規律。敬愛的物理老師，我離不開您，是您帶我走進物理的天堂，我對你有千言萬語卻不知從何說起，也許人就是這樣，不能說的時候有一大堆話想說，能說的時候卻又一句也說不出。比起有距離感的師生關系，我更希望我們之間的關系是朋友。
我很喜歡您的性格和處事的態度。您的話語充滿了幽默且富有著哲理。您總是很耐心，其實我問的問題再簡單您都會很認真，沒有一絲敷衍地為我解答困惑。有時上課您講過的題，但是由于我走神了沒有聽懂，下課我要拿著去問你，我原以為你會批評我上課不專心，然而你卻沒有這樣做，你以玩笑的口吻叫我下次要專心聽課了。這讓我感到非常的不好意思，同時又感到了溫暖。
不知什么時候開始您就變成了我的偶像，也讓我有了學習物理的興趣。雖然我很害怕物理，物理讓我感到頭疼，但是因為你我喜歡上了上物理課。然而我的物理成績依然不是很理想，上課狀態也不是很好，有時還會打瞌睡，但是我一直在進步，我也相信在您的教導下，我的高考物理成績一定能夠達到我理想的目標。
您知道嗎？您在潛移默化的影響著我，讓我學習到了您的一些好的品質，你每次上課的時候你總會把“你們聽懂了嗎？”改成“我講清楚了嗎？”。也因此讓我在給同學講題時，不知不覺的做出了像你一樣的舉動。當一些突發情況，比如說電腦壞了出故障，還有小蟲子的到來，這些諸如此類的情況，您總會幽默地調節著上課的氣氛。您總是很樂觀的去面對一切問題，是你讓我學習到了除課堂之外的許多知識，以及一些生活的常識，讓我改變了我的習慣，也逐漸的'影響著我的性格。
楊老師，你像原子核，是我的核心，我是核外電子。電子圍繞著原子核轉，我的目光也總是跟著您轉。您滔滔不絕妙語連珠的口才和充滿智慧分區的語言，平易近人的形象，都在深深的吸引著我。
世上有一種情超越了親情友情，那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們悉心教導之情。我真心祝福老師，萬事如意，永遠健康，永遠快樂。楊老師我想對您說，高中三年幸好有你，祝您教師節快樂。
教師節征文 篇26
金色九月，秋高氣爽，陣陣秋風吹過，一片秋葉從樹上吱悠吱悠地飄落下來，隨著微風遛進了屋里，跳躍了幾下，停在了我的指尖，勾起了我的回憶……
秋風吹過，院子里的大樹上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽光下，老師抱著正在哭泣的我，一邊輕拂我的背一邊柔聲說道：“媽媽身體好了就回來啦，如果小玉想媽媽啦，可以給媽媽打電話呀，我們還沒吃飯呢，不吃飯，媽媽會擔心的，所以，不要哭了，來，我們擦擦眼淚。”說完，老師拿起手帕，輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背，在老師一句句安慰聲中，我的'哭聲逐漸減小。“謝謝老師，我不哭啦，我們去吃飯吧！”說完，我抬起頭，看著老師模糊的身影逐漸清晰，柔和的面容和溫暖的笑容烙印在了我的心中。我站起身，牽著老師的手，一步步向前走去，只留下身后的秋葉被風吹向天邊……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”讀到這首詩，讓我想到我在老師身邊最后一個秋天。老師坐在大樹下專注地看書，一抹陽光自衣角滑過，鬢邊發絲飄動，樹上秋葉緩緩落下。我又上前，輕拂落在老師肩上的秋葉，老師才從書中脫離出來，看向我：“怎么出來了？”“做了個書簽，想送給您，您看書可以用。”我邊說邊遞給老師，“很精巧嘛，還是個葉子的形狀呢。”說著，老師接過我手中的書簽，夾進了書里，接著牽起我的手拍了拍，感嘆到：“一晃都快畢業了”“可我舍不得您呀！”“我也舍不得！”我看著老師柔和的眉眼一臉認真地說道：“老師，謝謝您！在我家人不在身邊時，是您在陪伴我；在我哭泣時，是您在安慰我；在我學習受阻時，是您在諄諄教導我。老師，您辛苦了！”我說完，老師已經淚流滿面，我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚，一如當年一般。然后我牽著老師走進屋里，只留下身后無數秋葉，鋪成金黃的土地……
師恩無可描述，亦無可掩埋，我們將老師對我們的一次次關懷、一次次幫助、一次次語重心長的話語鐫刻于心。感念師恩，熱淚盈眶；感念師恩，無法釋懷；感念師恩，結草銜環。難忘師恩，師恩難忘！
九月的秋風吹過，吹回了我的思緒，我看著樹上的秋葉紛紛飄落，想著，他們也曾見證了一段故事吧！
教師節征文 篇27
古之學者必有師，師者所以傳道受業解惑者也。秋高氣爽的季節里，園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵，無怨無悔，默默付出，即使風吹雨打，他們也不愿讓這些花受到一點傷害，他們就是教師。
作為人類文明延續的重要工作者，教師傳遞文明，使其能夠延續。拿著并不算高的薪水，做著最重要的事——教書育人，在外人看來，他們并不認為這是一件多么困難的事，甚至他們認為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但，又有誰能夠理解他們的艱辛，在他們面對困難時，不過是有家人的支持和同行的鼓勵，以及對國家的責任感，讓他們堅持下去。
我贊頌，教師的無私奉獻。作為教育工作者，他們從來都不認為自己擔任教師是為了讓自己過上比別人更好的生活。無論衣食住行，他們都和平常人一樣，他們不求回報，只希望能夠盡可能多的為國家培養人才，在祖國發展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學生成績有所提高，他們想盡一切辦法，舍棄陪伴自己孩子的時間，為學生們解答疑惑，放棄自己的休息時間，來讓學生學習更多的知識。這些都不為人知，但他們依然堅持。
我贊頌，教師的.兢兢業業。學生面對每天高強度的學習，教師的時間則要比學生更早，每天的備課令他們疲倦不堪，面對學生的疑問，他們總是充滿耐心，從來沒有半句怨言，而是認真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學生有更好的睡眠，他們不辭辛苦，每天都在學校停留到深夜，直到確認同學們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來到學校開始自己又一天的工作。日復一日，年復一年。他們仍在堅持，只為幫助學子實現夢想。
我贊頌，教師的誨人不倦。在教書過程中，面對學生天南海北的疑問，他們從不厭煩，耐心地解決他們的每一個問題，從來不會大發雷霆。有時候，他們也會心急，但那都是因為：看著眼前的這個孩子，她真的很急，她急切的想要這個孩子有所進步。總之，一切都是為了能夠讓學生能夠改變自己。
如果沒有教師，人類文明將永遠暫停；如果沒有教師，無數人都將與自己的夢想無緣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您辛苦了！
祝老師們教師節快樂！
教師節征文 篇28
每個人生來都是孤獨的個體，每一場相遇都是奇跡，行走在花香四溢的小巷間，我的步子愈來愈緩，腦海里不斷浮現出那熟悉的輪廓……
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是泥土的芳香，鯨落的出現是汪洋的孕育。粉筆書箋，三尺青臺，數載春秋無怨悔，滿園桃李為初衷。蟬別凈夏，雨潤春秋，蔥蔥歲月，師情之花，初春綻放。
初遇張老師的時候，她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之后，我漸漸發現，她很愛花，時不時班級里就會多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經過她的悉心照料后都獲得了新生……
張老師是我在初中里的第一任語文老師，她仿佛無所不知，平日里她可能不是最好看的，但這時講臺上的她毫無保留的散發著她的.光芒。看著講臺上的她，我不禁會想：也許張老師小時候曾在文學的瀚海中漫游，等她站上三尺講臺的時候，心中早已裝下了無數個故事：李太白的明月，蘇東坡的赤壁，牡丹亭的幻夢，長生殿的誓約，紅樓里的大觀園，水滸里的梁山泊；伊利昂城的戰歌，阿喀琉斯的憤怒；仲夏夜的夢，世仇下的愛；馬扎多的小鎮，百年里的孤獨……
張老師很關心我們，每當有同學表現不好的時候，她總會用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“你現在不學習以后能干啥？你能不能為自己的未來考慮考慮，即使你不為你自己，也要為父母，為你的后代呢？來到學校就是為了學習的……”她總是這樣，為我們每一個同學的學習操心著急。張老師也會對我說一些話，比方說：你要主動的回答問題，要不然機會總是會從你的手中悄無聲息的溜到別人的手中的……
每個教室里都有一塊黑板，黑板上老師寫下過許多字，字與字之間產生一種神奇的力量……
陽光依舊干凈，星河依舊燦爛。世界也依然在長久深情中緩緩地朝前走。于是時間奔流，得以見證人間漫長歲月里，所以的永恒和不舍。
對于語文，幾分癡情，幾分在意，我想說：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。”柔情似水，佳期如夢，夢醒繁華，你我師生相見如故。
思緒飄回小巷間，那花香一直隨著光延伸到遠方……
教師節征文 篇29
有愛，生命才會開花。
——題記
九月，開學了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨，悄然生長，悄然綻放。遠遠地，有暗香襲來，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發自己真誠的芳香，不留一點兒剩余，默默地，默默地。說實話，它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調，又比不上牡丹雍容華貴的氣場，與雛菊淡雅秀麗的小清新風格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻，一點兒不張揚。
我自小父母離異。父母都在外為生計奔波。當別的孩子在父母懷抱里撒嬌時，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當每個周末來臨，其他同學被父母接走了時，我只能待在學校，咀嚼那份孤獨。我沒有享受一個孩子該有的童年，我是個沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時間輔導我的學習，盡管您總無暇顧及你自己的兩個兒子。每次和您的兒子發生不愉快，你第一時間總是批評他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨立，你還會教我洗衣服，教我洗碗，教會了我女孩子該會的家務。夜深人靜的晚上，我會向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的`教導我。這時，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤著我的心靈。
上學的日子，您與我們一起運動，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚，我們沉浸其中；課間，您像一個小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點點滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節到了，米蘭花又開了。風兒吹過，有暗香襲來。敬愛的老師，這將是我陪您度過的最后一個教師節了。來年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會永遠永遠？
教師節征文 篇30
又是一個金色的季節，又是一個收獲的季節，又是一個屬于教師的節日。在這金秋之中，我們最銘記于心的節日是哪一個？我們都不約而同想到了它——教師節。
有人說，老師像一位園丁，她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養料；有人說，老師像一支蠟燭，她的畢生都在為我們燃燒著，她的目光是我們人生旅途中最好的指南針；有人說，老師相一只春蠶，將吐出的絲為我們織就一塊塊學習的錦布，她的話語是我們一生中最好的教誨。老師，這是一個神圣的稱號，有了人類就有了老師。可見，老師在我們心中，在這個世界，都是必不可缺的。我們是破土發芽的幼苗，我們是剛剛出生的雛鳥，我們是祖國未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭，您又是媽媽，又是園丁，更是我們崇拜敬愛的老師！您是我們在沙漠里的綠洲，您是我們在黑夜中的燈塔，您是我們在迷途中的指南針，您已經刻在了我們幼小的心中！
我們不會忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進教室，我們不會忘記是誰讓我們在學習的路上少了許多磕絆，我們不會忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會忘記，我們不能忘記：您這么多年來任勞任怨，總把我們放在第一位，老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學第一天，您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后，您就是我們的母親，您用明亮的雙眼，敏銳的目光，時刻殷切地關注著我們的努力，我們的成長，我們的進步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功，只要寬厚平和就可以獲得他人的信任，您傳授給我們不僅有學習的.方法，更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明，像大海一樣寬廣，像天空一樣遼闊。您無時無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發，歲月爬上了您的臉龐，可是這樣多的辛勞，您的表情卻始終如一，依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。
老師，我們知道，您會累、會倦、會想要休息，但您依然百般呵護我們，就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學生，還是您的孩子，就讓我們為您擦去兩鬢的斑白，撫平您臉上的皺紋，老師，您辛苦了！
教師節征文 篇31
說起老師，就不得不談談我們班人人皆知的“大魔王”了，不過此“大魔王”非彼大魔王，他是一位數學老師。
剛開學時，總有幾個同學在他的課上搗亂，但他也總是笑笑，眼神中透露著幾分慈祥，邊說著“下次再講話你就站起來”。可當那些同學再犯時，他就會趁著下一個知識點的時候讓那個同學回答。如果回答不出來，他就走到與那位同學共同作案的同學面前，微微勾起嘴角“要不我找個同學來幫助你吧”。于是，叫起另一個同學“你來！”其實，“大魔王”早就知道他回答不出來，而這幾位同學也就不能幸免，一直站到下課了。“大魔王”這笑里藏刀真是可怕！
他對我們班的數學成績很上心，每每想起他，就不由自主地想到他上課時的`“小插曲”。當課上同學們過于吵鬧時，他就會擦了擦手上的粉筆灰，然后端起他萬年不變的養生茶壺。“你在說什么，要不要和老師一起分享一下？”這時整個教室就會安靜下來，“大魔王”了一口茶，沉默了一陣后，慢慢地把茶壺蓋蓋上，“你們啊，還是七年級，剛要是換作上一批九年級的同學啊，早就不敢說話了！“他掃視了一下教室，眼里帶著笑意地看著吵鬧的同學。
“以前啊，有同學為了，咳，在上課的時候說話還學會了唇語，以為老師不知道”，說著眼睛就瞇成了一條縫，藏不住的笑和有趣的話把那些吵鬧的同學都逗得棒腹大笑。還有的同學笑得抱著肚子在喊哎呦。
“于是啊，老師就叫那兩個同學在講臺上把唇語表演一遍，從此啊，咳，就沒有同學在老師課上擠眉弄眼了。”
但“大魔王”也有“慈父”的一面，每當我在學習路途中遇到了困難，他總會細心地幫助我，一遍又一遍，直到我沖破了阻礙。他也總微笑著像一位父親一樣，“你啊，要多鉆研，數學這個東西不能，咳咳，不能粗心，多學多問！”看著“大魔王”的笑容，內心的斗志也被喚醒我定要做一匹黑馬，不負老師對我的期望，不負青春韶華！
他滄桑的臉龐，有著一道道皺紋。它見證了一屆又一屆的學生離開，迎接著一批又一批的孩子到來。他看著一個個孩子踏進校園，一個個意氣風發的少年走出這里。
老師，感謝您，讓我的初中生活不再會迷茫，也讓我對自己的學習有了信心，您的話我終將受用一生。
教師節征文 篇32
她，長得并不怎么漂亮，她的臉佷圓潤，頂著一頭烏黑烏黑，又短又扁的蘑菇頭。估計是工作過于辛苦，在我的印象中，頭發向來像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周圍卻布滿了一道一道的魚尾紋，那眼睛就好像一個渺小的星球，消失在無邊的銀河中。健康的小麥膚色，顯得她更加普通。她身高不高，身材微胖。一年四季她總愛穿著一雙紅鞋子，衣服也不多，穿來穿去總是只有這么幾件。
雖然她相貌平平，但她卻像一縷溫暖的春風，拂過我那冰冷的校園生活。七年級上冊的第一次期中考，我考的并沒有那么理想。但她卻一口咬定說我是一個擁有學英語天賦的人，為了激發我自己的英語潛能，讓我當上了含金量最高的英語課代表，鼓勵我多觀察其他英語優秀的同學的做法。漸漸的，我好像找到了一些小方法，在期末考試中取得了115分的好成績。在第二個學期，她慢慢給我增加難度，讓我去管理班級的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標準，如何管理早、晚讀……很快，第一次實戰到來了。
由于是我第一次管理，又沒有下班老師和班主任，再加上同學們比較浮躁，便比較怠慢，我的火氣當時“騰”地就上來了，猛地一拍桌子，可這一拍，并沒有讓他們安靜下來，他們更大聲地繼續討論，有幾個還發出了抱怨聲。沒過一會兒，值班老師聞聲而來，給班級扣掉了“光榮”的.一分。
第二天，她也知道了昨晚的“車禍現場”把我叫到了辦公室，耐心地對我說：“威信不是靠兇出來的，你越兇，他們就越不把你放在眼里，你要耐心地對待他們，如果有需要，你可以找老師，威信是在無形中建立的，加油，我相信你可以管得更好！”那天晚上，她又一次嘗試著讓我管理，又是同樣的場景，我完全按照了她的方法來做，雖然沒有很成功，但我還是看到了她也露出了一絲微笑。
期中考時，貌似有一種神秘的力量支持著我，使得我能穩定發揮。再后來，我學會了如何管理，她也不斷夸獎我，使我自信心大增。老師還時不時的在中午的時候幫我講解一下語法和錯題。有了她的幫助，我感到很溫暖。
她就像一朵陽光，照進了我內心深處；她就像一杯熱茶，溫暖了我冰冷的一年。教師節臨近，我想對她說：“謝謝你。”而我也愿做一顆向日葵，面向陽光，就一定有溫暖。
教師節征文 篇33
捧著一顆心來，不帶半根草去。——題記
熹微晨光，洋槐樹下，是誰面帶笑容，凝視前往奔跑的學生？
炎炎烈日，跑道場上，是誰汗滴淌下，流過臉頰？
星辰點點，宿舍樓前，是誰手拿教材，帶月歸去？
將一顆心捧來，縱使千苦，您情愿；兩手空空歸去，總是萬累，您無悔。您有著最神圣的稱謂——教師。
如曉霞，如雨露，您輕輕的來。猶記得那次腿腳疼痛，行走不便。從宿舍樓門出來，一步，一步，前移。熹微中，您瞧見了，走近，臉上掛滿擔憂的神情。“這是怎么了？”柔柔的嗓音在耳邊響起。心中那顆柔軟的弦被撩起，喜悅，感動，充斥著心臟。無言的喜悅感，為這簡單的一句話觸動。剛剛分班的陌生感，初來新校區的不適應，統統煙消云散。唐甄有言：“學貴得師，亦貴得友。”在“天下第一操”前，您站在前，我瞧著您的背影，如獲至寶。班會上，您常說“我不僅是你們的班主任，也是你們的.小家長。”沒錯，我的小家長，我要謝謝您，為您的溫柔，為您的理解。
如明星，如火炬，您照亮了路。放假開學，檢測成績出來后，您叫出了我。“知道嗎，你這次化學考得真棒！”興奮又帶有鏗鏘，這是您一貫的聲音。我靜默，內心卻在偷偷暗笑。喜歡這被表揚的感覺，仿佛三月春風，吹動湖面，一圈，一圈，泛起波瀾。正是八月天，汗水打濕您的衣裳。我記起每個課堂，教室明明吹著冷風，您的衣裳卻總是半濕半透，激情澎湃，活力四射，您調動著思維，活躍了課堂。我的化學老師，我要謝謝您，為您的關懷，為您給予的力量。
司馬光曾說，“經師易遇，人師難遇。”幸運如我，遇到了一群好老師。講桌前，因我考試考砸，痛恨又擔憂的生物老師；走廊里，因我發揮失常而問話的語文老師；辦公室里，初來乍到，詢問講課進度的數學老師。幸運如二中，有一群負責敬業的好老師。幸運如社會，無數個體壯大，成為這個光榮職位的一員。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。學生的情況就是您戰前的警笛，一絲一毫都不敢漏掉。師之恩，愛之切，心靈的窗戶已打開，任您漸進，漸進，漸進……
教師節征文 篇34
為什么老師會為了我們俯首甘為孺子牛？他們，為了什么？
也許是為了讓同學們成為國家棟梁，為的是讓自己欣慰一點……他們總是拖著勞累的身體，不管是烈日當空還是下大雨刮大風，遲到的永遠不是他們。
然而，我曾恨過他們，恨他們告訴媽媽我的成績跌落了，好的那些就不說；我曾恨過他們，作業忘了拿回學校卻“誣蔑”我沒有做，結果，是我哭著跑回家，還叫了媽媽來；我曾恨過他們，當我被人欺負的時候，竟然把無辜的我跟那些人領出走廊罰站……
至今想來，老師都是用心良苦呵！
而教過我的老師當中，我特別愛一個老師。她不會因某些原因而對我有偏見，不會因為我做錯事而不了解事情經過而罰我，不會因為我考試砸了而告訴父母，只讓爸媽來管教我。她就是王老師。
一天早上，我整個人就像夢游一樣，雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學校，我連讀書的力氣都沒有，只是張張口，也不知道自己胡說什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。
讀書堂終于熬過了，連早餐都沒吃，第一節課也不知道老師講什么，腦子暈暈的.，結果被老師叫到辦公室，說我不認真聽課。
我只好呆呆地站在一邊，等著老師的處罰。她問我關于上課講的哪些內容，我一點也答不上，結果就叫我把課文抄5遍。那時，我欲哭無淚了，難道我有能力反抗嗎？
王老師走進來，問到底怎么回事。然后拉我到一邊，她似乎發現我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果然發燒了。她連忙說：“快叫你媽媽陪你去看醫生吧！”“我媽媽不在家。”王老師毫不猶豫了，說：“走，我帶你去。”
到了醫院，醫生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來了。那淚卻不是因為痛，而是因為愛。
王老師拉著我的小手走回學校，前所未有的幸福與快樂讓我陶醉。“別告訴你媽媽，她會擔心的，但一定要按時吃藥哦！”輕輕在我耳邊說。這無微不至關懷的話語，可能是世上最美的，最動聽的了。她，比媽媽還要體貼。那一份愛，我緊緊地收藏在心的最深處。
“哦。”我應了一聲，然后是，微笑……
教師節征文 篇35
桃李不言，下自成蹊。
——題記
我記得他的樣子，是蹲下來時的兩個我。短短的寸頭，短短的臉，刮不干凈的胡子，一雙大大的粗糙的手。我記得他的笑聲，不見其人，先聞其聲。那笑聲響起來洪亮，豪爽，像是能把一樹的麻雀驚得展翅欲飛，聲音穿過厚厚的墻壁，傳到我們的耳朵里。
兩年前，脫離熟悉的環境，我來到一個嶄新的校園，陌生的老師，陌生的課程，我像只落單的孤雁，茫茫然找不到方向。面對以前從未接觸過的學科，我總是茫然的尋找不到合適方法，尤其是歷史這門學科，面對一個個冰冷的年份，一句句復雜難記的意義，讓我逐漸對歷史這門學科產生了隔閡。在一次次死記硬背仍是沒有效果后，我終于鼓起勇氣，敲響了歷史老師辦公室的門。聽見聲音，歷史老師從一摞摞遮擋了光線的'作業中抬起頭，看向我。面對一位不熟悉的老師，我動作遲緩地拿起書，指著上面的一個重大意義發出了疑問：“老師，這個知識要怎么記憶呢？我沒有找到合適的方法。”我緊緊攥著衣角，老師看出了我的緊張，輕聲笑了起來，這一笑，就讓我難以忘懷。那笑容是那么的溫和，如同春風拂面，就是在這樣的笑容下。我找到了學習歷史的方法。我們所有的同學，也在他的循循善誘中，深刻的體會到了歷史這門學科的魅力。不僅如此，他總是在學習上鼓勵著我們，在精神上給予我們前進的動力。當我們遇到困難時，或面對未知的難題時，他便化作我們心靈的導師，指導我們跨過心靈上的坎坷。
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。這是陶行知先生說過的話。在往后的日子里，歷史老師始終用他的笑聲和行動影響著我和同學們的一言一行，我在那個班集體中學到團結，學到樂觀，學到勇敢。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”時光荏苒，不經意間，曾經那個在風雨中飄飄欲墜的我們，已在老師的精心哺育下，長成了一棵棵小樹，在雨水的滋潤下一天天地長大。而那雨水，卻犧牲了自己，成就了我們。可他們并不覺得委屈，相反，與他們而言，更多的是欣慰，是自豪，我們一天比一天更粗壯，便是他們人生中最大的幸福。
教師節征文 篇36
九月，是我們告別暑假走進校園的日子，是一個果蔬豐收的季節，更有一個我們終生都不會忘懷的節日。沒錯，那就是9月10日—神圣的“教師節”!伴隨著悠揚的鐘聲，它呀，在不知不覺中就悄然降臨到了我們的身旁。這天，同學們忙得不可開交，都想在班會上給老師一個大大的驚喜。星期五下午，班會在同學們的熱切期盼下如期舉行，緩緩地拉開了它神秘的面紗……
為了這次班會的順利舉行，策劃者們付出了辛勤的努力：他們廢寢忘食地工作著，從選擇主持人到積累素材，沒有絲毫馬虎;只要有空閑，他們都會充分利用，忙著排練;下課時，我們也總能看到他們忙碌的身影;那一張張精美的課件就是他們智慧的結晶……正是有了他們無怨無悔的付出，才造就了今天輝煌的班會。
班會開始前，教室里就像煮開了的一鍋煮，早已經熱鬧起來。同學們歡呼雀躍，為班會獻計獻策。隨著楊老師和孫老師的到來，教室里頓時鴉雀無聲，六(5)班慶祝“教師節”的班會也正式開始了。
首先，我們欣賞到了一個小節目。這次的故事表演和以往截然不同，整個故事被一分為二，分兩次才演完。第一段故事演完后，設置了懸念。這種表演方式吊足了我們的胃口，真是精彩極了。由此可以看出策劃者們的良苦用心，同學們也不約而同地對這個別出心裁的小節目豎起了大拇指。
接著，就是這次班會的重頭戲—送祝福。同學們都在主持人發下來的紙條上寫滿了對老師的祝福。一句句濃濃的愛意從筆尖傾瀉，一聲聲質樸的祝福從口中流淌，流進了老師的'心田。盡管千言萬語也說不完我們對老師的尊敬和愛戴，但同學們依舊利用這有限的時間向老師表達了我們的深深敬意。看著同學們的用心表現，不經意間，楊老師和孫老師的嘴角也泛起了會心的微笑。
緊接著，最激烈的搶答賽又開始了，十足的火藥味彌漫了整個教室，大家劍拔弩張，躍躍欲試，舉手的人也爭先恐后。最后，在一片歡聲笑語和祝福聲中，班會勝利結束了。
“余音繞梁，三日不絕”。精彩的班會雖然結束了，但我們都將它深深地印在了心里。而我們對老師的愛，也絕不只是在今日，而是在我們一生中的每一天!
教師節征文 篇37
講臺，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識，眼中的是欣慰。--題記
藍天伴著鳥兒成長，大樹伴著小鳥成長，小溪伴著鳥兒成長。老師，是您看著我們成長!
窗外的煙花璀璨，屋內的您，是坐在書桌前為我們備課,還是在為我們批改作業呢？錢老師，作為我們的地理老師，您總是那么盡職盡責，筆尖落下，我又該如何勾勒我心目中的好老師？
上課鈴響，大家安靜地坐在座位上，等著我們的地理老師來為我們上第一堂地理課。驀地，一位精神矍鑠的.老師出現在教室門口，國字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢！
寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻。
或許是剛入中學不久，或是對地理課認識不夠全面，班上總有那么幾個“頑固分子”，不認真聽課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。又是一節地理課上，那幾個“頑固分子”似乎有些囂張，比往常更加活躍，嘈雜聲如波浪般向四周擴散開來。老師不得不停下來，來維持紀律。那幾個“頑固分子”不僅屢教不改，而且越發得目中無人。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學面前，高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的女生甚至害怕地閉上了眼睛。當我們認為老師會狠狠地打下去時，卻只聽到“啪”的一聲輕響。原來老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學的背，希望他能認真聽講。看來老師并不支持體罰學生呢，老師真是一位慈祥的長者啊！
老師總是那么知識淵博。上課時，老師總是會為我們引申一些課外知識。就像我們在講“青藏高原——中國最大的高原”時，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。
地理課代表交作業時總會看到老師一動也不動地坐在電腦桌前為我們制作課件，老師的課件總是最精美的，一幅幅引人入勝的圖片，一段段精煉的文字，總是能完整地詮釋出課堂的重點，讓我們把握住課堂的一點一滴，不讓時間溜走一分一秒。陽光溫暖了大地，雨露哺育了萬物，老師教育了我們。可是單純的文字又怎能表達我對老師的感謝呢？
我心中最好的老師——錢老師！
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