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  • 小學聽課制度

    時間:2020-10-24 14:47:44 制度 我要投稿

    小學聽課制度

      在社會一步步向前發展的今天,制度的使用頻率逐漸增多,制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編收集整理的小學聽課制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學聽課制度

      小學聽課制度1

      聽課數量:

      學校校長、教導主任每周聽課4節以上。教研組長每周聽課2節。任課教師每周聽課1節。青年教師每周聽課不少于2節。

      聽課形式:

      1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

      2、集體聽課。學校(業務組)組織的校級(業務組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

      3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。

      聽課要求:

      1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

      2、聽課人要在上課前進入教室,遵守教學秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。

      3、聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結合。重點聽青年教師的課。對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

      4、聽課態度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析,并及時、認真負責地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。

      5、課后及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補短,共同提高。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創新。

      6、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定,幫助總結經驗,在學校宣傳推廣。

      7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄,納入考評。

      小學聽課制度2

      1、教師每周至少聽一節,行政人員每周至少聽兩節,學科組圍繞專題每月聽課兩次;聽課范圍要涉及各年段,鼓勵教師跨學科聽課。聽課時,使用統一的記載簿。

      2、聽課前先熟悉教材,解讀教材,帶著自己的思考進課堂,以便進行立體式的比照。

      3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室;聽課過程中不交頭接耳,關閉手機或調至振動狀態;上、下課與學生一起起立,以示對執教者的尊重。

      4、認真聽課,不做與聽課無關的事。聽課時注意發現并挖掘“有價值的教育事件”。

      5、聽課過程中要作好詳細的記錄,填寫聽課簿各個欄目,尤其要關注教學過程、學生表現、板書等,并有機地進行簡短的評論。

      6、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。

      聽:①教師引導的智慧,②教學環節的進展,③教學方法的運用,④課堂練習的效果。

      看:①學生的'行為狀態,②學生的活動時間,③學生的參與方式,④學生的參與廣度。

      記:①教學重點難點的突破,②生成的有效開發,③聽課過程時的零星體會。

      思:①教師教材處理的精巧,②主導作用與主體地位的融合。

      議:①精彩片斷的賞析,②教學疏漏對學生的影響,③教學的建議或完善的方法。

      7、聽課,重點看學生怎么學,看教師怎樣教學生學的。

      8、聽課后要思考、整合,積極參與評課活動并發表自己的意見。

      9、期中和期末學校對教師的聽課簿進行檢查,重點查記載的完整性和聽課過程中的個性化點評。

      小學聽課制度3

      一、行政聽課(行管及教學研究專業委員會成員、科組長聽課)

      請被聽課教師主動向聽課人提交備課本,聽課教師對照課堂與備課本,重點參照以下要點,與被聽課教師交流,主講問題,促成長提升。

      1.關注目標:有無教學目標,目標完成度如何;

      2.關注重點:有無重難點,如何實現重難點突破;

      3.關注互動:有無貫徹“兩主一效”的各項層級指標;

      4.關注問題:教案和課堂實操各存在哪些問題,有何建議;

      5.關注作業:精準作業(老師要精選有價值的作業);

      6.關注集備:教學的進度、內容、作業、輔導等是否一致;

      7.關注素養:教案設計與教學有無滲透學科核心素養的培養;

      8.關注學生:調查或座談學生,了解課堂實效和問題。

      二、聽課登記制度

      本學期采取聽課登記制度,請所有老師聽課后在年級聽課登記表上進行登記。

      請全體教師務必遵循教育教學規律,潛心研究課堂,研究中高考,做實備、教、批、輔四個環節,打造高效的靈動課堂,進一步提升個人教育教學水平與廣州外校的教育教學質量!

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