- 相關推薦
小學德育工作制度（通用14篇）
在現在的社會生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學德育工作制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學德育工作制度 1
1.德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。
2.建立校德育工作領導小組，建立校長室、少先隊大隊部、班級，三級責任教育網。
3.少先隊大隊部全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，定期檢查，組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的.管理。
4.班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
5.學科老師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。
6.有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。
7.辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。
8.定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。
9.認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，舉辦各類體育活動，讓操場熱鬧起來。
10.做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部 、優秀班集體的評選工作。
11.建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。
12.建立“德育工作領導小組例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。
13.每周一舉行升國旗儀式，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
小學德育工作制度 2
一、目標計劃
1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。
2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。
二、學習研討
1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。
2、定期開展班主任工作經驗總結交流，（期初、期中、期末），提高班級教育和管理水平。
三、隊伍培訓
1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力
2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。
3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。
四、四個“一百”教育
1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。
2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。
3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。
4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。
5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。
五、校會、班會、隊會
1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。
2、單周班會，雙周隊會。
3、中隊主題會要根據少先隊大隊的工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。
4、每學期大隊主題會不少于2次。
六、社會實踐
1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。
2、分年級定期參觀德育基地。
3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。
七、轉化后進生
1、結合班級實際情況，每班確定1—3名后進生轉化對象。
2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。
3、幫助后進生發展一方面的`特長。
八、檢查總結
1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。
2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。
3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。
九、考評表彰
1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。
2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。
3、每年評選一次校級“十佳”隊員。
4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。
5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。
小學德育工作制度 3
在全面實施素質教育的進程中,堅持德育為首、教學為中心、五育并舉，是小學教育必須遵循的原則，為進一步做好學校德育工作，特擬定德育工作制度如下：
1、成立學校德育工作領導小組，建立校長負責、黨、隊、班級聯網的德育工作網絡，形成全體教師積極參與德育工作的機制，以《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指導思想，進一步改善并切實搞好學校德育工作。
2、每學期初圍繞形勢，結合本校實際在制定學校工作計劃時單列德育工作計劃，各班也應根據班級實際參考學校德育工作計劃在制定班級工作時有機地將德育工作貫穿并融合在全期班級工作周安排表中。
3、少先隊大隊部每學期在制定少先隊工作計劃時也應有機地將德育工作與少先隊工作緊密結合，各中隊活動計劃可同時與班級工作計劃一并制定。
4、堅持每周一早會的升旗儀式，利用國旗下的講話對師生進行思想政治教育，并做好國旗下講話稿的收集、歸檔，同時堅持周一至周五的升降旗制度。
5、堅持開展節日、紀念日及重大事件的活動日制度，校、班、隊應因地制宜地開展形式多樣寓教于樂的活動。
6、建立學校、社會、家庭三結合的教育網絡，辦好家長學校，加強家校聯系工作。學校開辦家長接待日，班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
7、加強思想政治工作，教師應自覺嚴格遵守《中小學教師職業道德》，利用集會、早會、班隊活動及課堂對學生堅持進行愛國主義和法制教育，將德育工作有機地與教學工作相結合，相關學科都應滲透愛國主義教育、集體主義教育，并及時總結經驗。
8、教師在撰寫教學論文或心得時也應撰寫有關的德育論文。
9、班主任是學校德育工作的'骨干力量，要高度重視德育科研，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
10．班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規劃。各班應定期出好班刊或校刊，并在質量上下功夫。
11、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
12、每學期末，班級（中隊）、少先隊大隊部、學校在進行工作小結時應實事求是地對全期德育工作進行全面小結。
小學德育工作制度 4
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。
四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態(常換常新)的“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學網德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、居委會、派出所、媒體等方面的`聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“文明班級”。
十一、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。
十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。學校每年評選一次優秀班主任，每年評選德育先進工作者。
小學德育工作制度 5
德育在學校教育中居重首要地位，對促進學生全面發展，保證人才培養的正確方向起主導作用，為加強德育工作，特制訂本制度。
一、 德育工作的任務
小學德育的首要任務，是向學生進行以“五愛”為基礎的社會公德教育及有關的社會常識教育，著重教育學生樹立心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國的道德觀念。培養和訓練他們逐步養成良好的思想品德和文明習慣，為提高整個中華民族的思想道德素質，為培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的、跨世紀的新一代高素質公民打下初步的思想基礎。
二、 德育工作的內容
小學德育工作的基本內容是：
（1） 熱愛社會主義祖國的`教育；
（2） 熱愛人民的教育；
（3） 熱愛集體的教育；
（4） 熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；
（5） 努力學習，熱愛科學的教育；
（6） 文明禮貌，遵守紀律的教育；
（7） 良好的意志，品格教育；
（8） 民主與法制觀念的啟蒙教育；
（9） 辯證唯物主義觀點的啟蒙教育；
（10）勇于創新、開拓進取的教育。
三、 德育工作的途徑
學校德育工作應貫穿于學校教育教學工作的全過程，滲透在學生日常生活的各個方面。實施德育的途徑是多方面的：各科教學（特別是思品課），班級工作，少先隊活動、家長工作，校外工作，節日教育、傳統教育等各種教育活動。
四、 德育工作的職責
學校全體教職工都要把德育教育寓于本職工作之中，做到教書育人，管理育人，服務育人。其具體職責是：
抓德育的行政：通盤考慮學校的德育工作，制定規劃，檢查落實，負責建立校內以班主任為骨干，全體教師參加的德育隊伍，校外以校外輔導員為骨干，家長參加的校外德育隊伍。
教導主任：協助校長管理學校的德育工作，開展各種教育活動和小學生日常行為規范的實施，領導班主任工作。
總輔導員：負責德育的日常工作，管理班隊工作，組織和開展少先隊活動，寓思想教育于少先隊活動之中。
班主任：負責本班的德育實施，開展班隊活動，經常家訪，每期至少與每位家長聯系一次，完成學校的各種教育活動。
科任老師：在完成各自所教學科的教學任務的同時，要有機地滲透德育，既管教，又管導，使各科教學與德育協同發展；要經常與班主任配合，互通情況，積極家訪；要積極參加全校性的和所教班級的教育活動。
總務后勤工作人員：把服務育人擺在首位，參加各種教育活動，保證各種教育活動所需的經費和物質。
輔導員：校內、外輔導員要積極組織少先隊開展各種活動，包括隊的基本知識教育，主題隊會，參觀訪問、競賽等。適時向隊員進行政治思想教育和道德品質教育，
小學德育工作制度 6
學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：
1、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。
2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。
3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。
4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。
5、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的`小事做起，養成良好的行為習慣。
6、各科教師在教學中發現學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發展奠定基礎。
7、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業道德規范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。
小學德育工作制度 7
為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《我校德育規程》及有關規定制定本制度。
一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。
三、我校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。
五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。
六、加強校園的`精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。
七、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。
八、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。
九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。
十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。
小學德育工作制度 8
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的'理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育
1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。
三、指導德育研究
按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。
指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。
小學德育工作制度 9
一、每學期學校組織召開一次德育工作經驗交流會，對在管理育人、教書育人、服務育人中表現突出者給予表彰。
二、每學年表彰獎勵一批模范班主任。
三、對在德育各項活動中，表現突出的學生，按照單項特優
條件給予表彰獎勵。
四、全體德育工作人員，在各自崗位上，能認真履行職責，且工作成績突出，學校將按一定比例，每學年評選一次德育先進教師。
五、在德育工作中，能認真學習并研究德育理論，探索教育
規律，其論文與經驗材料在省級以上報刊雜志上發表者，學校給予表彰獎勵。
六、在德育工作中，失職者學校給予口頭批評和通報批評。
小學德育工作制度 10
一、德育專題會議
每學年度由校長主持召開德育專題會議4次及以上，每次須有會議紀要。
二、校園文化建設
(一)辦學思想。學校有符合自己實際的辦學理念，有明確的校訓、校風、教風、學風等，并真正融入教育教學活動的每個環節。
(二)校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳;一校一景富有特色。
(三)文化育人。成立鼓號(或升旗)儀仗隊;開設校園廣播;創辦校刊等。
三、班級文化建設
(一)班級德育文化。教室布置有激勵性標語;有班級規章制度;有學生展示園地、評比欄;有小組建設(涉及德育內容)。
(二)德育主題班會。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次 ，班主任有主題班會備課記錄。
(三)德育主題板報。班級每半月辦一期主題板報，其中每學期涉及德育主題3次。
(四)文明班級評比：學校常態化評價班級，每月開展1次文明班評比，并作記錄、公示和表彰。
四、社團文化建設
(一)成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團，各校須選擇三個及其以上項目，每周至少有1節社團活動課，培養學生特長，促進全面發展。
(二)有社團活動成果展，并有激勵性獎勵。
五、德育常規建設
(一)每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。
(二)每學期至少開展一次愛國、感恩、勵志類演講或報告。
(三)每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動等。
(四)學生進出校門、集體活動、課間操、就餐均要求文明、列隊、有序。
(五)學生語言文明，懂得尊重;與他人和諧相處，愛護衛生;師生間、學生間能相互問候;不隨意追逐打鬧。
(六)學生服飾簡潔大方，頭發規范整齊，不穿拖鞋上學。教室、宿舍干凈整潔，內務整理規范。
(七)團支部、少先隊、學生會通過設立衛生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。
(八)班級學生輪周分點設崗值班。
(九)每學年組織開展一次學生運動會。
(十)每學年舉辦一次文藝匯演。
六、德育特色建設
2 鼓勵有條件學校大膽創新、創建特色，沒有條件的`學校可作嘗試并逐步開展，不作統一要求。
(一)建設開通校園網站、微博、微信等，且內容充實，對學校、師生發展有促進作用。
(二)特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動，以養成、運動為主，基本確保學生每天鍛煉一小時。
(三)其他特色德育建設。
小學德育工作制度 11
為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質，使全體教師自覺執行各項方針政策，自覺遵守教師職業道德規范，解放思想，更新觀念，真正實施素質教育，實施全員德育，使我校教學工作再上一個新臺階，特制定的全員德育工作獎懲制度，具體內容如下：
一、基本要求
1、自身表率作用：遵紀守法，有良好的職業道德，對工作盡心盡責，遵守教師職業道德規范要求，成為學生的楷模。
2、關心同學：關心愛護全體學生，尊重學生人格，能經常找同學談心，指導幫助學生，關心結對子學生，并與其家長保持聯系。
3、與班主任溝通：能與所任教班的班主任經常溝通，共同分析學生思想、心理等狀況，相互配合，促進學生全面發展。
4、參與班集體活動：能關心學生組織的班會、社團等活動每學期至少參加2次，并能給予支持、指導。參加家長會或家長接待會，準時參加年級組任課老師會議。認真負責晚自修值班，協助班主任負責好學生社會實踐活動。
5、常規教育：結合教育內容，對學生進行政治思想品德教育，能及時制止批評學生的不文明行為和違紀現象，并妥善處理。
二、獎勵措施
1、在一學年中，基本按照學校要求做好學生德育工作的.教師，在教師考核1分，對于學校基本要求在一年來做得較好的，在教師考核中加2分，一年來，在全員德育工作中有突出貢獻者，加3分。
2、積極按照學校全員德育的基本要求規范自己者，學校將給予一定的獎勵。
三、處罰措施
1、上課沒按要求及時到班、認真上課，少家訪一次者；學校常規檢查違犯規定一次的；扣1分。
2、體罰或變相體罰學生的，每次一次扣2分。
3、不遵守《教師法》，不全面貫徹黨、國家教育教學方針的；嚴重體罰或變相體罰學生，家長找到學校的；有亂收費現象的；教學常規檢查無教案上課的，每次扣3分。
小學德育工作制度 12
一、“德育工作領導小組”例會制度
學校“德育工作領導小組”以校長任組長，由黨支部、法制副校長、班主任和政治教師以及其他學科教師代表等共同組成;每月召開一次會議，針對學校各方面情況，討論研究德育工作。政教處、校團委、教務處、后勤處等部門對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。
二、班主任例會制度
班主任是學校德育工作的基礎隊伍，是學校德育工作的主要力量。班主任例會每周1次，例會由校長、德育負責人主持，總結前階段的.德育工作，安排下階段德育任務，學習校內外德育經驗和德育理論，研究解決德育工作中的具體問題。
三、其他德育會議
1、各班開好每周一次班會，發揮學生力量建設良好班風。
2、學校全體教師組織好每月一次的德育工作學習活動。
3、德育骨干隊伍組織好每兩周一次例會，加強培訓。
4、發揮課堂主渠道的作用，期初、期末開好教研組長會議，落實德育工作目標的分項實施。
5、重視家庭、學校的合作方式，協助學校定期組織召開家校聯系會。
小學德育工作制度 13
學校的德育科研工作是學校德育工作的核心，做好德育科學研究工作對于促進學校德育工作的`發展有重要的意義。為使此項工作規范化、制度化，提高學校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：
1.學校建立德育科研領導小組，領導組長由副校長張健擔任，副組長由馬芳芳擔任，組員由各班主任老師組成。領導組負責組織和開展學校德育科研工作和活動。各德育課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
2.科研的重點是在德育目標評價的基礎上深入對評價的可行性、科學性、實效性進行對策研究。
3.學校要根據教育形勢的發展，要以教育科研為依托，結合學校德育工作實際，設立德育教育科研課題，制定課題方案，申報課題立項，開展課題探索研究活動，收集課題研究素材，總結課題研究經驗，發表課題論文。
4.通過德育科研的開展，提升德育工作的品位，鼓勵教師撰寫德育論文，形成科研成果，重視收集、整理、保存教師育人的典型案例，達到創建學校德育教育特色的目標。
5.定期組織德育科研經驗交流活動。至少每學年舉行一次論文交流活動，每學期至少舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動的示范或觀摩活動，
6.定期組織德育科研各項評比活動。至少每學年舉行一次德育論文評比活動，至少每學期舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動方案評比活動，然后依據星城小學各項獎懲條例實施相應的獎勵。
小學德育工作制度 14
德育工作是素質教育的核心工程，每學期都要制定切實可行的計劃，學期末要有總結。學校要有德育工作督查評估方案和相應的評價激勵策略，特制定如下二十項常規制度：
一、德育常規制度(20條)
(一)每日德育工作：
1、每日按年級班次輪流在規定時間內兩名學生負責升降旗(雨、雪天不升旗);
2、每日(周二——周五)第一節課前十分鐘班級召開晨會;
3、每日值周領導要三巡(晨檢、值午、晚查崗);
4、每日每班必上間操、做眼操。
(二)每周德育工作：
5、按國旗法要求每周一舉行升旗儀式;
6、每周各班召開一次主題班會;
7、每周五校會時德育主任要進行一周德育工作總結;
(三)每月德育工作：
8、學校對教師教育教學工作考評;
9、班主任組織學生對“學生評價手冊”自評、互評;
10、各班按主題教育月活動要求開展活動;逢遇重大節日、紀念日學校組織活動;
11、班主任與特需生家長溝通、或家訪、或分層召開班、科任及家長聯席會;
12、各中隊進行“文明班”評比;
13、每月更換一次班級揭示板內容。
(四)每學期德育工作：
14、學校召開計劃總結會議、一次家長會議;
15、大隊部召開一次大隊會;
16、少先隊大隊部進行“文明生、文明班”評比活動總結;
17、班主任寫學生操行評語;
18、教師量化考評結果匯總，德育工作總結。
(五)每學年德育工作
19、優秀班主任評選、召開班主任工作經驗交流會。
20、學校校務會議上要對德育工作進行總結。
二、學校德育大會制度
主要議題：總結上學期德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施，并部署下學期德育工作，表彰德育工作先進班集體，學年組和優秀班主任(包括思品老師、團隊干部)及師德建設先進個人與三好學生、文明學生，優秀學生干部，交流典型經驗，做法和體會。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學年一次
三、校內德育崗位責任制度
主要內容：對德育工作管理人員，每個教職工分別提出管理育人、教書育人、服務育人的嚴格要求，并列入考評的重要內容，作為評價考核學校職工工作成績的重要依據。
總負責人：校長
四、升旗儀式制度
主要內容：
1、升國旗、唱國歌;
2、國旗下講話。
參加人員：全校師生
負責人：校長
要求：
1、每周一間操進行升旗儀式;
2、國旗班、升旗手提前做好出旗準備;
3、由大隊干部主持升旗儀式;
4、教師學生寫出的講話稿件經審閱合格后方可在國旗下講話，也可以選擇兩人以上的集體朗誦、獻辭等形式;
5、國旗下講話要做到三結合： 結合國際、國內形勢;結合重大節日、紀念日;結合學校主題教育重點內容。講話語言要清晰、生動、富有感召力。使聽眾的心靈受到震撼，達到教育目的;升旗時，操場不得有任何人走動(送孩子去學前班的家長也要立足等候)。
6、學校在開學典禮、畢業典禮、運動會、校園藝術節及大型集體活動也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式;
7、每日升旗、晨會前進行，下午放學之后降旗;
8、每日每班二——四人負責升、降旗，按班次排序，小學六年中每生都要輪到一次，少先隊大隊部監督檢查。
五、重大節日、紀念日開展教育活動制度。
主要內容：根據節日和紀念日確定教育內容、活動形式，體現思想性、趣味性、教育性。
參加人員：全體師生
組織形式：學校集體組織或以班級為單位組織。如：學校每年清明節五年級學生去烈士陵園奠掃烈士墓。
負責人：德育處主任
分工負責人：少先隊大隊輔導員、各班班主任
要求：
1、重大節日、紀念日都要組織教育活動。如：婦女節、清明節、五一勞動節、六一兒童節、七一黨的生日、八一建軍節、老人節、國慶節、新年以及環保日、助殘日和政治領袖、科學家、教育家、英模人物生卒日，及配合國家有關政治事件組織教育活動。
2、班級活動每學期不少于兩次。
3、學校集體組織時，每次可控制在10分鐘到一節課時間。
4、愛國主義教育活動要保證質量，與教學與學生實際聯系，讓偉大的民族精神根植于學生心中。
六、學校傳統活動制度
主要內容：
1、校園藝術節、校運動會;
2、清明節革命傳統教育;
3、合唱比賽。
負責人：分管各項工作的負責人
要求：
1、教育活動要有教育意義、有創新;
2、保證時間、保證人數、保證效率、嚴格落實;
3、學校可以集體組織，也可以班級為單位組織。
七、班主任德育研討會制度
主要議題：分析小學生道德品質現狀，交流班級德育經驗、做法和體會，研究問題，制定整改措施。參加人員：所有班主任、大隊輔導員、思品教師、教導主任、校級領導。
負責人：德育主任
要求：每學期1——2次
八、師生文明日常監護檢查制度(值周制)
主要內容：檢查師生德育“知”、“行”統一情況和教學常規，促進師生文明行為和良好習慣的養成。
1、學校設立主管主任，選擇責任心強的師生每天輪流導護檢查，并將檢查結果記錄在冊，以班級為單位評定分數，每周由主管主任統計匯總予以公布，作為班主任每月德育工作考評的一項內容。
2、為了便于監督，學校要制作學生佩帶標有姓名、學校年班等內容的名簽，學生應該在校內校外都要堅持佩帶，負責檢查的師生也要佩帶值周標志，對值周生要期期培訓。
九、主題班會制度
主要內容：根據學校主題教育月安排內容，依據國家重大事件，時事狀況、重大節日、紀念日、結合學生實際確定主題班會(活動)內容。
參加人員：班級全體學生
負責人：班主任、班委會
要求：主題班會每月一次，當周班會可根據班級實際情況確定，有兩周要向學生進行禮儀道德教育與訓練(主題班會具體要求另附文)。
十、晨會制度
主要內容：進行日常行為規范養成教育和時事政治教育;組織學生演講、辯論活動、雛鷹爭章自評互評活動。教育學生關心國家大事，遵守學生規范和守則，養成良好的文明行為習慣。充分發揮10 分鐘效率，讓學生在主動參與、積極交往活動中學會辨別是非學，學會關心與愛護，學會分享與合作。參加人員：班級全體同學
負責人：班主任、班委會
要求：周二——周五每天一次，10分鐘。十
一、學生干部會議制度
主要內容：
1、征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見;
2、參與學校有關活動的組織、設計、實施;
3、參與學校有關活動的評價管理。
參加人員：大、中隊干部、班級干部
總負責人：德育主任
分工負責人：大隊輔導員、大隊長
要求：每周一的中午。與學校有關的事情要做好記錄，形成統一決定，上報學校
十二、共青團、少先隊三會一課制度
主要內容：
1、學習隊章，學生干部培訓;
2、按團隊章規定和上級團委工作部署，安排工作。
3、根據本校隊員實際，適時確定三會一課內容。三會：學習會、工作會、組織生活會，一課：團隊知識學習課。
十三、少先隊大會制度
主要內容：
1、舉行新隊員入隊儀式，介紹隊員的職責，奮斗目標;學習少先隊的光榮歷史和業績;總結少先隊工作，表彰優秀隊員、優秀少先隊輔導員、優秀中隊;交流少先隊典型工作經驗做法和優秀少先隊員事跡;
2、以少先隊大隊活動為載體，開展城鄉學校隊員手拉手活動、社會實踐活動
3、舉辦“我努力、我能行”自我教育大隊會;
4、“舉辦冬夏令營大隊”活動
參加人員：全體少先隊員
負責人：校少先隊大隊輔導員
要求：每學期一次
十四、少先隊活動制度
主要內容：尊老愛幼活動、合作互助活動、科技活動、衛生活動、演講、辯論、競賽活動、讀書活動、觀看愛國主義影視片活動、冬夏令營活動、勞動、挫折教育體驗、軍營生活體驗、農村生活體驗、環保小主人、家庭小主人活動等。
參加人員：少先隊員
組織形式：小、中、大隊均可
總負責人：校少先隊大隊輔導員
分工負責：中隊輔導員、少先隊干部
要求：每月一次
十五、評選三好學生、文明生、優秀隊干部
主要內容：依據《小學德育綱要》及有關細則規定的標準、方法、程序、評價、評選三好學生、文明生、優秀少先隊員，交流德智體全面發展，主動發展的體驗感受。
總負責人：德育主任
分工負責人：大、中隊輔導員
要求：每學期一次
十六、學生考核制度
主要內容：對學生的日常行為進行月考核。
方法：按照本人道德認知，日常行為和班(組)評議，自我評議、同學互助、家長評、教師評相結合的方法進行考核，每月填寫“小學生評價手冊”。學期末統計總分作為對學生的'操行進行評價的依據。十
七、后進生轉化工作制度
主要內容：了解存在問題、剖析原因、研究對后進生教育轉化的方法，加強因需指導、因材施教。總負責人：校長
分工負責人：班主任
要求：
1、建立后進生轉化檔案;
2、定期與家長溝通與學生談話;
3、舉辦家庭教育經驗交流會。
十八、法制教育報告會制度
主要內容：請法制副校長、輔導員作法制報告。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學期一次
十九、學校文藝匯演制度
主要目的：通過學生的文藝匯演，達到陶冶情操、愉悅精神的目的;讓學生學會美、表現美、感受美、做到德智體美和諧發展。
主要形式：以藝術節或新年聯歡為載體，舉行全體學生參與的匯報表演。
負責人：校少先隊大隊部
十、德育學科滲透制度
主要目的：德育是核心，要體現于各學科之中，各學科教育目標中都要有德育滲透點，特別是學校開設的禮儀課班主任、思想品德教師及所有任課教師要共同配合，培養學生講文明、懂禮貌，養成習慣，讓學生舉止文明、品行高尚。
主要形式：通過班、晨會、禮儀課及各科教學中進行。
【小學德育工作制度】相關文章：
學校德育工作制度03-25
小學少先隊工作制度04-07
小學體育工作制度09-20
小學消防安全工作制度03-26
小學體育工作制度（精選15篇）01-09
小學體育工作制度(精華15篇)09-18
小學心理健康教育的工作制度05-31
小學德育制度集合02-14
小學德育述職報告05-11