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學校課堂教學的管理制度范本（通用5篇）
在現(xiàn)實社會中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的學校課堂教學的管理制度范本（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校課堂教學的管理制度1
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。
二、落實新課程教學的有關(guān)規(guī)定，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級及學校有關(guān)規(guī)定。
三、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
四、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調(diào)課堂點名制度。
五、利用健康教育課對學生進行心理健康教育，針對中學生的.心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。
七、在體育教學中，要根據(jù)學生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實驗教學中要規(guī)范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。
十、教學用的器材、場所要有安全保證。
學校課堂教學的管理制度2
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的`意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應(yīng)在預(yù)備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應(yīng)衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設(shè)為靜音模式，不接（打）手機。專職體育教師應(yīng)穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。
3、教師上課應(yīng)經(jīng)常走下講臺，深入到學生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。
4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。
5、教師應(yīng)高度重視學生課堂安全以及負責學生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動場所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應(yīng)堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學生。培養(yǎng)學生自主、合作、探究性學習能力。尊重學生的多種意見，重視發(fā)展學生個性，注重學生思維及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學生。
10、教師教學要充分發(fā)揮教師、學生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。
11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。
學校課堂教學的管理制度3
上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要按照國家《課程標準》的要求，保證課堂教學質(zhì)量，提高課堂教學質(zhì)量。
（一）、課堂教學實施要求：
1、教學目標明確。教學實施針對教學目標，注重落實教學重點攻克教學難點。
2、教學內(nèi)容準確。教師對學科內(nèi)容、課時知識及拓展相關(guān)知識掌握準確，理解透徹，做到教學內(nèi)容準確無誤，科學合理。
3、教學結(jié)構(gòu)合理。教學環(huán)節(jié)設(shè)計適當，符合學生認知規(guī)律，有利于學生的學習，有利于教學目標的達成。
4、教學方法靈活，教學氛圍和諧。努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉悅、和諧的學習氛圍，因材施教，激發(fā)各類學生濃厚的學習興趣。
（二）、課堂教學常規(guī)要求：
1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向教務(wù)主任請示經(jīng)批準方可調(diào)課。
2、保證每節(jié)課40分鐘的`有效上課時間，準時上課，按時下課。
3、在課堂上，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息或消極思想。
4、上課中不隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。課堂中不接打電話手機關(guān)機或設(shè)置為震動狀態(tài)，聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響。禁止在課堂中上網(wǎng)玩電子游戲、聊天或做與上本課無關(guān)的事情。
5、嚴格要求學生按小學生課堂常規(guī)去做，對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交班主任或主管領(lǐng)導處理。要尊重學生的人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。
6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進學生的個性發(fā)展。
（三）、上課質(zhì)量采取聽課、抽查、學生問卷的形式進行落實。
學校課堂教學的管理制度4
課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：
一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教務(wù)主任和教科研主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。
二、所有任課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。
三、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質(zhì)量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的'任務(wù)。
四、教務(wù)處和科研處組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據(jù)。
五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。
六、教務(wù)處定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占一定的比例。
七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。
八、學校課堂教學評價小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。
學校課堂教學的管理制度5
為了加強對學校教學管理過程的檢查與監(jiān)督，以便學校領(lǐng)導及時了解、掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質(zhì)量，使本校教學管理工作更加規(guī)范、有序，特制定本制度。
一、巡查原則
成立學校課堂教學巡查小組（附名單），巡查采取學校領(lǐng)導為主，教師參與的原則。
二、巡查內(nèi)容
（一）任課教師的上課情況。檢查任課教師是否按時上課。
（二）學生的.上課情況。檢查學生是否有遲到、早退現(xiàn)象。
（三）若是體育課或課外活動課必須有教師在場。
三、巡查方式
隨機性巡查：學校領(lǐng)導不定期對上課情況進行巡查，每月巡查四次。
四、巡查要求
（一）巡查人員每次巡查時要認真巡查。
（二）對于巡查過程中出現(xiàn)的問題要及時解決，并做相應(yīng)的記錄。
（三）巡查前要事先了解當天上課的班級、課程名稱及任課教師等情況。
（四）及時總結(jié)反饋巡查意見，和任課教師交流。
五、獎評方法
為規(guī)范學校各項規(guī)章制度，獎勤罰懶，巡查情況每月一通報，對沒有出現(xiàn)以上任何情況的教師，獎勵30元，出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象的，則不獎勵。
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