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  • 最新小學教師辦公室備課制度

    時間:2021-10-23 08:48:10 制度 我要投稿

    最新小學教師辦公室備課制度范本

      在當下社會,制度起到的作用越來越大,制度泛指以規則或運作模式,規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。想學習擬定制度卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的最新小學教師辦公室備課制度范本,歡迎大家分享。

    最新小學教師辦公室備課制度范本

      最新小學教師辦公室備課制度1

      1、各科教師要認真學習新課標,認真鉆研教參、教材并在全面了解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。

      2、要通讀全冊教材,要明確每節(或每單元)教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯系,掌握其重難點,進行課前備課和單元備課。

      3、各課做到“四備”:備教材、備學生、備教法、備教具。結合學生實際,確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。

      4、年級組堅持教研,做到集體教研和獨立備課相結合。

      5、備課力求體現新的教學思想和現代化的教學手段,板書設計要具有科學性、整體性和條理性,編寫教案注重實用性、實效性。

      6、教案要有一定數量的札記篇數,且要保證札記質量。

      7、各科教師課前必須做好充分的準備,不備課不準上課,堅持超周備課和復備課。

      最新小學教師辦公室備課制度2

      為了應用我校的教改成果,現特制定我校備課制度。

      1.常規備課的內容包括:備教材、備教法;備學生、備學法。

      教材教法方面包括:學期備課、單元備課、課時備課三個方面。

      學生學法方面包括:學期分析、課時學法。

      2、學期備課要求以教研組集體進行。寫出《學期教學目標與計劃》,交教導處審查并存檔。教導處在審查的基礎上,編制《學期教學進度表》。

      學生的學期分析也是學期備課,要求教師每學期初,對所代班級的特殊學生進行分析研究,制定出適合學生特點的針對性的轉化和發展計劃。并填寫《學生分析表》。

      3、單元備課要求教師在每單元教學前,進行單元教材分析、教學計劃。

      4、課時備課堅持“一節課一教案”制度。教案中要體現出四條線索:教材思路的線索、教學方法的線索、學習方法線索、技能訓練的線索。技能訓練,包括聽、說、讀、寫、算、看等基本技能訓練,和鞏固性的作業訓練等。

      5、教案本的篇幅結構:扉頁計劃;單元分析與計劃、課時教案、單元復習、單元測試;總復習、綜合練習。

      6、每一篇教案的篇章結構:教學內容、教學目標、教學難重點、教學方法、教具準備、教學過程(發現問題、合作學習、小結整合、鞏固延伸)、板書設計、作業設計、作業練習與布置、教后小記。

      最新小學教師辦公室備課制度3

      備課是上課的必要準備,是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇教法、實施教學的過程。為了使教師適應當前教學改革的發展變化,全面落實現代教育的新思想、新目標,切實改進教學方法,真正發揮備課的作用,特提出教師備課的基本要求。

      1、每個教師必須認真備課,寫好教案才能上課,不能“打無準備之仗”和“信口開河”。教師必須認真鉆研教材,掌握好本冊教材的重點,與前后教材的內在聯系及函接,各單元之間的知識聯系。教師必須弄懂教材的知識,以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。

      2、備每一課必須做到:

      ①備教材:分析教材的重點、難點,確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。

      ②備教法:教師應不斷探討新方法,幫助學生掌握重點,突破難點。

      ③備學生:根據本班學生實際,既使中下生能學會應掌握的基礎知識,又能讓學生的智能得到發展。

      ④備練習:改革課內外練習的形式,激勵學生愛練,善練、減輕學生課外負擔。

      3、每課的教案應包括教學目的要求(智能與思想教育兩方面)、教學內容、教學方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。

      4、建立“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課。可利用校園網的'優勢,備課小組成員根據本學期的教材,可以電腦備課的形式,分擔一至兩個單元的備課任務,實現集體備課,資源共享。

      其他教師在他人的教案上根據自己的教學特點與本班學生的特點,把修改的意見寫在自己的備注欄內。修改意見主要從以下幾個方面去考慮:

      1、總的設計思路是否符合我的學生

      2、我的學生還會在課堂中出現哪些問題?我將如何解決

      3、本教案的哪幾個環節使我得到啟示,并在自己的課堂教學中運用?課后反思也應有自己的個性。

      電腦必須按以下六個環節操作:組長分配任務——組員獨立備課——教研組集體討論修改后下發教案——上課教師再修改后執教——撰寫課后反思——集中交流反思。提倡在語文書上圈圈點點。

      5、語文教學要加強優秀文化熏陶,促進學生可持續發展。開展“與圣賢為友,與經典同行”文化經典(成語、古詩、格言、歇后語、諺語、名著……)誦讀活動,及早讓兒童接受傳統優良文化的教育。每個年級要有自己的特色,并把每周誦讀內容在期初做好計劃,周周落實。

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