大學薪酬管理制度
在日常生活和工作中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。大家知道制度的格式嗎？下面是小編整理的大學薪酬管理制度，歡迎大家分享。
大學薪酬管理制度1
一、指導思想
引入機制，建立科學合理、公平、公正的分配方案，以調動廣大教職工教書育人的積極性，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。
二、考核分配原則
貫徹按勞分配的原則。以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向一線教師，骨干教師及作出突出成績的其他工作人員傾斜。同時，統籌兼顧理順學校內部各崗位人員之間績效工資分配關系。
堅持“公開、公平、公正”原則。充分發揮民主，分配工作全過程實行公開操作，確保教職工有知情權、參與權、監督權，保障教職工的合法權益。
三、獎勵性績效工資分配方法
學校建立由班主任津貼、工作量考核、工作業績考核三部分構成的考核分配方案�？冃ЧべY總額中班主任津貼每班100元/月，其余部分的構成為：工作量津貼占50%，工作業績津貼占50%。
A1班主任津貼：
班主任每月津貼標準為100元。學校要根據班主任工作職責進行績效考核，考核結果分合格、不合格二個等級�？己撕细竦拿吭掳礃藴暑I取班主任津貼。
A2工作量(按下列四個項目的具體課時計算)
1、管理職務職責工作量：
管理職務崗位包括班主任、年段長(年段3班及以上的)、教研組長(語文科、數學科、綜合科三人)、小學校長(副校長、教導主任)、學校中層及以上干部和督導員等。學校根據崗位職責考核量化，在考核合格的基礎上，按下列辦法折算課時數。
(1)班主任職責工作量：中學班主任工作量是本校教師周工作量的五份之一;小學班主任工作量是本校教師工作量周的六份之一。
(2)教研組長職責工作量：組織一次教研活動折算為周工作量的'七份之一。
(3)行政管理職務職責工作量：中層干部正職按本單位教師平均工作量的一半折算;副職按不高于本單位教師平均工作量五份之二折算;校級副職其崗位職責按本單位教師平均工作量一半折算;教研員工作量按本單位教師平均工作量一半折算。
2、教學工作量
(1)教師周教學課時數：
計算公式：周實際教學課時數×已聘專業技術等級系數(員級1、助理1.1、中級1.2、副高級1.3)+實際周教學課時數×學科系數(中學語、數、英小學 語、數學科系數為0.2。其中優秀類為0.2;合格類為0.15;不合格為0。其它學科系數為0.15。其中優秀類為0.15;合格類為0.1;不合格為 0)=教師周工作量(課時)。其中周實際教學課時數由標準課時數和標準班組成。周實際教學課時數=[周課時數(語數包班、跨班、跨年段的增加1 節)/15+班級學生數/40]÷2×15(節)。(上、下學期周課時數、學生人數不同的，分別計算后求平均值)
(2)由學校教導處統一 安排的代課每節折算為一節，早讀折算為一節，早晚自修折算為0.5節，節日假加班日工作量折算為三節。導護一天折算為二節，行政執勤一天折算為三節。圖書 管理員按教師平均工作量的十份之一;保管人員按教師平均工作量的十份之一;后勤(網管)按教師平均工作量的七份之一;生管按教師平均工作量的四份之一。
(3)學校管理崗位(含其他管理崗位)職責工作量：其他管理崗位指教輔人員及后勤管理人員等。管理崗位人員(含其他管理人員)工作量按學校相應專業技術等級(已聘)教師課時數酌情計算。
大學薪酬管理制度2
一、目的
我校為加強幼少語數文體潛能組教師隊伍建設，讓有能力的教師有更好發展空間，特制定本制度。
二、薪酬的構成
薪酬= 月基本收入+課時津貼+年終獎+福利+坐班津貼
其中，月基本收入=月基本工資+級別工資+競業費+全勤獎
三、教師級別及薪資標準(全體教師實行六天工作制)
1、教研室主任：按我校主任級別行政工資(行政等級由360度考評結果調整)。
主要職責：負責相關教學部(語文、數學、文體潛能組)教學的全面管理工作，每周六天工作制;
2、教研室副主任：按我校副主任級別行政工資(行政等級由360度考評結果決定)。
主要職責：協助教務長進行教師培訓、評課、教材編寫等行政工作。(每周六天工作制)。
注：教研室主任(正副職)的年終績效獎根據全年業績考核，獎勵額度在0元—1萬元之間。
3、教學主管：按我校主管級別行政工資(行政等級由360度考評結果調整)。
主要職責：協助教研室主任(正副職)做好教育教學等各項工作。(每周六天工作制)。
4、實習教師：月基本收入xxxxxx元
評定標準：①新入職并培訓合格，已簽約的教師;
�、诔跫壗處熯B續兩個學期考評總成績低于xxxxxx分(不含60)，降為實習教師。
5、初級教師：月基本收入xxxxxx元
評定標準：①新入職有相關教學經驗并培訓合格、已簽約的教師;
�、诮處熆荚u總成績達：xxxx—xxxx分(含xxxx分);
�、劢浗虅湛己宋催_標而降級為初級的教師。
6、中級教師：月基本工資xxxxxx元
評定標準：①教師考評總成績達：xxxx—xxxx分(含xxxx分);
�、诮浗虅湛己诉_標而晉升或降級為中級的教師。
7、高級教師：月基本收入xxxx元
評定標準：①教師考評總成績達：xxxx—xxxx分(含xxxx分);
�、诮浗虅湛己诉_標而晉升或降級為高級的教師。
8、特級教師：月基本收入xxxxxxxx元(以下三項缺一不可)
評定標準：①教師考評總成績達：xxxx—xxxxxx分(含xxxxxx分);
②經教務考核達標，且平均升班率達到xxxx﹪以上;
③8年以上教齡，市級以上榮譽稱號獲得者。
四、教務考核評定標準：
1、教師等級的考評維度及權重分布
考核維度 考核總權重 考核主體
鞏固率(考核當年春秋兩季平均鞏固率) xxxx% 教務部
授課水平及專業知識 xxxx% 教務部及語數、文體潛能組全體人員
360度綜合考評 xxxx% 360度考評各層級權重分配：
教研室主任(正副職)xxxx%;
分管校長xxxx%;
教學主管xxxx%;
教師xxxx%
2、教師考評總成績將進行強制排序，考評結果必須符合各級教師名額比例：
教師考評總成績=考核期內鞏固率×xxxx%+授課水平及專業知識成績×xxxx%+360度考評分×xxxx%
特級教師占團隊比例≤xxxx%
高級教師占團隊比例≤xxxx%
中級教師占團隊比例≤xxxx%
五、 鞏固率計算方法
教師平均鞏固率審評時間：當年xx至xx月或xx至xx月的平均鞏固率(采取就高不就低原則)決定同年xx月至次年xx月的教師級別，當年xx月至次年xx月(秋季班)的平均鞏固率(采取就高不就低原則)決定次年xx至xx月(即春季和暑期班級)的教師級別。
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