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校園物業管理考核制度
隨著社會不斷地進步，制度使用的情況越來越多，制度是指在特定社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編收集整理的校園物業管理考核制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了提高校園物業管理效率和質量，促進校園環境的良好秩序和文明素質，確保教職員工和學生的生命財產安全、保障校園活動的順利進行而制定的。
第一章 總則
第一條 為規范和完善校園物業管理，提高各項工作的效率與質量，制定本制度。
第二條 本制度適用于全校范圍內的校園物業管理單位或部門，包括校園環境衛生、綠化養護、道路維修和保潔等工作。
第二章 考核指標
第三條 考核指標應具體、可操作，包括但不限于以下內容：
1、環境整潔度：校園內衛生狀況、道路、樓道、教室、公共區域、衛生間等的清潔情況；
2、植物養護與綠化：校園內植物的養護情況、花壇、草坪、樹木的修剪、病蟲害防治等；
3、道路維護與保潔：道路的平整程度、園區內道路的清潔情況、水溝的疏通等；
4、安全保障：消防設備的檢查、保障物品的擺放、電線的整理等；
5、工作績效：按時完成計劃任務的情況、工作效率、工作態度等。
第三章考核流程
第四條 考核周期為每學期一次，由校園物業管理主管部門組織實施。
第五條 考核過程包括自評、考評和評議三個階段。
1、自評階段：由校園物業管理單位或部門自行評估自身的工作情況，填寫自評表。
2、考評階段：由校園物業管理主管部門對各單位或部門進行實地考察，填寫考評表。
3、評議階段：由校園物業管理考核委員會對自評表和考評表進行評議，并出具評議報告。
第四章 考核評定
第六條 考核評定以得分制為基礎，分為A、B、C、D、E五檔，其中A檔為最高評分，E檔為最低評分。
第七條 得分標準如下：
1、環境整潔度得分：按環境整潔度的百分比計算，A檔：90%以上；B檔：80%—89%；C檔：70%—79%；D檔：60%—69%；E檔：60%以下。
2、植物養護與綠化得分：按綠化質量的百分比計算，A檔：90%以上；B檔：80%—89%；C檔：70%—79%；D檔：60%—69%；E檔：60%以下。
3、道路維護與保潔得分：按道路維護與保潔質量的百分比計算，A檔：90%以上；B檔：80%—89%；C檔：70%—79%；D檔：60%—69%；E檔：60%以下。
4、安全保障得分：按安全保障情況的百分比計算，A檔：90%以上；B檔：80%—89%；C檔：70%—79%；D檔：60%—69%；E檔：60%以下。
5、工作績效得分：按工作績效的百分比計算，A檔：90%以上；B檔：80%—89%；C檔：70%—79%；D檔：60%—69%；E檔：60%以下。
第八條 根據自評表、考評表和評議報告，按照得分標準進行綜合評定，制定評定結果和獎懲措施。
第五章 獎懲措施
第九條 根據考核評定結果，對優秀單位或部門進行表彰和獎勵，對不合格的單位或部門進行通報批評和追責問責。
第十條 表彰和獎勵措施包括但不限于：
1、優秀單位獎：對達到或超過A檔的單位給予獎勵，如榮譽稱號、獎金等；
2、個人獎：對取得突出成績的個人給予獎勵，如表彰、獎狀等；
3、集體獎：對整體工作成績突出的部門給予獎勵，如獎金、獎牌等。
第十一條 通報批評和追責問責措施包括但不限于：
1、通報批評：對考核不合格的單位或部門在內部和外部通報批評，以警示他人；
2、追責問責：對負有主要領導責任的單位負責人或具體責任人進行追責問責，如調崗、降薪等。
第六章 基礎保障
第十二條 為保障考核制度的實施，需要建立完善的基礎設施，包括但不限于：
1、考核人員：校園物業管理主管部門應組建專門的考核人員隊伍，具備相應的專業知識和工作經驗；
2、考核工具：建立統一的自評、考評表格，將其納入考核數據庫，實現信息化管理；
3、考核投入：提供必要的經費和物質支持，確�？己斯ぷ鞯捻樌M行；
4、考核培訓：對考核人員進行培訓，提高其工作素質和考核能力。
第七章 附則
第十三條 本制度自發布之日起正式實施，由校園物業管理主管部門負責解釋。
第十四條 本制度的任何修訂和補充都需要經過校園物業管理主管部門的審批和公告。
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