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【優(yōu)秀】小學路隊管理制度
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學路隊管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學路隊管理制度1
為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務潛力，幫忙教師解決教學中遇到的疑難問題，特制定我校群眾備課制度。
1、語文、數(shù)學學科實行每課群眾備課制，其他學科實行單元備課制。
2、各教研組均設一名組長，組長對各組群眾備課負主要職責，起組織、指導、督促檢查、記錄狀況作用。
3、堅持每周三一次群眾備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊狀況須向教導處和組長請假。
4、群眾備課時間須討論一周內(nèi)的.教學計劃和資料、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，做好討論狀況記錄。
5、備課組長要認真做好每次群眾備課狀況記錄，包括備課時間、參加人員、備課資料、活動討論意見等。
6、群眾備課的具體要求：
“三定”：定時間、定資料、定主講人；“四讀懂”：讀懂課程標準，讀懂教材，讀懂自己，讀懂學生。重點研究本學科教與學的設計與創(chuàng)新。
7、群眾備課的實施程序：
群眾備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行群眾討論研究，提出改善意見。最后由主備教師對討論的意見進行整理，構(gòu)成新的教學設計，組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學生狀況和自己的教學風格設計個性化教學設計。
小學路隊管理制度2
為加強學生路隊管理，確保學生放學途中安全，特制訂路隊管理實施細則：
1、學生放學要排一路縱隊靠公路右側(cè)步行回家，不準搭乘機動車輛，不準單獨回家，不準私自離隊，不準在公路上打鬧、玩耍，禁止騎自行車。
2、建立學校教師承包路隊制度，每學年開學，學校調(diào)整包隊教師并鑒定路隊安全責任書。
3、每個路隊選出2名責任心強的路隊長，協(xié)助包隊教師組織管理路隊。其中一名路隊長在隊伍前面，負責隊伍的行進速度和路線，另一名路隊長在隊伍的后面，負責路隊的紀律。
4、學生不分班級，按所居地站成一路縱隊。放學時由班主任組織在10分鐘內(nèi)站到校門口內(nèi)側(cè)指定地點。(路隊按照所居地分：三岔、劉家曲、石峽灣、陽陰灣、站灣、中山、碾子山、車門溝、康家溝、陰洼、泉下、新泉灣、溫家灣、澇壩灘、中梁)。
5、放學前，值周教師認真核查各隊人數(shù)，并根據(jù)近期道路狀況進行5分鐘的安全專項教育后，統(tǒng)一指揮路隊按照第四條中列舉順序出校門。
6、學生路隊出校門時，由包隊教師護送并注意交通指揮員旗語，直到學生安全橫穿公路。
7、上周值周教師為本周放學校門口交通指揮員，指揮員必須提前2分鐘到校門口執(zhí)勤，按照紅停綠行的旗語指揮來往車輛，學生出校門時，指揮來往車輛暫停通行，做到反應迅速、旗語準確。
8、每天早自習前，值周教師對前一天放學路隊情況進行匯總，對違反路隊紀律的學生，要扣完該生所在的班級當天的'紀律和路隊分，并在通報欄中通報批評，存在問題嚴重的，通知包隊教師整頓或上報學校處理，并在學校日志中做好詳細記錄。
9、遇到惡劣天氣時，酌情決定放學時間，必要時聯(lián)系家長接送，無家長接送的，由包隊教師護送回家。
10、在回家途中，隊員不遵守路隊紀律時，路隊長要立即暫停路隊，勸其遵守紀律，待紀律恢復時，繼續(xù)行走。路隊長要在第二天早自習前將路隊情況報告值周教師。
11、包隊教師每周至少對承包路隊情況抽查2次，并定期對路隊長行為進行考核并指導他們工作。
12、值周教師每周至少巡查5個以上路隊情況，并在通報欄中公布巡查結(jié)果，對出現(xiàn)的問題通知包隊教師立即解決。
13、值周領導要對值周工作和包隊教師工作定期考核、不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；對優(yōu)秀路隊長每學年進行評選并給予表彰獎勵，并在校園廣播站進行專題宣傳報道。
14、每學年學校要聯(lián)系交警部門或校外輔導員進行一次交通安全知識專題講座。
15、本細則未涉及之處，參照石峽灣中心小學其它制度執(zhí)行。
小學路隊管理制度3
備課組長在中心教研組組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質(zhì)量。
1、認真學習新課程標準、明確小學各年段的教學要求，貫徹執(zhí)行教研組計劃。
2、認真分析教材編寫意圖，根據(jù)學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教學進度、教研專題，報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的'備課組計劃，并組織實施小學群眾備課制度小學群眾備課制度。組織群眾備課時，教師要在個人獨立備課的同時進行群眾研討，研討過后再進行反思重建，構(gòu)成自己的教學預案。每兩周開展一次群眾備課，另外能夠不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。群眾備課做到：定時間；定教學資料；定主講人員，定專題。共同研究：
每一單元的教學目標，以及每一課時的教學目標的制定；
每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關鍵點；
每一篇課文或每一課時的作業(yè)或練習；
每一課時教學過程的組織和教學方法的選取；
同年級統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高；
4、認真參加聽課評課活動，用心參與同年級同學科的磨課活動。
5、制定好學科的復習計劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
6、用心開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教育科研促進教學質(zhì)量提高小學群眾備課制度安全管理常識。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。
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