小學教師管理制度

時間：2025-01-11 10:00:29 制度我要投稿

(通用)小學教師管理制度15篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學教師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(通用)小學教師管理制度15篇

小學教師管理制度1

　　打卡考勤管理制度對于企業而言至關重要，它：

　　1. 維護正常工作秩序：確保員工按時上下班，保證生產和服務的連續性。

　　2. 提高工作效率：通過規范工作時間，提升員工的.工作專注度。

　　3. 保障員工權益：明確工作時間，為工資計算、福利發放提供依據。

　　4. 促進公平競爭：避免因考勤問題引發的不公平感，增強團隊凝聚力。

　　5. 降低管理成本：通過自動化考勤系統，減少人力管理成本，提高管理效率。

小學教師管理制度2

　　教師考勤管理制度是學校管理的重要組成部分，旨在規范教師的工作行為，確保教學活動的有序進行。它通過記錄和監督教師的出勤情況，促進教師按時完成教學任務，保證教學質量，并維護學校的正常運行秩序。

　　內容概述：

　　1. 出勤規定：明確教師的上下班時間，以及上課、會議、培訓等活動的簽到要求。

　　2. 缺勤處理：規定因病、事假、公差等情況的請假流程，以及未按程序請假的處理方式。

　　3. 遲到早退規定：設定遲到、早退的`定義及相應處罰措施。

　　4. 考勤記錄：建立完善的考勤記錄系統，定期進行考勤統計和公示。

　　5. 考勤考核：將考勤情況納入教師績效評估，作為晉升、評優的參考依據。

小學教師管理制度3

　　根據學校教育教學發展的需要，學校為各位老師配置了辦公電腦，其目的是利用先進的計算機網絡技術實現教育信息資源共享，以推動學校教育教學改革，促進教師利用先進的信息技術輔助教育教學工作，提高教育教學質量。為了保證校園網的安全運行以及計算機的正常使用，規范教師正確的教育教學行為以及正常的'教育教學秩序，特制定本管理制度：

　　1、教師是所用計算機的保管責任人，電腦要按指定位置擺放，不隨意更改。教師平時應認真做好所用計算機的保管和保養工作。要妥善保管和維護好自己的機器，設備丟失或者是人為損壞，或管理不善，保管責任人要負全部的責任。

　　2、每天早上下午上班都要瀏覽學校博客網站，及時了解學校的最新信息通知，下班前要確保計算機的電源是關閉。

　　3、所有個人文件或教學資源文件不能保存在C盤(包括桌面)，應在“指定盤符(如D盤E盤等)”下以“自己的姓名”為單位，單獨建立文件夾，如備課集，試卷集、課件集、資料集等，以備查閱，并及時做好備份工作，以防資料丟失。

　　4、教師在利用計算機上網的過程中應自覺抵制瀏覽各種不健康的網絡內容，絕對禁止教師利用計算機和校園網絡傳播各種反動言論、不良信息和惡意誹謗他人，不參與各種不利于黨和政府網絡論壇。

　　5、教師利用計算機和校園網絡主要應該從事與教學業務和教學管理相關的工作。嚴禁用辦公室電腦做無關教育教學工作的使用，上班期間不得利用電腦玩游戲、炒股、看電影、上網聊天等(學校不定時抽查或網絡監控)，一經發現或舉報后查實，輕者通報批評，嚴重者撤回機器，并由學校統一研究處理，除批評教育外，納入當月教育教學制度考核。

　　6、為了保障學校網絡帶寬資源在教學上的正常使用，不允許教師利用計算機從網絡上長時間大帶寬地上傳和下載文件。

　　7、教師在用機過程中不允許通過校園網絡下載電影和各種游戲軟件，進行各類網絡游戲活動，從事證券行情查詢和證券交易。

　　8、教師使用完畢后要按照正常的步驟關機，不得強行的關閉電源。下班后必須切斷電腦所有電源，關閉計算機，停止計算機的運行，才能離開。絕對禁止教師在下班后讓計算機在無人看管的狀態下自動下載各類網絡信息，凡違反操作規程而造成機器損壞，視其情節酌情賠償。

　　9、為防止電腦病毒的感染，在使用光盤、U盤前，請用殺毒軟件掃描確認安全的情況下使用。不要隨便下載安裝程序。

　　10、電腦應定期維護，做好防震、防潮、防磁、防熱、防霉、防塵、防水等工作，保持電腦清潔和保證主機、顯視器周邊有足夠的空間散熱。計算機在使用過程中一旦發生故障不能正常使用，發現軟硬件問題，應及時向學校有關部門反映，以求盡快修復使用。

　　11、要愛護和正確使用電腦，節約用電、確保設備正常運行。機箱后貼有封條，機器的硬件設備均已正確連接到位，任何人不得私自打開機箱，更換硬件配置，嚴禁帶電插拔硬件。微機設備在使用中出現故障，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材。

　　12、講究職業道德，不私自打開本室其他人員的相關文件夾，尊重他人的權利(共享部分例外)。不私自改變IP地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。

　　13、為方便維護，外來人員不得使用辦公室電腦。擅自使用造成損壞的，由相關個人承擔賠償責任。

　　14、電腦設備屬于學校財產，教師只擁有該電腦使用權，具體調配、出借須經學校同意。不得擅自借出或挪作它用，否則，將追究當事人的責任。

　　15、任何教師不得以任何理由將機器及其附屬設備帶出學校，一經發現嚴肅處理，情節嚴重者，學校收回機器。

小學教師管理制度4

　　為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩定，嚴肅工作紀律，根據有關規定，特制定本制度。

　　一、考勤

　　（一）加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格（或不稱職），2年內不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

　　（二）嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續并按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批；請假3天以上、一周以內的，由中心學校審批；請假一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內的，由學校審批；一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資；連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示（不少于3天），公示后報中心學校審核。

　　（三）禁止中小學教師不經過批準在外兼課。

　　二、教師脫產進修

　　（一）各中小學要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協議規定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。

　　（九）未經批準擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。

　　三、教師流動

　　嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，并辦理相關手續。

　　四、教學管理

　　教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

　　備課

　　（一）備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

　　（二）劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

　　（三）個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

　　（四）經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出教案。

　　（五）對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

　　（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

　　（七）認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

　　（八）教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。

　　（九）要統一教材，統一內容，統一進度。

　　（十）教務處協助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

　　上課

　　（一）上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的'總要求培養能力，發展智力，拓寬思路。

　　（二）對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。

　　（三）提倡啟發式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生發言，搞活課堂氣氛。

　　（四）講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

　　（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

　　批改作業

　　（一）批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業，教師必須認真批改作業。

　　（二）布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。

　　（三）教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

　　（四）檢查作業批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的內容主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

　　輔導

　　（一）了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。

　　（二）注意培養拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

　　（三）做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

　　考核

　　（一）考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時間進行的兩次大考，要認真組織。

　　（二）考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。

　　（三）認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

　　（四）認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

　　（五）認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試情況。

小學教師管理制度5

　　小學教師辦公管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1. 維護教學秩序：通過明確的規則和標準，保障教學活動的.有序進行。

　　2. 提升教學質量：通過規范教師行為，激發教師潛能，提升教學質量。

　　3. 塑造良好氛圍：建立公平公正的辦公環境，增強教師的歸屬感和工作滿意度。

　　4. 保護學生權益：確保教師遵守教育法規，尊重和保護每一位學生的權益。

　　5. 促進專業發展：通過培訓和發展機會，激勵教師持續學習，提高專業素養。

小學教師管理制度6

　　小學教師辦公管理制度旨在確保教學工作的高效有序進行，通過規范教師的工作行為，提升教育教學質量，營造和諧、專業的辦公環境。

　　內容概述：

　　1. 教師職責與工作時間：明確每位教師的教學任務，規定正常工作時間和加班規定。

　　2. 辦公紀律：強調準時到崗、遵守學校規章制度、尊重同事、保持辦公環境整潔等。

　　3. 教學資料管理：規范教學計劃、教案、學生作業的.整理與保存，確保教學資料的安全與完整。

　　4. 信息化應用：鼓勵教師利用信息技術提高教學效率，同時規定網絡使用規則。

　　5. 培訓與發展：設立定期培訓機制，支持教師專業發展和技能提升。

　　6. 溝通協作：強調團隊合作，促進教師間的交流與合作，解決教學問題。

　　7. 請假與考勤：制定請假審批流程，規范考勤制度，確保教學工作的連續性。

　　8. 行為規范：提倡職業道德，禁止任何形式的體罰或歧視學生，維護學生權益。

小學教師管理制度7

　　良好的考勤管理制度對于工廠來說至關重要，它：

　　1. 維護生產秩序：確保員工按時上班，保證生產線的穩定運行。

　　2. 提高效率：通過規范員工出勤，減少無效工時，提升生產效率。

　　3. 保障公平：確保所有員工在請假、加班等方面享有平等權利。

　　4. 促進合規：遵守勞動法規，降低企業法律風險。

　　5. 增強團隊凝聚力：通過公正的考勤管理，增強員工對公司的`信任和歸屬感。

小學教師管理制度8

　　教師專業發展管理制度旨在提升教育質量，通過系統性的規劃和指導，幫助教師持續提升教學技能，更新教育理念，適應教育改革的需求。這一制度旨在激發教師的`內在動力，增強其專業素養，從而提高學生的學習成效，推動學校整體教學質量的提升。

　　內容概述：

　　1. 培訓與發展：定期組織各類專業培訓活動，如教學研討會、工作坊、在線課程等，以提升教師的教學能力和教育理論知識。

　　2. 評估與反饋：建立公正、透明的教師績效評估體系，定期進行教學能力、教學成果的評估，并提供建設性的反饋意見。

　　3. 指導與支持：設立導師制度，為新入職或需要提升的教師提供一對一的專業指導，幫助他們解決教學中的問題。

　　4. 研究與創新：鼓勵教師參與教學研究項目，探索新的教學方法和模式，推動教育創新。

　　5. 職業規劃：協助教師制定個人職業發展規劃，提供晉升路徑和專業發展的機會。

小學教師管理制度9

　　機關幼兒園教師培訓管理制度旨在提升教師的專業素養，確保教育質量，促進教師個人發展，同時也為幼兒園營造一個穩定、有序的'教學環境。通過系統的培訓，教師們能夠及時更新知識，掌握最新的教育理念和技術，提高教學效果，更好地滿足孩子們的成長需求。

　　內容概述：

　　1. 培訓規劃：制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內容、形式和時間安排，確保培訓的系統性和針對性。

　　2. 崗前培訓：針對新入職教師進行幼兒園文化和教學方法的引導，幫助他們快速融入團隊。

　　3. 專業發展：定期舉辦專題講座、研討會，提升教師的專業技能和理論水平。

　　4. 在職培訓：根據教學需求和教師個人成長，組織各類教學技能、課程設計、兒童心理等方面的培訓活動。

　　5. 反饋評估：建立培訓效果評估機制，通過考核、反饋等方式，確保培訓質量。

小學教師管理制度10

　　幼兒園教師管理制度是確保教育質量、維護教學秩序、促進教師專業發展的重要制度。它涵蓋了教師的行為規范、教學管理、考核評估、職業發展、福利待遇等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 教師行為規范：明確教師的職業道德標準，包括尊重幼兒、關愛學生、公正公平對待每一個孩子等。

　　2. 教學管理：規定教學計劃的制定、教學方法的選擇、課堂管理的.規則，以及教材與教具的使用。

　　3. 考核評估：建立科學的教師績效評價體系，包括教學質量、班級管理、家長溝通等方面。

　　4. 職業發展：提供教師培訓機會，支持教師參加專業研討會，鼓勵教師進行學術研究和創新教學。

　　5. 福利待遇：規定教師的工資、獎金、假期和其他福利，以保障教師的合法權益。

　　6. 員工關系：強調團隊合作，促進教師間的溝通與協作，解決工作中的沖突和問題。

小學教師管理制度11

　　機關考勤管理制度是規范員工出勤行為，確保工作秩序和效率的重要手段。它旨在明確員工的職責，保證工作時間的有效利用，同時為考核和評價員工表現提供客觀依據。

　　內容概述：

　　1.出勤規定：詳細列出正常工作日、節假日、休息日的'工作時間，以及遲到、早退、請假、出差等特殊情況的處理辦法。

　　2.簽到簽退制度：規定簽到簽退的時間、方式及異常情況的處理流程。

　　3.請假審批：明確請假的種類、期限、申請程序及審批權限。

　　4.缺勤處理：對無故缺勤、頻繁遲到等情況的處罰措施。

　　5.考勤記錄與核查：定期進行考勤統計，確保數據準確無誤，并對異常情況進行調查核實。

　　6.考勤與績效關聯：將考勤結果與員工績效評價、獎金發放等掛鉤，形成激勵機制。

小學教師管理制度12

　　機關考勤管理制度是確保機關工作秩序，提高工作效率，保障正常工作運行的重要管理措施。它涵蓋了員工的出勤、請假、遲到、早退、曠工等相關情況，旨在規范員工行為，促進團隊紀律性。

　　內容概述：

　　1. 出勤規定：明確員工的上下班時間，以及簽到、簽退的流程和規定。

　　2. 請假制度：規定不同類型假期的'申請流程、審批權限和假期天數限制。

　　3. 遲到與早退：設定遲到和早退的定義，以及相應的處罰措施。

　　4. 曠工處理：明確曠工的界定和處理辦法，包括警告、罰款直至解雇等。

　　5. 特殊情況處理：如遇突發事件、加班等情況的處理辦法。

　　6. 考勤記錄與核查：定期進行考勤統計，確保數據準確無誤，并進行核查。

　　7. 獎懲機制：設立獎懲制度，對表現良好的員工給予獎勵，對違反規定的員工進行處罰。

小學教師管理制度13

　　教師考勤管理制度旨在規范教師的工作行為，確保教育教學活動的有序進行，提高教育質量。此制度涵蓋了教師的日常出勤、請假管理、遲到早退處理、缺勤處罰等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 出勤記錄：詳細記錄每位教師每日的到校及離校時間，以評估其工作時間。

　　2. 請假制度：明確請假申請的流程、期限以及不同類型的`假期（如病假、事假、產假等）的處理辦法。

　　3. 遲到早退規定：設定合理的遲到早退標準，以及相應的處罰措施。

　　4. 缺勤處理：對于無故缺勤的教師，制定明確的處罰政策，如扣減績效工資、影響年終評優等。

　　5. 考勤監督：設立考勤管理部門，負責監督和核實教師的考勤情況，保證公平公正。

　　6. 異常情況處理：針對特殊情況，如緊急情況、學校活動等，制定靈活的考勤規則。

小學教師管理制度14

　　為加強學校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，結合我校實際制定本制度。

　　一、考勤內容

　　1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

　　2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

　　二、考核辦法

　　1、學校實行領導值日制度。值日領導必須堅持按時到校，檢查校園紀律、衛生、安全，并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按周匯總填表于下周工作例會公布。

　　2、考勤實行周公布、月小結、學期結束匯總，納入教師年度考核。

　　三、考勤規定

　　（一）作息時間要求：

　　1、早晨：值日領導、值周教師、有早自習的教師必須參加早操，組織學生早操紀律，檢查衛生。

　　2、晚上：值日領導、值周教師、有晚自習的教師必須檢查學生就寢紀律。

　　3、教師工作例會為每周日上晚自習開始，臨時會議另行通知。

　　（二）請假

　　1、請假必須事先履行請假手續。教師公假、事假一般需提前一天向主管領導書面（電話、口頭）請假，不準由他人轉告或代請假，不按規定的作曠工記錄。請假期間的工作由教導處安排。

　　2、教師病假五天以內者必須持本人請假條及鄉鎮以上醫院的有效病假證明報學校批準；五天以上由本人出具書面請假條及縣級以上醫院的有效病假證明，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。

　　3、嚴格控制事假，教職工請事假一般一次不超過3天，一學期事假一般不得超過10天。村小教師請假由學區校長審批；完小教師請事假一天，由張明富校長審批；事假三天內由本人出具書面假條，學校根據實際情況，由學區校長審批；三天以上由本人出具書面請假條，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。

　　4、除有不可抗拒的`原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學校不予認可。

　　5、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動，因事、因病請假者，按課時計算，累計6節視為請假1天（例會請假按半天計算）。

　　6、凡經學校同意參加的函授、自學考試等業務進修，離崗時須按請假程序履行請假手續，所擔負的工作由教導處安排。

　　7、婚、喪、產假按教育局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。

　　①符合法定婚齡，結婚假3天，符合晚婚年齡依法登記結婚的初始夫妻，可享受婚假7天（晚婚年齡：男25周歲，女23周歲，時間計算為：婚禮當天、婚禮的前三天和后三天，含節假日和返校時間。）

　　②教職工直系親屬過世時，根據具體情況可請7天喪假，時間計算為：上山當天、上山的前三天和后三天；公、婆過世可請假三天，時間計算為：上山當天、上山的前一天和后一天；含節假日和返校時間。為其他親屬奔喪的作事假處理。

　　③女職工的法定產假90天，根據《湖南省計劃生育條例》，符合晚育年齡的夫妻，女方產假120天，給予男方護理假7天。（晚育年齡為女方25周歲）。違反計劃生育的，無產假，并作曠職論處。

　　8、教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業務競賽等與教學有關的業務），不記缺勤。

　　四、教師平時管理規定

　　1、每周日完小老師必須返校，每周五學生放學后才能離校，無特殊事情一般不準請假，有特殊事每月只準請假一次。曠工一天扣50元、請事假一天扣20元、請病假一天扣10元、完小教師缺會一次扣5元（完小會）。請假時間計算，在上下午課前到校記半天，在上下午課后到校記一天。

　　2、嚴格按課程表上課，嚴禁私自調課，私自調課一節雙方各扣5元。若有特殊原因，經學校主管領導同意、教導主任協調后方可調課；否則按曠教處理，曠教一節扣10元（無人上課）。

　　3、同班語文、數學教師請假或曠課時，搭班數學、語文教師應主動頂課（跨班課程由教導安排），未主動頂課的搭班教師或不服從值日領導安排的教師每節課扣5元。

　　4、凡學校大型活動（文藝匯演，慶祝大會，體育活動，開學典禮，教研活動等大型集會）不得請假。若必須請假，按實際情況記為事假。

　　5、每周五降旗（放學）時，每個班必須有一位搭班數學、語文教師組織學生放學；否則兩位教師都按曠教半天記錄。

　　6、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位者自負，并追究值日領導相應責任。

　　五、教師值班

　　為維護學校的正常秩序，確保學校安全，現制訂本校值班制度如下：

　　1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。

　　2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關領導人員或部門及時處理。

　　六、本制度從20xx年9月1號起執行。

　　如有其它特殊情況，經校委會集體研究決定。

小學教師管理制度15

　　為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執行國家的課程標準，改革課堂教學方式與方法，激發學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養學生的終生學習能力。為此特制定以下教師管理制度。

　　一、指導思想

　　全體教師必須認真學習各種法律法規，學習黨的各項方針、政策、路線;學習重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規范自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。

　　二、管理制度

　　全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業務學習，努力提高自身的.文化水平和業務能力，增強事業心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養學生良好的道德行為及遠大的共產主義理想。認真鉆研教材，認真備課，認真書寫教學筆記，認真批閱作業，耐心輔導后進生，做好后進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養雙優生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質量的提高，積極推進素質教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，繼續喊響“三個口號”：向管理要質量、向教師要質量、向45分鐘要質量。

　　三、管理方案

　　1、要求教師有事必須請假。

　　2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校，星期五下午放學后，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題并安排好守校事宜后方可離開學校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。遲到或早退3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，并且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現不安全的事故，由該教師承擔一切責任。

　　3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發現一次，當年考核不能評優，二次以上者，當年考核為不合格。

　　4、不填寫或不認真填寫校務日志、班務日志的值日教師，發現一次扣50.00元，并對該教師進行批評教育，經教育不改的，當年考核定為不合格，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

　　5、不按時打鈴的值日教師，發現一次算一個缺席，并扣該教師20.00元，經批評教育不改，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

　　6、發現備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

　　7、發現不批改作業或者不認真批改作業的教師，每次扣10.00元。

　　8、發現所教班級的教室、衛生區出現臟、亂、差現象的，每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

　　9、教師在學校內部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

　　10、發現在社會上做有損學校名譽之事的教師(如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等)學校給予警告，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

　　11、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發現每次扣10.00元。

　　12、上課時不講普通話的，發現每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

　　13、班主任及任課教師每學期家訪不少于全班人數的1/3，并做好訪談記錄。

　　14、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現誤工、誤課及安全事故的，扣負責人10.00元，并且由負責人承擔一切責任。