小學經典美文誦讀大賽主持詞范文
生：敬愛的老師
師：親愛的同學們，
合：大家下午好！
生：讀千古美文，做少年君子。
師：誦中華經典，做“四有”新人。
合：石東小學經典美文誦讀大賽——現在開始！
生：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天
師：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
生：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫 了一首首動人的詩句
師：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
生：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
師：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
生：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。
師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。
生：讓我們在學中做,
師：讓我們在做中學,
生：讓我們和詩歌經典一起
合：神采飛揚
師：首先請欣賞六年級的同學們帶來的表演《中華少年》。 請三年級同學做好準備。
師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。
生：今天我們歡聚，金秋的陽光帶來了秋的聲音。請傾聽三年級同學帶來的《聽聽，秋的聲音》。請二年級同學做好準備。
師：在我的眼里，秋天是幅美麗的自然圖畫。而如此美麗的景色，又是誰描繪的呢？下面請二年級同學為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫》。請四年級做好準備。
師：渡遠千峰外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫，一江煙雨琴。秋風邀夜月，夜月作詩吟。 你知道這首詩是描寫哪里的景色的嗎？
生：哦，我知道，是描寫桂林山水的`。
師：對。人們都說：“桂林山水甲天下”，可見桂林山水是多么的美了。下面就請四年級的同學帶我們走進桂林這片美景當中。請一年級做好準備。
生： 看了哥哥姐姐們的表演，一年級的弟弟妹妹們也坐不住了，下面請他們給我們講一個《校園故事》。請二年級做好準備。
生：一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師，送您一株紫丁香，祝您天天開心，事事如意！請欣賞二年級同學的《一株紫丁香》。請三年級同學做好準備。
生：字典，是我們識字的工具，是我們學習的好幫手。可今天，字典公公家里卻發生了爭吵，到底是為什么呢？請聽三年級同學的《字典公公家里的爭吵》。
師：看到同學們的出色表演，老師們也躍躍欲試了，也想為大家表演。請聽《再別康橋》。
生：聽老師說，在廣東省新會，有一座鳥的天堂，那里林木茂盛，是全國最大的天然賞鳥樂園，是人們心馳神往的旅游勝地。你們想去見識見識嗎？就讓四年級同學帶我們去感受一下吧。請聽《鳥的天堂》。
師：這棵大榕樹為鳥兒創造了溫馨的家園，用自己龐大的身軀筑造了鳥的天堂。我相信將來無論是幾百年、幾千年，甚至幾萬年之后，這里還是鳥的天堂。
生：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
師：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
生：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
師：請欣賞五年級的《古詩連誦》。一年級請做好準備。
生：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎一年級為我們帶來的《秋葉飄飄》。
生：在抗日戰爭和解放戰爭時期，延安曾經是黨中央的所在地，物質生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。
師：但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢？
生：請聽詩朗誦《延安，我把你追尋》。五年級請做好準備。
生：接下來請欣賞五年級《走遍天下書為侶》選段。請六年級做好準備。
師：他，出生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭
生：他，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。
師：他，還是一位詩人，書法家。
生：他就是偉大的領袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統的詩詞開辟了一個嶄新的境界，從中看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學修養，高強的表現藝術。下面請六年級同學朗誦毛澤東的詞選《水調歌頭游泳》和《沁園春雪》。
生：1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。讓我們欣賞老師們的詩朗誦《最后一分鐘》。
師：今天的所有比賽項目已經結束了，下面有請趙校長為我們講話。
生：感謝趙校長的講話。
師：評委們正在緊張地統計著分數，我們現在休息10分鐘，回來之后馬上宣布獲獎名次。
生：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
生：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
師：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
生：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
師：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
下面宣布獲得一等獎的是（），獲得二等獎的是（），獲得三等獎的是（），有請趙校長頒獎。獲得參與獎的是（），獲得表演獎的是（），有請姚主任為他們頒獎。
生：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
師： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
生： 石東小學經典美文誦讀比賽活動（合）到此結束.
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