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  • 教師示范課聽評課活動的主持詞

    時間:2021-01-11 11:08:43 主持詞 我要投稿

    教師示范課聽評課活動的主持詞

      開場白:

    教師示范課聽評課活動的主持詞

      上周,我們一起聽了三位老師的數學示范課,大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的數學課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。

      程序:

      一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

      二.評課:教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發言——各抒己見

      三.我的總結發言

      總結:

      對這三節課的評價,老師們已經說的很全面了,我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識,與大家共同探討。

      1. 精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節內容重點、難點上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?教學環節怎樣處理才算到位?教學內容如何組織?問題如何設計?怎樣拋出?用什么方式處理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

      2. 要處理好內容與形式的'關系一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識,并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是,當內容和形式不能統一時,我們寧可只要內容,不要花架子。

      3. 教學過程中,要做到講、學、練結合,不要講、練割裂開 數學課上少不了大量的練習,學數學的過程可以說就是一個個數學問題解決的過程。課堂上,要做到講、學、練結合,切不可偏廢那一個環節。

      4. 要精心設計每個練習

      我們的練習要有目的性,力求每道題都有存在的價值。現在,在課堂教學當中,老師們都能做到練習有密度,在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎練習不能過少,只有在經過基礎練習讓學生切實掌握了基本知識以后,再出綜合性較強的題目,學生解決起來才能比較容易。我們還要避免重復練習,更不可以是習題的無計劃羅列。

      5. 努力提高自身素質

      在閑暇時間里,我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。

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