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  • 發(fā)現(xiàn)幸福之旅主持詞

    時(shí)間:2022-07-31 08:00:32 主持詞 我要投稿
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    發(fā)現(xiàn)幸福之旅主持詞

      老師們,同學(xué)們,大家好,今天是2015年9月15日,又是周六,又是我們九中研究性學(xué)習(xí)板塊,我是高_(dá)_____班的主持人______。很高興,再次和同學(xué)們分享,交流。

    發(fā)現(xiàn)幸福之旅主持詞

      本學(xué)期,我們重點(diǎn)向大家匯報(bào)和展示的,是我們學(xué)校特色建設(shè)——“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的階段性成果。

      首先,我和大家介紹一下,“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學(xué)習(xí)的工作理念:

      積極心理學(xué)就是關(guān)注幸福和力量的學(xué)問,是主動(dòng)處理好人際關(guān)系的學(xué)問。好教育形成好性格,好性格促進(jìn)積極心態(tài),積極心態(tài)使人智慧,智慧使人心理健康。積極的心態(tài)存在于天性里,孕育在文化信仰中,豐富多彩的活動(dòng)是培育積極心態(tài)重要渠道。

      喜悅的心情會(huì)促進(jìn)一個(gè)人的大腦處于活躍的狀態(tài),從而有意義地去思考;幸福的心態(tài)讓人精神煥發(fā),有助于與他人的關(guān)系和睦融洽;會(huì)改善做人處事的理念,讓學(xué)習(xí)、生活充滿生命的活力。為了不讓壞心情影響課堂學(xué)習(xí)效率,圍繞“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,改善教師的教學(xué)行為”這個(gè)主題,九中心理輔導(dǎo)平臺(tái),在教師、學(xué)生、班級(jí)、家校合作四個(gè)渠道開展發(fā)現(xiàn)幸福之旅研究型學(xué)習(xí),用發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛幫助大家尋找心情喜悅,使學(xué)生更富有成效地學(xué)習(xí),教師更快樂的工作,我們九中成為和諧的學(xué)習(xí)樂園。

      下面,我們?cè)倭囊涣摹熬胖邪l(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo):

      作為老師,要相信世上沒有天生的壞孩子,沒有想做壞孩子的孩子,沒有一無是處的孩子,也沒有不可救藥的孩子。尊重比愛更重要。師生相互進(jìn)入心靈的三個(gè)通行證:是“平等、欣賞、科學(xué)方法”。

      作為學(xué)生,同學(xué)們,知道嗎?如果經(jīng)常把自己想成什么樣子,漸漸地你就越像是什么樣子,最終就成為什么樣子。我們只有把握每次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),才能創(chuàng)造出驚人的奇跡!

      “九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學(xué)習(xí),力求在活動(dòng)中使同學(xué)們不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)同學(xué)們健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或的同學(xué),鼓勵(lì)他們放下包袱,及時(shí)找我校心理老師尋求幫助,橘子老師能夠給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使有困擾的同學(xué)盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展。

      學(xué)校為了推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的開展,在師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方面做了大量工作。學(xué)校分別組織骨干教師、全校教師開展了多次理論培訓(xùn)、專題研討活動(dòng),以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,結(jié)合具體案例和學(xué)校已取得的成果,講評(píng)開展研究性學(xué)習(xí)課程的意義、方法和要求。

      學(xué)校由研究性學(xué)習(xí)學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師結(jié)合自身的經(jīng)歷,向全體教師講述開展研究性學(xué)習(xí)的過程和感悟,提高全體教師參與研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)和能力,在建設(shè)學(xué)校特色的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,學(xué)校加強(qiáng)校本教研,以典型引路、專家點(diǎn)評(píng)、集體研討、體驗(yàn)感悟的方式,將研究性學(xué)習(xí)方式和有效教學(xué)策略有機(jī)結(jié)合起來,以提高可操作性和實(shí)效性。

      現(xiàn)在,研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用已在全校教師全面推行。

      現(xiàn)在,以研究性學(xué)習(xí)理念為引領(lǐng)的德育及心理健康教育和課外活動(dòng)已經(jīng)取得了階段成果。

      “九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學(xué)習(xí),屬于學(xué)校的“德育及心理健康教育課程創(chuàng)新”方面,是九中領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們搭建的一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、自由成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同學(xué)們,心有多大,舞臺(tái)就有多大。同學(xué)們,我們的青春,我們要自己做主,只有付出努力,同學(xué)們才能夠在這個(gè)舞臺(tái)上,盡情施展自我,健康快樂的成長(zhǎng)。

      同學(xué)們,海闊憑魚躍,天高任鳥飛。我們的個(gè)性,要盡情張揚(yáng)。

      我是高_(dá)_____班的主持人______。我們下周見。

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