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  • 朗誦比賽主持詞

    時(shí)間:2022-07-11 17:48:44 主持詞 我要投稿

    朗誦比賽主持詞15篇

      主持詞已成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的一部分。在人們?cè)絹?lái)越多的參與各種活動(dòng)的今天,主持詞與我們不再陌生,一般我們都會(huì)做好相關(guān)準(zhǔn)備的,下面是小編為大家收集的朗誦比賽主持詞,歡迎大家分享。

    朗誦比賽主持詞15篇

    朗誦比賽主持詞1

      主持人1:今天,我們師生歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

      主持人2:今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

      主持人1:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

      主持人2:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

      主持人1:詩(shī)的語(yǔ)言,典藏著五千年悠久的歷史文化

      主持人2:詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

      主持人1:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

      主持人2:對(duì)話(huà)圣賢,我們感受千年文字的力量

      主持人1:下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng),馮校長(zhǎng),藺主任,七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍老師,嚴(yán)俊國(guó)老師,范學(xué)棟老師,石銀娟老師,歡迎他們的到來(lái)。

      主持人2:為了朗誦比賽公平公正,我們特邀請(qǐng)部分校領(lǐng)導(dǎo)和七年級(jí)組的語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委,比賽采用百分制,最終得分按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分,評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

      主持人1:朗誦者吐字清晰,聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化,能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容。——滿(mǎn)分40分。

      主持人2:朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力,能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起,營(yíng)造良好的朗誦效果。——滿(mǎn)分40分。

      主持人1:朗誦者精神飽滿(mǎn),能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方,富有藝術(shù)表現(xiàn)力。——滿(mǎn)分20分。

      主持人2:下面讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。首先請(qǐng)欣賞由七(5)班馬永珍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《沁園春—雪》。請(qǐng)七(7)班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。

      主持人:接下來(lái)請(qǐng)欣賞由七(7)班丁海軍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《一句話(huà)》,請(qǐng)七(3)班的 做準(zhǔn)備。

      主持人:1號(hào)參賽作品的得分為xx,下面請(qǐng)欣賞由七( )班 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《 》。請(qǐng)七( )班的 做準(zhǔn)備。

      主持人:下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。

      主持人:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x高校長(zhǎng)的'精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為 分,下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。

      結(jié)束語(yǔ):

      主持人:中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

      主持人2:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

      主持人:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

      主持人2:愿五千年文化的血脈永久傳承

      主持人:金塔縣第二中學(xué)七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。

    朗誦比賽主持詞2

    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家下午好!

      美文如畫(huà),誦讀如歌,美文是心靈的翅膀,誦讀是感悟的升華,

      這里,將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香,這里,是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

      讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,一起感受美文誦讀的魅力,共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

      現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

      有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái),大家掌聲歡迎!

      在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛,楊柳依依的季節(jié)里,1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的勤勞和憨厚。現(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來(lái)什么美文呢?

      詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái),2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái),大家掌聲歡迎!

      一艘紙船,輕悠悠地飄蕩,3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。

      人不能沒(méi)有朋友,真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆罚?qǐng)聽(tīng)5號(hào)選手帶來(lái)的`《一個(gè)朋友》,大家掌聲歡迎。

      滔滔江河水,奔騰著浩浩中華魂,巍巍昆侖山,聳立著凜凜赤子心。請(qǐng)聽(tīng)6號(hào)選手帶來(lái)的《我驕傲,我是中國(guó)人》

      友情如花,絢麗多彩,親情如磐,厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛(ài)的懷抱里,不信,請(qǐng)聽(tīng)7號(hào)選手帶來(lái)的《永恒的愛(ài)》

      愛(ài)是需要勇氣的,愛(ài)亦不能輕言承諾,請(qǐng)聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。

      8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

      評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分,我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。

      現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。

      我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,閱讀美文,就像同一位睿智的人對(duì)話(huà);

      今天是一個(gè)收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。我相信,會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀,美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

      同學(xué)們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,整理你的心情,帶上你的笑容,期待我們下次再見(jiàn)!

    朗誦比賽主持詞3

      燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;無(wú)數(shù)的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。

      過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來(lái),我愿,如果我是其中一片雪花。請(qǐng)欣賞《如果,我是一片雪花》。

      如果我是一片雪花,我會(huì)飄到媽媽的.臉上,親親她,這是我送給媽媽的禮物,親愛(ài)的達(dá)格妮,我也要送你一份禮物,不過(guò),不是現(xiàn)在,而是,十年后——讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。

      假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,那會(huì)是一種怎樣的快樂(lè)!于是,

      XX老師也在想了,《如果,我是一片雪花》。

      一篇篇美文讓人賞心悅目,感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請(qǐng)黃校對(duì)本次活動(dòng)給予小結(jié)。

      讀書(shū)人不一定做教書(shū)人,但是教書(shū)人,首先要做個(gè)讀書(shū)人,讓我們拿起書(shū)本,走進(jìn)閱讀,以書(shū)相伴,洗禮心靈,以書(shū)相知,慰藉精神?校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝大家!

    朗誦比賽主持詞4

    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家下午好!

      甲:眼睛是心靈的窗戶(hù),書(shū)本是智慧的明燈。

      乙:英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

      丙:當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

      丁:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”

      甲:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。”

      乙:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。”

      丙:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

      丁:同學(xué)們,讀書(shū)吧!書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

      甲:同學(xué)們,讀書(shū)吧,捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!

      乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請(qǐng)用你甜美的聲音,生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

      丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng),用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

      丁:下面有請(qǐng)為大家朗誦xxx。

      甲:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。同學(xué)們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      乙:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍,很容易使我們愛(ài)講話(huà),性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      丙:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值,這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      丁:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),大多數(shù)的成績(jī)不好的'同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練,許多孩子能在讀的過(guò)程中,形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      甲:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      乙:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      丁:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路,可以這么說(shuō),沒(méi)有真正的大聲讀文章,就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      甲:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原和傳遞。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      乙:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀,效果一定更好,需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀,學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      丙:聽(tīng)了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀更有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程,大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請(qǐng)———為大家朗誦xxx。

      ……

      下面有請(qǐng)任老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

      孩子們,今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們!

      語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“吟詠的時(shí)候,對(duì)于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會(huì),不知不覺(jué)之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語(yǔ)感,背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。

      大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。

      健康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱,有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物好,帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

      孩子們,我們要多讀書(shū)、讀好書(shū),大聲的讀書(shū),讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!

    朗誦比賽主持詞5

      合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!

      蓉:伴隨著夏天的燦爛陽(yáng)光,我們迎來(lái)了20xx年春季學(xué)期“誦經(jīng)典詩(shī)文,書(shū)香溢校園”詩(shī)文朗誦會(huì)!

      寇:今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)歌美文帶給我們的歡樂(lè),享受這美好時(shí)光!

      蓉:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中!

      寇:今天,我們相聚在這里,請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情!

      蓉:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌美文的海洋,讓快樂(lè)響徹云霄!

      合:我們宣布:詩(shī)文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

      蓉:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。

      寇:讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暎A(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔校〉脙?yōu)異的成績(jī)。

      蓉:歡樂(lè)的時(shí)光,大家總是春風(fēng)滿(mǎn)面,春意蕩漾在每個(gè)同學(xué)心頭。首先請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦:《春天在哪里》。下個(gè)節(jié)目六年級(jí)小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      寇:六年級(jí)的大哥哥大姐姐們即將離開(kāi)母校,告別老師,升入更高一級(jí)的學(xué)校,請(qǐng)聆聽(tīng)他們對(duì)母校的贊頌,對(duì)老師的感恩!下個(gè)節(jié)目六年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))作為六年級(jí)的同學(xué),他們將要告別童年,步入少年時(shí)代。在人生的新征程上,他們將勇敢前進(jìn)!請(qǐng)欣賞六年級(jí)集體朗誦《我們上路了》。有請(qǐng)五年級(jí)潘傳偉做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))自古以來(lái),偉大的詩(shī)人們就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的理想和情懷,比如李白,比如白居易,比如毛澤東,他們?yōu)槲覀兞粝铝艘皇资啄捴巳丝诘脑?shī)歌,滋養(yǎng)著我們的精神。請(qǐng)欣賞五年級(jí)潘傳偉朗誦的一首詩(shī)歌:《七律·長(zhǎng)征》。四年級(jí)黃雪梅請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))春姑娘是一位美麗的天使,她帶著魔法棒悄悄地來(lái)到我們周?chē)哪Хò粢稽c(diǎn)呀,我們周?chē)l(fā)生了許多變化。下面讓我們隨著四年級(jí)黃雪梅同學(xué)的朗誦,去看看春姑娘給我們帶來(lái)了哪些有關(guān)《春的消息》。請(qǐng)三年級(jí)的.集體朗誦做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”早晨有美麗的景色,清新的空氣,更有我們上學(xué)的勤奮身影。掌聲有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)朗誦《山村的早晨》。三年級(jí)陳東紅同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))春天的古詩(shī)少不了,春天的古詩(shī)知多少?聽(tīng)一聽(tīng)三年級(jí)陳東紅同學(xué)的古詩(shī)朗誦,也許你會(huì)想起很多很多。掌聲有請(qǐng)!下個(gè)節(jié)目學(xué)前班小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))學(xué)前班的小朋友為我們帶來(lái)了精彩的古詩(shī)朗誦。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們吧。有請(qǐng)五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))下面請(qǐng)欣賞古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的千古名篇朗誦。掌聲有請(qǐng)五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)。下個(gè)節(jié)目五年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))同學(xué)們,你們看過(guò)海上日出嗎?你們覺(jué)得那是偉大的奇觀嗎?讓我們跟著五年級(jí)的同學(xué),一起來(lái)欣賞《海上日出》吧。請(qǐng)學(xué)前班集體朗誦做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這是學(xué)前班的小朋友在朗誦《三字經(jīng)》。誦讀中華經(jīng)典,啟蒙智慧人生。一起來(lái)欣賞他們的精彩表演吧!請(qǐng)四年級(jí)陳玉珍做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))桂林山水甲天下。你可能還沒(méi)有親自去欣賞過(guò)桂林山水的美麗景色,但你卻可以馬上欣賞描寫(xiě)桂林山水的優(yōu)美文章。掌聲有請(qǐng)四年級(jí)陳玉珍同學(xué)為我們朗誦《桂林山水》!三年級(jí)鄭王嬌同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”這句詩(shī)寫(xiě)的是什么景觀啊?對(duì),是瀑布。你還知道哪些描寫(xiě)瀑布的詩(shī)歌?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三年級(jí)鄭王嬌同學(xué)朗誦的《瀑布》吧!有請(qǐng)六年級(jí)黃宜蓉做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))同學(xué)們,我們?nèi)说囊簧蠹s有3萬(wàn)多天,你數(shù)過(guò)自己已經(jīng)花了多少天嗎?我們一定要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞散文朗誦《匆匆》,表演者:六年級(jí)黃宜蓉。下個(gè)節(jié)目二年級(jí)小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))下面,讓我們一起跟著二年級(jí)的同學(xué),去探索大自然這神奇的課堂吧,這里有綠樹(shù)、紅花、太陽(yáng)、白云、布谷鳥(niǎo)請(qǐng)聽(tīng)小組朗誦《我想》。四年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))祖國(guó)大地寬廣遼闊,祖國(guó)山河秀美壯麗。我站在祖國(guó)的地圖前,就像依偎在媽媽身邊。我把祖國(guó)裝在心里,時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我站在祖國(guó)的地圖前》。有請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)做好準(zhǔn)備。

      寇:(先讀分?jǐn)?shù))接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的朗誦《小樹(shù)謠》。一年級(jí)的小同學(xué)也像小樹(shù)一樣,在爸爸媽媽和老師關(guān)愛(ài)的春風(fēng)里快樂(lè)地?fù)u,一天天地長(zhǎng)成大樹(shù)!掌聲歡迎!下個(gè)節(jié)目一年級(jí)小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

      蓉:(先讀分?jǐn)?shù))沙沙沙,沙沙沙,這是小雨點(diǎn)的聲音。在祖國(guó)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下,我們正努力地向上拔。請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)小組朗誦《小雨點(diǎn)》,讓我們一起感受她們朗誦的快樂(lè)吧!

      寇:(讀分?jǐn)?shù))。

      蓉:(讀分?jǐn)?shù))。

      頒獎(jiǎng)儀式:(另外寫(xiě)好稿子交給主持人讀)

      寇:下面有請(qǐng)張主任為本次活動(dòng)小酷。大家鼓掌歡迎!

      張主任:

      同學(xué)們,今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們!

      語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“吟詠的時(shí)候,對(duì)于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會(huì),不知不覺(jué)之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語(yǔ)感,背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。

      大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。

      俊康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱,有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物,帶來(lái)精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

      同學(xué)們,我們要多讀書(shū)、讀好書(shū),大聲地讀書(shū),讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!

      朗誦比賽結(jié)束語(yǔ):

      蓉:瑯瑯的書(shū)聲,仿佛還在耳邊回響。

      寇:讀書(shū)的信念,不會(huì)因時(shí)光而消磨。

      蓉:世上幾百年舊家,無(wú)非積德;

      寇:天下第一件好事,還是讀書(shū)。

      蓉:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

      寇:讓閱讀成為習(xí)慣,使書(shū)香飄溢校園。

      蓉:榕樹(shù)頭小學(xué)20xx年春季學(xué)期

      “誦經(jīng)典詩(shī)文,書(shū)香溢校園”詩(shī)文朗誦會(huì)合:到此結(jié)束!

      寇:謝謝同學(xué)們的精彩表演。

      蓉:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

    朗誦比賽主持詞6

      崔:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,

      寇:老師們同學(xué)們:

      合:大家好!

      崔:踏著冰封的大地,迎著呼嘯的北風(fēng),冬天悄然而至。

      寇:我喜歡春天的溫馨,我稱(chēng)贊夏日的繁茂,我歌頌金秋的豐碩,我更欣賞冬天的嚴(yán)寒。

      崔:冬,它是圣潔的象征。山舞銀蛇,原馳蠟象,道路如明月輕灑,樹(shù)枝如梨花綻放。

      寇:冬,它是力量的化身。夏日的驕陽(yáng),誰(shuí)奈他何?冬天卻能把他馴服得像只小羊羔,讓他溫柔,他便不敢張揚(yáng)。洶涌的河流,誰(shuí)能攔得住他?冬天的威力卻能讓他一夜之間凝滯不前。

      崔:在寒冷的冬天,最?lèi)芤獾氖履^(guò)于讀書(shū)。沏一杯熱茶,圍坐在火爐旁,欣賞著李太白的杯中酒,感嘆著曹雪芹的夢(mèng)中淚。

      寇:風(fēng)再狂,我們的`心是靜的;天再冷,我們的心是暖的。

      崔:是啊!在冬天里,在讀書(shū)中,我們的思想被提純,意志被堅(jiān)定,力量在儲(chǔ)蓄。

      寇:就讓我們?cè)诙灬尫盼覀兊那閼眩懳覀冃闹械母瑁?/p>

      合:第二屆冬之韻教師朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

    朗誦比賽主持詞7

      女:誠(chéng)信是金。俗話(huà)說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。

      男:下面請(qǐng)欣賞二(1)班的詩(shī)朗誦《呼喚誠(chéng)信》,大家歡迎。

      女:下面請(qǐng)欣賞初二(1)班的,《大道之行也》,大家歡迎。

      男:在古詩(shī)文這塊廣闊的天地里,景色宜人,奇花異草,令人目不暇接。

      女:山明水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讓人流連忘返。

      男:接下來(lái)讓我們歡迎初二(2)帶來(lái)的`《四季如畫(huà)》,大家歡迎。

      女:下面請(qǐng)欣賞初二(2)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《陋室銘》,大家歡迎。

      男:初二(2)班的哥哥,姐姐們朗誦的真好,今天他們給我們帶來(lái)三個(gè)朗誦,第三個(gè)是《水調(diào)歌頭》,大家歡迎。

      女:讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

      男:愿五千年文化瑰寶大放異彩。

      女:愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷,再譜新的樂(lè)章。

      男:今天,我們展示了自己的誦讀成果,展示了自己的非凡風(fēng)采。從中可以看出同學(xué)們對(duì)學(xué)孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信的虔誠(chéng)與熱愛(ài)。

      女:同學(xué)們,讓孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信伴隨我們成長(zhǎng),在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪。包十一中學(xué)孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信誦讀表演比賽到此結(jié)束,同學(xué)們,

      合:再見(jiàn)!

    朗誦比賽主持詞8

      男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓

      女:親愛(ài)的老師、同學(xué)們

      合:大家好!

      甲:為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用,我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

      丁:下面,有請(qǐng)劉校長(zhǎng)講話(huà)。

      甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

      乙:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

      丙:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

      丁:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的'芳香。

      甲:古有“民為貴,君為輕”的光輝思想,

      乙:今有國(guó)哀三日,舉國(guó)哀悼的英明決定;

      丙:古有“多難以固其國(guó)”的至理名言,

      丁:今有繪就抗震救災(zāi),眾志成城的動(dòng)人畫(huà)卷。

      甲:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

      乙:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

      丙:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

      丁:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

      合:土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

    朗誦比賽主持詞9

      開(kāi)場(chǎng)詞:

      女:尊敬的老師

      男:親愛(ài)的同學(xué)們

      合:大家好!

      女:在世界的東方有一片神奇的土地

      男:這一片古老的土地孕育著一個(gè)偉大的民族

      合:中華民族

      女:它有著五千年的光輝歷史

      男:它有著五千年的偉大成就

      女:今天的中國(guó)每一天都充滿(mǎn)神奇和自信

      男:龍的傳人挺起長(zhǎng)城般的脊梁

      女:中華民族巍然傲立于世界民族之林

      男:我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大民族而自豪

      女:今天,我們小學(xué)全體師生聚在一起

      男:我們歡呼祖國(guó)歷史的驕傲

      女:我們歌頌中華民族不屈的.精神

      男:我們把激情溶入文字

      女:我們把文字化作聲響

      男:小學(xué)“中華民族,我為你驕傲”詩(shī)歌、美文朗誦比賽

      合:現(xiàn)在開(kāi)始

      (1)下面請(qǐng)欣賞1號(hào)參賽班級(jí)六(1)班朗誦的詩(shī)歌《我愛(ài)你啊,祖國(guó)》,輔導(dǎo)老師:_____。請(qǐng)2號(hào)五(3)班作好準(zhǔn)備。

      (2)2號(hào)參賽班級(jí)五(3)班,他們朗誦的題目是《祝福你,親愛(ài)的祖國(guó)》,輔導(dǎo)老師:_______,請(qǐng)欣賞。請(qǐng)3號(hào)一(1)班作好準(zhǔn)備。

      (3)1號(hào)六(1)班比賽得分。

      請(qǐng)欣賞3號(hào)一(1)班小朋友為我們朗誦《古詩(shī)四首》,輔導(dǎo)老師:_______。

      4號(hào)六(5)班作好準(zhǔn)備。

      (4)2號(hào)五(3)班最后得分。

      4號(hào)參賽班級(jí)六(5)班,朗誦題目《黃河頌》,輔導(dǎo)老師:_______。請(qǐng)5號(hào)三(2)班作好準(zhǔn)備……

      結(jié)束語(yǔ):

      女:我們娓娓動(dòng)聽(tīng)的訴說(shuō)著中華民族的故事

      男:我們激情洋溢地表達(dá)著中華兒女的理想

      女:我們是中華民族的兒女

      男:我們是新世紀(jì)展翅的雛鷹

      女:我們共同高呼

      合:中華民族,我為你驕傲!祖國(guó),我為你自豪!

      女:育人小學(xué)詩(shī)歌、美文朗誦比賽到此結(jié)束!

    朗誦比賽主持詞10

      女:敬愛(ài)的老師。

      男:親愛(ài)的同學(xué)們。

      合:大家中午好!

      女:隨著推廣普通話(huà)工作的深入開(kāi)展,普通話(huà)象一陣清新的風(fēng)吹入校園,吹入每一個(gè)人的心田。

      男:讓充滿(mǎn)希望的春天圓了我們的夢(mèng)想,讓流利的普通話(huà)成就我們的希望。女:今天我們計(jì)劃并期待已久的普通話(huà)朗誦比賽即將在這里舉行。

      男:這次活動(dòng),一是為了豐富師生的課外生活,二是為了提高大家的普通話(huà)水平。

      女:希望今天大家能夠發(fā)揮出的水平,展現(xiàn)出自己的風(fēng)采!男:在這里,我也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿(mǎn)的成功。

      女:今天參加比賽的`,除了我們一至六年級(jí)的選手之外,還有我校40歲以下的教師們。

      男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的參與!

    朗誦比賽主持詞11

      女:鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);

      女:蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔

      男:高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?/p>

      女:而我們要感謝很多很多人,請(qǐng)欣賞三年級(jí)XX同學(xué)為大家?guī)?lái)的朗誦《讓我們說(shuō)聲謝謝》大家掌聲歡迎!

      男:快樂(lè)的節(jié)日,快樂(lè)的祝福,下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)溫XX同學(xué)表演的詩(shī)歌朗誦《快樂(lè)的節(jié)日》。大家掌聲歡迎!

      男:作為中國(guó)人,我們都無(wú)比的驕傲,我們有悠久的歷史,有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個(gè)中國(guó)人的心中,接下來(lái)我們將欣賞到XX同學(xué)的錚錚鐵骨,浩然正氣。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》大家掌聲歡迎!

      男:你是昂首高吭的雄雞,你是沖天騰飛的巨龍;

      女:你是威風(fēng)凜凜的雄獅,你是人類(lèi)智慧的`起源;

      男:你有一個(gè)神圣的名字叫中國(guó),我們深深?lèi)?ài)戀著你,祖國(guó)!

      女:請(qǐng)欣賞六年級(jí)溫小镅同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《偉大祖國(guó)》,大家掌聲歡迎!(12)

      男:讓我們用心靈的琴弦

      女:用童年的祝愿

      男:用稚嫩的小手

      女:用五彩的畫(huà)筆

      合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。

      男:看,雛鷹正在展翅飛翔

      女:聽(tīng),中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響

      男:我們是明天的雄鷹

      女:我們是祖國(guó)的未來(lái)

      男:我們和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)

      合:我們與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),我們將用行動(dòng),向母校、向祖國(guó)媽媽?zhuān)簧弦环莩錾拇鸢妇怼?/p>

      合:六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束!

    朗誦比賽主持詞12

    各位評(píng)委老師,同學(xué)們:

      大家下午好!今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè);今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中;今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情;捧起這些佳作,我們與圣賢相會(huì);吟詠這些絕唱,我們與歷史對(duì)話(huà)。傳統(tǒng)將在這里升華,文化將在這里更生。為了讓同學(xué)們?nèi)シ褐墼?shī)海,在詩(shī)歌的世界里暢游,陶冶情操,涵養(yǎng)性靈,詩(shī)意的成長(zhǎng),做個(gè)有品味的人,今天,我們高二年級(jí)特意組織了這次詩(shī)歌朗誦大賽。首先,請(qǐng)?jiān)试S我們介紹一下今天到場(chǎng)的特邀嘉賓和評(píng)委老師

      讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的`到來(lái),并對(duì)他們即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!高二年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

      1、八年的苦痛歲月已經(jīng)過(guò)去,但我們應(yīng)該記住歷史!或許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò),但現(xiàn)在我們可以跟隨艾青的腳步,重回那些年我們一起經(jīng)歷過(guò)的痛。請(qǐng)欣賞由高二(2)班帶來(lái)的《雪落在中國(guó)的土地上》。請(qǐng)高二(3)班做準(zhǔn)備

      2、誰(shuí),在黃土地的富饒里,耕種著自己堅(jiān)韌不拔的名字;誰(shuí),為我們的青春種下不滅的種子?是您,我親愛(ài)的祖國(guó),讓我們高歌與鮮艷的紅旗之下。下面有請(qǐng)高二(3)班的熊思雨、楊雨馨為我們朗誦《祖國(guó),用青春的名義為您歌唱》。請(qǐng)高二(8)班做準(zhǔn)備

    朗誦比賽主持詞13

      男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓

      女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家合:晚上好!

      男:為豐富校園文化、沉積新醫(yī)底蘊(yùn),引領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué),倡導(dǎo)儒學(xué)為醫(yī)、醫(yī)者仁心,提升大學(xué)生文化素養(yǎng)。

      (評(píng)委點(diǎn)評(píng))

      (評(píng)委老師下場(chǎng),選手們跟著下場(chǎng))

      女:好的,非常感謝()老師的精彩點(diǎn)評(píng),相信我們的選手在老師的指導(dǎo)下會(huì)有更大的進(jìn)步

      結(jié)束語(yǔ):

      男:為詩(shī)為文,獨(dú)美于翰香

      女:如魚(yú)如水,暢游于國(guó)學(xué)

      男:愛(ài)詩(shī)詞歌賦,承千秋之絕學(xué)

      女:惜琴棋書(shū)畫(huà),繼萬(wàn)古之往圣

      男:傳承文明,凝一國(guó)之力,錘煉民族之氣魄

      女:弘揚(yáng)國(guó)學(xué),捍一國(guó)之患,育成今人之血脈

      男:國(guó)學(xué)文化博大精深,它的.獨(dú)特魅力不知道迷醉了多少文人墨客。

      女:但我們相信數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,希望今晚的深情演繹會(huì)為大家開(kāi)啟了一扇國(guó)學(xué)之門(mén)

      女:我們本著“鼓勵(lì)原創(chuàng),精益求精”的原則,給~~廣大國(guó)學(xué)愛(ài)好者搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓更多的大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參與到國(guó)學(xué)文化的傳播和推廣中,我們特此舉辦“翰香杯”第二屆校園原創(chuàng)詩(shī)文朗誦大賽。

    朗誦比賽主持詞14

      【開(kāi)始】

      男:寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。

      女:奇文共欣賞,讀書(shū)破萬(wàn)卷,我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。

      男:當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的'寶庫(kù)時(shí),一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

      女:當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí),一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

      男:字字珠璣,

      女:句句經(jīng)典!

      男:聲聲誦讀,

      女:津津有味。

      男:朗誦古詩(shī)詞,我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。 女:我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水,

      男:我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化, 女:我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!

      合:滿(mǎn)莊鎮(zhèn)中淳于小學(xué)“我愛(ài)詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

      【結(jié)尾】

      女:歷攬千載輝煌,

      男:長(zhǎng)歌浩嘆古今。

      女:今天,我們吟頌詩(shī)篇,演繹經(jīng)典。

      男:今天,我們積淀智慧,傳承文化。

      女:我們從歷史的珍寶館里滿(mǎn)載而歸,

      男:我們一起共享這場(chǎng)精神的盛宴。

      女:各位老師們,同學(xué)們,“我愛(ài)詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦、手抄報(bào)比賽到此結(jié)束。

    朗誦比賽主持詞15

      男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓。

      女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的.同學(xué)們。

      合:大家晚上好。

      男:我是今晚的主持人XX。

      女:我是主持人XX。

      男:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。

      女:今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情。

      男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓快樂(lè)響徹云霄。

      女:我宣布:芭茅溪第一屆“成長(zhǎng)杯”詩(shī)詞朗誦比賽

      合:現(xiàn)在開(kāi)始。

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