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學(xué)術(shù)報(bào)告主持詞
在當(dāng)下社會(huì),需要使用報(bào)告的情況越來越多,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編幫大家整理的學(xué)術(shù)報(bào)告主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊敬的盛連喜教授、尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
金秋十月,紅葉漫山,層林盡染,色彩斑斕,在這收獲的季節(jié)。我們非常榮幸的請(qǐng)到盛連喜教授來我市講學(xué),讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛教授的到來。
盛連喜現(xiàn)任東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,國(guó)家濕地環(huán)境保護(hù)與生態(tài)恢復(fù)實(shí)驗(yàn)室主任,全國(guó)政協(xié)委員,教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員,中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)主任、吉林省生態(tài)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職務(wù)。盛教授一直致力于受損生態(tài)系統(tǒng)的研究,并在生態(tài)學(xué)基本理論、恢復(fù)生態(tài)學(xué)方面取得了系列研究成果。20xx年以來,共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,承擔(dān)或參加科研項(xiàng)目15項(xiàng),發(fā)表專著5部。其成果曾獲得國(guó)家能源部、國(guó)家教委和吉林省科委的科技進(jìn)步獎(jiǎng)等,1996年至1997年作為高級(jí)訪問學(xué)者赴美國(guó)伊利諾斯大學(xué)開展合作研究;并多次赴日本、香港、北朝鮮、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問或開展合作研究。在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的有蛟河教育局機(jī)關(guān)全體、教師進(jìn)修學(xué)校全體教師、全市中小學(xué)校長(zhǎng)、部分教師代表共計(jì)200人。希望大家珍惜這次難得的機(jī)會(huì),為此,提出幾點(diǎn)要求:請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)或調(diào)試到震動(dòng)狀態(tài),禁止吸煙,保持肅靜,做好記錄。
盛教授為我們所做題目是《教育文化和教育功能》。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎盛教授為我們做報(bào)告。
結(jié)束語及總結(jié):
同志們,盛教授以其淵博的學(xué)識(shí),獨(dú)到的見識(shí)為我們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告,讓我們從中受到深刻的教益。我們對(duì)教育自身有了一個(gè)較為明晰的認(rèn)識(shí)。教育暨取得了偉大的成就,同時(shí)又存在不可低估的問題。作為一名教育工作者,特別是校長(zhǎng),我們?cè)撊绾无k學(xué)?如何充分發(fā)揮學(xué)校文化的功能?這是值得我們思考,更值得我們努力做好的事情,相信盛教授的報(bào)告已經(jīng)給了我們一個(gè)明確的答復(fù),作為一名校長(zhǎng),心懷大愛,謙和寬容,敏銳善思,敢于追求,從而讓我們的學(xué)校有人物,有故事,有空間,有代表,這樣我們的教育人民就滿意了!
請(qǐng)盛教授退場(chǎng)。
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