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  • 秀出你那優點的自薦信

    時間:2020-10-21 12:02:26 自薦信 我要投稿

    2015秀出你那優點的自薦信

      我們的傳統文化造就了“怕出頭”的心因性局限環境,現在要求你向心儀的名校做自薦,許多人跳脫不出這個局限,僅套用大而無當的常用形容詞堆砌出毫無特點的千篇一律的自薦信。試想,名校的招生老師要閱讀多少份自薦信,大家的學業和活動都差不多,如果你展示不出特性,怎能入得老師的法眼?所以,不要被動地等待被挑選,而是要主動亮出自己的優勢特點,抓住老師的眼睛,最好能“跳入”老師的腦海中。

    2015秀出你那優點的自薦信

      怎樣才能寫好自薦信?以下拙見,僅供參考。每個人特點不同,著眼點就不一樣;但目標學校雖不同,目的卻一樣---讓你的優點“跳”出來。

      首先,定位目標學校和專業并進行研究,了解其特點和招生信息;想象孩子走在目標校園里的美好愿景,讓熱切的.向往從心底里激發孩子信心;

      其次,回憶和準備基本材料,總結孩子的脾性特點(優點缺點都有,但在自薦準備期與孩子只說優點):

      1、家長和孩子要收集所有曾參加的社團活動、社會實踐活動、獲獎證書、參賽紀錄、學業研修紀錄等;

      2、翻閱以往的老師和班主任的留言、評價等信息資料,就是把十二年來所有的來自外界和學校對孩子的正面評價,包括媒體報道、旅游記錄等等家長收檔的材料;

      3、翻閱孩子的學習筆記、學習計劃和目標,以及記事本、喜愛的警句格言、同意看的日記、同學留言等;

      4、回想所有讓家長和朋友記憶深刻的事項、難忘的時刻、感動的瞬間、特性言論等,包括助人或被人幫助時的言行、處理沖突的方式,業余時間的習慣愛好,主要朋友的共性特點和交流方式等等;

      再次,明確方向,挑出主線,抓住孩子的主要優勢特點,選擇材料:

      1、充分醞釀氣勢,全家人一起形成積極的氣場,讓孩子充滿自信:經常提起成功的事例、受人歡迎的場景,回想被人信任的時刻、朋友和老師的肯定、曾經承擔的重要責任、克服困難后的自豪等等。

      2、參照目標學校和專業,確定重點突出的特點和表達方式,例如:獲得的獎項排序以高低 or 專業為準;

      詳列某一科的所有獎項簡列其他以體現興趣 or 每科挑出最高的一兩個獎項以體現學業的全面共進;

      主要經歷最好以倒敘的方式,不過,目的就是體現越來越成熟、進步,反正突出你想突出的經歷;

      推敲性格、能力的表述用語,選用冷靜的書面的語言恰當定位孩子的優勢和喜好,要“動靜”搭配;

      做人做事的理念和實踐舉例要精準瞄準目標專業等等。

      3、仔細過濾和篩選所有能夠證明孩子優勢的材料,充分挖掘孩子自身特點與目標學校和專業的趨同性。為了突出重點,一定要舍得減縮,切記。

      4、反復閱讀重點材料,把分散的材料以特性分類,同一特性的材料歸納總結、主輔分配,形成立體全面的人物能力素養和優秀特點表征體系。

      5、設置格式:好的布局,能讓文字活靈活現;好的自薦信,必定有一個簡捷明快的格式布局,詳略得當,簡繁有序。

      最后,動筆寫草稿。經過幾天的材料準備和情緒醞釀,孩子的心態一定很自信也很平靜,就讓孩子自己以講述一個真實的人物故事的冷靜心態下筆。就想象是面對招生老師或動情演講或傾心相談,亦或娓娓道來,反正要有面對心儀的名校尊敬的老師的現場感,用語平實,目標明確,視角客觀,言談自信,唯有此,才能讓孩子的形象鮮活起來,讓老師印象深刻。

      下筆開寫,注意要避免面對老師時總是謙虛地說些所謂不足或缺點的習慣,老師沒有時間聽你的改進計劃,而此時此刻的你如果只提不足不說改進,如何能甘心!放心,如果你沒有用夸張的套話、形容詞,空洞地描述自己,或擴大你在普通事件中的作用、承擔的責任,也沒有虛構,老師就一定能夠了解到你的青春活力,看出你的自信和擔當,你的學習能力和潛力。至此,你的自薦信一定能夠圓滿完成任務---抓住老師的眼睛,讓你的形象“跳”入老師的腦海中。

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