幼師專業的自我鑒定

時間：2025-03-07 16:40:26 銀鳳自我鑒定我要投稿

幼師專業的自我鑒定（精選22篇）

　　自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼師專業的自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

幼師專業的自我鑒定（精選22篇）

　　幼師專業的自我鑒定 1

　　在幼師專業的學習生活中，我始終懷揣著對幼兒教育事業的熱愛與執著。通過系統的專業課程學習，我掌握了學前教育學、心理學以及衛生學等理論知識，明白了幼兒成長各階段的特點與需求，為今后的教育實踐筑牢了根基。

　　在實踐方面，我積極參與幼兒園實習。在實習過程中，我認真觀察老師們的教學方法與班級管理技巧，從最初的手忙腳亂，逐漸成長為能獨立組織教學活動、照顧幼兒生活起居的準幼師。我精心設計每一堂課，運用故事、游戲等形式激發幼兒的學習興趣，讓他們在快樂中獲取知識。

　　我深知幼師需要有極大的耐心與愛心。面對幼兒的哭鬧、調皮，我始終保持微笑與包容，用溫暖的懷抱和輕柔的話語安撫他們。同時，我注重自身溝通能力的提升，不僅能與幼兒建立親密的'關系，還能與家長保持良好的交流，及時反饋幼兒在園情況，共同促進幼兒成長。

　　回顧這段學習時光，我在專業知識和實踐能力上都有了顯著進步。但我也清楚認識到自己在課程創新方面還有提升空間。未來，我會不斷學習，提升自我，努力成為一名優秀的幼兒教師，為幼兒的成長貢獻自己的力量。

　　幼師專業的自我鑒定 2

　　踏入幼師專業，是我追逐教育夢想的起點。在校期間，我勤奮鉆研專業知識，無論是幼兒教育理論，還是音樂、美術、舞蹈等技能課程，都投入了大量精力。通過不懈努力，我熟練掌握了兒歌彈唱、兒童畫創作以及簡單的幼兒舞蹈編排，這些技能為我日后開展教學活動增添了有力工具。

　　實習期間，我充分將理論知識運用到實際工作中。我負責的班級里，幼兒性格各異，我因材施教，對于內向膽小的孩子，給予更多鼓勵與關注；對于活潑好動的孩子，引導他們發揮優勢，遵守規則。在組織集體活動時，我注重培養幼兒的團隊合作意識與社交能力，讓他們在互動中學會分享與幫助。

　　在與家長溝通方面，我積極主動。定期向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況，認真傾聽家長的意見和建議。通過良好的家園合作，幼兒在各方面都取得了明顯的進步。

　　我注重自我品德修養，始終以幼兒教師的.職業道德規范嚴格要求自己。保持積極樂觀的心態，面對工作中的困難與挑戰，從不退縮。當然，我也意識到自己在處理突發狀況時，經驗還不夠豐富。但我相信，通過不斷積累經驗，我一定能成為一名更出色的幼師，為幼兒創造更美好的成長環境。

　　幼師專業的自我鑒定 3

　　幼師專業的學習生活豐富多彩，讓我收獲滿滿。在專業知識學習上，我深入了解了幼兒心理發展的規律，明白了如何根據幼兒的認知水平設計教學內容。同時，我努力提升自己的文化素養，閱讀大量幼兒讀物，拓寬自己的知識面，以便能更好地引導幼兒探索世界。

　　實踐經歷是我成長的重要環節。在幼兒園實習時，我參與了班級的日常管理，從打掃衛生、布置教室，到組織幼兒的一日活動，每一項工作我都認真對待。我學會了如何制定合理的'幼兒作息時間表，確保他們既能充分休息，又能進行有益的學習和游戲。在教學活動中，我運用多媒體資源，如動畫、兒歌等，讓教學更加生動有趣，吸引幼兒的注意力。

　　我注重培養自己的親和力，用溫暖的笑容和親切的語言與幼兒交流。在與同事合作中，我積極參與教研活動，分享自己的教學經驗，同時也從他人身上學到了很多寶貴的教學方法。

　　回顧過去，我在專業成長的道路上邁出了堅實的步伐。但我也清楚，自己在教學評價方面還不夠完善，不能全面準確地評估幼兒的發展。未來，我將不斷學習，改進自己的教學方法，提升教學質量，努力為幼兒提供更優質的教育服務。

　　幼師專業的自我鑒定 4

　　在幼師專業的學習旅程中，我始終以提升自己的專業能力為目標。專業課程的學習讓我系統地掌握了幼兒教育的基本原理和方法，懂得如何根據幼兒的年齡特點設計教學活動，激發他們的學習興趣。

　　在實踐操作方面，我積極參加各類實踐活動。在幼兒園的實習經歷讓我受益匪淺，我從幼兒的入園接待開始，全程參與他們的.學習和生活。我組織過繪畫比賽、手工制作等活動，通過這些活動，培養了幼兒的創造力和動手能力。在照顧幼兒生活時，我細心呵護，關注他們的飲食、睡眠等情況，確保他們健康成長。

　　我深知團隊協作在幼兒教育中的重要性。在實習期間，我與同事們密切配合，共同完成班級的各項工作任務。我們定期交流幼兒的表現，探討教育方法，共同進步。同時，我注重與家長的溝通，通過家長會、家訪等形式，與家長建立了良好的信任關系，實現了家園共育。

　　在自我提升方面，我不斷反思自己的教學行為，總結經驗教訓。我意識到自己在引導幼兒自主學習方面還需加強，今后我將更多地給予幼兒自主探索的空間，培養他們的獨立思考能力。我相信，通過持續努力，我一定能成為一名優秀的幼兒教育工作者，為幼兒的成長助力。

　　幼師專業的自我鑒定 5

　　學習幼師專業的這段時間，是我不斷成長和蛻變的過程。在專業知識領域，我深入學習了幼兒教育的專業理論，熟悉了幼兒身心發展的各個階段，這使我在面對幼兒的各種行為和問題時，能夠準確分析并采取恰當的教育措施。

　　實踐活動為我的專業成長提供了廣闊的舞臺。在實習幼兒園，我承擔了多個教學任務，包括語言、數學、科學等領域。我精心設計每一堂課，運用多樣化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。同時，我積極參與幼兒園的環境創設，通過布置教室、制作教具，為幼兒打造了一個富有教育意義和趣味性的學習環境。

　　我十分注重自身綜合素質的提升。我努力培養自己的耐心、細心和愛心，用溫暖和關愛陪伴幼兒成長。在溝通能力方面，我不僅能與幼兒進行有效的交流，還能與家長和同事保持良好的溝通。通過與家長的溝通，我了解幼兒在家的.表現，共同促進幼兒的全面發展。

　　回顧過去，我在幼師專業的學習和實踐中取得了一定的成績。但我也明白自己在教育科研方面還有所欠缺，對一些新的教育理念和方法的應用還不夠熟練。未來，我將加強學習，不斷提升自己的教育科研能力，為幼兒教育事業貢獻更多的智慧和力量。

　　幼師專業的自我鑒定 6

　　幼師專業的學習讓我對幼兒教育有了全新的認識和理解。在專業課程學習中，我認真鉆研每一門課程，學前教育史讓我了解了幼兒教育的發展歷程，從中汲取經驗；幼兒游戲設計課程讓我學會了如何設計有趣且富有教育意義的游戲，促進幼兒的身心發展。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，在幼兒園實習期間，我將所學知識運用到實際工作中。我負責班級的日常教學和管理，從早上的晨讀活動，到下午的戶外活動，我都精心組織。我關注每一個幼兒的發展，為他們制定個性化的學習計劃。在生活照料方面，我耐心地幫助幼兒穿衣、洗手、吃飯，培養他們良好的生活習慣。

　　我注重自身專業素養的提升，積極參加各種培訓和學習活動。我學習了最新的幼兒教育理念，如以幼兒為中心的'教育方法，并將其應用到教學實踐中。在與同事的合作中，我虛心向他們請教，學習他們的教學經驗和班級管理技巧。

　　回顧自己的幼師學習生涯，我在專業知識和實踐能力上都有了很大的進步。但我也意識到自己在處理復雜教育問題時，能力還不夠強。我將在今后的工作中不斷學習和實踐，提升自己解決問題的能力，努力成為一名幼兒喜愛、家長認可的優秀幼師。

　　幼師專業的自我鑒定 7

　　在幼師專業的學習生活里，我全身心投入到專業知識的學習中。通過對幼兒心理學、教育學等課程的學習，我深入了解了幼兒的.心理特點和教育規律，為開展教育教學活動奠定了堅實的理論基礎。

　　實踐活動是我成長的關鍵環節。在幼兒園實習期間，我積極參與各項工作。我組織過主題班會，如 “我愛我的家”，通過故事分享、手工制作等形式，培養幼兒對家庭的熱愛之情。在戶外活動中，我帶領幼兒進行體育游戲，鍛煉他們的身體素質和團隊協作能力。同時，我協助老師進行班級管理，學會了如何處理幼兒之間的矛盾和糾紛，維護班級秩序。

　　我注重自身職業素養的培養，始終以關愛、尊重幼兒為宗旨。我用溫暖的語言和行動關心每一個幼兒，讓他們感受到安全和快樂。在與家長的溝通中，我及時反饋幼兒在園的情況，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。

　　回顧這段學習經歷，我在專業能力上有了顯著提升。但我也明白自己在教學資源整合方面還有待加強，不能充分利用各種資源豐富教學內容。在未來的工作中，我將努力改進，不斷提升自己的教學水平，為幼兒提供更優質的教育服務。

　　幼師專業的自我鑒定 8

　　幼師專業的學習為我開啟了一扇通往幼兒教育世界的大門。在專業知識的學習上，我全面掌握了幼兒教育所需的知識體系，包括幼兒教育法規、幼兒營養與保健等，這些知識讓我在面對幼兒教育的各種問題時，能夠有法可依、有章可循。

　　實踐鍛煉了我的實際操作能力。在實習幼兒園，我承擔了教學和保育的雙重任務。在教學上，我根據幼兒的興趣和發展水平，設計了豐富多彩的課程，如繪本閱讀、音樂欣賞等，激發幼兒的學習興趣。在保育方面，我認真負責，確保幼兒的生活環境干凈、安全，關注他們的`身體健康。

　　我注重自身綜合素養的提升，積極參加各種社團活動和志愿者服務。通過這些活動，我鍛煉了自己的組織能力和團隊協作能力，也培養了自己的社會責任感。在與他人的交往中，我學會了理解和包容，這對我與幼兒、家長和同事的相處都有很大幫助。

　　回顧過去，我在幼師專業的學習和實踐中取得了一定的成績。但我也清楚認識到自己在教學創新方面還有不足，教學方法不夠靈活多樣。在今后的工作中，我將不斷學習，勇于創新，努力為幼兒創造更加生動有趣的學習環境，助力他們茁壯成長。

　　幼師專業的自我鑒定 9

　　學習幼師專業的日子里，我始終保持著對知識的渴望和對幼兒教育事業的熱情。專業課程的學習讓我深入了解了幼兒教育的內涵和方法，幼兒教育心理學讓我明白如何走進幼兒的內心世界，更好地引導他們學習和成長。

　　實踐活動讓我將理論知識轉化為實際能力。在幼兒園實習期間，我參與了幼兒的一日生活管理，從入園晨檢到離園道別，每一個環節我都認真對待。我組織了各種游戲活動，如角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中學習社會規則和人際交往技巧。同時，我協助老師進行班級環境布置，通過創設溫馨、富有教育意義的環境，促進幼兒的全面發展。

　　我注重自身品德修養，始終以幼兒教師的職業道德規范約束自己。我尊重每一個幼兒的個性差異，不歧視、不偏愛，給予他們平等的關愛和教育機會。在與家長的溝通中，我真誠、負責，贏得了家長的信任和支持。

　　回顧這段學習時光，我在專業能力和個人素養方面都有了很大提升。但我也意識到自己在教育評價方面還不夠精準，不能及時發現幼兒的`潛在問題。在未來的工作中，我將加強學習，提升自己的教育評價能力，為幼兒的成長提供更科學的指導。

　　幼師專業的自我鑒定 10

　　幼師專業的學習經歷是我人生中一段寶貴的財富。在專業知識學習方面，我系統地學習了幼兒教育的各類課程，掌握了扎實的理論基礎。我不僅熟悉了幼兒教育的基本方法，還了解了國內外先進的教育理念，為今后的教學實踐提供了廣闊的思路。

　　實踐活動是我成長的重要途徑。在實習幼兒園，我積極參與教學和管理工作。我設計并實施了多個主題教學活動，如 “春天的秘密”，通過帶領幼兒觀察自然、繪畫春天等方式，讓他們感受季節的變化，培養他們的觀察力和想象力。在班級管理中，我協助老師制定班級規則，培養幼兒的自律意識和良好行為習慣。

　　我注重自身能力的全面發展，努力提升自己的溝通能力、組織能力和創新能力。在與幼兒的'溝通中，我耐心傾聽他們的想法和需求，用他們能理解的方式進行交流。在與同事的合作中，我積極參與教研活動，提出自己的見解，共同探討教學問題。

　　回顧過去，我在幼師專業的學習和實踐中取得了不少成績。但我也明白自己在課程設計的深度和廣度上還有提升空間。在未來的工作中，我將不斷學習，拓寬自己的知識面，提升課程設計能力，為幼兒提供更優質、更有深度的教育，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

　　幼師專業的自我鑒定 11

　　從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的自我鑒定：

　　一、師德修養方面。

　　德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

　　二、教育教學方面。

　　我20XX年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的'師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　三、自我完善與發展方面。

　　我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　四、反思和總結。

　　教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣。那就是童年的樂趣。

　　幼師專業的自我鑒定 12

　　我來自于XX幼師專業，面臨畢業到來的時候，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了。為人師表，敬業奉獻。作為一個示范學校的學生，我一直以來就特別注重政治理論學習，能在工作和學習中尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名教師的職責和義務。現自我鑒定如下：

　　一、政治思想方面。

　　熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的.事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡興盡責。

　　二、在師德方面。

　　熱愛自己的這份工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個人形象，使幼兒得到良好教育。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

　　三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面。

　　深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機應用能力二級證書，參加課件制作培訓、英語培訓，美術培訓，掌握一些現代教育教學方法與技能。19XX年取得浙師大大專自學畢業證書，為了不斷提高自己的文化專業知識水平，參加了中央電大03春小學教育本科學習，從而使自己的專業素質及綜合素質得到了進一步的提高。

　　在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發展的活動內容，始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。

　　四、工作實績。

　　近幾年來，我兢兢業業、踏踏實實，一點一滴的積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20XX年11月我參加了縣公開課展示活動，社會課《六個矮兒子》獲得了大家的好評，20XX年10月參加了湖洲市《區域活動展示》效果良好，20XX年參加了長興縣《區域活動展示》獲得了縣一等獎。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的，并多次下鄉進行非正規教育，獲得家長們的好評。20XX年12月指導李傲、孫翰琳、兩位小朋友參加長興縣舉辦的“健優美”兒童比賽，他們分獲“健優美”兒童出稱號，20XX年4月指導大班幼兒舞蹈，在廣場表演中獲得好評。在園內教師教學比武中我分獲得二、三等獎。在園內環境創設比賽中，我班也獲得了二等獎。20XX年被評為師德標兵，充分發揮教研組長的帶頭作用，每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動，所帶教研組被評為園先進教研組。此外，積極參加教科研活動，所撰寫的論文論文《在平行班游戲中發展幼兒的交往能力》獲得了中國教育學會二等獎，縣二等獎，并在省級刊物發表。

　　過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗，爭取為幼教事業作出更大的貢獻。

　　幼師專業的自我鑒定 13

　　三年的大學校園生活在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

　　在大學期間，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的.學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提初。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。努力成為一名優秀的幼兒教師。

　　在政治上，從一個普通學生到一個以為人民服務為己任的共產黨員，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心。

　　在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培養自己的交往能力，平時注意團結同學，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。

　　作為一名幼兒專業畢業生。我擁有年輕和知識，年輕許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現我的人生價值和追求的目標。

　　幼師專業的自我鑒定 14

　　轉眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活結束了，總結過去，收獲良多，現總結如下。

　　我是XX師范學校幼師專業的畢業生,從小我就十分崇拜教師這職業，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！

　　大學的`四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

　　在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加XX文藝匯演，中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!

　　另外，我還積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意！

　　幼師專業的自我鑒定 15

　　時光荏苒，大學5年生活馬上就要結束，在畢業之際，對自己的大學生活作一自我鑒定：

　　在政治上，立場堅定，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，樹立了正確的人生觀和價值觀。

　　在學習上，憑著對幼教知識的渴望和追求，嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，為使自己成為一個合格的幼兒教師，我牢固掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯系實際。在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的.認可。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風；為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

　　在院系活動方面，積極參加了——各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。

　　5年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

　　幼師專業的自我鑒定 16

　　轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

　　這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

　　在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

　　每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西。

　　放學時，他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關心孩子。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的'幼兒呢？

　　我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！

　　經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

　　幼師專業的自我鑒定 17

　　自從20xx年被xxxx中專成教學院學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入中專學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘xx大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把中專時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科中專學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

　　一、思想認識：

　　本人在中專學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的'心態是我們共同的目標。

　　二、業務認識：

　　xxxx中專中專學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在中專學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

　　三、專業技能：

　　本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。

　　短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的中專生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

　　幼師專業的自我鑒定 18

　　三年的中專學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。現鑒定鑒定如下：

　　第一、思想認識方面：本人在中專期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的`眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

　　第二、業務知識方面：三年的中專學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在xx縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

　　三年的中專，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。

　　幼師專業的自我鑒定 19

　　本學期被分配到xx幼兒園實習，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習鑒定。

　　在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

　　以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的`生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

　　老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。

　　他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，來源于經過老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。

　　我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。

　　我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。

　　我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。

　　通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！

　　幼師專業的自我鑒定 20

　　社會高速發展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現自我鑒定如下：

　　一、專業技能：

　　教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。

　　二、思想認識：

　　本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。

　　三、業務知識：

　　三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的.機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

　　幼師專業的自我鑒定 21

　　光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。

　　自從XX年年被山東理工大學成教學院學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提升，先概括如下：

　　(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的'學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

　　(二)業務認識：山東理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提升了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

　　(三)專業技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。

　　短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提升了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

　　幼師專業的自我鑒定 22

　　社會高速發展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提升。現自我鑒定如下：

　　專業技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。

　　思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的.了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。

　　業務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提升。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提升學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

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