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  • 創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

    時(shí)間:2022-07-19 23:09:08 自我評(píng)價(jià) 我要投稿
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      自我評(píng)價(jià)范例

    創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

      我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質(zhì)疑,對(duì)知識(shí)有獨(dú)到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個(gè)過程中不僅增長了自己的見識(shí),還鍛煉了自己的意志。

      自我評(píng)價(jià)范例

      學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請(qǐng)教。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。

      自我評(píng)價(jià)范例

      有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

      如何引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新

      許多學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,只求理解記憶。沒有自己的見解,也不敢提出跟別人不同的見解。這種現(xiàn)象很普遍,也是平時(shí)教學(xué)中最頭疼的事情,這就需要我們?cè)?a target="_blank" title="語文">語文教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

      1、營造良好的氛圍和培養(yǎng)環(huán)境。教師為學(xué)生創(chuàng)造清潔、友好、寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生選擇,充分信任學(xué)生,滿足學(xué)生積極的心理需求,把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間真正的交給學(xué)生,讓他們?cè)陂喿x、思考中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

      2、轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力放在首位。教師要改變教學(xué)理念,變一言堂為群言堂。提倡學(xué)生表現(xiàn)出與眾不同的創(chuàng)見;對(duì)學(xué)生提出一些不合情理的問題,采用寬容的態(tài)度,允許出錯(cuò);對(duì)學(xué)生創(chuàng)見和新觀念及時(shí)給予適當(dāng)強(qiáng)化;多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)等等。

      3、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師適時(shí)提出新問題,創(chuàng)造條件讓學(xué)生趁熱打鐵,再接再厲,以最大限度自我發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,從而使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上,獲得新的認(rèn)識(shí)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展、新的跨越。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,提出不同解題方法,提出新的結(jié)論,提出新的解釋和新的觀點(diǎn)。

      通過實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到,只有不斷更新自我,不斷吸收新知識(shí),不斷探索引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新途徑,并在教學(xué)實(shí)踐中,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)新,才能在課堂教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

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