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  • 高二學(xué)生期末自我總結(jié)

    時間:2023-06-05 18:10:36 自我總結(jié) 我要投稿

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用

      總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用1

      高二的第一個學(xué)期,帶著少許的遺憾,匆匆忙忙地逝去了。

      面對突如其來的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我有點(diǎn)無所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大,使我很難兼顧各科,只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用,做不了幾道題就到十一點(diǎn)了。直到下半學(xué)期,才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞,在她的督促下,我的學(xué)習(xí)方法有了很大改進(jìn)。要更加努力,更加勤奮。

      上學(xué)年,按貫例都會有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會。相比較而言,我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能,所以我對校運(yùn)會的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。之所以說大一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)槲以谛_\(yùn)會中報(bào)的兩個個人項(xiàng)目都進(jìn)不了前八,不能加分。只有在4x100米接力比賽中幫了一點(diǎn)小忙,拿了第二名。至于藝術(shù)節(jié),既無歌唱才能又無表演天賦的我,只好乖乖坐在臺下當(dāng)觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加,但由于狀態(tài)不佳,沒能帶領(lǐng)球隊(duì)更進(jìn)一步,很可惜地只拿了第三名。不過,我們還有下一次,我們有能力有希望走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動中,我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神,共同地度過了美好的時光。

      總的來說,經(jīng)過了這個學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的.學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外,對于這個學(xué)期我的表現(xiàn),個人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了。失敗讓我嘗到了不少苦頭,但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。

      這個學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫上句號,短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣,僅此而已。

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用2

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)、(2)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):

      高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗(yàn)。

      高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會考考察,從課程實(shí)際出發(fā),訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),是提高教學(xué)效率的.基本前提,通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。

      備課:把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

      教學(xué):課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,是新課程的基本要求。

      教與學(xué)的關(guān)系:教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

      知識與能力的關(guān)系:首先,人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,所以,學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題,怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,我會不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實(shí)現(xiàn)共同成長。

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用3

      在每一個學(xué)生身上,從高一到高二的轉(zhuǎn)變是顯而易見的。記得剛剛接任高一班主任的時候,學(xué)生給我的整體感覺就是懵懂和無知。他們總是用一雙雙擔(dān)驚受怕的眼看著我,看著老師接下來要干什么,甚至把老師不經(jīng)意間說的一句話當(dāng)做是即將要懲罰他們的暗示。

      可是一年過去了,很多學(xué)生無論在性格上還是為人處事上都有了很大的變化……

      性格上,他們更加獨(dú)立,更加有主見;為人處事上,很多學(xué)生甚至是領(lǐng)悟了一套和老師相處的方法。老師的話不再是圣旨,老師布置的任務(wù)也可以有商量的余地。面對老師的怒火,他們更是知道如何表現(xiàn)才能讓老師消氣,盡管這只是暫時現(xiàn)象。

      除此以外,同學(xué)間的相處也變得更加的圓滑,他們用他們獨(dú)特的方式交流著,看似隨意而為,漫不經(jīng)心,實(shí)際上在他們這個年齡里卻很是接受。即使同學(xué)之間有了矛盾,也盡量避免針鋒相對,有的甚至學(xué)會了冷處理。

      基于學(xué)生的這些變化,讓我這個班主任十分感慨。既感慨于他們?nèi)饲槭拦实脑鲩L,又慨嘆學(xué)習(xí)重心的轉(zhuǎn)移。雖然從宏觀上看,這些也算得是良性發(fā)展,但是學(xué)習(xí)上的不夠在意卻也讓我憂心忡忡。

      當(dāng)然,這些學(xué)生之中有很多是各方面呈現(xiàn)向上趨勢的,下面列舉一二:陳家輝同學(xué),有典型的理科生特征,酷愛數(shù)理化,卻也極其厭惡語文和英語。性格內(nèi)向,有主見,脾氣倔強(qiáng),不輕易認(rèn)錯。有一次,因?yàn)闆]有認(rèn)真完成數(shù)學(xué)老師布置的`任務(wù),在老師嚴(yán)厲的批評過程中,出現(xiàn)了頂撞的現(xiàn)象,讓數(shù)學(xué)老師也感到十分傷心。性格倔強(qiáng)的他,比較適合講道理的處理辦法,所以老師和他講明白道理之后,他認(rèn)識到了自己的錯誤。雖然他沒有口頭上去向數(shù)學(xué)老師道歉,但是從實(shí)際行動上,看到了他的謙虛和認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),從那以后,他也不再排斥老師的批評,完全都能夠接受指正。對語文和英語的學(xué)習(xí),也不再完全不予以理會,適當(dāng)?shù)囊矔行﹦幼鳎谀┑目荚囈苍谶@兩科上有了小小的進(jìn)步。

      雖然只有一年的時間,但是大多數(shù)學(xué)生都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步。或是學(xué)習(xí),或是生活,學(xué)生們用他們點(diǎn)滴的變化,安撫著每一位老師熱切的期望。看著他們的進(jìn)步,我感覺到曾經(jīng)一切的付出都是值得的,一切的辛苦也都變成了甜蜜。

      不求聞達(dá)于諸侯,只愿每一個學(xué)生都有幸福的未來……

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用4

      5月26日晚,高二年級組召開了部分平行班的班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和學(xué)生代表的座談會,著重針對班級管理、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況進(jìn)行了解。會議上,學(xué)生主要反映了班級紀(jì)律、學(xué)生課堂上的主要表現(xiàn)和教師上課的管理力度等情況,現(xiàn)將學(xué)生反映的情況總結(jié)如下:

      一、優(yōu)點(diǎn)

      1、各班能及時根據(jù)期中考試情況召開了期中分析總結(jié)班會,能針對前一階段班級表現(xiàn)的不良現(xiàn)象制定了相應(yīng)的整改措施。管理力度加強(qiáng)、值日力度加大、班主任到位較勤,班級紀(jì)律有所改觀。能時刻加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。能及時發(fā)現(xiàn)和處理班級中學(xué)生出現(xiàn)的問題。

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高,學(xué)習(xí)的熱情有所增長。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)趨于穩(wěn)定,絕大部分學(xué)生能根據(jù)老師的要求自主地、有計(jì)劃地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教師的指引下,學(xué)生的.思維能力、創(chuàng)造能力和分析解決問題的能力有所增強(qiáng)。

      3、教學(xué)方面,學(xué)生能較好的適應(yīng)教師的教學(xué)方法。對教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據(jù)不同的對象進(jìn)行分層教學(xué)。取得一定了的教學(xué)效果。

      二、不足

      1、英語聽力不夠落實(shí),聽力走形式,主要表現(xiàn)在學(xué)生到位差、學(xué)生走動多、談話人數(shù)多,導(dǎo)致聽力聽不清。

      2、午休人數(shù)少,紀(jì)律較差,表現(xiàn)在講話、閑談、玩耍、打牌、下棋、聽音樂。

      3、學(xué)生遲到、中途逃課、曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重。

      4、教師在教學(xué)上的管理能力差,主要表現(xiàn)在某些教師上課時學(xué)生睡覺,玩手機(jī)、打牌、聽歌等聽之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查不落實(shí)。

      5、自習(xí)課紀(jì)律有待加強(qiáng)。與班主任的到位、班級制度、值日制度不夠完善有關(guān)。

      6、有些教師上課時缺少激情,教學(xué)不能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。

      7、藝術(shù)課、體育課學(xué)生的管理力度不大,放羊、早下課、亂跑現(xiàn)象較嚴(yán)重。

      根據(jù)以上學(xué)生反映的問題,有些問題是年級普遍存在的,有的是個別班級和個別教師存在的,有的是年級工作會議上多次提出和要求解決的,仍然沒有改觀和落實(shí)。希望全體教師通過這次學(xué)生調(diào)查總結(jié),對照班級、對照自己,認(rèn)真反思和總結(jié),改正不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),共同把高二年級的教學(xué)和管理搞好。

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用5

      在這學(xué)期社會實(shí)踐、校園文化活動中,我能積極參加。在上課時,能遵守好紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),在專業(yè)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識,深刻的了解到什么該做什么不該做,我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識好好增長,人要活到老學(xué)到老,所以學(xué)習(xí)是很重要的,在學(xué)習(xí)中要不懂就問,絕不能放棄,一定要有好學(xué)的精神,在學(xué)習(xí)中一定要樹立了良好的學(xué)風(fēng),這樣才能使自己熱愛學(xué)習(xí),更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上,只要努力了,我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會有好的成果。

      在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

      在本學(xué)期末,我也給自己的下個學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并會努力的完成計(jì)劃,爭取取得更好的成績。

      第一,按時按點(diǎn)的到達(dá)學(xué)校,不要遲到

      第二,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講。我想,有些事情沒有必要去勉強(qiáng)自己去迎合,說不定那就是最適合自己的'東西,我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學(xué)過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人,他們也只是引導(dǎo)我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要,關(guān)鍵是我們?nèi)ハ肓藳]有,怎么想的。不能否認(rèn)并不是每個人都會欣賞你的作品,連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?

      總的來說,經(jīng)過了這個學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外,對于這個學(xué)期我的表現(xiàn),個人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了。

      這學(xué)期已結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂,在高中生活里有許多快樂的時光,在這里我學(xué)到了許多的知識,也了解了許多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣我的人生才是豐富多采的,在人生的樂章中寫好每一頁,做個優(yōu)秀的團(tuán)員,優(yōu)秀的學(xué)生。

    高二學(xué)生期末自我總結(jié)通用6

      學(xué)習(xí)是我們自己的,自己的高二的學(xué)習(xí)時間也是屬于我們自己的,現(xiàn)在,時間也已經(jīng)過去,我高二的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,在自己的高二的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我的思想和態(tài)度都發(fā)生了一定的變化,也感覺自己長大了很多。

      高二的學(xué)習(xí)對我來說,要比高一的學(xué)習(xí)緊張很多,高一的時候我還是處于一個小孩子的心態(tài),上課的時候跟著老師的來,下課按時的完成老師的作業(yè),也不會自覺的投入到更多的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,但是從高二開學(xué)一開始,我就感覺自己身邊的同學(xué)和老師都開始有了一定的變化,所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學(xué)習(xí)是緊張的了,所以從一開始,我就開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想,對自己的學(xué)習(xí)做出一個合理的計(jì)劃,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,開始慢慢的投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中,將自己全身心的撲在學(xué)習(xí)上面,也正是因?yàn)樽约旱呐透冻觯约涸谶@一學(xué)年的學(xué)習(xí)完成的非常的出色,自己的成績也提高的非常的快,不僅在思想上有了一定的成長,自己的成績也獲得了相應(yīng)的提升,我也已經(jīng)學(xué)會了自覺的自主學(xué)習(xí),當(dāng)自己上完課程上的課之后,我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透,學(xué)的明白,更加的刻苦和努力。所以在高二的畢業(yè)會考當(dāng)中,我也取得了非常不錯的成績,在期末的時候也獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等班級和學(xué)校的榮譽(yù)稱號。

      我也知道自己在高二的學(xué)習(xí)結(jié)束之后,也就意外這自己即將要進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們也很快的就要迎來高考了,所以自己也開始從高二的'時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺,也正是因?yàn)檫@種壓力,逼迫著我更加認(rèn)真的去完成自己的學(xué)習(xí),我也懂的只有當(dāng)自己的基礎(chǔ)打好了,基礎(chǔ)穩(wěn)固了,自己的高三的學(xué)習(xí)才不會那么艱難,自己也更加的有把握在高考當(dāng)中取得勝利,所以高二的時候,我一直以來都非常的注重自己的基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)對自己之后的學(xué)習(xí)是非常的重要的,所以我在基礎(chǔ)上面加倍的用功,懂得自己學(xué)習(xí)上面的輕重緩解,也懂得了學(xué)習(xí)對我的重要性。

      我的高二一年的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了,自己的高中的學(xué)習(xí)和生活都已經(jīng)過去一大半,我也相信在自己繼續(xù)的努力和刻苦的學(xué)習(xí)之下,我一定會在高考的“戰(zhàn)爭”當(dāng)中大獲全勝。不管是現(xiàn)在還是未來都要繼續(xù)加油,一直努力!

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