校本教學工作總結范文九篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的校本教學工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本教學工作總結 篇1
上一學期過去了，現將《六小靈童》校本課程教學工作總結如下：
《六小靈童》班經過調整，包括學校四、五年級兩個年級的學生，仍有六十多學生，年級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年級學生是“慕名”而來，對所學內容沒興趣，馬上就去別的班了。教學依舊沒有現成的教材可取，教學壓力仍然很大。教學工作仍在探索之中。
制定教學內容仍然是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學內容要讓四、五年級學生能感興趣，還能參與進來，一定要訓練學生的基本探究技能，涉獵多個方面，繼續探究學生的興趣所在。所以在寒假時就開始了準備。我先考慮了獲獎學生的作品，確定了其中的三個內容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發光的筆》和《探險食人蟒》等。繼續參考《少年發明與創造》、《科學課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內容，選取了個別經典的內容，整合網絡上自己感覺好的內容；指導學生學會觀察的方法和技巧，是非常重要的內容。學生想參與科學探究，但苦于沒有研究問題，往往知難而退，帶領學生挖掘校內的課程資源要占用了一到二課時。平時把自己的觀察思考所得隨時告訴學生學生也很非常高興。解訣學生平時的難題，占用很多時間，教給學生及時與我聯系的方法，用幾課時，如發送郵件等鞏固了學生的興趣。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵！
有了充分的準備，教學比較順利。學生感興趣，來六小靈童班的人越來越多，以至于學校出面干涉，有的班人越來越少。我繼續向學生就教學內容不露聲色地做調查。
這一學期，比較成功的課有這么幾節：《如何接發郵件》、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學故事》等。我利用學校開展消防安全活動的時機，臨時插入了《使用滅口器的方法》一課，學生學得很開心。
這一學期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎學生照的相片全放在了上面，評選的校級科技小明星的相片也發上去了。吸引了眾多學生的目光。我可以借助博客和學生溝通，利用手機和學生聯系。拉近了學生與我的距離。
由于《少年發明與創造》的郵箱不好用，我組織學生為《少年發明與創造》投的稿比較少，現在還有十來篇稿件沒有發送。
這學期的教學工作與上學期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表學校參加保定教育學會組織的數學評優課，耽誤了好幾周的時間。雖然當評委在教學評價方面收獲頗豐，但看到學生們失望的眼神，也有些失落。由于一些客觀原因，如端午節、高中會考等原因，耽誤了四節課（每周星期四下午第二節上校本課），一周才一節呀。教給學生如何發送郵件，由于多媒體教室的網絡時續時斷，接連上了三節課也沒有上成。最后只好讓學生去請教微機老師或家長。
我已經有了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個良好的教學氛圍，相信今后的工作就會越來越好，力爭讓我們的學校在眾多的榮譽中，再得到一個科技校園的稱號。讓我們的六小靈童發揮出更大的潛力和創造力。
校本教學工作總結 篇2
為了使自己的工作在今后再上一個新臺階，不斷提高自己的教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己，更好地開展以后的工作，現就自己一年來的工作做如下總結：
一、不斷提高業務水平
本學期我能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。同時鉆研教材，寫好每一節教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優點和長處。
二、不斷加強學習
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽課之后，與大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。
3、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率，從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師，多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
四、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與網絡研修，多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。積極參加網絡培訓活動，聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。
2、每周堅持寫教學心得，可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學水平。
3、自主學習，根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。
總之，通過學習我有了很大的提高，認識到自身的不足，今后我會不斷做好自我研修，提高自身的業務水平。在以后的研修中，我會繼續努力學習，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花，相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
校本教學工作總結 篇3
本學期擔任了五年級《印象中國》的校本課程的教學工作，學期即將來臨，本人現將校本課程教學工作總結如下：
一、本人在課程開發和構建上秉承了如下幾個原則：
（1）導向性與協調性原則。校本課程開發必須在國家課程計劃框架內，謀求與國家課程協調一致，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復，防止校本課程成為國家規定的學科課程的隨意加深與拓展。
（2）時代性和先進性原則。校本課程的教育內容應及時反映當前的科學技術發展趨勢和時代文化趨向，為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基矗
（3）地域性和個性化原則。校本課程開發要以具體地區、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發點和歸宿，充分利用當地或學校教育資源，反映地方或學校文化，充分體現地方或學校的特色,滿足學生發展需要。
（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學內容要有可選擇性，學生可以根據自己的興趣愛好選擇相應的學習內容，發展學生個性，提高實踐能力，培養創新精神。
（5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內容組織或教材編寫中，應注意精選內容，合理編排。內容呈現形式應該活潑多樣，通俗易學。
二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點：
（1）倡導課程整合，拓寬學生視野，克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。
（2）突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。在教學實施過程中要充分提供有效的與學生生活情景有關的素材，讓學生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯系。
（3）加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創設情境，并通過情境激發學生的思維活動。要鼓勵教師進行創造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。
（4）關注學習過程的生成性。在教學實施過程中，應重視教學設計的合理性，反對教師照本宣科，多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式，把教師講授與學生自學和各種活動結合起來，促使學生在獲得知識的過程中發展各方面的能力。
（5）積極探索多種教學組織形式和學習方式，使學生的興趣、需要、經驗、能力在學習中整合提高。
三、達到了期初制定的課程目標
1．根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程，促進學生的個性成長。
2．拓展學生知識領域，增進學生對自然、社會和文化的認識和理解，提高學生的科學精神和人文素養，發展批判性思維能力、創新精神和實踐能力。
總的來說，本學期的校本課程的實施，以欣賞及交流為主題，提供了學生親近自然、探索自然的機會，培養了學生細致入微的觀察能力，養成了愛美審美的能力，同時也激發了學生熱愛大自然的激情。主要的授課內容從名勝古跡、文化名人、當地小吃、重點學府、文化風俗等方面領略了九寨溝、云南、蘇州、杭州、西安等地的風光。通過老師的講解，視頻的觀看，同學們之間的經驗交流，我們加深了對祖國的理解，加深了對祖國的名山大川及文化的認識。在最后的復習課上，學生將自己對祖國的熱情和喜愛用色彩斑斕的手抄報的形式展示出來。
校本教學工作總結 篇4
1教學設計方案在校本研修活動中得到意見和改進內容教學設計較完善，教學目標明確，教學過程較完備，采用小組合作交流、自主探究等新穎的教學方式和先進的多媒體教學設備，注重培養學生自主學習和創新的能力，
但①教學目標沒有注重算理的理解，沒有注重使學生經歷知識的發現探索過程，即沒有注重過程教育。
②教學環節組織方面需改善，應充實完備，教學活動應設計詳細
③應增加一些具體的鞏固練習題和預見性的課堂總結我將認真思考并采納各位老師的意見和建議，不斷改進自己的教學方式，努力使自己的教學體現新課程理念。
具體為：修改教學目標、完善教學過程，注重培養學生的四基，特別是數學思想方法和情感態度價值觀
2在教學實踐過程中是否達成教學目標，是否出現的偏離教學結果等教學問題，有哪些反思和改進建議？基本達成教學目標，但就目標之一“激發學生的學習興趣和合作探究意識”，教學過程中沒有很好地體現，出現偶爾的冷場現象，學生體會不深。
另外，讓學生發言表達自己的看法時，老師沒有組織引導好，出現一些偏差，使學生們的討論偏離課堂主題。“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想上出一節好課，就要充分備好課，如果沒有備充分的話，就有可能出現一些教學問題，就會不知道如何處理。因此，在教學實踐過程中，我會認真備好課，認真反思
3在教學實踐過程中出現哪些非預見的生成性問題？在課堂教學過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在“過五關，斬六將”練習環節的最后一題是讓學生自己提出問題，在這一過程中，很多學生提出非課堂主題的問題，或者是一些較難，不適宜二年級學生解決的問題，浪費了課堂時間。老師在處理這些事情時有些草率，作為老師，面對學生的思維偏離課題時，老師應及時剎車，引導學生走向正常軌道，而不應只是簡單錯誤地夸學生提出的問題很好，給學生一個錯誤的感知。由于我備課不充分，出現了一些小意外，當非預見性問題出現時，我有些慌神、不知所措，從而誤導了學生的思維，浪費了教學時間。
我將改進我的教學，充分做好準備
4在教學實踐后對教學設計需要做哪些調整和修改？為什么做這樣的調整和修改？修改教學目標，調整教學環節，完善教學過程。
新課程標準強調，數學來自生活，應回歸生活，教師不能再只是簡單“傳授”給學生知識，而應該引導學生發現探究新知識，讓學生經歷學習新知識的過程。
校本教學工作總結 篇5
校本課程是以學校為基地進行開發的課程，它是教師根據學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發的課程，它的開發主體是教師。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現將本學期的工作總結如下：
一、落實校本教研制度
學校組織并確定研究內容，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。
二、重視教師個人學習和反思：
教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學研究融為一體形成一種新的教師職業合理方式，促進教師職業道德與專業水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：
觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。因此，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業成長和教學水平提高。
在新課改中做為教學過程中重要的一環，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發展為目標的評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業心、責任感為核心，引導教師結創新精神和探索能力的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。因此，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，因此以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改提供堅實的基礎和有力的保障。
校本教學工作總結 篇6
一、有力的領導小組是成功的前提
在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開校初，各教研組根據教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業成長的開放的學校教研網絡；充分發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供了平臺。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進行
本學期，學校結合實際，將原來的13個教研組整合為現在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：
學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，并照計劃開展了10堂高質量的教研課。
2、數學組：
注重理論學習，提高了教師的綜合素質，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組：
組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
4、藝體組：
組織教師繼續學習，努力提高教師業務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發展。并配合學校完成了學生的養成教育和11月的學校冬季校運會。
5、綜合組：
在教研活動上突出一個“新”字。《科學》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培養學生創新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業務素質。
6、遠程教育教研組：
進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學科課程教學整合、網絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教育資源；建立健全現代遠程教育檔案。
7、信息技術教育教研組：
該教研組圍繞“研”字作文章。本學期開校初，根據實際情況新增建信息技術教育教研組。本組本著從現代信息技術教育的研究出發，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
校本教學工作總結 篇7
本學期對我來說是一個繁忙的一個學期，開學初我擔任七、八年級的校本課的教學任務，七個班級七節課。雖然沒有現成的教材，但卻豐富了我的知識和閱歷。因為，我要面對初中生設計出一個特別新穎的主題，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀，開闊他們的視野，把他們引向更豐富多彩的世界。為此，我精心地選課，為他們確定好每一課的主題，做到充分準備，為學生擴大現有的知識量奠定基礎。為了讓學生有能展現自我的機會，我借助于網絡，書籍，電視以及所見所聞收集資料，給他們提供有益的話題，以達到能夠彰顯學生個性的機會。大千世界，包羅萬象，那些符合學生健康成長的話題也油然而生，和學生共同探討人生觀，世界觀，價值觀以及對待各種事物的看法也確實有趣，一節課下來，也探討了不少感興趣的事情，受益匪淺。
正在我專心尋找更好的材料時，又接到了新的任務，代八年級三、四班的英語課。雖說有諸多想法，還是欣然接受了。我知道，八年級下半學期的學生，學習英語階段正是爬坡最艱難的時期，練習量大，記憶力需要加強。稍微松點勁兒，就會對英語學習失去信心。為此，我在指導學生學習上加大了力度，自然也加大了自己的工作量。每個星期工作日的'時候，我都堅持給學生上早自習，給他們講解習題，督促他們完成學習任務，檢查背誦句型、課文情況，不辭辛苦地為他們一一批改作文，指導他們寫作。鼓勵他們勤奮學習。自從代課到現在，和他們奮斗了好多的日子，雖然辛苦了一點，但看到同學們所取得的好成績，我也感到特別的欣慰。因為我們的辛苦沒有白費。在學生們成長的道路上，我們盡到了最大的努力。所以說，我們的學生是聰明的，能干的；我們的老師也更是好樣的。
本學期我意外的的收獲就是在高級教師論壇中所展示的論文《讓學生在希望中在鼓勵中身心健康地成長》榮獲第二屆吉林省中小學教師優秀研究成果壹等獎。
我最大的心愿就是使自己自信，活得樂觀、充實、向上。
校本教學工作總結 篇8
本學期，三年級對三年級學生對學生進行了合作學習的培養，學生學習興趣濃厚，能主動參與學習，通過學習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開展了一些合作、探究性的活動。
本學期結合學校的研究能內容，針對三年級學生的特點，根據學校課程開放方案和學校實際情況，本學期的教學內容以活動為主，著重開展了以傳統文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內容、重視對學生典型合作活動的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的合作興趣。積極引導學生開展實踐活動，從生活中去發現，去觀察，激發學生合作學習的興趣。鼓勵學生盡情游戲，在玩中獲得相關的知識。課堂上突出學生為主體，積極引導學生發現身邊事物的不足，并能提出有創造性的建議，并指導學生動手制作。進行適當的拓展性訓練，讓學生的合作能力運用到平時的生活和學習和中去。逐步培養了學生的動手制作能力、觀察發現能力和發散性思維。并通過一些合作性的活動，使學生能主動合作、大膽學習、討論、實踐嘗試，真正成為學習的主人。主要做到了以下幾點：
1、學生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養了學生的合作能力。
3、學生學會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養了學生的感恩思想。
5、學會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統文化中秋節。
當然。我們在進行合作活動的教學過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現，具體體現在：
現已活動類型并不能完全滿足所有的學生，個別學生有更新的需求。
1、有的同學不能完全融入到活動的過程中來，學習方式有待于進一步轉變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據學生的需求、愛好，增加活動的內容以便更好地滿足學生。
2、多開展一些有益的活動，激發學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯系，對學生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的合作能力。總之，在這一年多的合作活動教學過程中，我們取得了一定的成績，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學校的合作教育推進一步。
校本教學工作總結 篇9
培養孩子具有一定的特長，是素質教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進行兒童畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務。現將工作總結如下：
1.開課之前，我及時根據兒童畫班學生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學生現狀的活動目標。
2. 每次單周周二的兩節特色活動課，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節課，認真備這兩節課，寫好教案，成了我最重要的任務。我常常查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3. 為使學生掌握兒童畫繪畫的相關知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節課學生都有一定的收獲。
4.教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創作的火花，大膽創新。
5、教學中貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
6、教學中加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及電腦等教 學手 段，進行直觀教學。
7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮了美術教學情感陶冶的功能，培養了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：
（1）、收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）、利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。
（3）、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。
（4）、學生繪畫作品進行展覽。
總之，通過特色活動，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了兒童畫，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
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