中學學校工作總結范文14篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的中學學校工作總結范文，希望對大家有所幫助。
中學學校工作總結范文 篇1
一年來，在學校領導的領導下，后勤人員認真落實了各項管理制度，聯系實踐積極開展工作，全力服務于教育教學，充當教學一線的堅強后盾，很好地完成了本年的任務。為發揚成績、總結經驗，繼續干好今后工作，現將一學期來的工作總結如下：
一、提高思想認識，努力完成任務。
針對目前的大教育環境，學校的發展如何，后勤管理水平怎么樣等方方面面，都直接影響到學校的聲譽。我們后勤人員深刻認識到這一點，在期初的`工作計劃中都談到了如何在自己的崗位上創佳績，努力為教育教學服務的同時，體現出和平人的特點。先從思想上高度認識我們工作的重要性，然后在平時的工作時刻提醒著自己，從每件小事做起，盡心盡力完成各項任務。
二、心系師生生活，確保安全無患。
今年初的大雪，給全校師生的學習和生活都帶來了很多不便。大雪的出現，給我們的工作造成很大的困難，但也給我們提供了更好地服務于師生創造了條件，后勤人員在杜校長的帶領下，及時掃掉樹上和地面上的積雪和冰塊，保護好學生的安全。
為了繼續搞好學生午托中心，后勤部門真可謂是千方百計、盡職盡責。先是學校采用集中管理模式，我們負責的是食品安全管理和學生寢室設施的管理和維護。我們做到：每天至少3次去食堂檢查，并將檢查情況以及教師當天反映的情況進行反饋，及時整改到位，確保師生的伙食營養與衛生。每天2次檢查學生寢室，發現問題及時解決，為了使師生不熱，能睡個舒服午覺。
學校安全工作始終是我們工作的重點，我們每周進行了一次全校性的安全檢查，及時排除安全隱患，并向上級報告了受損情況。組織全校師生有針對性開展安全緊急疏散演練，通過多次練習達到最快撤離速度，達到了預期效果。杜校長召開了安全工作會議，開展了一系列的安全教育活動，為全校師生創造一個平安、和諧的校園。
三、以教育教學為中心，是我們工作的永恒的主題.
本學期，我還承擔學校接送學生的工作，為了保障學生能夠按時到校上課，我和司機每天早上不到6點就開始給加溫，保證車能按時啟動，并能按時接送學生。
為了保障學生下午的正常教學，我還負責學生中午的午休，中午讓學生在各自的教室里休息。
進一步美化、綠化校園，努力創造良好的工作和育人環境也是我們的應盡之責，及時進行修剪、施肥、松土、治蟲和澆水等工作，總之：學校后勤部門工作雖然繁絮，但我們始終堅信通過大家的不斷努力，明天會更好，為了使和平更輝煌，我們會竭盡所能，永不放棄。
中學學校工作總結范文 篇2
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、積極性，有效地發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響了。
一、征集家長意見，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質量和辦園水平，詳細了解家長對幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進幼兒園各項工作。讓家長了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長、幼兒做好服務工作，提高我園保教質量和管理水平。
二、建立管理網絡，參與園所管理
為了能充分發揮家長委員會的橋梁紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質量。我園成立了家長學校管理網絡：有園長任組長——園長具體分管家長工作——班主任具體實施；園內成立了園級家委會和班級家委會。
其目的：
一、發揮家委會成員參與園所管理。
二、加強對教師的管理。
三、開展專題講座，傳遞育兒經驗。
為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭經驗，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
四、加大宣傳力度，了解信息動態。
為了讓家長進一步了解幼兒園活動信息和動態，我們為家長開設多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。
1、搭建網絡平臺，促進家園共育。
為了能有效發揮幼兒園網絡信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。為此，我園開通了幼兒園，開設園務公開、新聞快訊、研修動態、教師風采、保健之窗、書香致遠、家教平臺、教師博客、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播。
2、發揮櫥窗作用，更新欄目內容。
櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發揮其最大的宣傳和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況
五、加大溝通力度，促進家園共育。
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯系與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
六、搭建互動平臺，參與各項活動
隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯系溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的.暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的重要任務。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈握手”！
中學學校工作總結范文 篇3
尚志市第二中學。多年來，在兩個文明建設方面取得了較為注目，較為出色的成績。第二中學校領導歷來十分重視學校的衛生工作，把它作為學校工作的一個重要組成部分，并傾注了一定的精力和財力。近幾年來，在全校師生的共同努力下，爭創市衛生先進學校取得了明顯的成績。
一、領導重視，機構健全
衛生工作是學校精神文明建設的重要方面。它對于創建良好的辦學條件和教學氣氛，建立優美的教學環境，優良的教學秩序，優秀的教育質量，提高師生的道德修養和文明素養，起著十分重要的作用。
學校成立了由校長擔任主任，政教主任擔任副主任，并由教導處、衛生室、總務處、工會、學生會等方面成員組成的學校衛生管理委員會。在校長的帶領下，定期召開會議，明確工作職責，布置專項任務，每年學校都將衛生工作納入全校工作計劃中，使衛生工作有計劃、有制度、落實到實處。
二、健全切實可行的衛生制度
（一）、為了創建優美整潔的校園環境，學校制定了一系列的衛生保潔制度。
1、建立晨掃制度。堅持每天早自習時間輪流有一個班級晨掃，清掃校園環境，以嶄新的面貌迎接新的一天的到來。
2、建立每天中午十分鐘勞動制度。利用中午的十分鐘時間，既打掃了校園和教室，又培養了學生的勞動習慣。
3、建立每天放學后的值日生打掃制度。由各班勞動委員進行安排，打掃完畢，要有勞動委員檢查通過，發現問題，及時改正。
4、建立每周一次的全校大掃除制度。規定每周一下午16：00以后全校進行大掃除，由衛生老師和衛生員全面檢查各班教室內外及包干區的衛生，打分公布并詳細記錄備案，所評分數與文明班評比聯系起來。
5、建立文明組室值日制度。教師辦公室以年級部為單位，堅持每天小掃一次，每周大掃一次，由工會進行評比，評比結果與文明組室評比聯系起來。
這些制度的建立，使我們做到了天天有小掃，一周有大掃，每月全面徹底掃，校園環境做到了“三無”（無紙屑果殼、無痰跡，無積塵）、“四潔”（課桌椅整潔、地面整潔、門窗玻璃整潔、黑板整潔），同學們都象愛護自己的眼睛一樣愛護我們的校園。學校為了考核學生的文明習慣，曾有意識的做過這樣一個測試：在校門口放了一張紙屑，看同學是否會把它撿起。測試效果非常好，同學看到后馬上把它撿起放入垃圾箱。實踐證明，幾年來，我校的愛衛會工作卓有成效，學生的衛生文明習慣得到了很好的培養和提高，學校多次被評為日常行為規范示范學校。
（二）學校制定了定期檢查個人衛生的制度
我們定期組織衛生員對全校學生進行頭發、手帕、指甲的檢查，發現指甲長的，當場督促剪掉，幾年下來，同學們都養成了良好的個人衛生習慣，形成了以講衛生為光榮，不講衛生為恥辱的好風尚。
(三)為了學生的'健康，建立了飲食飲水衛生制度
1、飲食衛生：我校領導歷來重視食堂衛生工作，新建食堂后，學校投入了專門的人力物力，現在，食堂硬件上去了，軟件建設也要跟上。為此，我們在食堂工作管理上下功夫。首先，從人員配備上著手，挑選素質好的、合格的廚師和阿姨，是辦好食堂工作最基本的保證；其次，嚴格加強管理，制訂嚴格的管理制度，食堂的食品衛生工作責任重于泰山，要求炊事人員上崗前先進行崗位培訓，將所有的規章制度、崗位責任條例發放給每個工作人員手中，先自學后宣講，讓其了解執行規章制度、崗位責任制對食堂衛生工作的嚴肅性和重要性，在工作中嚴格要求工作人員按照要求操作，食堂工作是一項責任性、服務性很強的工作，由于加強了管理工作，開辦至今沒發生過食物中毒事件。由于管理嚴格、服務到位、設施先進，我校食堂被評為A級食堂。
2、飲水衛生：為了解決學生、教師的飲水問題，我校專門添置新的飲水設備，并在教學樓、辦公樓每個樓層放置電熱水器，每天由專人負責開關，保證學生飲水安全和衛生。
三、學生自主參與
我校實行分級管理制度，除了衛生室對全校衛生進行檢查外，每個年級部都有一個自主委員會，他們其中的一樣工作就是對本年級各班的衛生工作進行檢查評比，同時，我們還積極參加社區服務：到金愛心文明一條街、63路車隊、曹安xx街道、各里委、敬老院、醫院進行衛生宣傳，大掃除，培養廣大學生的衛生參與意識，并內化為學生的自主意識和自覺行動。我校在20xx年評為“全國綠色學校”，全校師生自覺增強環境保護意識，提高衛生健康工作水平。
四、定期宣傳，加強教育
定時、定期充分利用黑板報、廣播、宣傳欄、宣傳櫥窗等多種形式開展衛生宣傳，普及衛生知識。堅持通過每月一次黑板報的形式，向學生宣傳對疾病的預防治療方法，增加學生的自我保護意識，做到每周20分鐘健康教育課課時落實，授課教師落實，教學計劃內容落實。并與團隊結合開展主題班會，組織學生觀看錄像，擴大教育效果。
五、切實落實衛生預防工作
認真配合衛生部門按規定做好計劃免疫和其他疫苗的接種工作。兩年一次的糞檢工作是又臭、又臟、又累的事，近幾年來，在校領導的高度重視下，克服種種困難，糞檢率達98%，受到防疫部門的表揚。認真做好傳染病的預防工作，特別是在春秋季節，及早及時地向學生宣傳傳染病預防知識，一旦發現病人，立即報告防疫部門，做好病人的隔離工作，并在防疫部門的指導下對教室及周圍環境進行消毒，以制止傳染病的傳播。建立晨檢制度，掌握師生的健康狀況。衛生室每天早上統計學生和教職工缺勤情況，并逐一詢問缺勤原因，做好記錄，并實行追蹤隨訪制度。
我校在愛國衛生運動的多次評比中，得到區、局的表彰和獎勵，分管領導和衛生老師也多次評為區先進工作者。
近幾年來，我校新建了文杰樓、辦公樓、體育館、學生宿舍，藝術樓、圖書館又整修一新，校園改建工程給我們帶來了一個整潔優美，生氣勃發的xx二中。在抓硬件建設的同時，學校更重視軟件建設，注重文明行為習慣的教育和養成。在全校師生的共同努力下，我校多次被評為市文明單位，綠化先進單位，全國綠色學校等。我校已經制定了新的目標和要求，我們要加倍努力，將學校的衛生工作再上一個臺階，來迎接新世紀的挑戰。
中學學校工作總結范文 篇4
本學期我校的社會治安綜合治理工作在市教育局的關心指導下，以依法治校、文明辦校、確保安全、講求實效為指導思想，緊緊圍繞創建平安校園的主題要求，全面貫徹落實綜合治理工作的各項措施和要求，結合我校實際，努力開創學校內部創建平安校園工作新局面，確保了我校"五個不發生"，即：不發生刑事案件；不發生師生傷亡事件；不發生食物中毒事件；不發生大小火災；不發生教職員工學生違法違紀，一學期來，校園內外未發生各類刑事案件、意外傷亡事故和食物中毒事件。
回顧我校一年來加強綜合治理創建平安校園的工作，著重抓了以下幾方面：
一、強化創建意識，加強組織領導。
我校為市級平安校。自中央"兩個決定"頒布以來，學校就成立了由校長、書記為主體的校綜合治理工作領導小組，把綜合治理創建平安校園工作擺到學校的主要工作議事日程上來。結合學校的實際情況，年初制訂出《創建平安堡中工作計劃》，并與有關部門簽訂了《綜合治理責任書》。根據"誰主管，誰負責"的原則，將《綜合治理責任書》層層分解到學校的領導和15個班級，并簽訂了《堡中綜合治理工作目標責任書》。學校進一步完善了綜合治理、創建平安校園的組織網絡，成立了校綜合治理領導小組、校治安保衛組、糾紛調解組等，并對學校的.突發事件(突然性停電、飲食中毒、交通、學生傷病等)制訂了應急預案，并制定了學校綜合治理工作每周檢查、每周評比制度。在學校綜合治理、創建平安校園的工作中做到了領導重視、職責明確、組織完善、齊抓共管，使學校的各項工作真正落到了實處。
二、強化宣傳力度，提高法制意識。
我校根據學校教育的實際，針對不同時期的治安形勢狀況，有針對性地開展內容豐富，形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。一是廣泛利用校園廣播站、校園宣傳櫥窗，黑板報以及教師的政治學習、學生的班隊會活動，大力宣傳加強綜合治理的必要性，建設創建平安堡中的重要性，進一步增強了全體師生參與的積極性。使之學法、懂法、守法、用法。二是每年11月定為我校舉辦的"安全教育周"，我們邀請公安交警郎升，法制副校長張小平等有關政法部門進行交通法規教育，事故圖片展，治安防范、人身自我保護方法宣傳等。提出了"創建平安堡中"為主題的法制宣傳教育，從而提高了全校師生自我保護意識。既培養了學生合作精神，又進一步提高了學生的法律常識。優化了校園治安環境。
三、強化責任意識，加強防范管理。
我們對學校周邊環境的整治和強化學校內部管理，學校采取了一系列措施：
一是加強門衛值班管理。為管理好學校的大門，在學校門衛傳達室有專人負責，一天24小時值班，同時建立了《堡中門衛制度》、《警務人員工作細則》、《進出人員登記制度》、《夜間值班制度》等一系列規章制度。與此同時組建一支由校分管領導為組長的夜間巡邏隊。嚴格控制社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。學校做到了對學生負責，讓家長放心。校園門口的水泥倉庫，使我校周邊環境的一大問題，我校領導積極地與法制科聯系，協商解決，雖然還沒有得到落實，但為期不遠。
二是加強交通管理。由于學生騎自行車的多，我校又處于城區市郊的交界，車輛較雜，來校回家都走公路。交通安全形勢相當嚴峻，為此學校領導非常重視，學校在管理上一方面就安全問題致學生家長公開信，要求家長配合學校做好學生的安全教育，另一方面每天上學、放學高峰時間有值周老師在大門口檢查學生的騎自行車路線，指揮學生靠下車行走，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發生，確保師生生命安全。三是加強校領導值班制。多年來，學校堅持實行領導值周制，堅持實行有學生參與的值班制、值周制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛生、安全，學校每周有1名領導全天在校值周，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保學校的安全和正常秩序。在學校值班室安裝了紅外線防盜系統。以確保學校的財產安全，防范于未然。四是加強消防和化學品管理。消防安全是學校安全工作中不可忽視的一個重要環節。但學校對消防安全工作決不掉以輕心，根據上級的要求，對微機室配置了滅火器，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部室的消防安全堅持"以防為主，以消為輔"的消防工作方針。同時，對學校各類劇毒藥品、易燃易爆危險品設立化學品專用倉庫、安裝防盜門窗，并配備好專職保管員，從人抓起、排除隱患，杜絕火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發生。
總結學校綜合治理工作，在教育局的關心支持下，在學校對綜合治理工作的高度重視下，在全體師生的共同努力下，我們連續十多年保持了無重大事故發生的紀錄。我們將進一步認識綜合治理工作的重要意義，要根據上級有關要求，切實加大平安校園的創建力度，創新工作方法，落實具體措施，認真做好學校綜合治理工作，切實維護校園的穩定，為打造"平安堡中"做出應有的貢獻。使學校綜合治理工作邁上了一個新臺階。
中學學校工作總結范文 篇5
通過教科研工作專題培訓，使我們更進一步地體會到：教育科研的基本目的是為了探究和發覺教育教學的規律，有效解決教育教學過程中的各種問題，不斷完善和發展教育。因此，對于每天與學生打交道的老師而言，教育科研并不神奇。但教育科研也有它的規律和詳細方法，也必需有科學的精神和鉆研的看法，否則，就是違反科學的空研和瞎研，達不到向教育科研要質量、要效益的目的。我們的老師只要擅長結合自己的實際工作，邊學習、邊實踐、邊探討，貴在堅持，就能不斷提高自己的教育科研水平。 我校是xx縣的山區學校，底子薄，生源差，教育質量與與沿江學校相比還有很大的差距，因此尤其須要向教科研要質量。近幾年來，我校著力推行了教科研興校，用教研提高師生素養的工作方針，力圖通過教育科研來解決教育教學中的詳細問題，深化帶動學校整體的教育教學改革。我們把做法總結如下：
一、深化學習前沿教育教學理論，努力建設優質高效的教科研隊伍。
1、學校實行敏捷多樣的形式，組織老師們不斷學習，學習我國傳統教育教學閱歷、學習現代先進的教育教學理念，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素養，更新自己的學問結構，努力使思索走在工作的前面。我們尤其注意學習《基礎教育改革發展綱要》和《新課標》。通過常常性的理論學習、推廣閱歷、成果評價、激勵先進等措施，創建了濃郁的教科研氣氛，老師們的教科研意識與日俱升。抓好學校教科研工作，以科研帶教研，以教研促科研和考研，提高自身整體素養，推動教育教學質量的全面提升已成為全體老師的共同思路。
2、建設形成了一支老中青結合的科研骨干隊伍。這支隊伍主要包括：校務會成員、教研組組長、教壇新秀、教學能手、班主任等等。學校充分發揮了一級老師和知名老師的作用，大力培育青年骨干老師，調動廣闊老師的主動性，形成了一支老中青群體科研意識較強的隊伍，使我校教育科研充溢朝氣。校長親自把握和支配;教務處主動開展工作;教研組長、骨干老師詳細操作實施;全部老師分別擔當相應探討內容。這樣一支優質的隊伍，為高效的教科研工作供應了人力上的保證。
二、加快教科研步伐，促進老師專業化成長。
學校育人目標主要是通過老師來實現。要形成學校特色，必需有與之相適應的素養優良的老師隊伍。可以說，提高老師素養是辦出學校特色的根本所在，鑒于我校年青老師多這一現狀，學校始終把老師隊伍建設作為辦學的重點工程，主要措施是：
1、我校依據上級統一布置，改革對老師工作考核和評估方法，從思想表現、師德風范、教書育人、教學組織、教學水平、教學效果與學生感覺、幫教特別生，全面考核和評價老師。圍繞這8個方面，我們開展了師德探討，實行教育教學研討，在專業技能上，要求每位老師做到五個一(每學期讀一本教育理論書;每學期做一本讀書筆記;每學期寫一篇教學論文;每學期上一節探討課;每學期寫一個優秀教學案例)并通過每年評先活動和激勵機制，調動大家的主動性。
2、實施培青工程建立導師制。，學校制定了老師培訓規劃和青年老師培育安排，提出一年適應、三年過關、六年成才、十年以后爭取成名的培青安排，堅持通過各種培訓，常常性教學溝通，新老老師結對子，共同開展教育教學科研。有12對老、中、青老師結成師徒關系。近年來我校青年老師在市級優質課競賽中獲獎1人，在縣級優質賽獲獎10人次
3、學校教務處常常組織老師開展教育探討活動，深化開展教法、學法、考法的探討，每學年都開設中老老師示范課、青年老師優質課和基本功競賽，新老師匯報課、同課題探討和各教研組組織牽頭每位老師的公開課等，并仔細組織老師開展聽課、評課等教研系列活動。
4、激勵老師參與接著教育和業務進修、培訓活動。學校先后組織多位老師參與一般話培訓和測試工作，組織老師利用暑期和課余進行電腦培訓，充分利用學校電腦室等良好條件，要求全體老師都能操作電腦，有部分老師能制作教育教學軟件。對參與各種進修、培訓成果合格者，學校有關部門賜予肯定政策，報銷部分培訓費。
5、落實學校的幫一位差生進步的活動。教科室仔細根據學校要求，組織全體老師開展一幫一活動，即每位老師都必需簽定特別生幫教協議書，落實幫教對象、幫教內容、幫教方法、年終匯報、幫教成果，這次活動與老師的寓德于教，年終考核掛鉤。
6、仔細組織論文評比活動：在推動素養教育的宏觀過程中，隨著教育教學改革的深化，廣闊老師從教育的重要性更加相識到教育科研的重要性，較以往更加重視理論學習，出現學校領導帶領全體老師熱身于教改實踐，主動探究，不斷總結，積累閱歷，寫出很多有水平的論文，探討報告，調查報告、閱歷總結和心得體會。學校教務處堅持把每年論文撰寫、評比、匯編、評獎納入教學常規工作中，堅持晉級、考核優秀，不撰寫論文的老師一票推翻，堅持評先、晉級考核，參加課題探討有成果、有實踐閱歷、有論文總結老師的優先權
7、盡力舉薦老師參與各種競賽、骨干老師培訓。為了提高我校知名度，提高我校老師教育教學水平，學校主動激勵、仔細舉薦老師參與各種競賽、骨干老師培訓、作品論文參評等。
三、迎接新課程改革，加強校本培訓。
1、我校立足于老、中、青年老師職業發展的要求，依據老、中、青年老師特點，探究以學校為基礎的老、中、青年老師培訓模式。也就是，結合學校的客觀條件和老、中、青年老師的詳細實際，充分挖掘校內外教育培訓資源，發揮老、中、青年老師的各自優勢，通過敏捷多樣、有針對性的培訓，使老、中、青年老師把職業素養和專業實力的提高作為內在須要和自覺行為，將培訓成果快速轉化為教學效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和創新精神，從而轉化為可持續發展的后勁。
2、確立老、中、青年老師校本培訓領導組織機構。建立完善的教科研活動組織是有效開展教科研活動的基本保證。為了確保老、中、青年老師校本培訓工作扎實、有效地開展，學校成立以校長為組長的培訓領導小組，負責詳細的培訓統籌工作，并制定培訓安排;同時采納集中培訓和分散自學相結合的學習方式，取得了主動的成效。
3、明確老、中、青年老師校本培訓的目標。目標是期望達到的境地，是經過努力爭取達到的志向狀態或指標。目標應當體系化，即：既有宏觀規劃性的總目標，也要有詳細的可評估性的分目標。依據老、中、青年老師各自的.特點和要求，學校把通過詳細的校本培訓和老、中、青年老師主體學習，使老、中、青年老師成為教育基本功扎實、師德水平高尚、教育理念先進、創新意識、敬業精神劇烈、綜合素養高、科研實力強的老師專業化成長作為校本培訓的總目標。
4、確定老、中、青年老師校本培訓的原則。老、中、青年老師校本培訓的原則是指學校在對老、中、青年老師進行以學校為基礎的培訓過程中所遵循的基本要求和行為準則。它在學校工作中具有重要的潛在價值：它有利于培訓目標的達成;有利于培訓內容的支配;有利于培訓方法的選擇;有利于學校培訓管理制度的確定;有利于老、中、青年老師校本培訓過程的有序運行。在老、中、青年老師校本培訓實踐中，依據學校詳細狀況，一般堅持以下原則：
(1)上級接著教育培訓與校本培訓相結合的原則;
(2)學校集中培訓與自主學習相結合的原則;
(3)普及與提高相結合的原則;
(4)學習、探討與應用相結合的原則。
5、細化老、中、青年老師校本培訓的內容。
對于大多數老、中、青年老師來說，他們都已經接收了一些新的教育理念，獲得了相當的學科學問儲備;但總的看來，這些與當前快速發展的教育改革要求還是存在著肯定的差距，尤其是他們的教學閱歷和技能也顯得難以適應教育教學實際須要。也就是說，大多數老、中、青年老師仍舊存在對現代科技發展的新學問、現代教育新方法和技能的剛好駕馭和運用的問題;仍舊存在接著更新自己的現代教育思想觀念，重新優化自己整體學問實力結構的問題。因此，我校校本老師培訓的模式是復合型的，當然，其內容也是綜合的。在學校實踐中，我校校本培訓的內容表現為以下四個系列：
(一)師德方面師德包括老師對待教育事業、對待學生、對待老師集體、對待自己的道德品質。圍繞這些方面，新時期老、中、青年老師的師德培育主要體現在以下幾個方面：
(1)敬業精神;
(2)依法執教學問;
(3)團隊合作精神;
(4)新型師生關系;
(5)思想政治覺悟。
(二)教育教學實力方面老師的實力結構包括對各種教育影響進行加工、傳導的實力、教育教學組織管理的實力、自我調控實力。
(1)教育和教學基本功;
(2)新的教學方法和教學藝術;
(3)現代教育技術運用。
(三)專業學問方面老師的學問結構包括學科專業學問、教育和心理科學學問。
(1)學科教學發展動態;
(2)課程開發學問;
(3)現代教育理念和教育改革的精神實質。
(四)教科研方面教育科研方法和各級課題探討、論文寫作等。
(五)在更新教育觀念的工作上，圍圍著一切為了學生的發展的時代教育主題，我們在更新教學觀、辦學觀、人才觀、課程觀等方面對全校老師加大了校本培訓的力度：學校制度規定，每年暑假全校老師必需進行35天的教育理論和教育方法的學習和研討、師德培訓;學校還推行師帶徒制度;組織骨干老師赴本縣兄弟學校和省內外學校去實地參觀、考察。這些措施，使全體老師越來越相識到了教學改革的方向和任務，使絕大多數老師能自覺地投入到教改中來，保證了我校教學工作整體改革力度。
6、選擇敏捷多樣的老、中、青年老師校本培訓形式在老、中、青年老師校本培訓中，因地制宜，探究好用、有效的培訓形式是非常重要的。一般有主要有以下幾個方面：
(一)學校組織集體學習形式：
(1)形勢分析報告會和思想工作座談會;
(2)專家專題性理論輔導與講座
(3)外出觀摩學習。
(二)個人自主學習形式：
(1)專題性文獻學習，每學期全體老師至少自主閱讀一本現代教育、心理專著和一些教育教學理論刊物; (2)利用網絡資源進行制度性自學。 (3)每學年做好20張以上的具有較高質量的讀書卡片。 (三)相互學習形式：
(1)教育教學基本功練習與大賽;
(2)建立老師說課、聽課制度;
(3)師徒結對指導學習;
(4)推行集體備課制度;
(5)專題性研討活動;
(6)加強教科研課題探討。
7、建立老師校本培訓的保障機制。校本培訓的價值雖然可以提高老師的執教水平和專業素養，是提高教育教學質量重要途徑，但在詳細的學校工作中，由于日常的教育教學任務繁重，學校、家庭、社會的各種臨時性工作雜多，個人的精力有限，因此，往往出現校本培訓流于虛妄培訓內容達不到真正落實，培訓質量也會大打折扣，所以，我們制定了詳細保障措施：
(1)培訓經費：學校每學期都有校本培訓專項經費。
(2)培訓監管：嚴格考勤，老師參與校本培訓的時間計為工作量;老師在校本培訓過程中的績效將作為年終考評和年度聘用的重要依據。
(3)時間支配：學校為老師學習時間支配有保證。
四、教學質量快速上升。
教學質量的提高，歸根究竟，還取決于是否有一支高素養的老師隊伍。為了進一步提高老師隊伍的整體素養，本校投入了很多的精力和財力，主動激勵老師參與各種形式的進修培訓等。
我們在堅持素養教育，提高教學質量方面，做了一番努力，取得肯定的成果，但與兄弟學校(特殊是沿江帶學校)相比，還存在較大的差距，也存在不少問題。學校經費緊缺，干脆影響了教科研經費的投入，象聘請專家實行教育教學改革專題講座等活動難以開展，課題探討未有效開展，教學設施尚需進一步改善，師資質量有待進一步提高，管理有待進一步完善。教科研工作起步較晚，起點較低，信息不活，經費不足。今后我們將再接再厲，一步一個腳印，努力全面提升我校的教育教學質量。
中學學校工作總結范文 篇6
一、自我校確定將象棋作為特色打造以來，學校逐步健全了管理網絡，即副校長分管、體藝教研組具體負責、體育、音樂類教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系，將普及和爭創體藝特色相結合，充分利用校內外的教育資源，面向全體學生，提高整體素質，中學學校 工作總結。
二、我校還成立了以吳曉紅主任為特色項目帶頭人的一個以青年教師為主的教研組。自編校本教材《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等，利用體育、大課間活動、興趣小組活動時間開設了“中國象棋”教學，加強象棋教學的推廣。低年級以興趣激發和初步下法為主;中年級以基本規則與品德教育為主;高年級以作戰水平與多種策略為主。學校也加強班級興趣小組的管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員;檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。真正體現了普及性，做到了全員參與。
三、由于學校新建大樓，校園環境是一片空白。學校組織召開專門行政會議進行討論，派中層赴丹陽實驗學校學習后，由朱艷琴老師負責制定環境布置方案，在全校范圍內征集作品，趙曉燕老師具體負責作品的篩選，用以環境布置。開展學校樓宇命名方案和校徽方案的征集活動，體現了學生小主人的作用。及早布置，及早落實。
四、在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園、象棋特色”。
五、努力抓好常規體育、藝術工作
學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操，工作總結《中學學校 工作總結》。成功舉辦 “六一藝術節”活動，受到了群眾的好評。
積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區登山比賽中奪得團體第五名的好成績。
六、加強安全教育，提高學生意識
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案，并成功進行了預防地震的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的.交警到進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。最近學校又安裝上監控系統，既將投入使用。
3、認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對H1N1病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。
4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全。
七、校園建設、幼教方面
學校新教學大樓以投入使用，食堂、操場的建設正在進行之中。校園的綠化也以基本到位。
幼教方面成績顯著：三月份成功舉行了親子運動會，受到了家長的好評。李海琴老師在市級賽課活動中獲一等獎。
八、有待改進的方面
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。
4、由于學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環境受到影響。
中學學校工作總結范文 篇7
校本培訓是一種以學校為單位，面向全體教師的一種學習方式。其主要學習內容就是以滿足教師的要求和學校的教學大綱為中心，以提高教師的業務水平和教育教學能力為手段的一種培訓方式。對中小學教師進行校本培訓，是一種能夠有效提高他們專業水平和業務能力，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。但如何確保學校校本培訓的高水平運行？如何促進學校校本培訓可持續發展？我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。
一、計劃制定多元化
制定計劃是校本培訓的一個重要環節，是校本培訓能否持續進行的一個重要前提。我校制定的校本培訓計劃，著眼于學校、教研組（備課組）、教師三者的發展。
在學校的發展上，我校對校本培訓的課程、教師的學時、學校的投入等都做了具體規定，具有較強的可行性。在教研組（備課組）的發展上，我校制定了《xx中學教研組、備課組計劃標準格式》，要求包含教材分析、學情分析、教學目標、提高質量措施、活動安排等內容，對集體備課、聽課評課、專題研討等活動的安排要做到“五定”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定人員。在教師個人的發展上，我校實施青年教師建立了“導師幫扶”制，要求具有中級以上職稱、業務能力強、有豐富教學經驗的教師擔當導師，擔負起培養青年教師的重任，并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整體目標。我校多次獲市、縣校本培訓工作先進單位。
二、培訓內容主題化
自省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來，我校的校本培訓內容始終圍繞“深化新課改下教師素養的要求”中心，結合上級要求和學校教師發展規劃，將培訓內容專業化、主題化，分層分批推進。
一是廣泛邀請邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座，從專業層面開展了新課程通識培訓、學科素養培訓、校本課程開發培訓、教學技能培訓、班主任工作培訓、導學案開發培訓等。
二是大力推進教師外出進行深化新課改培訓計劃，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜，教師培訓回來后要為其他教師介紹培訓的主要內容、主要精神和課改前沿的理論知識。
三是開通教師博客網，用先進的網絡拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦。現代化的'網絡資源對我校的校本培訓工作發揮了積極的作用，同時有大量教師的教育教學成果在網上交流，促進了教師素養的提升。
通過系列主題培訓，學校教師對新課改的認識到位，校本課程開發能力增強，課堂教學效率得到進一步的提高。我校順利通過首批xx省二級普通高中特色示范學校評估。
三、培訓對象團隊化
教師成長得快，必須要有一個優秀的團隊，這個團隊應該是在共同愿景的指引下，上下同欲、坦誠相待、相互信賴、充分授權、以心換心，步調一致向前進，保障目標的順利實現。在校本培訓中，我校充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動，有力地促進了教師專業發展。
一是著力集體備課，形成團隊合力。，我校開始課堂教學改革，實施導學案教學，為此，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團隊合力工作思路，實施集體備課“五定”方案（“五定”：定時間、定地點、定主題、定主講、定初步學案），每周各科定時間定地點組織教師集體備課，每周確定一個中心發言人。中心發言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討，每個教師可以提出自己教學中的疑難問題，大家一起磋商，實現同伴互助，共同提高。
二是嚴格聽評制度，互學取長補短。推進課堂改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。我校對教師的聽評課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內容要求，聽課過程有記錄，包括課堂評價或教學建議等；教研組長（備課組長）聽課后要組織本學科教師進行評課、議課活動并將評議課總結反饋至教研處。②隨機聽課和集體聽課交互進行，領導班子成員隨機推門聽課，每周至少一節；學校教研處組織各教研組（備課組）面向全校甚至其他兄弟學校推出公開觀摩課，每個教師每學期公開課不少于1次，采取上課教師自評、教研組長（備課組長）點評，教學主管行政總結的方式。
三是實施導師工程，拜師結對共進。我校實施“導師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”，青年教師在老教師指導幫助下，學習教育學、心理學等方面教育理論知識，完成教學任務和教研課題，學會做學生的思想工作和后進生的轉化工作。學校每年9月份召開“青年教師拜師及經驗交流會”，承前啟后，師徒簽訂幫帶協議書，并由出師結業的青年教師骨干進行經驗介紹。
學校不斷強化教師“像愛護自己的家庭一樣愛護學校”的主人翁意識，強化團隊的“利益共同體”和“命運共同體”意識，最大限度地釋放出整體效應。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號，英語組、化學組、生物組、技術組等獲得溫州市先進教研組、語文組等7個教研組獲xx縣優秀教研組，8位組長獲市縣優秀教研組長，英語組的王武老師被評為xx縣首席學科帶頭人，其負責組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。
四、培訓成果資源化
校本培訓的目的是促進教師發展，最終目的是提高教學質量，促進學生發展。校本培訓的成果如果不能進行很好地開發利用，那么培訓效果將大打折扣。為此，學校大力提倡教師在每次培訓后都要寫出總結和成果匯報，在整理完善后將總結發送教研處公共郵箱里共享，再經由教研處審核后在校園網向社會發布資源。近幾年，我校教師論文發表、獲獎次數和等級不斷提升，教師參加縣、市級的各類教學技能、教學基本功等評比的成績不斷進步。
五、活動信息公開化
我校每學年都有安排開放周、調研活動，學校及時將教研信息公開到校園網的教科研信息專欄。在新浪網上建立“xx中學教科研博客”，校本培訓相關的內容都會公開發布，接受社會和上級的監督。現在“xx中學教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個重要窗口。
六、培訓活動常態化
有良好的愿景，還必須要有完善的制度作為保障，才能達成目標。為此，學校不斷加強校本培訓相關的制度建設，使校本培訓活動最終常態化。學校規定教研組活動每兩周一次，備課組活動每周一次。校本培訓校長是第一責任人，領導班子是學校的發展的關鍵，我校成立以校長為組長的xx中學校本培訓領導小組，下設檢查小組，以行政為檢查小組的組長，負責檢查、督促各教研組、備課組及時開展落實校本培訓工作。
百年大計，教育為本；教育發展，學校為本；學校發展，教師為本。我們深感校本培訓工作是提高教育教學質量的源動力，更是學校可持續發展的基本保證，我們將繼續堅定不移地走校本培訓特色發展之路，在今后的工作中不斷總結經驗，積極探索創新，為祖國的教育事業添磚加瓦。
中學學校工作總結范文 篇8
20xx年，在校領導的正確領導下，在各個科室、年級部、各位同事的大力支持與幫助下，我們校辦工作人員（本人和王伶俐老師）嚴于律己，團結同志，認真履行崗位職責，以“有效協調、服務到位”為目標，積極配合學校開展各項工作。
辦公室是聯系校長室與學校各個職能部門以及廣大教職工之間的紐帶，辦公室的主要工作是政務性和事務性工作，比較難以量化。因此，作為辦公室工作人員，在以下幾種意識下把工作做好：無私奉獻、高度負責、熱情服務、勤于積累和加強宣傳。辦公室工作重在平時勤學習、多思考、善總結。譬如學校的計劃、總結、階段性經驗匯報交流、學校每一項活動的信息報道等等，都需要加強學習，深刻領會上級文件精神和教育方針政策，并不斷在反思中積累經驗，總結教訓，改進工作。
現從如下方面，對辦公室本學期工作進行簡單回顧和總結。
第一、做好常規工作：
1、學期計劃、期末總結工作：作為辦公室的一個常規工作，匯總各科室寫好的學期計劃和總結，上傳校園網，匯總學校行事歷等。
2、收文發文工作：每天做好OA系統文件的下載和整理登記工作，并及時轉校長審閱，并轉發給分管校長、相關科室辦理或通知相關教師。此外，將學校重大問題和重大活動在學校公告欄中予以公示，如教學能手教壇新秀公示，區優秀教師展評等。
3、做好會議服務工作：學校每月召開三次校長辦公會議、一次行政擴大會議。每次會議，校辦都以溫馨提示的形式提醒參會的.領導參會，并及時察看科室每周或每月工作要點是否上報校長室或及時催交，會上做好會議要點的記錄。會后，及時將每周工作要點整理并上傳校園網。本年度，共整理每周工作要點37份。（校長辦公會議和行政會議）校辦負責好每周一次約40次的全體教師會議準備工作，準備好會議室多媒體等。（全教會）提醒每位十分鐘論壇老師提前2周左右時間開始準備好論壇材料，在論壇前一周初步準備好材料初稿后把論壇初稿材料交校辦“十分鐘論壇初稿”共享，便于校領導審閱，聽取建議后再充分準備一周后進行論壇。本學期共舉行了23次十分鐘論壇。（十分鐘論壇）其他會議準備工作：如區優秀教師片評審會議。
4、考勤工作：及時與教務處、德育處和年級部協調好請假人員的后續教學工作，每月或期末做好請假、加班等的考勤匯總工作。
5、平安保險的賠輔助工作。期初協助做好師生平安保險的宣傳，平時做好理賠輔助工作。本學期理賠學生有人次。
第二、做好人事工作
1、職稱評定：對初高級專業技術資格的教師材料填寫分發審核。
2、教師招聘：本學期5月中旬秀洲區新教師招聘面試點設于我校，辦公室做好服務工作，6月我校新教師面試也提前做好了應聘材料收集錄入工作，并為校選材認真做好服務工作。
3。新教師培訓工作：下學期在其他年級部的配合下開展2次新教師培訓工作。
3、全校人事信息核對補充：上學期對全校110名教師信息一一進行了重新核對，并報上級主管部門。下學期整理教師名冊等上報區人事科。
4、教師月考核：每月校辦把各年級部對教師進行的月考核材料歸檔，期末對月考核整理匯總制表后交學校領導考核組。
5、做好各類評先、考核等工作材料的整理和上報工作，如區校教學能手、學科帶頭人等申報和考核工作。
第三、做好宣傳工作做好學校宣傳工作和重要工作的信息收集、整理、報送工作。
為爭取學校在辦學方面有新的作為，我們以秀洲教育網、王店鎮中學校園網、王店鎮中學報、王店鎮報等為載體，對我校教育教學重要活動信息等進行大力宣傳和報道。
1、校園網建設：我校校園網是我校與校內外開展信息交流的重要窗口。負責學校各類教育教學工作動態的宣傳，審查和修改各科室信息員報送的擬發專稿，并在網上發布。本學期校園網上傳信息報道55篇。在特別對各科室、部門及信息員的在信息報道方面的大力支持表示感謝。
2、信息上報工作：及時處理好信息報道文稿和圖片信息，上傳至秀洲教育網，并做好登記工作，從而為我校在區級網絡媒體上做好宣傳工作。本學期秀洲教育網錄用我校信息報道20篇。
3、幫助相關科室及時上報局文體各類信息。
3、期末做好信息員信息報道工作的統計工作。
第四、積極參與學校學校重大活動。
我們在校長室的領導下，積極協助各部門完成了創建市語言文字示范校驗收、省巾幗文明崗申報，市巾幗文明崗考核檢查、學校第三屆讀書節名著節活動的開展、第二屆青、紅梅工程啟動儀式等一系列重要活動，推動了學校各項工作的開展。
第五、做好其他工作
完成校長和分管校長交待的其他日常工作，協調好各處室、各年級工作，確保學校整體工作正常有序地進行。如《班級每周情況反饋本》的印制、作息時間表的調整、《讀書指導》等雜志的征訂的匯總等。
負責群眾來信、來訪的處理和接待工作，及時做好答復工作。
總之，半年來，我們校辦在校長室的領導下，在全校教職員工的大力支持下，主觀上認真負責地開展各項工作，取得了一些成績，但在工作中也存在一些問題和不足，有些工作還不夠細心、不夠仔細，自己的理論水平還有待進一步提高。在今后的工作中我們將虛心接受大家的批評和監督，不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高業務能力和工作水平，更好地發揮領導的參謀助手和各部門的橋梁紐帶作用，努力提高為全校師生服務的質量，為王店鎮中學的新發展做出自己的貢獻。
中學學校工作總結范文 篇9
臨安市清涼峰初級中學創辦于1958年8月，至今已有56年的歷史，當時定名為昌化縣昌西人民公社初級中學。1997年洲頭中學并入臨安市清涼峰初級中學，8月，學校從橋東桃樹塢口遷入陽干村后山坪新址，順溪中學并入臨安市清涼峰初級中學。暑期，總投資超過800萬元的學校薄弱項目和塑膠田徑場改造兩項工程順利完工并交付使用，為學校建設人文校園，平安校園，營造良好的育人環境，提高教育教學質量和水平，推進教育事業快速、持續發展創造了有利條件。全新的校園占地50畝，建有教學樓、綜合樓、學生公寓樓、教師宿舍、師生食堂、多功能禮堂等，建筑面積11286平方米，綠化面積3500平方米。學校設計合理，教學區、生活區、運動區分設，實驗室、電腦室、語音室、圖書閱覽室、計算機室、多媒體教室、音體美勞等專用教室一應俱全，學生住宿公寓化。籃排足三大球場與250米環形塑膠跑道相映成趣。學校青山環抱，綠水環繞，空氣清新，景色宜人，是一個讀書求知的理想場所。
學校發展和諧穩定
幾年來，學校獲得了浙江省農村示范學校、浙江省標準化學校、杭州市示范學校，杭州市人民滿意學校、臨安市綠色學校、臨安市文明單位、臨安市花園式單位和臨安市辦學水平一級學校等榮譽稱號。學年，學校被評為業績考核“優秀級”學校，“平安學校”目標管理考核“優秀級”學校，教育工會工作目標考核“優秀級”學校，被認定為臨安市語言文字規范化示范校，被評為老干部工作先進集體。學校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實踐研究》榮獲杭州二等獎。學年，共20人次教師在臨安市級及以上獲獎，其中周舟老師被評為杭州市教壇新秀，唐霞老師被評為臨安市教壇新秀，俞琴洲老師的創新實驗榮獲臨安市一等獎、杭州市三等獎，童文華老師被評為“紅燭獎”，張劍老師被評為臨安市教育系統先進工作者。學年，共有23人次學生在臨安市級及以上獲獎，其中初二(3)班章武平同學、初二(1)班陳舒婷同學通過特長生三級考核。
德育工作再上臺階
學年，學校牢固樹立德育本身就是質量的育人觀，遵循“先做人、后成才”的辦學宗旨，堅持“為每一個家庭提供最佳的服務，讓每一個學生獲得最大的發展”的辦學理念，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路。把培養志向高遠，基礎扎實，素質全面，身心健康的具有合作意識、進取精神、競爭能力，適應未來社會需要的求真務實、創新型人才作為學生培養目標。學年，學校被評為臨安市學校德育工作先進集體，學校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，利用各種載體狠抓學生行為習慣和學習習慣，完善合作學習小組多元捆綁評價，積極做好“美麗學生”、“美麗寢室”、“美麗團隊”、“美麗班級”等評選工作，促進學校德育工作再上臺階。
教學質量穩中有升
教學質量是學校的生命線，是學校賴以生存和發展的根基，學校始終堅持教學工作的中心地位不動搖，一心一意、凝神聚力謀求教育教學工作的快速、持續、和諧發展。落實教師聘任、常規月查、提前候課、責任追究、資料審核、目標責任、集體備課、跟蹤調研、推門聽課、學生評教十項制度，狠抓教學常規，推進教學改革，豐富文體活動。目前，學校是臨安市課改試點學校，學校自接觸“先學后教”模式，嘗試“導學案”課堂，直至推行昆銅中學的`教學模式，實施“學案導學—小組合作”教學模式改革，歷經近三年的努力，逐漸形成由“學案導學”、“自主獨學”、“合作群學”、“點撥啟學”、“總結再學”五大板塊組成的我校“學案導學—小組合作”課堂教學模式，《深化改革求突破凝心聚力謀發展——“學案導學—小組合作”課堂教學模式改革總結報告》在臨安市初中課堂教學改革研討會和杭州市初中教學工作會議上交流發言。備受社會關注的臨安市保送生考試和中考，清涼峰初中取得佳績——十七名同學參加考試，全部被保送班錄取，錄取率達100%。總分平均分499.8分，初三(3)班王靈同學以總分524.75分榮獲昌化片第一名。六十名同學參加考試，二十人上昌化中學公費分數線并被錄取，上線率(含保送生17人)達46.3%。(其中：1人被臨安中學錄取，17人被昌化中學錄取，2人被天目高中錄取。)屆畢業生共有51人上普通高中分數線，上線率達63.8%，創造清中歷史。學校在學年第二學期期末檢測中取得了可喜的成績。初一年級：昌化片(共755人，我校85人)前10名1人(初一(2)班方世元排名第二)，前100名7人。初二年級：昌化片(昌化片共773人，我校94人)前10名1人(初二(3)班邵楚文排名第六),前100名14人。學校素質教育蓬勃發展，學年，學校在臨安市體育素質檢測、美術素養監測中分列第三名和第五名，在臨安市初中生排球賽中榮獲女子第七名。優異成績的取得是全校師生努力拼搏的結果，也彰顯了我校高超的教學育人水平和“為每一個家庭提供最佳服務，讓每一位學生獲得最佳發展”的辦學理念。
捷報頻傳滿園春色
在剛剛過去的一學期，在全校師生員工的勤奮努力，團結拼搏下，學校圓滿完成了期初制定的各項目標和任務。
繼承歷史期待明天
百尺竿頭，更進一步。新的一學年，學校將繼續遵循“先做人、后成才”的辦學宗旨，嚴格執行“常規為根，質量為本，德育為首，師德為先”的整體思路，努力推進“文化立校、名師興校、管理強校、質量名校”戰略，堅定不移的走辦人民滿意的一流教育之路!向管理要質量，在管理中追求精細化，嚴把質量關。以復興學校為己任，努力培育新的增長點，力求每一個環節都能體現“精、細、實、嚴、恒”，每項工作都能做得務實、扎實、真實。以德育為突破口，堅決執行“抓德育就是抓質量”的行動綱領，繼續鞏固德育成果，突出教學中心，全面提升教育質量。清中的歷史是光榮的，清中的今天是興旺的，我們堅信清中的明天會更好!我們期待著與馬嘯中心學校初中部的順利合并，強強聯手，兄弟同心，實現清涼峰鎮教育資源的大整合，為清涼峰鎮教育事業貢獻自己的力量!
中學學校工作總結范文 篇10
本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范，已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會4次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達50余人次，溝通人數約占全校教職工的60%。我想兼聽則明，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。
近一年在學校全體教職工的`鼎力支持下主要做了以下一些工作。
本年度，學校收支平衡，支出合理、有序、透明，4月份，借學校資金會計調整的機遇，請鎮財政所的同志來校會同相關人員對學校往年的賬目開展了徹底的清理。一年來，個人能嚴格執行學校財務制度，嚴格按教育系統反腐倡廉制度建設年活動規定規范自己的做法，學校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀情況出現。由于成績突出，學校被縣紀委和教育局授予廉潔文化進校園示范企業稱號。
本年度，學校總體工作穩中有進，但是暴露出的問題也不容忽視，主要有以下幾個地方：
1、個人能力欠缺，知識水平有限，再加上學習不夠，所以隨著工作深度和廣度的拓展，越來越感覺到吃力；
2、管理仍還不夠精細，管理鏈銜接不緊，對末端觸動不大，個人和部分管理同志在工作中缺乏細心、耐心和恒心；
3、教學成績在全體老師的一同努力下雖說有進步，但進步緩慢，與部分兄弟學校相比，還有不小的差距；
4、個人和部門辦事雙效不高，教育教學設施沒發揮出最大的效益，工作中有拖拉現象，效率不算高；
5、整個中心小學辦學條件低下，教育教學配套設施嚴重缺乏，教師學科不配套等問題沒有得到根本性的解決；
6、幼兒園的辦學層次較低，龍頭示范幼兒園還未形成，同時幼兒園的管理還需進一步規范。
針對上述問題，今后將采取的主要措施：
1、依托繼續教育工作，立足自身，搞好校內研修，并抓住機遇，請進來，走出去，繼續強化學習培訓工作，使全體教職工的整體素質得到持續的提升；
2、一切為教育教學工作服務，牢牢抓住教學品質這條生命線，潛心抓教學，向自己、家長、社會和國家交出滿意的成績單；
3、依托主管部門和地方政府，充分發揮主觀能動性，加快學校標準化建設的步伐，為師生營造良好的學習、工作和生活環境。
任務多多，困難重重，但我相信在教育主管部門和地方政府的大力扶持下，在全校教職員工的的鼎力支持下，我會帶領學校班子迎難而上，奮發拼搏，永不言棄，為XX中心小學明天的輝煌貢獻出自己的一份力量。
中學學校工作總結范文 篇11
在縣教師進修學校、永臨學區及學校領導的正確領導下，為了落實省、市、縣有關開展校本培訓的要求，尤其是落實《永嘉縣中小學校校本培訓工作評估細則》，本校立足教育改革和發展的需要，以解決學校教育教學中存在的實際問題為突破口，切實開展校本培訓工作。具體工作總結如下：
一、領導重視
學校領導高度重視校本培訓工作，特別注重青年教師的培養。根據《永嘉縣中小學校本培訓評估指標體系》和學校校本培訓總體規劃，制定了學校20xx學年度校本培訓方案，確定了本學年校本培訓的根本原則和具體內容，
學校還將校本培訓列入學校學年度工作計劃，并根據學校人員的變動，對學校校本培訓領導小組作了調整。學校本學期召開兩次校務會議，專門研究校本培訓。由于每周工作都涉及校本培訓，所以學校校務會議研究校本培訓工作，對培訓項目進行評估已習以為常。
二、管理嚴格
為保證校本培訓工作的順利開展，學校特成立以校長為組長的朱涂中學校本培訓領導小組，小組下設辦公室，指定教務處具體負責校本培訓的開展與落實。
學校的每次培訓都進行了精心的策劃和組織，并且加強了管理，包括考勤和簽到、發放培訓資料、教師講義。校本培訓考核以考勤、撰寫《教師發展手冊》為主。學校還將校本培訓考核作為教師年度考核的重要依據。
學校重視資料的整理和保管。學校不僅要求演講的教師或領導提供文字稿，而且要求他們提供電子稿，還有現場活動照片，對格式作統一處理后存檔，并及時上傳到學校網站。讓教師們及時學習本校的校本培訓資源，也宣傳了學校的知名度。
三、培訓到位
本學年，我校已經安排的培訓有
(一)專題講座
由我校教務處應小明主任主講教育科研專題講座2次，題為《20xx學年校本培訓會》、《漫談教學機智》。此外，政教處季鵬飛、金學挺、翁寧寧等老師，還做了德育、信息、心理等專題講座。這些活動，不僅開拓了教師們的教育視野，提高了教師們的教學水平。
(二)班主任論壇
結合教育熱點和教學實際，針對學校、學生共性的“問題”，通過“班主任論壇”進行研討。本學年先后安排了六個專題，分別為“班主任班級管理心得”、“心理健康教育”、“教育管理藝術”、“興趣、目標、過關”教學理念的實踐與探索、“學生學習興趣培養的研究”、“貫徹三大教學策略”，“一對一”輔導研究、“探索學生行為轉變的方法與途徑”。
(三)自主學習
教師自學，學校由校長推薦一些對教師有極大幫助的書目，讓教師自由選擇購買一本，并撰寫讀書心得，供集體交流。同時，開放圖書室供教師隨時借閱，要求教師認真學習、交流研討。讓學習成為教師的自覺行為，使教師產生濃厚的興趣。截止20xx年5月，本學年已向教師推薦教育教學方面的優秀書籍一百多冊。每冊書籍不僅要求教師認真學習，而且要求撰寫一篇讀后感，上交情況定期公布。
(四)教研組內研討課與集體備課
結合縣教師進修學校有關校本培訓的要求，學校規定每位教師每學期至少上一節公開課或者研討課，并且每位教師至少當一次主評，兩次評課的要求;每個教研組每學期以教研組為單位，定期組織集體備課2次。本學年全校專職教師全部完成要求。各教研組都能完成集體備課的任務，并且記錄了備課過程的閃光點與反思。尤其難能可貴的是，本校的綜合組，組內各教師來自不同的學科，音樂、美術、體育等，也能堅持把研討課與集體備課的任務完成，并且使教師在活動中不斷提升自己。
(五)特色培訓項目
本學年本校繼續開展了 “青藍工程”教師培養活動。新一輪“青藍工程”的實施是教師隊伍專業化發展按序列操作的體現。學校將建立新秀教師、特長教師、骨干教師、領軍教師的隊伍序列，制定并完善相應的專業標準，不斷充實“青藍工程”的內涵，形成教師隊伍循環發展的.良好態勢。
四、成效顯著
為了保證校本培訓可持續發展，我校建立了由校長牽頭的評估組織，由校級領導、中層干部組成的教學領導小組，負責對各學科的宏觀和微觀教學進行指導和調節。學期中途，組織視導小組，跟蹤聽課，檢查常規，并進行會診討論，促使教師加強自我進修。教務處、教科室則組織由教研組長牽頭的評課小組，對組內公開課進行評估、交流，出現問題及時解決。依靠這些評估組織，確保了校本培訓工作的正常運作。
同時，學校要求每位教師每學期讀一本教育理論方面的書籍，研究并上好一堂好課，備課和聽課寫好百字隨感，寫一篇反映本學期自己研究方向的千字論文。教育上，要求班主任每月開好一次主題班會，抓好十個典型學生，進行百次訪談，寫一篇千字德育論文。學期結束時，依據縣校本培訓要求對每一位教師進行考核，確定校本培訓的檔次。
通過加強校本培訓，取得了一系列成果：本學年本校教師獲得市、縣級教科研成果獎20多人次;同時學生在縣、學區讀書節、藝術節上也是屢創佳績。
同時，廣大教師的教育觀念發生了深刻變化：首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念發生了深刻變化。第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。第四，推進了教育科學研究的進程，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感和案例分析。
中學學校工作總結范文 篇12
20xx年，我校以先進的教學思想為指導，以教學為中心，以嚴格精細的管理為抓手，以切實提高教學質量為原則，以提升辦學水平為目標，全面開創教學工作新局面，為天有高中的騰飛插上強勁的翅膀。
一、強化學習意識，以新的教學理念充實豐富教師思想。
自古以來，教師的職業被譽為“傳道，授業，解惑”的陽光職業，隨著社會的不斷發展，教師職業被賦予更廣泛的內容，但有一點是不變的，那就是“育人”的工作。一直以來，我們堅持“先成人后成才”的辦學思想，立足學生實際，為學生終身可持續發展打基礎。
1、以愛治教，全面實施賞識教育。
冰心老人說過：有愛，就有一切。愛是開啟心靈智慧的鑰匙。我們號召全體教師要愛學校，愛崗位，愛學生。把學生的成長與我們從事的事業聯系起來，不斷增強愛的情感。教師對學生的愛是博大的無私的，愛一切的學生，愛學生的一切。愛是真情付出，愛是嚴格管理，只要你是“捧一顆真心來”，學生是會理解的，感恩老師的。真心關愛每一位學生，你就會不斷發現學生身上不同的閃光點，學生的`每一個閃光點被老師發掘，鼓勵，欣賞，它所迸發出的智慧火花將是無法估量的。只有真愛，才能發掘學生的閃光點；一個閃光點的發掘，可以成為人生輝煌的火炬。
本學期期中考試結束后，我們專門組織召開了以“愛”為主題的教學研討會，樹立了六位“以愛治教，欣賞教育”的氛圍，在社會上引起來強烈反響，家長們欣慰地說：把孩子送到天有高中讀書，我們放心。
2、以基礎為主，全面提高學生素質。
高中階段學習是人生最艱苦的磨礪期，也是人生成就的關鍵期。學生學習時間長、強度高、壓力大。尤其我們學校學生基礎差，線下生多，正線生少，高分學生微乎其微。所以，我們立足基礎，全面落實“一本書“的指導思想。那就是所有高考科目只用一本同步訓練輔導資料，在吃透教材的基礎上，要認真徹底地弄清楚教輔訓練題。我們形象地稱之為是“一本書洗澡”主義，真正把這本資料書“洗”干凈“洗”透徹，避免東拼西湊資料泛濫影響教學效果的現象。
3、以課內比較學為主線，轉變教學理念。
本學期我們把課內比較學作為教師業務提高的主要內容之一，幫助教師把握課改精神，增加對課改的艱巨性的認識和提高對課改的責任感，全員參與比較學的實踐活動。通過對課改的實踐，轉變教學觀念，更新教學理念，變單一的知識傳授為學生的主動學習，讓學生在學習中學會學習，學會發展，學會合作，學會生存。
同時，我們特別注意新教材的研究，研究教材方法的多樣性，研究新舊教材的關系和差異，研究新教材與師生的適應性，研究課改實施與學生評價的關系等等，全面有效推進新課改的實施，取得了階段性的成果。
二、嚴格教學管理，不斷完善過程管理與績效評價機制。
我們借鑒一中、實驗高中先進的管理模式，結合xx高中具體實際，進一步完善了教學過程管理和績效考核機制。
1、教學過程管理是持之以恒落實教學常規的具體有效的措施。
我們制定處《教學過程管理評價方案》并設立教學過程管理獎，從五個方面進行評價。包括基本要求、備課要求、課改要求、批改要求、輔導要求。每個方面細化到每一小條，每一條都以分數進行量化。教學過程的管理執行，一方面由每天行政值班領導進行考核。另一方面教務處設立過程管理考核員，天天檢查，節節檢查。小到教師儀表服飾，大到備課、上課。同時，對老師考勤還要實行上下班指紋考核。每月一次結算，直接與該月過程管理獎掛鉤， 按月隨工資發放。每學期，分期中、期末我們還要進行兩次學生測評。學生測評分兩部分進行：一是填表進行文字調查，二是填卡，考核計分。最后，將具體考評分計入綜合評價，并作為教師續聘的重要依據。所有這些過程管理都用具體分值量化，做到細化、精華、科學化，可操作性強。《教學過程管理評價方案》的制定和實施，充分調動了教師的積極性，進一步規范了教師的教學行為，從制度上保證了教學質量的穩步提高。
2、教學績效評價機制。
由于我們學校學生數量有限，班級差異大，為了制定科學有效的評價機制，我們反復征求老師意見，并經教職工大會通過，修訂完善了績效評價制度。評價對象分二個層次：一是所有任教學科，二是所有班級集體。評價分期中、期末，每期兩次。學科評價按平均分、高分率、有效率、提高率四項指標計分。班級考核則按高級指標（分一本、二本、三本、省線），目標數完全情況計分，變一年備考為三備考，人人有任務，每班有指標，既要各學科充分發揚成績，也促使各學科之間協調發展，同時，還要及時做好培優補差，查漏補缺工作。教學績效獎是教師工資的重要組成部分。每月不少于1000元的績效獎分期中、期末兩次發放，直接依據就是以上考評的具體分數，打破了干好干壞一個樣，干與不干一個樣的分配機制，優勞優得，多勞多得，使得廣大教師珍惜時間、義務輔導、代課不計報酬蔚然成風，教學質量明顯上升。
3、既重過程亦重績效。
教學過程的嚴格管理與教學績效的科學評價，成為調動教師積極性的最有效的支點，二者相輔相成。我們清醒地認識到：過程是績效的切實保證，只有嚴格的過程才有良好的績效。沒有過程的績效是虛假的績效，是無木之本，是空中樓閣，是投機，抑或是偶然。當然。沒有績效的過程是無用的過程，是不完善的過程。所以，我們既重過程亦重績效。二者不可偏頗。
三、堅持集體教研，穩步推進教學質量的整體提高。
教研出效益，教研出成果。這是每一個教師都心知肚明的共識。但是如何抓好教研，可謂是仁者見仁，智者見智。我們將集體備課作為教學教研的突破口，期初各備課組各學科結合具體實際，確訂全期教研計劃，落實學校提出的教研重點課題--精講多練。在“精講多練”指導思想的要求下，我們明確提出“還給學生一刻鐘”，要求每節課都要至少留給學生一刻鐘的訓練時間。為了將集體備課落到實處，我們采取了以下的措施：
（一）學校領導身先士卒，親自掛帥。四位校長包干全校10個教研組的備課任務，確保每個學科每周集體備課時都有主要領導參加，并且還要發表指導性意見。由于主要領導參加了教研，有效地確保每次集體備課都按程序進行，避免走過場的形式主義。
（二）確保集體備課時間。在期初課程表上，每個學科就安排了一個專門的單位時間進行集體備課，確保所有該科教師能夠集中精力按時參加。
（三）制訂集體備課的具體程序。每次集體備課要清點人數，互相檢查上一周備課、聽課、練習處理情況，人數多的備課組每周要聽課、評課，人數少的備課組兩周一次。中心發言人匯報一周教學，體會，練習處理情況，周考試題設想等等。所有參加教研老師必須做到提前備課，人人發言。評課必須做到“三個一點”（肯定一點成績，指出一點不足，提出一點建議）。
（四）集體備課與平時教學有機統一。集體備課在我們學校已經形成一種常規有序的工作，是教學過程的一個重要環節。除了每周一次集體備課，老師之間互相聽課常態化，便于及時總結交流教學中的得與失，有利于及時調整平時的教學工作。形成了“人人參與教研”的良好風氣，使得一大批年青教師脫穎而出。僅本學期參加各級教研活動獲獎就達18人次，占全體教師1/3.
四、優勝略汰，全面優化教師隊伍。
教師，是學校的寶貴重要資源，是教學質量的直接保證。為了提高教學質量增強的后勁，我們嚴把教師關。首先，我們嚴把“進入關”。學校成立由校長桂帥、骨干教師參加的招聘專班，建立了資料庫。凡是新進的老師必須經過嚴格的筆試、口試、面試，優秀教師方能進入我校任教。我們不拘一格，面向全國選聘英才，原則上，必須是工作三年以上，60歲以下的優秀教師才有資格參加應聘。二是優厚的待遇吸引人才。我們盡可能壓縮較低的行政經費，減少管理成本，將有限的經費傾斜到教學一線。制定科學的分配機制，做到“多勞多得，優勞優得”，打破了平均主義的分配機制，使教師積極性充分提高。三是嚴格管理，使教師的綜合素質全面提高。在思想上，我們確立了“天有高中六大精神”，以“六大精神”來武裝教師頭腦，對照精神找差距、立目標。在行動上，我們用嚴格的管理制度來規范、約束教學行為。全體教師心順氣順，工作緊張有序，雖苦猶樂。真正讓天有高中成為廣大教師可以依賴終生的地方，成為廣大青年教師為之奮斗實現人生價值的良好平臺。
中學學校工作總結范文 篇13
本學期我校認真貫徹教育部的“十二五”教育中長期教育規劃綱要，貫徹溫州市“促進學生有效學習，實現課堂變革”的文件要求，縣教育局的發展性督導評估辦法。以和合文化為導向，真抓實干，團結協作，營造濃厚的育人氛圍，形成以教學為中心，德育為首的工作原則，開展教育工作和管理工作。現將半學期的工作向大家總結。
下半工作回顧：
我校緊緊圍繞本學期提出的發展目標“六抓”：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓隊伍。以基礎性指標考核和發展性項目督導評估考核為重點，開展教育管理工作，取得了比較滿意的效果，增加了師生學習的信心，提高了師生主動積極性。
一、以文化力量引領學校發展。
學校以“培養敢于擔當，富有自信的現代化中國公民”為辦學理念，以“在管理中發展，在規范中創新”的管理理念，將校園文化定位為“和合文化”，規劃學校的社會、自然和人文生態環境。踐行我校的“和合”教育，蘊育和合文化，培育“三信”學生；以此為基礎形成我校特有的學校精神：“熱愛生活，發展自我，收獲幸福”。學校使命：讓每一位學生都做最好的自己；讓每一位教師都能追求教育的幸福。校訓：厚德、明理、求實、創新。學風：勤學、善問、尚思、踐行。教風：樂教、善學、博識、仁愛。繼承和發展學校的傳統，形成“愛生如子，以校為家”的教育關懷情懷。
二、以“兩核”落實帶動學校發展。
學校以縣基礎性指標考核和發展性督導考核為重心開展教育教學工作，校長室、工會、政教處、教務處、總務處、團委的工作以“兩核”為線，定計劃、有目標、有期限的達成各項任務指標。全方面的育人工作格局初步形成，即形成我校139教育教學格局。
三、以質量提高促進學校發展。
教育質量的內涵和外延很大，教育教學必須以提高學生教育質量為根本，質量以培養學生德智相結合的發展方向，實現學生生活自信、學習自信、本領自信的發展，樹立質量是學校發展的永恒主題，也是教師教育教學的前提，實現高質輕負的目的。
四、以德育為首促規范文明
德育工作重在細節，從細處抓好學校的每項常規管理工作，做好，做實，做出習慣。落實“抓小放大”的管理思想，提高學校的管理效果。
（一）抓日常管理工作。
1、建立行政值日和班主任巡視的共同管理的值日制度。做好“四讀一休”的管理和配合，加強值日工作總結，規范學校管理秩序。
2、落實好“兩核”基礎工作，按照計劃，件件抓落實，件件抓真實。
3、團委工作按計劃有序推進。通過黑板報、手抄報、國旗下講話、廣播之聲等方式宣傳安全意識。
4、建立校車安全長效機制。安保處專人負責校車安全和班主任參與管理的機制。
5、建立心理健康介入心理輔導和問題生的教育管理。開展個別心理輔導，進行心理疏導，有疏導的學生，可減低處罰的分數。
（二）做好學生關愛行動工作。實現月關愛留守活動，從摸底建檔，結對幫扶，冬至關愛活動，品學兼優學生慰問。以關愛留守學生的的關懷教育，做好學校這塊品牌。實現全員參與的關愛集體。
（三）加強學生自主管理活動。進行學生會換屆選舉。落實好學校三項競賽，形成以學生自主管理的制度。學生人人參與學校管理，從黑板報打分、三項競賽、站崗、優秀生頒獎，等等。每學期兩期文明之星評比，文明寢室評比。加強學生儀容儀表的檢查，提高學生的形象。
（四）開展“三小、四節、五杯”的競賽活動和大型節日活動，大型活動要實現教育性和形式多樣性相結合。成功舉辦校第十八屆運動會，校十佳歌手比賽。
（五）開展社團活動，落實社團活動時間。形成周四第三節固定的社團活動時間，做到時間固定、地點固定、人員固定、教師固定的社團活動形式，共成立了閱讀社團等12個社團，讓學生自由選擇參加。
（六）建立班主任定期工作反饋和學習制度。及時反饋階段管理中存在的問題和張揚個別班主任的優秀做法，加強班主任的管理和學習，提高班主任的管理教育水平。
五、緊抓“質量”中心的教學工作。
形成以教學質量為教育工作的中心氛圍，質量是命脈，樹立沒有質量談不上發展，沒有質量的發展是空中樓閣的意識。將質量提高作為教育工作和管理工作的中心課題認真對待。貫徹“抓大放小”的思想，提高質量是前提，是保證。
（一）以“預習單”為抓手的課堂形式。
1、轉變一個意識。我校本學期始從七年級開始預習單的教學管理工作，預習單的運用從抓常規的認識出發，設計和使用好預習單，促使教師深入研究教材和學情，利用預習單，培養學生的自主學習能力和習慣，從而提高課堂教學效率。實現惟教到惟學的改變，課堂觀察一節好課，不只是看教，更要看學，學生學會的課才是真正的好課，才是好教師的標準。
2、形成一個合力。段學科教師間形成合力，資源相互共享，分主題、分版塊備課，做好預習單，提前發放學生完成，教師檢查完善備課。但是這個檢查和完善的功能借助的不是很理想，疏于檢查，檢查不經常化，干脆沒有檢查現象居多，預習單的使用效果打折。
3、營造一種氛圍。本學期是我校初次使用預習單的教學媒介，打破了傳統和守舊的備課或簡單化備課的情況，對部分教師的教和備的沖擊，教師的備課負擔加重勢在必然，部分教師從提高自我，發展學校，成長學生的高度認識出發，堅持做，完善做，取得了初步效果，學生的課堂活起來、動起來的目的達到。我校教務處，借教研之勢，開展了三次介入式校本教研活動，活動起到很好的推潑助瀾作用，總結和完善了活動開展中的存在問題和解決了部分疑惑。
4、形成一種慣性。我校的“預習單”課改活動，是針對學校存在的問題，開展的疑難解決藥方，我校堅定的走下去，不管有多少壓力和阻力，為了學生、為了教師專業成長蛻變，為了學校，讓“預習單”的抓手行動滑下去，直至永遠。
（二）運用教學常規完成度檢查手段。教學質量的提高從抓課改要質量外，更要向教學常規落實要質量。這是我校的薄弱，也是一個人人認識重要，人人堅持實踐松懈的老大難問題。常規之根在常，經常，常常。只有堅持經常化方出效果。存在教學常規重要性認識深，踐行淺；喊起來重要，做起來不要的毛病。下載上課，粗粗備課上課，膚淺備課上課，人與亦云式上課，缺乏個人思想和鉆研，不考慮學情，以上完為教完等于學完的等式想法較多。責備學生基礎甚于自責自己。學校的常規檢查也沒有很好發揮以檢促提的目的，為查而查，提查油水分離。下學期，我們形成一個學習共同體，對于上學年成績提高甚微的教師，從本課、上課、改作、輔導等方面共同學習和交流，實現以查促提高的目的。
（三）加強教育管理的工作實效。質量的'提高離不開管理，向管理要質量，要成績。1、“三讀一休”的管理。充分利用現有的學習時間，提高時間的利用效果。我校開展了“三讀一休”的管理辦法。充分讓學生讀起來，反思起來。經過一段時間的觀察，學生是讀起來了，教師的敬業負責也凸顯出來。但是對于讀什么，怎么讀的指導不夠，用什么方式檢查，這是下階段需要加強和努力的方向。
2、表彰獎勵的管理。建立表彰優秀進步正常化制度。通過口頭表揚，開學初、期中大會表彰，獎品為書的表彰機制。七年級的優秀發言人和優秀小組的張榜表揚。但是對于七年級的選擇過于隨意，沒有課堂表現的統計，成效不是很激奮人心。
3、聽課交流的管理。校領導的隨堂聽課和教研參與式聽課，學科教師間聽評課繼續進行貫徹。建立教研組的教研常態化現象，提高教師的專業素養。
（四）以社團建設抓學生素養策略。我校教師以奉獻、付出為己任，抓學生素養發展和優生發展。利用我校的14個社團，自由選擇，也是突出學生的學業成績，促進學生的全面發展，社團有藝術、體育類、法律人文素養類、學科知識類等。形成閱讀社團、法制教育社團、數學應用社團等。每個年段對于前20%學生的輔導和加強，研究命題和考點，提高學生的學業成績。
六、提升后勤、工會服務水平。
后勤服務前勤，以學校“三化、三靜”的目標，落實每項工作。總務處要用好每筆財務經費，用在實處，發揮效益。后勤人員要敬業愛崗，忠誠本崗。工會及時了解職工生活需求，關愛職工生活。
工作思路：
六抓：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓學習。
文化是靈魂，質量是中心，課堂是陣地，常規是基礎，管理是保障，學習是動力
1、加強學校校園文化建設，從環境美化、制度規范、精神引領、行為規范等方面加強文化管理，提升學校文化形象。
2、繼續樹立質量中心的意識，質量是命脈、是一切工作的中心和歸宿。
3、加強課堂變革，以預習單為抓手，提高學生的自主學習能力和教師鉆研課本的能力。
4、抓常規，對于教材鉆研不深、不透的教師，協同力量深入鉆研教材、研究學情。
5、繼續落實“大與小”的關系處理，校長的大小齊抓，政教處、團委的抓小放大，教務處的抓大放小。
6、加強師生學習，養成自主學習習慣，培養自主學習能力，提高學習力。
中學學校工作總結范文 篇14
在xxxx年的工作中，我在各級領導的帶領下，本著預防為主的方針，認真做好自己的本職工作。
在工作中，樹立為師生服務的思想，認真對待每一位患者，嚴格遵守學校的規章制度，注意自己的組織紀律性，不遲到，不早退，團結同事，積極參加學校組織的各種活動，認真完成各項任務。
平時，嚴格要求自己，注重業務學習，積極參加各種培訓，努力提高業務水平。
本年度，我為全校師生治療500余人次，對學校常見病、多發病、急癥外傷的診斷、處理熟練掌握，遇到急癥病人，總是到辦公室或教室上門服務，情況嚴重的，及時護送到醫院，從未延遲過一例病人。
在學校，師生的保健工作是極其重要的，我針對學校的常見病、多發病，利用廣播、周報、專欄的形式，大力展開宣傳，指導學生如何防病治并病校醫工作個人工作總結。尤其是傳染病的預防，在傳染病的不同流行季節，為了避免傳染病的流行，除了搞好宣傳外，還及時對學生學習環境進行消毒，發放各種消毒藥品，指導學生如何正確使用。對各種傳染病進行監控，及時分析，上報，同時，對學校的各教室，辦公室，樓道進行徹底的消毒，為師生提供了一個安全、整潔的學習環境，控制了疫情在校內的發生。本年度，進行全校大消毒10余次。同時，積極和醫院配合，組織好每次的疫苗接種工作，本年度，給六年級接種麻疹疫苗220余人次，七年級接種乙肝疫苗200余人次，全校學生接種流感疫苗140余人次，全部登記，入檔。
本年度，和醫院配合，順利的'完成了全校學生的查體工作，查體2255人次，每人包括16項內容，查體后，一人一份健康卡，全部登記在冊，并對每份體檢卡進行統計、分析、匯總，整理后裝訂入檔平時，認真做好健康教育課的教案、教學計劃、教研活動的書寫工作，為衛生檔案準備第一手資料。
每次在各種活動中，例如各種考試、運動會、比賽、軍訓、學農時，不怕苦和累，積極服務在第一線，堅守工作崗位，及時處理緊急情況，為各種活動提供了良好的醫療保障。
對于醫務室的各種器材、藥品的管理，嚴格按照要求進行，做到藥品不浪費，購藥帳目清楚，嚴把進藥關口，保證了全校師生的用藥安全。
總之，在這一年的工作中，我比較圓滿的完成了各項任務，為師生們有安全、衛生的工作、學習環境貢獻了微薄之力。今后需再接再厲，爭取更大的進步。
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