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副校長試用期工作總結（精選8篇）
副校長試用期工作總結的開展能使副校長不斷反思自身，協助校長使學校的教學走上規范、有序的軌道。下面是小編推薦給大家的副校長試用期工作總結，希望大家有所收獲。
副校長試用期工作總結 1
一年來，在原州區教育局的領導下，根據學校的安排及分管工作的要求，我認真履行副校長職責，積極工作，克難進取,努力創新。
一、積極主動加強思想政治學習。
一年來，結合組織安排和自身工作需要，先后系統學習了國家有關西部大開發、教育規劃綱要和十七屆五中全會、全國教育會議的文件，閱讀了許多理論工作者的文章，認真領會黨的路線、方針、政策，自覺提升自己貫徹執行的能力，增強全局觀念和宏觀意識，提高政治鑒別能力、創新思維能力、組織協調能力和拒腐防變能力。特別是通過學習，對貫徹執行黨的教育方針，落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的.實踐，努力提高工作水平有進一步提升。
二、擺正角色,創造性的組織開展分管工作
作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
1、安全工作落實到位。開學初，就制定本學年學校安全工作計劃和活動安排，使學校安全工作有條不紊地開展。一是通過長期、有效的安全知識教育，提高師生的安全防范意識和能力。如利用晨會向師生講解安全知識，以及下載、打印防溺水、交通安全、防火、冬季安全等安全教育資料，由班主任在班會上宣講，使安全意識灌輸、知識掌握長期化。二是與教職工、學生家長簽訂安全責任書，明確各自職責，將學生的安全管理落到實處;三是積極配合衛生防疫部門，對學生開展體檢和疫苗接種，保證及早預防、及時發現病情等。四是組織開展了七次應急疏散演練，提高師生在突發事件、災害面前的應對能力和經驗。五是落實校門看護職責，防范外來閑雜人員、不良動機人員進入校園。
2、體育和文藝工作積極開展。今年，雖因學校基建，但為提高學生參與體育鍛煉的意識、團結拼搏的思想，作為主管副校長，認真組織，積極克服活動場地不足的窘境，和全體師生共同努力，順利召開了學校第九屆運動會。并通過長期不斷地督促檢查，學校 “三操”安排、組織、落實到位。六臺體質測試儀器安裝到位，相關上傳資料已建立，預計在本學期期末均得到落實。文藝工作方面，有效組織開展了慶“六一”“小三手”活動、大型的韻律操和方隊的排練、訓練。
3、興趣小組活動逐步走上正軌。為全面開發學生智力，激發學生創造性，促進學生全面發展，學校計劃成立八個興趣小組。作為分管副校長，積極與教師溝通，發現教師特長，妥善安排場所和時間，激勵學生踴躍報名。由于目前學校場地狹小，只有花兒、英語、樂器和體育四個興趣小組正常開展。
4、其它分管工作有序開展。如配合辦公室建立健全了學校常規檔案，完成了職稱評定，完善了教職工(班主任)考核方案、細則。協助校長、政教主任和少隊輔導員，制定有關計劃，安排有關活動，組織有關評比，收集資料、整理建檔等，使各項工作部署安排到位、督促檢查到位、落實到位。
三、存在問題及努力方向：
由于本人性格直爽，心直口快，教學管理中缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性;協調能力還有待于進一步加強 特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。進一步在“落實”上做好文章。加強學校教學特色建設，不斷提高教學質量，提高學校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校管理、激勵機制，強化“質量立校”、“科研興校”、“特色亮校”意識。努力提高個人修養，使今后的工作更得心應手。
回顧一年來的工作，有得也有失，我將正確對待自己的不足，在今后的工作中，加以反思、加以改正，認真聽取領導、老師的意見，使自己分管的工作做得更好，為學校的美好明天貢獻自己的一份綿薄之力。
副校長試用期工作總結 2
xx年x月，經公開選拔、組織考察，我擔任湖北大學副校長，協助校長分管本科教學、招生、成教、培訓、楚才學院等工作。一年來，在湖北大學黨委的領導下，在同志們的幫助下，在學校師生員工的支持和愛護下，通過認真學習，立足本職工作自覺履行職責，較快地熟悉和適應了新的工作崗位和工作環境，較好地完成上級領導交辦的任務和本職工作。現將一年來的思想政治工作匯報如下：
一、注重學習，不斷提高政治覺悟、思想水平和自身素質
回到學校后積極參加學校黨委組織的各項學習活動，并堅持自學。結合“十二五”規劃的制定，深入思考教育及我校面臨的新形勢、新機遇、新挑戰。積極參加湖北省紀委組織的廉政談話學習，注意開展批評和自我批評，對自己要求嚴格，注意廉潔自律，努力提高自己的政治修養，加強了黨性鍛煉，理想信念更加堅定，政治敏銳性和政治鑒別力進一步加強，在思想政治上、行動上旗幟鮮明地與黨中央國務院、省委省政府保持高度一致。
同時認真學習教育教學、教育管理的基本理論、校史校情，了解國內外高等教育發展的狀況和經驗，力求把握人才培養和高等教育發展的規律和趨勢，不斷提高自身管理水平。學習黨和政府關于教育工作的方針政策，并將各項政策認真貫徹落實。
二、勤奮工作，認真履行崗位職責
在這一年的時間里，在學校黨委的領導下，厘清了工作思路，積極配合學校主要領導開展工作，分管的各項工作穩步推進。
在分管的繼續教育工作方面，自學考試助學班在招生和學費收入上實現了穩步增長，自學考試獨立本科段工作顯著推進，成教學生管理及社團工作得到湖北省有關部門的表彰，申報了教育部“高等學校繼續教育示范基地”和湖北省高等教育自學考試課程“網絡注冊學習”試點，繼續教育工作取得了良好的經濟效益和社會效益。在分管的招生工作方面，堅持公平、公正、公開原則，嚴格執行國家和省的有關政策和規定，圓滿完成了20xx年的招生工作。同時新建14個優質生源基地，成功舉辦校園開放日暨招生宣傳活動，擴大了學校的影響力和吸引力。此外，還積極完成學校黨委和行政交辦的其他臨時任務。牽頭完成湖北大學綜合配套改革試點申請方案的制定，帶團到香港嶺南大學訪問等。
三、履行社會職責，積極參政議政
作為武漢市第十二屆人大代表，認真履行職責，反映社情*，積極參政議政，有較強的參政議政能力和協調溝通能力。20xx年被評為“武漢市優秀人大代表”。
作為武漢市人民政府決策咨詢委員會委員，積極建言獻策，參加了武漢市“十二五”規劃和經濟開發區“十二五”規劃論證等活動，關于《武漢低碳城市建設的建議》刊發于《咨詢研究》，并報國務院辦公廳，供領導參閱。
四、堅持低調奮進、嚴謹務實的工作作風
在工作中能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規，遵守各項規章制度，作風嚴謹，清正廉潔。工作認真，積極主動，事業心強，在實際工作中能比較好地貫徹執行黨的方針、路線和政策，善于思考和解決工作中遇到的困難和問題，遇難不回避，敢于擔當責任。崇尚務實，力求勤勤懇懇推進工作，創造性地完成組織交給的`各項任務。顧全大局，自覺維護班子的團結，注重增強單位的凝聚力和向心力，能與其他班子成員處理好工作關系，注重協作和配合。愛護學校聲譽，力求以對事業的執著和良好的敬業精神贏得社會尊重。
為人謙虛真誠，處事公道正派。心胸寬廣，不計較個人得失，待人誠懇、友善，善于團結同志。
回顧一年來的工作，雖然工作取得了一定的成績，但由于能力所限，工作中還有不少方面有待提高。比如，在工作中有急于求成的情況，陷于事務性工作而對發展戰略思考不夠，在基層做調查研究的面不夠寬、針對性不夠強等，這些問題和不足需要自己高度重視，并在今后的工作不斷克服和解決。對此，我將以這次試用期滿的述職總結為契機，認真回顧、反思這一年來的工作，對一些不適應工作實際的方法和思路加以調整和改正，以更加飽滿的熱情，更加頑強的斗志，更具創造性的工作，腳踏實地，埋頭苦干，為實現把xx大學建設成為受人尊敬的高水平大學而努力而奮斗!
副校長試用期工作總結 3
經學校民主推薦，在市委組織部嚴格考察，差額競選的基礎上，報請市委常委會討論決定，市人民政府任命我為東方市鐵路中學副校長，試用期一年。自2012年6月14日任現職以來，在一年多的時間里，始終按照中國共產黨領導干部管理條例嚴格要求自己，始終按照鐵路中學校級領導分工，在班長龍仕旺校長的帶領下，積極主動地認真完成上級部門和學校安排的各項工作任務。
下面從三個方面，向東方市委組織部簡要匯報一年來的工作。
一、保持清醒的政治頭腦，顧全大局，努力樹立黨的領導干部良好形象。
在試用期時間里，始終牢記市委組織部領導的任前談話要求;始終牢記市委紀檢領導任前警示教育要求;始終牢記教育局黨委領導提出的踏踏實實工作、全心全意服務鐵中的要求;始終牢記龍仕旺校長對學校班子成員的工作紀律和工作作風要求。秉承我黨為官一方造福一方，為官一任造福人民的優良傳統，以吳忠喜同志為榜樣，努力做到政治清明，為官清廉，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，嚴格遵守工作程序，正確行使自己的管理權力。具體有：
1、認真學習黨的理論，不斷提高政治覺悟。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是領導全中國人民走向民族復興，實現強國夢的最堅強的領導核心。在帶領本校師生員工堅持科學發展，實現綠色崛起的海南夢征程中，必然會碰到許多新問題，甚至是發展的難題，而解決新問題，破解難題，惟有汲取新知識，建立新理念，掌握新技能，善用新方法。為此，自己在工作實踐中，依托黨校培訓，網絡學習，看書讀報，電視廣播，黨內民主生活會等途徑，持續給自己充電，與東方政治經濟社會發展相吻合，還結合自己的學習所得，在師生中宣講黨的大政方針，凝聚師生的聰明才智，共同為鐵中的可持續發展貢獻力量。
2、顧全大局，努力維護鐵中領導干部良好形象。
東方市鐵路中學前身是海南鐵路總公司子弟學校，四十三年的辦學歷程，形成了內強素質，外塑形象，規范管理，強化激勵，走內涵發展道理的治校方針。近年來，鐵中劃歸東方市委市政府管理后，鐵中的德育品牌，質量品牌，管理品牌得到了進一步的提升，學校的各方面工作得到了社會各界的充分認可，作為從外校進入鐵中擔任校級領導管理崗位的第一人，深感責任重大。為了能在最短時間內適應鐵中的管理模式，領悟和掌握鐵中文化的本質內涵，我主動虛心地向鐵中的老領導王博成、陳世友、許成達求教管理的方法與策略，主動虛心地向龍仕旺校長，林夢濤副校長和梁闐副校長學習管理經驗，主動虛心地向李仕民、鄭庭輝、王君、吉月珍、林美英、黃大進等鐵中優秀教師學習，學習他們愛崗敬業、無私奉獻的品質，力求自己的管理習慣、管理行為、管理方式符合鐵中發展的需要。
在負責學校公務接待工作中，厲行節約，秉承鐵中人優秀做人，成功做事的優良品質，牢記市委領導常懷感恩之心，常思感恩之情，常做感恩之事的工作要求。努力做好與上下級，學校與社會、家長的溝通聯絡工作，努力實現學校辦學資源效益的最優化，為學校創建省一級學校拓寬了發展路徑。樹立了有黨性、堅持原則、以人為本、尊重他人、尊師愛生、敬業奉獻、善溝通、會協調、愛團結的形象。
二、提高思考力，提升決策力，增強執行力，增強協同力。
校級領導集體是學校各方面工作的領導核心，身為領導班子的成員，既要站得高，更要看得遠。志存高遠的基礎是思考力，表現在決策力。
1、以觀察學習為突破口，不斷提高思考力和決策力。
從八所中學調到鐵路中學工作一年多的時間里，身為龍校長的參謀和助手，我工作到位不越位，在兩個單位的比對研究中，發現了制約鐵中發展的三大瓶頸。
第一：學校發展的空間小，功能教室少，儀器配備不達標，師生比過大，造成班額過大，教師工作量偏高，直接影精品文檔
響著課堂教學效果，限制教育教學質量的進一步提高。為此，在班子會上，旗幟鮮明地提出，鐵中發展的當務之急是拓展學校發展的空間，即積極爭取建設鐵路中學新高中部，同時遵循教育教學規律，增加班級數，減少班額人數，建議實施分層教學。2015年秋季，初二、初三年級由6個班調整為7個班，班人數由82人減到70人，讓教師能夠在教室內自由巡視，利于發現學生學習的不足和指導學生的學習，為教育教學質量的穩步提高提供空間基礎。
針對功能教室少，實驗儀器配備不足，全力支持龍校長的工作，積極向政府主管部門呼吁，如實反映學校發展的困難。在得到各級政府部門的理解和關愛下，學校新增了31套多媒體教學設備，一套廣場會議音響設備，140多萬的物理、化學、生物、數學、地理、通用技術儀器設備。緩解了學校功能教室不足，實驗儀器奇缺的局面。
第二：學校教育教學質量提高的原動力在教師，突破口在教研
由于歷史的原因，在鐵中轉制過程中，有為數不少的優師名師因編制、待遇問題沒能及時解決，致使三十多位教師流向省內外多所名校。一段時間里，造成師資緊缺，為此，建議學校加大加強鐵中新教師培養力度，繼續開展好“一年上路、三年成熟、五年成才”的校本優師培養工程。為了讓年輕教師感受到學習研究的重要性，我身先士卒，在參加方市2012年度中學教師遠程研修中，親力親為，帶頭學，認真學，高質量地完成學習任務，并榮獲優秀學員稱號。在參加海南省中學校長第二十六期培訓班學習期間，雖然是暑假時間，也認真學習，積極完成作業，取得了綜合學習力達到100分的優異成績。為廣大教師做出了良好表率。
近些年來，我們鐵路中學為進一步提高教育教學質量，極力推行“導學案”教學模式，該教學模式雖好，但教師的勞動付出也隨之倍增。一部分教師因害怕多付出而產生抵觸，另一部分教師因不具備利用計算機技術整合教學資源的能力而畏懼，為此，我以省市整治“庸、懶、散、奢、貪”活動和加強師德師風建設為契機，帶頭制作“導學案”，并為教師上“導學案”教學模式示范課三次，讓更多的教師理解和支持學校推行“導學案”教學模式的做法，更好地體會“導學案”教學模式在提高課堂教學有效性方面的積極作用。
教而不研則淺，研而不透則虛。教育教學研究是破解教育教學問題的利劍。為了更好地指導學科教研組開展工作，我經常參與各學科教研組活動，與教師一起觀課議課，一起探討教育教學問題，一起分享教育教學經驗，并積極指導教師把自己工作中發現的問題，問題解決的途徑方法，問題解決的效果，以論文的方式系統地加以說明和闡述。2012年下半年，有19位教師論文獲得省市級獎勵，2015年上半年，有29位教師論文獲得省市級獎勵，在今年下半年，國家、省、市三級部門組織的論文比賽中，又有36位教師投稿，形成了鐵中教師會教善研的新局面。
第三：重教法學習，輕學法指導。
在當下的教學中，教師不僅要認真學習掌握不同的教學方法，更要重視學生學法的指導，因為在信息化、網絡化、快節奏、高效率的學習環境下，讓學生掌握科學的學習方法尤為重要，學習即生活，學習將伴隨著人的一生。為此，極力支持林夢濤副校長所倡導的，在日常教學中積極滲透學法指導的做法，組織學科教研組認真研究不同學科、不同模塊、不同單元、不同課型優化的學習方法，并在課堂教學評價指標體系中，加大學法指導的權重，促使更多的教師由優師向名師轉變，由業務型教師上升為研究型教師。為解決怎樣學更高效的問題，我于2015年1月，為高一年級一百名學生主講了高效學習方法的專題講座，為高一新生更好地適應高中學段的學習提供了及時的幫助和指導。
2、以規范管理程序，規范教師行為為抓手，增強執行力和協同力。
按照學校領導成員分工，在試用期時間里，我分管學校辦公室、教研室、財務室，以及高一年級組的工作，即“三室一組”，分管工作跨度大，任務多，既涉及行政，又涉及人財，還涉及教育、教學、教研、培訓，面對學校領導班子的決定，我毫無怨言的接受，把它當成是積累工作經驗，鍛煉工作能力的好機會，自己一時不清楚的問題，虛心向書本學習，向網絡學習，向內行人學習，思考、探索和實踐提高管理效能的'方法與策略，服務學校工作大局。
第一：加大部門工作檢查指導力度，確保三室及時完成學校下達的工作任務
辦公室是學校管理系統的中樞神經，是作戰室，負責上級文件精神和學校工作決策的上傳下達任務，是協調溝通校內外關系的主渠道。為此，我要求辦公室養成每天打開郵箱查看上級文件的好習慣，養成接到上級短信電話第一時間報告正校長或值日校長的好作風，形成跟進督查各部門工作進程，并及時反饋給領導的好制度，最大限度地消除因工作脫節而造成的負面影響，樹立鐵中高效高質的管理形象。在承擔海南省人大代表督查未成年人保護法執行情況，東方市教育系統師德師風建設檢查現場會過程中，學校辦公室統籌協調各部門、各年級認真準備好備查資料，精心布置會場，合理安排活動內容，確保了現場會的順利進行，得到了畢志強，省人大教工文衛主任黃國泰同志的高度評價，樹立了東方教育的良好形象。
教研室是學校教育教學研究和教師培訓管理的職能部門，是指導教師教育教學研究的第一機構。為此，我把學校教研室兩位主任和一位干事，根據他們的個性特點和專業特長加以分工，力求他們工作能力最大化。林明坤主任人脈資源廣，工作經驗豐富，協調能力強，并有學校行政辦公室管理經驗，安排他負責教研室的全面工作，并且側重教師培訓和校內外教研活動的安排。張強利副主任擅長教法、學法研究，擅長學科、學藝競賽指導，高考、中考備考，因而安排他負責學藝競賽，高考、中考備考和“導學案”教學模式推廣工作。林明鐘干事工作有激情，電腦技術過硬，安排他負責文件通知的上傳下達任務、工作報表的傳送，學校活動的簡報制作與網絡宣傳，高中學生綜合素質評價網絡平臺的管理。工作任務的有效分解，工作職責分明，確保了教研室三位同志分工不分家，提高了工作效能。在2012年8月承辦東方市初中化學、體育學科教師培訓工作中，因組織嚴密，工作落實，服務到位，受到市教育局領導的肯定。
學校財務室是服務的窗口單位，工作人員的態度直接影響到教職工的工作情緒。為此，我要求財務室的兩位工作人員，認真細致的做好學校的財務工作，精心規范地制作好財務報表，讓學校法人代表能夠及時準確地掌握學校的財務狀況，為科學決策提供正確保障。要求他們要為師生急所急，為師生提供高質高效的服務，盡力消除教職工的后顧之憂。
第二：規范分管年級師生的行為，增加年級團隊的凝聚力和協同力。
年級組管理模式是經過實踐檢驗，非常適合鐵中發展需要的管理模式。高中三個年級是高中學段的一個整體，從高一到高三是接力賽，每一棒都很重要，為了不辜負學校和全體教職工的信任和重托，我嚴格遵守學校的勞動紀律，認真執行打卡制度，并通過課堂巡視、參與活動、年級組會、教學常規抽查、師生座談會、課余聊天、家長會等方式，及時了解師生的思想動態，工作學習狀態，傾聽他們的合理訴求，及時為師生解決工作中的困難和困惑。針對個別教師工作不到位，教學效率低，個別班主任工作方法簡單，管理能力不強等問題，主動與年級主任梁溶老師一起幫助他們查擺問題，為他們出謀劃策，共同尋找解決問題的途徑和辦法。對年級組內師生發生的矛盾和問題，盡量在年級層面上加以解決，盡量不把問題上交，積極主動地為學校分憂解難。與梁溶主任的積極合作，影響和感染了年級組的師生，形成了良好的年級氛圍，為師生創設了健康發展的內部小環境。
第三：分工不分家、協同共創鐵中新業績
學校有六個年級，更有德育、教學、教研、行政、后勤、團委等部門，每個年級每個部門的工作都是學校不可或缺的。所有工作都要服從確保學校安全、提高教育教學質量、辦群眾滿意的教育這個工作大局。我們三位副校長雖然有各自分管的工作領域和年級，但我始終牢記班長龍仕旺校長的教誨，工作中要公心大于私心，要有大局意識，少計較個人得失，要積極主動地配合其他副校長工作，牢固樹立鐵中是我家，發展靠大家的，榮辱同擔的價值觀，努力打造鐵中團結奮進，勇于開拓的堅強領導班子，工作中多搭臺，不拆臺，全心全意地多干有利于學校發展的好事，多出有利學校發展的點子，多說有利于學校發展的良言，多創有利于學校發展的環境，給全校師生員工做出表率，實實在在地起到模范帶頭作用。
2015年4月，市人民政府組織專家組，對我校辦學水平進行全面督導驗收評估，需要整理歸檔許多原始材料，需要填寫許多報表和數據，學校班子討論決定由我負責牽頭各部門做好迎驗迎評工作。為此，從2012年10月開始，依據海南省人民政府教育督導評估文件精神，參照海南省教育廳制定的督導評估指標體系，把任務分解到各部門，把責任細化到個人，鎖定工作時間節點，確保了該項工作按質按量完成，學校順利評定為東方市一級學校。
2012年7月，市教育局推薦我校申報海南省德育工作先進集體，需要撰寫先進經驗材料，該項工作雖然不歸屬我管理，但學校班子考慮到我有撰寫先進材料的經歷，希望我能犧牲假期休息時間，根據學校德育部門提供的真實原始材料，撰寫出符合申報要求的合格材料，為此，我結合學校德育處(政教室)平時的工作和以往的經驗，精選鐵中德育的常規工作和特色亮點，經過細致整理，認真撰寫，學校順利評為海南省德育工作先進集體，提升了鐵中德育品牌的知名度，擴大了鐵中文化的影響力。
在2015年9月，市教育局組織的教師節大合唱，籃球比賽中，為了支持學校的工作，我主動放棄夜晚和節假日休息時間，積極參加排練和訓練，用自己的實際行動激發其他教師的參與熱情，為樹立鐵中教師新形象貢獻了一份力量。
三、工作不足與整改措施。
人非圣賢，金無足赤。由于任職副校長崗位的時間短，個人的成長成熟也需要一定的過程，因而工作中仍然存在不足。
1、政治理論水平還不夠高。
因此，今后還要進一步加強黨的創新理論學習，深刻領會黨的十八大文件精神實質，深刻領會省委提出的堅持科學發展、實現綠色崛起的豐富內涵，努力促使師生員工把自己的個人夢想與學校的夢想有機地結合起來，早日實現鐵中人的強校夢。
2、校長專業化水平還不夠高。
現代中學教育的管理，需要校長具備更多的專業化管理能力，專業化校長是政府和全社會的期盼。因而在今后的工作實踐中，更要虛心學習名優校長，特優校長的管理經驗和策略，促使自己的管理水平達到科學化、規范化、專業化、人性化的水平，給師生提供更優質的服務，為鐵中新高中部建設提供更高的智能支撐。
3、對新教師培養力度仍需加強。
近兩年，在市委市政府和教育局的關心和大力支持下，為我們鐵路中學新調配了三十多位新教師，這些新教師知識豐富、視野開闊、工作有熱情，但普遍缺乏工作經驗和實踐能力，特別是對鐵中文化，鐵中精神的感悟和理解欠缺，故而在今后的工作中，要進一步關注他們的成長，指導他們掌握駕馭教材、課堂的能力，學習和傳承鐵中的光榮傳統，創新和豐富鐵中文化的內涵，為鐵中新發展儲備好更多的優質人力資源。
以上是我任職東方市鐵路中學副校長試用期期間的工作總結，一年的工作林林總總，肯定尚有許多遺漏之處，敬請批評指正。
副校長試用期工作總結 4
在試用期內，我主要負責學校的教學管理工作，致力于提升教學質量，推動學校教學工作的發展。以下是我對試用期工作的總結。
一、工作成果
1. 教學質量提升：組織開展了教學質量評估活動，通過聽課、評課、學生成績分析等方式，全面了解教師的教學情況。針對評估中發現的問題，組織教師進行教學研討和培訓，幫助教師改進教學方法。經過一段時間的努力，學生的學習成績有了明顯提高，在本學期的期末考試中，各學科的平均分和優秀率均有所上升。
2. 課程體系優化：根據學校的發展目標和學生的需求，對課程體系進行了優化。增加了一些特色課程，如科技創新課程、藝術鑒賞課程等，豐富了學生的學習內容。同時，合理調整了課程設置，確保各學科之間的平衡和銜接。
3. 教學資源整合：積極整合教學資源，加強了與其他學校的交流與合作。通過共享教學課件、教學案例等資源，拓寬了教師的教學思路。還組織教師開發了校本教材，結合學校的實際情況和地方特色，為學生提供了更具針對性的學習資料。
二、自我提升
1. 專業知識學習：利用業余時間學習教育教學理論知識，閱讀了大量的教育著作和學術論文，不斷提升自己的專業素養。通過學習，我對教育教學規律有了更深入的理解，能夠更好地指導教學工作。
2. 管理能力提升：參加了學校管理培訓課程，學習先進的管理理念和方法。在實際工作中，注重運用所學的管理知識，提高自己的組織協調能力和決策能力。通過與教師、學生和家長的溝通交流，不斷提升自己的溝通技巧和人際關系處理能力。
三、不足之處
在教學管理工作中，有時會過于注重教學成績，而忽視了學生的綜合素質培養。在與部分教師溝通時，方式方法不夠靈活，導致溝通效果不佳。另外，在面對一些突發的教學問題時，應急處理能力還有待提高。
四、未來展望
在今后的工作中，我將更加注重學生的全面發展，在提升教學成績的同時，關注學生的綜合素質培養。改進與教師的`溝通方式，傾聽他們的意見和建議，營造良好的教學氛圍。加強應急處理能力的訓練，提高應對突發教學問題的能力。我相信，在學校領導的支持和全體教師的共同努力下，學校的教學工作會取得更好的成績。
副校長試用期工作總結 5
在試用期內，我將團隊建設作為工作的重點之一，努力打造一支團結協作、積極向上的教師隊伍。
一、工作情況
1. 教師培訓與發展：組織了多種形式的教師培訓活動，包括教學技能培訓、教育理念培訓、專業知識培訓等。邀請了教育專家和優秀教師來校講學，分享教學經驗和教育心得。同時，鼓勵教師參加各類教學比賽和學術研究活動，為教師提供展示自我的平臺。通過這些培訓和活動，教師的專業水平得到了有效提升。
2. 團隊文化建設：積極營造良好的團隊文化氛圍，組織教師開展團隊建設活動，如戶外拓展、教師運動會等。這些活動增強了教師之間的溝通與交流，提升了團隊的凝聚力和向心力。在工作中，注重表揚和鼓勵教師，及時肯定他們的工作成果，激發教師的工作積極性。
3. 團隊協作促進：建立了教師合作機制，鼓勵教師之間開展教學合作和課題研究。組織教師進行集體備課，共同探討教學方法和教學策略。通過團隊協作，教師們相互學習、相互促進，共同提高教學質量。
二、自我成長
1. 領導能力提升：在團隊建設過程中，我不斷學習和運用領導技巧，提高自己的領導能力。學會了如何激勵團隊成員，如何合理分配工作任務，如何協調團隊內部的矛盾和沖突。通過與團隊成員的密切合作，我逐漸贏得了他們的信任和支持。
2. 團隊管理經驗積累：在管理教師團隊的過程中，我積累了豐富的團隊管理經驗。了解了不同教師的性格特點和工作需求，能夠根據他們的實際情況進行有效的管理和指導。同時，學會了如何制定團隊目標和工作計劃，如何監督和評估團隊的工作進展。
三、存在問題
在團隊建設中，發現部分教師對培訓活動的參與積極性不高，認為培訓內容與實際教學工作脫節。另外，在團隊協作過程中，存在個別教師合作意識不強的情況，影響了團隊的整體效率。
四、改進措施
針對教師對培訓活動參與積極性不高的問題，我將在今后的培訓活動策劃中，充分征求教師的意見，根據他們的'實際需求和教學工作中的痛點，設計更具針對性的培訓內容。對于合作意識不強的教師，加強溝通和引導，幫助他們認識到團隊協作的重要性，同時建立相應的激勵機制，鼓勵教師積極參與團隊協作。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善團隊建設工作，為學校的發展提供有力的人才支持。
副校長試用期工作總結 6
試用期內，我始終將學生工作放在重要位置，努力為學生的成長和發展創造良好的環境。
一、工作成果
1. 學生德育工作推進：加強了學生的德育教育，組織開展了多種形式的德育活動，如主題班會、志愿服務活動、道德講堂等。通過這些活動，培養學生的品德修養和社會責任感。在本學期，學生的文明素養有了明顯提高，校園內的不文明行為大幅減少。
2. 學生心理健康教育加強：關注學生的心理健康，建立了學生心理健康檔案，定期開展心理健康講座和心理咨詢活動。配備了專業的心理健康教師，為學生提供及時的心理輔導和支持。通過這些措施，有效預防了學生心理問題的發生，幫助學生保持積極樂觀的心態。
3. 學生活動豐富：組織開展了豐富多彩的學生活動，如校園文化藝術節、科技節、運動會等。這些活動為學生提供了展示自我的平臺，豐富了學生的課余生活，促進了學生的全面發展。學生們在活動中積極參與，展現出了青春活力和創新精神。
二、自我提升
1. 學生教育管理知識學習：為了更好地開展學生工作，我學習了大量的學生教育管理知識，了解學生的心理特點和成長規律。通過學習，我能夠更加科學地指導學生工作，制定更符合學生需求的教育管理策略。
2. 溝通能力提升：在與學生和家長的溝通中，我的溝通能力得到了很大提升。學會了如何與學生建立良好的`師生關系，傾聽他們的心聲，理解他們的需求。同時，能夠與家長保持密切的聯系，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。
三、不足之處
在學生工作中，對個別特殊學生的關注還不夠深入，未能及時發現他們在學習和生活中遇到的困難。在組織學生活動時，有時會因為考慮不夠周全，導致活動效果不盡如人意。
四、未來展望
在今后的工作中，我將加強對特殊學生的關注，建立特殊學生幫扶機制，為他們提供更多的幫助和支持。在組織學生活動時，充分做好前期策劃和準備工作，廣泛征求學生和教師的意見，確保活動能夠達到預期效果。我將繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量，讓每一位學生都能在學校里健康快樂地學習和生活。
副校長試用期工作總結 7
試用期內，我致力于校園文化建設，努力營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍。
一、工作情況
1. 校園文化主題確立：結合學校的歷史和發展現狀，確定了以“創新、進取、和諧、發展”為主題的校園文化。圍繞這一主題，開展了一系列的校園文化建設活動。
2. 校園文化環境營造：對校園環境進行了美化和優化，在校園內設置了文化長廊、宣傳欄等，展示學生的優秀作品、校園活動照片以及學校的辦學理念和特色。同時，加強了校園綠化建設，打造了優美的校園環境，讓學生在良好的環境中受到熏陶和感染。
3. 校園文化活動開展：組織開展了各類校園文化活動，如校園讀書節、文化社團活動等。在讀書節期間，舉辦了讀書分享會、征文比賽等活動，激發了學生的閱讀興趣。文化社團活動豐富多樣，包括書法社團、繪畫社團、音樂社團等，為學生提供了發展興趣愛好的`平臺。
二、自我成長
1. 文化建設理念更新：在校園文化建設過程中，我不斷學習先進的文化建設理念，關注教育領域的文化建設動態。通過學習和實踐，我對校園文化建設有了更深入的理解，能夠將文化建設與學校的教育教學工作有機結合起來。
2. 創新能力提升：為了打造具有特色的校園文化，我積極探索創新校園文化建設的方式和方法。在活動策劃和組織過程中，注重創新元素的融入，使校園文化活動更具吸引力和感染力。
三、存在問題
在校園文化建設中，發現部分教師和學生對校園文化建設的參與度不高，認為與自己的關系不大。另外，校園文化建設的資金投入有限，在一定程度上影響了文化建設的效果。
四、改進措施
針對教師和學生參與度不高的問題，我將加強對校園文化建設的宣傳和引導，讓他們充分認識到校園文化建設的重要性。通過開展校園文化建設主題班會、教師培訓等活動，提高他們的參與意識。對于資金投入有限的問題，積極尋求社會各界的支持和幫助，同時合理規劃資金使用，確保資金用在刀刃上。在未來的工作中，我將繼續推進校園文化建設，不斷豐富校園文化內涵，為學校的發展注入新的活力。
副校長試用期工作總結 8
試用期內，我高度重視家校合作工作，努力搭建家校溝通的橋梁，共同促進學生的成長。
一、工作成果
1. 家校溝通機制建立：建立了完善的家校溝通機制，通過家長會、家訪、家長微信群等方式，與家長保持密切的聯系。定期召開家長會，向家長匯報學生的學習和生活情況，同時聽取家長的意見和建議。在家訪過程中，深入了解學生的家庭環境和成長背景，為個性化教育提供依據。
2. 家校合作活動開展：組織開展了多種形式的家校合作活動，如親子運動會、家長進課堂等。親子運動會增進了親子之間的感情，促進了家庭和諧。家長進課堂活動邀請家長走進學校，為學生講解自己的職業知識和工作經驗，拓寬了學生的視野。
3. 家長教育指導加強：關注家長的教育需求，為家長提供教育指導和培訓。邀請教育專家為家長舉辦講座，介紹科學的教育方法和理念。同時，通過家長微信群分享教育文章和案例，幫助家長提升教育水平。
二、自我提升
1. 人際關系協調能力提升：在家校合作工作中，需要與不同類型的家長進行溝通和協調。通過不斷地實踐和總結，我的人際關系協調能力得到了很大提升。能夠更好地理解家長的需求和想法，有效地解決家校之間的矛盾和問題。
2. 教育視野拓寬：與家長的.交流和合作，讓我從不同的角度了解學生的教育問題。家長們的經驗和建議為我提供了新的思路，拓寬了我的教育視野。這有助于我更好地制定學校的教育教學政策和規劃。
三、不足之處
在與部分家長溝通時，發現存在溝通不暢的情況，可能是因為溝通方式不當或對家長的需求了解不夠深入。另外，在家校合作活動的組織過程中，有時會因為時間安排不合理，導致部分家長無法參加。
四、未來展望
在今后的工作中，我將不斷改進與家長的溝通方式，提高溝通效果。深入了解家長的需求和期望，為家長提供更貼心的服務。在組織家校合作活動時，充分考慮家長的時間和實際情況，合理安排活動時間和內容。我相信，通過加強家校合作，能夠形成教育合力，共同為學生的成長創造良好的環境。
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