大班教育教學工作總結范文
幼兒園的教育教學就是本著培養孩子綜合素質能力，全面促進幼兒身心和諧發展為宗旨來開展工作。因此在剛剛結束的一學期里，我一直本著以《指南》為依據來開展本班的教育教學工作，現就本學期的工作總結如下：
一、班級整體：
幼兒在養成習慣方面都有了明顯的進步。幼兒每日戶外操都能積極參與，動作到位，上操時沒有說話、瘋鬧、懶散的現象；飲水、進
餐時幼兒都能做到不推不擠，有秩序的飲水進餐。并且餐前養成了良好的洗手講衛生習慣。進餐時都能不挑食，不剩飯、自己進餐。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳；午寢能自己安靜入睡，起床時能有秩序的如廁小便、洗手；課堂上能積極主動發言還能認真傾聽別人的發言；戶外活動時也能聽從指揮，有秩序的進行游戲。
二、主題教學方面：
1、健康領域
幼兒積極參加各種游戲，體育活動，對疾病的抵抗力明顯增強了，戶外運動成了孩子們愉悅心情增強體質最好的活動。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協調性，靈活性明顯提高了，但量也增大了，因為我們每天下樓戶外活動時都帶領幼兒練習走防火通道，最初孩子們害怕膽怯、不敢下樓，現在都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我保護的意識增強了，推人打仗的現象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強，穿反鞋的現象沒有了，等家長換衣換鞋的現象沒有了，放學都能自己收拾好書包，整理好自己的東西。。。。。。
2、語言領域
幼兒能聽懂老師的問題，并準確回答。閱讀能力有了很大的進步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事，并能講解故事內容。寫畫時在老師的提醒下，都能保持正確的姿勢。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發言時都能安靜地傾聽。好多內向的孩子經過這學期的鼓勵與鍛煉都能大膽回答問題了。
3、社會領域
打仗的幼兒學會了與人溝通，能及時認識到自己的錯誤，如鄒瑞峰，以前真是打仗大王，現在能幫助別人，成為老師的幫手了。孩子們的自信心明顯增強了，對環境的改變和適應都較快。多數幼兒能正常與人溝通交流，團結互助，積極建立自己的朋友圈，以前天天告狀自己沒有朋友的人再也沒有了。
4、科學領域
孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變萬化，而且很多時候，有提問的就有主動來回答的。他們更喜歡自己來發現問題，并對自己努力后所得的結果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確。能輕松的進行10以內的加減運算了。
5、藝術領域
幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現自己，每當音樂響起時，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞，創編意識非常強。幼兒模仿的能力都在不斷的提高。
三、韻語教學方面：
幼兒的識字能力和識字量大大增加了，整體閱讀能力又上了一個新臺階。對于路上、園里、班級懸掛的標語、字幕都能閱讀出來。識字量大了，語言的組織能力、表達、理解能力都比上學期有了明顯的進步。
四、禮儀方面：
孩子們進園都能主動與老師打招呼問好，一些內向的孩子也學著打招呼問好了，路遇孩子們的時候，他們會老遠喊人叫人，非常有禮貌。總之絕大多數孩子進步得非常明顯，但也有極個別孩子進步緩慢，這將是我今后工作的重點，只有全體幼兒都能健康快樂地成長，我們的工作才能算得上圓滿，因此我會繼續努力。
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