少先隊工作總結范文1500字
時間過得飛快，一晃又一個學期，本著胡錦濤對少年兒童提出的“勤奮學習，快樂生活，全面發展”的要求，圍繞市少工委的工作的重點，立足總體思路，結合我校的具體實際，對這一學期的少先隊工作總結如下：
一、狠抓少先隊員行為規范，切實提高少先隊員思想素質。
1、認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為核心，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
2.以學生日常行為規范為依據，結合校值日的監督和學校五項評比以及各項常規的抽查，以養成教育為重點，抓“兩規”的落實。從細微處入手，找準突破口，促學生養成教育。如培養良好的禮儀習慣：從主動問好，右行禮讓，課間紀律入手，抓學生良好行為習慣的養成。注重文明禮貌日常用語的使用，每日進校進行第一個訓練項目：文明禮貌。進樓內，重點訓練右行禮讓。課間不追逐打鬧。放學是學生離校的訓練時間，抓放學路隊的整齊，并做好每天的靜堂工作;其次為樹立優良的學習習慣：從整理書包、擺放課本入手，抓學生學習習慣的養成。要求每人晚上睡覺前必須整理好書包，并把第二天要用的文具提前準備好。書包一律不準放玩具、廢紙、零食。按規定把文具擺放在指定的位置;另外還有養成良好的衛生習慣：從著衣入手，抓學生良好衛生習慣的養成。愛清潔，講衛生，不僅利于學生身心健康發展，也是一個學生精神面貌和文化修養水平的表現。要求學生每日進校后，做到：衣著整潔大方，不帶零食到學校吃，不佩帶臟的紅領巾，勤剪指甲勤理發，帶好手帕，帶好廢紙袋，紙屑入袋;還有養成文明的用餐習慣：從用餐紀律入手。中午在校用餐的隊員要排隊進入食堂，用餐時不大聲喧嘩，不浪費飯菜，剩飯剩菜入缸，用后餐盤整齊疊放，餐時地面保持整潔，從小培養隊員文明用餐的習慣;再其次為具有自覺的勞動習慣：從管理本班的清潔衛生入手，抓勞動習慣的養成。愛護校園里的一草一木，保持校園的整潔美觀;最后是養良好的健身習慣：從每天集體體育鍛煉入手，做好兩操，抓學生良好體育習慣的養成。
二、不斷加強少先隊各項建設。
首先為加強我校少先隊的基礎建設。少先隊基礎設施是少先隊工作的物質依托，是少先隊教育的有效載體。我校努力加強少先隊規范化隊室等設施上的“建、管、用”，建立具有少先隊特色的素質教育基地;切實加強少先隊的檔案管理工作，根據檔案管理的有關規定，努力探索和完善少先隊檔案，使檔案成為少先隊工作的得力助手。其次是各中隊開展創建特色文化中隊的活動，即開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋，中隊輔導員重視活動資料的積累和對活動的報道;另外，我校在這一學期中，重視“科研興隊”，努力建設一支高素質的輔導員隊伍，如輔導員能不斷提高自身素質;要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的，通過定期召開中隊輔導員會議，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。
三、積極推進少先隊實踐體驗活動。
對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校能以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。
1.深化“手拉手”活動。積極開展手拉手、獻愛心等系列活動，按照市少工委的部署，創新“手拉手”活動的內容、模式和方式，使“手拉手”活動在新的形勢下取得新實效。
2.學校繼續開展“爭獎章、知榮辱、學做人”雛鷹爭章活動，繼續深化社會主義榮辱觀教育。即以雛鷹爭章為載體，在隊員中深入開展社會主義榮辱觀教育。融雛鷹爭章、特長培養于一體，引導少先隊員開展快樂的爭章活動。積極開展各項大、中、小隊活動，隊員全員參與、全面活動，并做到活動有制度、有特色、有創造，人人有收獲。利用年級考章的形式，使隊員們在本學期中爭章率達到90%以上。學校在一月底，進行了“爭獎章、知榮辱、學做人”雛鷹爭章活動考核評比。同時各中隊進行了爭章、考章活動，并推薦了一批“雛鷹小先鋒”。
3.學校少先隊努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動以及積極做好公益勞動。以周邊社區、中醫院、火車戰為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。
4.開展讀書節活動和藝體節活動，本學期將結合重大節日，開展相關的少先隊實踐體驗活動。如四月份的祭掃烈士陵園活動，在“六一”前夕，開展全校性的“同唱一首歌”校歌國歌合唱比賽活動等，通過活動充分發揮隊員的`個性特長，充分展示隊員的出眾才華，創建人文校園、書香校園，營造現代化的育人氛圍。
5.積極開展“與祖國共進、與陽光同行”的主題活動。積極響應市共青團、少工委舉辦貫穿全年的“與祖國共進、與陽光同行”主題活動，關注隊員們的興趣和潛能，張揚他們的個性特長，在校園營造有利于隊員成長的學習活動環境。具體總結如下：
“與祖國共進，與陽光同行”主題教育實踐湖動，以理想信念教育為核心，以構建社會主義榮辱觀教育為主線，以“勤奮學習，快樂生活，全面發展”為主題。面向全體隊員，關注隊員全面發展，讓每一位隊員，在活動中都有所得，從而進一步提升朝陽小學少先隊形象，樹立朝陽小學少先隊員的榜樣。
我校的活動內容總體按以下三個方面進行，首先是“宣傳發動”。學校于四月四日組織開展了“與祖國共進，與陽光同行”主題教育實踐活動動員大會，出席對象為各班主任，同時會議將邀請學校領導出席，并對活動提出具體要求，明確此次活動的目的、宗旨。第二天“陽光下成長講師團”進學校授課，以理想信念教育為主題，以中華傳統美德教育激勵學生成長。另外大隊部又于四月二十四日組織開展了“與祖國共進，與陽光同行“主題教育實踐活動現場推進會，以紅領巾廣播的形式進行活動成果匯報，作好階段性的總結。
其次是“陽光少年”校級和選送市極評比活動，按團市委規定的五種類型進評選，分別是“自強自立”陽光少年、“科技創新”陽光少年、“愛心助人”陽光少年、“誠實守紀”陽光少年、“節能護綠”陽光少年。首先少先隊制定具體的活動方案，具體與少工委的系列活動掛鉤，與陽光少年的評比掛鉤。接著各中隊開展主題活動。積極為學生的實踐活動搭建一個良好的平臺，要讓每一位隊員都參與其中，可通過家校路路通與家長取得聯系，全面反映學生在家和學校的不同情況。其次是校內宣傳學習。充分利用紅領巾廣播及集體升旗儀式的宣傳陣地，烘托活動的氛圍，報道一些活動的精彩過程，宣傳活動的效果。樹立“陽光少年”的典型，號召全體學生學習。然后是開展“十佳陽光少年”的評選(全校5個類型各兩名，共計十名)。在講師團授課的基礎上，在實踐活動開展的前提下，各中隊開展好一次中隊會，推薦身邊的陽光少年，讓每一位隊員都參與“十佳陽光少年”的評選。然后報送大隊部，通過自我演說的形式，開展全校性的投票評選，最終確定校級十佳“陽光少年”。最后為填寫校級“十佳陽光少年”申報表，校少先隊再報送玉山鎮少工委。
活動的第三個方面是具體開展“與祖國共進，與陽光同行”系列活動。
首先是在四月份開展了“祖國發展我成長”
五個一活動系列活動，具體如下：參加一次講座。組織全體學生認真參加關工委組織的“陽光下成長”講師團授課活動，中隊輔導員做好筆記，寫好心得并交至校大隊部。其次是舉行一次
“陽光下成長”主題隊會。交流聽課心得，發現身邊的“陽光少年”，樹立榜樣，組織學習。并把隊會方案進行交流。然后是讀一本好書，結合學校書香校園活動，以思想理念教育為主題，利用紅領巾廣播的宣傳陣地，于四月十日開展一次好書推薦介紹會。之后有號召廣大學生寫一篇心得，組織開展“在書香中成長”讀后感征文比賽。在廣泛發動開展讀書活動的基礎上舉行征文比賽，選擇二篇讀后感參加市級評比。最后一個活動是畫一個形象。開展“陽光少年我設計”卡通繪畫比賽。設計的“陽光少年”要符合本次活動的主題，并在畫紙下方概括出陽光少年的內涵。各中隊潛心完成一幅，之后選送四幅參加市級評比。
其次是“唱童謠、知榮辱，做陽光少年”原創童謠表演大賽，學校以年級為單位，集體創作“八榮八恥”新童謠，通過誦讀、情景表演展示童謠。
在四月初，我校就組織開展了“手拉手，共成長”陽光禮物設計比賽，學校與民工子弟學校開展“陽光禮物”設計比賽，促進兩校學生的友誼，以班級為單位，各制作“陽光禮物”一件，在學校初評的基礎上選擇一件作品參加市級陽光禮物設計比賽。
總之，在活動中，各中隊輔導員工作很有責任心，平時注重活動資料的收集整理，并把相關的材料和作品及時交到了校大隊部。可以說是高度重視，精心組織，齊心協力和大隊部把這項活動開展起來，并以高度的責任感抓好活動各項工作的落實。當然活動中可能也存在某些不足之處，還有待在以后的工作中不斷提高和完善。
以上為這學期的少先隊工作總結，不當之處還望領導和同行多多指正和批評
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