- 相關(guān)推薦
《走近科學(xué)》社團(tuán)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的《走近科學(xué)》社團(tuán)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期，抱著嘗試與挑戰(zhàn)的心理，我勇敢大膽地選擇了無人問津的《走近科學(xué)》社團(tuán)。
說“走近”而非“走進(jìn)”是因?yàn)椋酒谏鐖F(tuán)，我的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從此學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，增強(qiáng)科學(xué)探索的意識。因?yàn)閷τ谝恢睕]有上過科學(xué)課的學(xué)生來說，一開始就給他們做一些高深的實(shí)驗(yàn)，無異于不打地基就建樓，見得越高，倒得越快。因此，本期，我們的社團(tuán)主要是利用生活中容易找到的一些簡易材料，做一些簡單而又有趣的科學(xué)小游戲，讓學(xué)生在做中玩，在玩中學(xué)。
開始時(shí)，因?yàn)椴恢涝搹暮沃v起，所以就從書中找一些我自己比較感興趣的小實(shí)驗(yàn)來做，效果還不錯(cuò)，學(xué)生很是喜歡。記得《筷子的神力》這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們用筷子把裝滿米的杯子提起來時(shí)，至今還記得學(xué)生震驚、不可思議的表情。這就是科學(xué)的魅力。但慢慢地就這樣上了2節(jié)課后，我覺得每次做不同的實(shí)驗(yàn)似乎很亂，一節(jié)課下來，學(xué)了幾個(gè)原理，但每個(gè)原理也都是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。于是，我開始試著把同一原理的實(shí)驗(yàn)歸類整理，一節(jié)課只做一個(gè)原理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，這樣就加深了學(xué)生對知識的記憶。圖書館開放以后，學(xué)生紛紛從圖書室借來科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書籍來看，我的麻煩又來了。實(shí)驗(yàn)剛做完學(xué)生就已經(jīng)說出了原理，這就像開卷考試一樣，讓我這個(gè)老師似乎無用武之地了。這該怎么辦呢？必須必學(xué)生知道得多，才能自信地站在講臺上。后來，我開始搜集相關(guān)原理與生活的聯(lián)系，把科學(xué)與生活聯(lián)系起來。《冒泡的雞蛋》這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我的第一次嘗試，我給學(xué)生補(bǔ)充了很多關(guān)于碳酸腐蝕鈣的知識，讓學(xué)生明白我們的實(shí)驗(yàn)可不是白做的，它與我們的生活息息相關(guān)。但知識補(bǔ)充過多，又似乎成了語文課，學(xué)生聽著聽著產(chǎn)生了倦怠感，這遠(yuǎn)沒有實(shí)驗(yàn)?zāi)芤l(fā)他們的興趣。于是，我新的困惑來了，在下學(xué)期的課程中，我該怎么辦？
總之，我的課程依據(jù)學(xué)生的需求而不斷變化，只要能讓學(xué)生快樂體驗(yàn)科學(xué)，這就是我的目標(biāo)。校長提的比特實(shí)驗(yàn)室，我會好好研究一下，思考我下學(xué)期的課程。從走近到走進(jìn)，讓學(xué)生真正地走進(jìn)科學(xué)
【《走近科學(xué)》社團(tuán)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
讓英語走近生活09-16
走近地理新課改07-24
《走近父母》主題班會07-18
“走近父母”主題班會08-02
主題班會:《走近父母》01-25
走近父母主題班會03-03
“走近父母”主題班會03-04
走近端午主題班會06-14
走近網(wǎng)絡(luò)主題班會11-02