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小學道德與法治課教研工作總結（通用10篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，需要認真地為此寫一份工作總結。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學道法教研工作總結（精選6篇），歡迎大家分享。
小學道德與法治課教研工作總結 1
一、基本情況
學校將道德與法治課作為學校德育教育的重要工作來抓，由教導主任陳老師直接領導。學校也非常重視道德與法治課的教學，借助統編版教材和新一輪的課程改革、課程理念，努力促使這門學科的教育教學水平有所提升。
我校現有道德與法治課專職1人，兼職教師17人，基本滿足學校道德與法治課的教學工作。我校道德與法治課的教師都具有良好的思想品德和職業道德，具有較強的責任意識和敬業精神，都能按照課程標準嚴格從教，引導教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、主要經驗與做法
1、根據學校要求，按時按點完成各項任務。
任課老師嚴格執行學校的課程方案，按照計劃規定上課，不占用、挪用、壓縮課時。教師創新教學方式，用多媒體教學手段上課，豐富教學內容，促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行以及基本文明素質的養成。每學期初，由組長要制定大組計劃和教研主題，督促各年級老師完成教學進度表，并做好教案的準備與檢查等各項工作。同時，我們還要根據研究主題進行專項活動，運用好道法練習冊和空中課堂，不斷提高課堂效率。我們將不斷加強教師隊伍建設，為學生全面發展提供課程保障。
2、依托集團，積極參加活動。
作為集團校，我們積極配合上理工附小開展各類聯組教研活動。開學初，我們在開魯二小聆聽了《二下道德與法治第一單元的單元設計》的講座；三月份，我們在上理附小參加了五年級道德與法治教材知識點的解讀會，幫助集團五年級老師們對區綠色指標考查有了更進一步的認識；四月，我們在水豐小學學習了吳俏艷老師的“以案導學”在學科法治教育中的運用——五年級下冊《公民的權利和義務》（第一課時）教學案例設計及說課，并于六月上交集團兩篇優秀案例，作為活動的參與和反饋；五月和六月，我們又觀摩了兩節優秀的示范課，二年級的《試種一粒籽》和《小水滴的訴說》讓我們感受到了低年級道法課堂的可塑性。
通過聯組教研，老師們開始更關注教學目標的關聯性，更關注到了教材內容編排的整體性與遞進性。每次教研活動都能留下老師們的認真的'評課和筆記，可以說是收獲滿滿。在參與的過程中，我們也在不斷學習、研究，為今后本校的展示做好準備。
3、圍繞教研主題，深化教學研究。
根據區級和集團的研究主題，本學期制定的教研主題是：《單元整合下的道德與法治低年級教學活動研究》。我們以課題研究為抓手，開展一系列研究，有學習經驗、進行實踐、提升水平，組織開展交流、公開課展示評課等活動。三月，我們進行了理論學習，在學習了《品德與社會課程標準》《小學品德與社會單元教學設計指南》之后，老師們對單元整合教學有了初步的概念；四月，我們學習了吳俏艷老師的優秀教學案例，并結合上個學期二年級組的單元設計進行了交流展示，讓老師們看到了切實可行的模板；五月，圍繞低年級道德與法治課程的單元整合教學，二年級的沈怡磊老師準備了組內公開課《種下一粒籽》，在說課、磨課的過程中，也帶動了二年級組對單元整合教學的進一步認識；六月，青年教師黃音凡和沈怡磊上交了圍繞低年級單元整合教學的優秀課例，這既是對 集團活動的反饋，也體現了我們學校青年教師的積極與進步。沈怡磊老師的組內公開課后，老師們也及時地進行了評課，感受到了青年教師的努力與成長。
三、亮點與特色
1、道法教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。教研組活動規范，除時間、數量上保證外，比較注重活動質量和實效，通過集團聯組教研，積極創設教研氛圍，開展說課、評課等活動，使老師們在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
2、雖然我們任課老師基本都是兼職教師，教學任務較重，但是大家有責任心，對待任務認真負責，絕不推諉；大家還能發揮互幫互助的風格，一人有需要，全年級組會一起幫助，資源共享，有商有量。
四、問題與思考：
在實踐中，教師與學生共同進步，共同成長，但受主客觀因素的影響，還存在一些問題，主要表現在：
（1）學科專職教師較少。我校道德與法治教師基本都是語文老師兼任，還都是班主任，教師工作量很大，專研道德與法治學科教育教學的精力有限，導致教學實效不高。
（2）道德與法治統編版教材全面普及也才第二個年頭，無論是學科本體知識的培訓，還是教法學法的培訓都是比較需要的。師資隊伍水平有待提高，在教學形式、教學活動組織等方面需要專業的指導和引領。
小學道德與法治課教研工作總結 2
一學期來，本人自始自終，以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛搜取各種知識，形成比較，完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，具體總結如下：
一、教學工作
1、在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期教學計劃和課時計劃，注重研究中學教學理論。
2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質量。提高教學質量關鍵是抓好課堂主渠道，上好課。為上了好課，我具體做了下面的.工作。
（1）課前備課下功夫。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的結構，并運用自如，經常進行教學反思。了解學生已有的知識水平，學習興趣、愛好、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把知識盡快傳授給每一位學生。
（2）注重課堂教學。
組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意，使其保證相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生。注意引發學生學習的興趣。課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
（3）及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。
首先，嚴格按照要求進行集體輔導。
其次根據七年級學生的身心特點，抓好學生的思想教育。
再次，道德與法治知識的掌握重在運用。
因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，并運用課堂上學到的知識解決問題，提高學生實際能力。
二、教研工作
我積極參加并完成了教師遠程培訓，積極參加了學校教研組活動。經常和教師共商教研教改計劃，集體備課，相互聽課、評課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。
三、認真學習，不斷提高自身業務水平
俗話說，要給學生一碗水，教師要有一桶水。為此，我不斷學習，培養多種興趣愛好，經常上網查資料，并訂閱了大量的專業書報，認真做筆記，寫心得，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
教育教學工作任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結工作經驗，發揮優點，開拓進取，不斷創新。
小學道德與法治課教研工作總結 3
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們道德與法治教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育初中政治課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的.集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，優化課堂教學
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。
4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學道德與法治課教研工作總結 4
一、指導思想
本學期政治教研組將根據學校的教學指導方針，在教導處的具體領導下，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學常規，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效地穩定發展，增強我組的整體的教學實力。積極實施素質教育，為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、工作目標
1、加強理論學習，更新教育觀念，提高理論素質。鉆研學科課程的標準，轉變課堂教學理念。
2、開展課型研究，對政治學科新授課、復習課、講評課、時政課如何開展教學加以研究，構建有效的課堂教學模式，圍繞相關主題開設校級和市級研究課，提高課堂教學的有效性。
3、抓好教學常規的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，提高教學效益。
4、以電子稿形式整和教學資源包括教學設計、課件等資料，實現辦公信息化。
5、發揮整組力量，加強集備，做好期中和期末復習工作，備戰中考。
6、做好市基本功競賽的準備。
三、工作舉措
（一）加強學習，提高思想政治教師的學科素養
組織組內教師認真學習課程改革理論，反思近幾年思想政治課程改革工作，推廣先進的經驗，改革思想政治教學，充分發揮思想政治的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
（二）加強常規教研活動，提高教學質量
通過集體備課、評課議課、質量分析等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法；并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政治學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法；以備課組為單位，整和教學設計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短；日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。
（三）做好畢業班復習工作
畢業班老師做好初三畢業班政治學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不要有政治學科開卷考就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的'效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行分層教學、個別輔導，爭取出好成績。
（四）積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽
在平時做好青年教師的培養工作，注重規范教學，發揮師徒結隊實效性，加強教學基本功訓練，促進青年教師專業成長，為提高課堂教學效益打下堅實的基礎。
（五）認真搞好校本課程的開發與研究工作，形成學科教學特色
圍繞著本學科的教學內容做好公民教育課程的教學工作，積極參加相關比賽，爭取教有所獲。各年級在課程教學中融入主題教育的內容，如七年級“誠信做人”八年級“遵紀守法”九年級“理想教育”等等。
（六）鼓勵組內成員積極參加教科研活動
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內課題有目的性的進行教學和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎上再創新高。
小學道德與法治課教研工作總結 5
很快地，一學期又將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。為了能在本學期的管理中揚長避短，爭取完成中考目標，現將工作認真總結如下：
欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時，由于學生自學與復習不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強，表現在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括能力不強，知識的遷移能力，創新能力尚待提高。
我所做的工作：
（一）嚴格執行教學常規，努力提高教學質量
教學常規是做好教學工作的基礎。為此，我嚴格把握教學常規的各個環節，確保了教學嚴謹而有序。首先是精心備好每一節課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據學生已有的知識水平和心理特點，借助相關教學參考資料和電教手段，制定出適合學生實際的教案，靈活選擇好教法，力求學生主動參與教學過程，發揮學生學習的主體作用。二是認真上好第一堂課，向40分鐘要質量。以課前精心準備為基礎，以新課的理念為指導，我在課堂上盡量做到少講、多導，實現課堂的民主化，培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強40分鐘的教學效果。三是加強信息反饋。通過課外輔導和批改作業，加強與學生的溝通和多方位的反饋信息，增進了師生友誼，強化了教學互動。本期的課外輔導扎實而富有成效。一方面，加強了對書本知識的輔導；另一方面是社會實踐、知識運用的`輔導，提高學生的綜合素質和能力。
（二）注重情感因素，認真做好后進生的轉變工作
差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導他們發掘學習方面或個性發展方面的潛力，增強他們的學習興趣和學習主動性。經過一學期的努力，差生轉化工作取得了明顯成效。班紀好轉了，學風濃厚了，有的學生在班上評上了進步生。
（三）加強教學研究，提高教學研究水平
為了適應新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和吸收其他教師的教學經驗，積極參加校本教研活動。注重學生創新能力的培養和綜合素質的提高，并借助現代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。
存在的問題和不足
本學期，在取得一些成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學生學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學生的學習目的不明確，學習態度不端正，部分學生的學習被動，積極性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現。
5、自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。
6、學生作業的訂正工作抓得不實，不到位。
7、相對而言，學生的輔導工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標和努力方向；
1、改進工作方式和方法，講求工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強新課改理念的學習，深化教學改革。
2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異，持之以恒，動之以情，曉之以理，多想辦法，讓學生對學習產生濃厚興趣，逐步提高學習成績。
3、重新調整各科的學習輔導時間。
4、改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
5、豐富學生的學習生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。
6、對一些學生缺乏興趣的學生采取"強化學習"的方法。
7、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業的督促檢查，杜絕抄襲、應付作業現象的發生。
9、加強課外輔導，注重學生的社會實踐能力的培養。
10、關心愛護學生，掌握學生的思想動態，加強與學生的交往，及時交流教學信息。
11、加強對學生的學法指導。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學道德與法治課教研工作總結 6
本學期，我校小學道德與法治課教研組在學校的領導下，全體教師團結協作，圍繞課程改革的新要求，積極開展教學研究活動，努力提高教學質量和學生的道德法治素養。現將本學期的工作總結如下：
一、加強理論學習，提升教學理念
本學期初，教研組組織全體教師認真學習了《道德與法治課程標準》及相關教育理論，深入理解課程的性質、目標和基本理念。通過學習，教師們對道德與法治課程的重要性有了更深刻的認識，對如何在教學實踐中落實課程目標有了更清晰的方向。同時，教研組還鼓勵教師積極參與各級各類的教育培訓和學術交流活動，不斷提升自身的專業素養和教學能力。
二、深化課堂教學改革，提高教學效率
創新教學方法：教研組鼓勵教師大膽嘗試新的教學方法和手段，如情境教學、案例分析、小組討論等，以激發學生的學習興趣和積極性。通過這些教學方法的運用，學生們不僅掌握了知識，還提高了分析問題、解決問題的能力。
注重課堂實效：教研組強調課堂教學的'針對性和實效性，要求教師在課前充分準備，精心設計教學環節，確保每個教學活動都能達到預期的效果。同時，教研組還通過聽課、評課等方式，幫助教師及時發現問題、解決問題，提高課堂教學效果。
強化德育滲透：道德與法治課程是德育教育的重要陣地。教研組在教學中注重將德育教育融入課堂，通過生動的案例、感人的故事等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們的愛國情懷、法治意識和社會責任感。
三、開展豐富多彩的活動，拓展學習空間
教研組還組織了一系列豐富多彩的活動，如法治知識競賽、道德講堂、模擬法庭等，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還增強了他們的法治意識和道德觀念，為他們的全面發展奠定了堅實的基礎。
四、存在的問題與改進措施
在取得成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。例如，部分教師對新課程理念的理解還不夠深入，教學方法和手段還有待進一步創新；學生的道德法治素養參差不齊，需要加強個別輔導和差異化教學等。針對這些問題，教研組將采取以下措施加以改進：一是繼續加強理論學習，提高教師的專業素養和教學能力；二是加大教研力度，探索更加有效的教學方法和手段；三是加強個別輔導和差異化教學，確保每個學生都能在道德與法治課程中得到應有的發展。
總之，本學期小學道德與法治課教研組在學校的領導下，全體教師團結協作、銳意進取，取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續努力、不斷創新，為培養具有高尚品德和法治素養的社會主義建設者和接班人貢獻更大的力量。
小學道德與法治課教研工作總結 7
應全面回顧過去一段時間內的教學與教研工作，分析取得的成果與存在的問題，并提出未來的發展方向。以下是一份基于多個來源信息綜合的小學道德與法治課教研工作總結：
一、教學工作回顧
1. 教學目標與計劃
在過去的一學期中，小學道德與法治教研組緊密圍繞學校的教學目標和計劃，積極開展教育教學工作。我們制定了詳細的教學計劃，明確了每節課的教學目標、教學內容、教學方法和教學流程，確保教學工作有條不紊地進行。
2. 教學內容與方法
內容貼近生活：在備課過程中，我們充分考慮學生的實際情況和需求，力求使教學內容更加貼近學生的生活，增強學生的.參與感和認同感。
方法多樣：在課堂教學中，我們注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。同時，運用多媒體技術等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣。
3. 跨學科融合
我們還注重道德與法治課與其他學科的交叉融合，如與語文、數學等學科的有機結合，拓寬學生的知識面，培養學生的綜合素養。
二、教研工作成果
1. 教師隊伍建設
師德師風建設：我們積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好地服務教學。
專業培訓：通過參加各類教育教學研討會和培訓活動，教師們的專業素養和教學能力得到了顯著提升。
2. 教研活動開展
集體備課：定期組織教研組成員進行集體備課，共同探討教學難點和重點，分享教學經驗和教學方法，提高了備課效率和教學質量。
聽課評課：開展互相聽課、評課活動，及時反思和總結教學中的優點和不足，促進了教師之間的交流和學習。
3. 教學成果展示
通過公開課、教學案例展示等形式，展示了道德與法治課的教學成果和教師的風采，得到了學校領導和同事的認可。
三、存在的問題與反思
1. 學科專職教師較少
目前，我校道德與法治教師多為兼職教師，且多為班主任，工作量大，專研道德與法治學科教育教學的精力有限，導致教學實效不高。未來需加強專職教師隊伍建設，提高教學實效。
2. 教學內容與方式需改進
道德與法治教學的內容設計有待改進，缺乏深入探究的空間；教學模式較為單一，需要多元化的教學方式。未來應注重教學內容的深入探究和教學模式的創新，提高學生的學習興趣和學習效果。
四、未來展望
1. 加強師資隊伍建設
繼續加強教師的師德師風建設和專業素養培訓，提高教師的教育教學能力。同時，積極引進專職教師，充實道德與法治課的教學力量。
2. 創新教學內容與方式
注重教學內容的深入探究和教學模式的創新，采用案例教學、游戲教學等多元化的教學方式，激發學生的學習興趣和主動性。
3. 加強跨學科融合
繼續深化道德與法治課與其他學科的交叉融合，拓寬學生的知識面和視野，培養學生的綜合素養和創新能力。
4. 營造良好的教育環境
通過創建校園文化、設立道德評價機制、舉辦法治教育活動等方式，營造濃厚的道德與法治教育氛圍。同時，加強與家長、社會資源的合作，共同為學生提供豐富多樣的道德與法治教育資源。
總之，過去一學期小學道德與法治課教研組在教育教學和教研工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題。未來我們將繼續努力，加強師資隊伍建設、創新教學內容與方式、加強跨學科融合、營造良好的教育環境，為學生的全面發展提供更好的支持。
小學道德與法治課教研工作總結 8
本學期，我校小學道德與法治課程教研組在學校的統一領導下，圍繞“立德樹人”的根本任務，深入貫徹新課程標準，積極開展教學研究與實踐活動，努力提升教學質量，促進學生全面發展。現將本學期教研工作總結如下：
一、加強理論學習，提升專業素養
本學期初，教研組組織全體成員認真學習了《小學道德與法治課程標準》，深入理解了課程性質、基本理念、設計思路及課程目標，明確了教學方向。同時，我們還積極參加了上級部門組織的專業培訓，通過專家講座、案例分析、經驗交流等形式，不斷提升教師的專業素養和教學能力。
二、優化教學設計，提高課堂實效
在教學過程中，我們注重優化教學設計，力求做到“貼近學生、貼近生活、貼近實際”。通過創設生動的教學情境，引導學生主動參與、合作探究，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我們還注重將道德與法治知識融入學生的日常生活中，讓學生在實踐中體驗、感悟、內化，從而提高課堂實效。
三、開展教研活動，促進教師成長
本學期，教研組定期開展集體備課、聽課評課、教學反思等教研活動。在集體備課中，我們共同研究教材、分析學情、設計教案，集思廣益，提高備課質量。在聽課評課中，我們相互學習、相互借鑒，指出不足，提出改進建議，促進教師共同成長。此外，我們還鼓勵教師撰寫教學反思，總結經驗教訓，不斷提升自己的教學水平。
四、注重德育滲透，培養良好品德
道德與法治課程是小學德育的重要陣地。在教學過程中，我們注重將德育滲透于教學的各個環節之中，通過講述英雄人物事跡、分析社會熱點問題等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還注重培養學生的公民意識、法治觀念和社會責任感，為學生的.終身發展奠定堅實的基礎。
五、存在問題與改進措施
在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題。如部分教師在教學過程中過于注重知識的傳授而忽視了學生的情感體驗；部分學生在課堂上參與度不高，缺乏主動性和創造性等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加強教師培訓，提高教師的專業素養和教學能力；二是優化教學設計，注重學生的情感體驗和參與度；三是加強家校合作，共同促進學生的全面發展。
總之，本學期小學道德與法治課程教研組在學校的領導下取得了一定的成績，但我們也深知任重而道遠。我們將繼續努力，不斷探索和實踐，為學生的健康成長和學校的持續發展貢獻自己的力量。
小學道德與法治課教研工作總結 9
一、引言
本學期以來，我校小學道德與法治課程教研組在學校的統一領導下，緊密圍繞立德樹人的根本任務，積極探索課程教學改革的新路徑，致力于構建高效、生動、富有時代感的道德與法治課堂。通過一系列扎實有效的教研活動，不僅提升了教師的教學能力，也促進了學生道德素養和法治意識的顯著提升。
二、主要工作回顧
加強理論學習，提升專業素養
教研組定期組織教師學習《道德與法治》課程標準、相關法律法規及教育心理學理論，通過專家講座、集體備課、教學研討等形式，不斷深化對課程理念的理解，提升教師的專業素養和法治素養。
創新教學方法，激發學習興趣
鼓勵教師采用情境教學、案例教學、角色扮演等多樣化的教學方法，將抽象的道德觀念和法律知識融入學生生活實際，激發學生的學習興趣和參與度。同時，利用多媒體教學資源，豐富課堂內容，提高教學效果。
注重實踐體驗，強化法治意識
組織開展了“模擬法庭”、“法治小衛士”等實踐活動，讓學生在模擬情境中學習法律知識，體驗法律程序，增強法治觀念。此外，還結合社會熱點事件，引導學生進行討論分析，培養其獨立思考和解決問題的能力。
加強家校合作，共育良好品德
通過家長會、家校聯系冊、微信群等多種渠道，加強與家長的溝通聯系，共同關注孩子的品德成長和法治教育。鼓勵家長參與孩子的道德實踐活動，形成家校共育的.良好氛圍。
開展課題研究，推動教學改革
教研組積極申報并參與了多項與道德與法治教學相關的課題研究，通過實踐探索、理論總結，形成了一批具有推廣價值的教學成果和案例，為推動課程教學改革提供了有力支持。
三、存在問題與反思
盡管取得了一定成績，但在教研過程中也發現了一些問題，如部分教師對課程標準的理解還不夠深入，教學方法的創新性有待加強；家校合作雖取得一定成效，但合作深度和廣度仍需拓展；學生個體差異較大，如何更好地實施差異化教學仍需進一步研究。
四、未來展望
深化課程研究，精準把握課程標準，進一步提升教學質量。
加強教師培訓，提升教師專業素養和創新能力，打造高素質的教師隊伍。
拓展家校合作渠道，深化合作內容，形成家校共育的強大合力。
關注學生個體差異，實施差異化教學策略，促進每位學生的全面發展。
加大課題研究力度，推動教學改革向縱深發展，形成更多具有影響力的教學成果。
總之，小學道德與法治課程的教研工作是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續秉承立德樹人的教育理念，不斷探索、勇于創新，為學生的健康成長和全面發展貢獻智慧和力量。
小學道德與法治課教研工作總結 10
一、教研工作回顧
1.課程理念深入貫徹
本學期，我們教研組深入學習和貫徹了《道德與法治》課程標準，明確了課程以立德樹人為根本任務，注重培養學生的法治意識、道德情操和社會責任感。通過集體備課、教學研討等形式，確保每位教師都能準確把握課程理念，將其融入日常教學中。
2.教學內容創新實踐
資源整合：結合學生生活實際和社會熱點，我們積極探索教材與課外資源的有效整合，如引入時事新聞、案例分析、角色扮演等，使教學內容更加貼近學生，增強學習的趣味性和實效性。
情境教學：創設貼近學生生活的情境，讓學生在模擬的社會環境中體驗、感悟道德規范和法治精神，提升他們的實踐能力和問題解決能力。
3.教學方法優化
互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論、小組合作等活動，通過師生、生生之間的有效互動，激發學生的思維活力，培養他們的合作意識和表達能力。
信息技術融合：充分利用多媒體、網絡等現代信息技術手段，豐富教學手段，拓寬學習渠道，提高教學效率和質量。
4.評價體系完善
構建了多元化評價體系，不僅關注學生的知識掌握情況，更重視對學生道德品質、法治觀念、學習態度、實踐能力等多方面的綜合評價。通過學生自評、互評、教師評價相結合的'方式，全面反映學生的學習狀況和發展水平。
二、存在問題與反思
資源分配不均：部分偏遠或資源匱乏的學校在教材配套資源、信息技術設備等方面存在不足，影響了教學質量。
教師培訓需加強：雖然大部分教師能夠勝任教學工作，但在課程理念更新、教學方法創新等方面仍需進一步培訓和提高。
家校合作待深化：道德與法治教育需要家庭和社會的共同參與，但當前家校合作機制尚不健全，家長參與度有待提高。
三、未來規劃與展望
加大資源投入：爭取上級部門支持，加大對小學道德與法治課程資源的投入力度，特別是加大對偏遠和薄弱學校的支持力度。
強化師資培訓：定期組織教師參加專業培訓和交流活動，提升教師的專業素養和教學能力，特別是加強對新課程理念和教學方法的學習和理解。
深化家校合作：建立健全家校合作機制，加強家校溝通，共同關注學生的道德品質、法治觀念等方面的培養和發展。
持續創新實踐：繼續探索和實踐符合學生實際和社會需求的教學方法和手段，不斷創新和完善課程體系和評價體系，努力提升小學道德與法治課程的教學質量和效果。
總之，小學道德與法治課的教研工作是一項長期而艱巨的任務。我們將以更加飽滿的熱情、更加務實的態度、更加創新的思維投入到這項工作中去，為學生的全面發展和健康成長貢獻智慧和力量。
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