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  • 理綜工作總結

    時間:2022-11-11 10:24:03 工作總結 我要投稿

    理綜工作總結

      總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的理綜工作總結,希望對大家有所幫助。

    理綜工作總結

    理綜工作總結1

      在領導的指導下,在全體理科教師的共同努力下,高20xx級理科綜合的教學、研究工作圓滿完成上期工作,現總結如下:

      一、統一認識-----問課堂要效率

      復習不是簡單重復,理科復習時間都很緊張,要在有限時間內完成好第一輪復習,就必須提高效率。而課堂是教學主陣地,誰教會了學生復習的方法,誰就會在效率上占據先機;誰把課堂教學組織好了、時間用到了點子上,誰的效率就會高。各備課組基本按照這一認識,認真備課和上課。

      二、達成共識----打總體戰

      學科之間有各自的獨立性,但高考最終是看總分,而不是看單科成績。各科之間不能相互拆臺,過分強調自己所教科目的重要性,擠占課余時間,誤導學生不科學分配學習時間和精力。理綜教師應當空前團結、緊密配合。這一共識的實施,本期做得比較好,但沒有達到令人滿意的程度。

      三、統一做法------第一輪復習夯實基礎。

      1.全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。

      2.指導學生,學會復習,提高能力。

      3.創新、質疑,強調聯系實際,強化實驗。

      4.嚴格規范,認真審題,減少失分。

      四.分析月考----教會學生應考方法三科教師共同強調理綜試卷答題技巧:

      總體上:由簡到難,學會“舍得”,時間分配基本做到:物理:化學:生物:基動=6:5:3:1的比例。

      具體細化:選擇題注重智力因素,不忘非智力因素;區別平時作業與考試做選擇題的方法;實驗題注重先定原理,再作細化。計算題,不留空白,弄清一個過程就寫出相關方程,時間充裕詳細算之,否則棄之。

      月考題有目的地讓某一科目偏難,強化學生應對理綜考試的答題訓練。

      這一要求教師們做得較好。

    理綜工作總結2

      我們理綜教研組在學校、教導處的'正確領導下始終堅持以“教研帶動教學”為中心的理念,較好的完成了教研組工作。為了使今后的工作揚長避短,讓寶貴的經驗有效地發揮作用,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下。

      一、加強組內聽評課。

      組內教師相互交流、學習,取長補短。認真積極地開展校內聽評課活動,教師集體教學水平的提高,是我校搞好教研工作的目標。我校綜理教師共9人,如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:每位教師必須講一節公開課。我們認真抓好以下環節:獨立備課,組織聽課,評課、總結。我們組老師的組內公開課都是經過精心設計、充分準備的,在教學上體現了各自不同的風格。組內范圍的相互聽課,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

      二、積極開展課題研究

      教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們綜理組在校領導的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。我組教師大力響應縣局號召,徹底貫徹實施教與學整合設計,認真備好、上好每一節課。針對課堂教學的薄弱環節和實際問題進行研討,發現教學規律,探究操作方法;進而指導教學實踐,幫助我們改進教學方式。形成“發現問題----開展研究-----指導教學”教研模式。

      三、集體備課,同伴互助

      由于化學、物理為中考學科,而且共同構成了綜理試卷。九年級的5位教師在備課及教學的過程中相互商量、互相幫助。

      四、學困生輔導

      在教學中,我組注重對學困生的幫扶工作制定了學困生輔導計劃、成長曲線、幫扶內容等。每位教師精心挑選2-3名學生,利用課余時間精心輔導,每個階段根據輔導結果來確定是否更換學困生力求不放棄每個學生。對學困生不僅在學習上進行幫助,而且給予正面引導幫助其樹立正確的人生觀。五、本學期具體完成的工作有:

      1、大力加強了教研組和備課組的建設,形成教研活動的例會制度和備課組的定期活動,做到了每次活動有計劃、有主題、有記錄,隨時研討教育教學中碰到的問題,并研究討論出恰當的對策。

      2、組織全組教師集中學習了物理和化學學科《課程標準》,進一步領會新的課改精神,提高課堂教學的質量和學生的素質。并提出了許多值得討論的問題和寶貴意見。

      3、舉行了骨干教師學習活動,活動的主題是“怎樣培養學生質疑答疑能力”,又圍繞活動主題全組成員進行了研討,對這個活動的主題有了更深層次的認識。

      4、10、11月又進行了理綜教師賽課活動,賽課教師有:王軍、周敦望、徐俊兵、徐華剛、吳國華、方林青、張琪愷、湯靜等,課后在學校領導的支持下本組成員參與進行了細致的研討。

      5、11月份下旬我們圍繞“如何上好理綜試卷講評課”這個主題,進行了細致的研討,對試卷講評課的上法達成了共識,課堂效率有了較大的提高。

      6、12月由去昌樂學習、開學科年會的幾位老師,傳達會議精神,同組成員結合高效課堂進行了探討。

      5、12月化學組吳國華老師代表我校參加了市級實驗說課,并獲得二等獎。六、今后的措施

      積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.開展分層教學的嘗試,使每一個學生都有學習的經歷.繼續開拓學生的視野,多開展一些課外活動,提高學生的創新意識,加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材,把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。回顧半學期來的教研組工作,我深深的感到:務本求實是取得一切成績的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團結出智慧、協作出成果,理化生教研組人追求樸實的信念,那就是:說到不如做到,要做爭做最好。

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