少先隊第二學期工作總結參考

少先隊第二學期工作總結參考

　　少先隊第二學期工作總結

　　回顧本學期，我校少先隊以“學習雷鋒再出發 立志修身創文明”為主線，開展了生動活潑的少先隊體驗教育活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使我校少先隊工作的穩步向前推進，取得了一定的發展和成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、進一步加強少先隊基礎和組織建設，促使自身建設上新臺階。

　　1、全面開展少先隊員及對干的培訓活動，組建了新一批的鼓號隊、鮮花隊、國旗隊等隊伍，積極組織隊員參加廣播員、禮儀隊、升旗儀式主持人等選拔活動，力求在少先隊活動中提高隊員的綜合素質，培養出一批批新時代的好少年。

　　2、引導隊員真正做到自己的活動自己搞，發揮隊員當家做主人的作用，使隊員們在少先隊組織中得到鍛煉和提高。如開展的少先隊寒假優秀作品評選和展覽活動、每周三的廢品回收日、每周兩次的紅領巾廣播、主題大隊活動等少先隊活動。無論是活動的策劃、準備和開展，都是由大、中隊委去完成，少先隊大隊輔導員起到了一個指導、督促和鼓勵的作用。

　　3、少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地，它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的陣地。為此，我校少先隊非常重視少先隊室的建設，多次召開各中隊的宣傳委員、中隊長會議，組織大家一起動手布置和裝飾隊室，使隊室更具時代性、教育性、童趣性和特色性。

　　4、重視宣傳工作，每次開展完少先隊活動，都能較及時發送活動報道到中山市教育信息網、中山少先隊等網站，并積極參加南粵雛鷹網“飛揚的紅領巾”廣東少先隊對日（會）競賽活動，共上傳了3個隊活動參加競賽。

　　5、每月至少召開一次少先隊輔導員的工作會議和培訓活動，把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，努力提高中隊輔導員、校外輔導員的工作能力和技能，指導他們如何開展中隊活動，如何成為少先隊員的指引者、引路人，使少先隊員在少先隊集體中全面發展，快樂成長。

　　6、努力做好《少先隊小干部》、《輔導員》、《少先隊活動》等少先隊報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。在征訂《輔導員》和《少先隊活動》等少先隊刊物的同時，認真組織大、中隊輔導員學習、領會上級和市少先隊的精神。

　　7、積極響應鎮教育事務指導中心、少工委組織的評優活動，認真做好組織、發動和推薦工作，確保學雷鋒表現突出隊員、鎮少先隊先進集體和個人的評優、市自強號兒童等評選工作順利完成。

　　二、以體驗活動為載體，促進隊員全面發展。

　　1、開學初，隆重舉辦了少先隊寒假特色作業展覽。

　　2月22日，少先隊大隊部收集了各中隊的優秀少先隊特色作業并組織了每中隊3名隊員代表進行作業評選，活動中小評委們認真評選，給自己心目中認為制作最精美的20份作業投票，最后評出了最佳精品獎15個，制作精美獎15個和作品優秀獎若干個，少先隊大隊輔導員給每位獲獎的少先隊員頒發了獎品。2月23—24日，“龍瑞小學少先隊寒假特色作業展”隆重展出，參評的作品有的用利是封，在走親訪友中記錄、收集親朋好友的祝福、贈言、心愿，做成各種祝福小卡，后裝訂成冊，冊子里充滿了愛的氣息；有的利用走親訪友、外出旅游之際，尋訪記錄賀年小吃，記下他們的名字、產地和特點，并附上精美的照片或圖畫，后裝訂成冊，冊子里充滿春節的味道。精美的作品吸引了眾多的教師和少先隊員前來觀看，在觀賞的過程中，也學習到了有關春節的民風民俗、了解賀年小吃等知識。

　　2、積極開展“雛鷹爭當活雷鋒 立志修身創文明”學雷鋒活動。

　　開學初，學校行政專門針對“我校如何開展xx年學雷鋒活動”問題召開行政會議，少先隊大隊輔導員結合各位行政的意見，制定了主題為“雛鷹爭當活雷鋒 立志修身創文明”的少先隊學雷鋒活動方案。很快地，大隊輔導員召開中隊輔導員會議，全面動員，組織中隊輔導員學習學雷鋒活動方案并布置各項準備工作，確保學雷鋒行動取得實效。

　　（1）3月5日下午，少先隊大隊部組織全校師生在學校星光廣場舉行了“雛鷹爭當活雷鋒，立志修身創文明”大隊主題活動。隨后，各中隊以各種形式開展“向雷鋒叔叔學習”的中隊主題活動，第1隊雛鷹假日小隊和親子義工隊的家庭來到龍瑞村頤德院慰問老人，慰問演出結束后還清潔了頤德院。第2隊雛鷹假日小隊則提著水果來到五保戶劉爺爺和殘疾人劉叔叔的家，向他們表示慰問。

　　（2）我校少先隊大隊部于2月底至3月初，在校園里廣泛開展主題為“捐贈愛心壓歲錢，hold住幸福齊參與”捐款活動，通過大力宣傳和組織工作，愛心捐贈活動慢慢成為少先隊員的自覺行為，總共籌得愛心款項8517元，款項現已全部交給鎮少工委并匯至共青團廣東省委員會、少先隊廣東省工作委員會、廣東省青少年發展基金會共同發起的“紅領巾基金”。

　　（3）3月16日下午，我校少先隊大隊部和家長委員會共同組織了一次親子種植活動。通過本次活動，隊員們與他們的家長一起用自己的行動，再一次詮釋了植樹節的含義。

　　（4）探索和創新手拉手活動，在校內廣泛開展“學雷鋒”手拉手結對子、互幫互助活動，如五（1）中隊和一（1）中隊結對子，六（1）中隊和二（1）中隊結對子。有的結對子中隊開展幫助小隊員學習新廣播操活動;有的開展學習隊知識活動，指導小隊員正確佩戴紅領巾、敬隊禮、唱隊歌，并教他們收拾學習用具等；有的結合修身行動，教小隊員一些常用的禮貌用語，如問候、致謝或致歉等，會微笑、點頭、鞠躬等正確形體姿態；有的結隊子中隊一起開展體藝活動，在活動中學習人際交往禮儀等。此項活動取得了很好的教育效果，得到學校領導的肯定和

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