語文教師的工作總結
我是一名普通的語文教師，中共黨員，我在教學實踐及班級管理中始終堅信：教書必須育人，教書是手段，育人是目的，語文教師工作總結(二)。從教以來，本人熱愛教育工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是本人對近幾年工作的總結。
一、師德表現：
我堅決擁護中國共產常的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線。特別加強了對鄧小平理論和"三個代表"重要思想和"八榮八恥"的學習，不斷提高自己的政治理論素質，時刻以一個共產黨員的要求來約束自己、鞭策自己。敢于同各種錯誤言行作斗爭，無論在任何情況下，思想上、政治上始終同黨中央保持高度一致。
從任教以來，我不斷加強師德修養，對黨和人民的教育事業忠心耿耿，積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了自己的各項任務。忠于職守，團結同志，關心集體，作風正派，遵紀守法，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業心和責任感。
多年來我一直擔任班主任，"愛學生，關心每一個學生的健康成長"，成為我工作的座右銘。通過我的不懈努力在學生中有較高的威信，贏得了家長的信賴和稱贊。我要求自已胸中裝著學生，心中想著學生，做事服務于學生，懂得學生心里想的，相信學生口中說的，明白學生手中干的。
本人注重自身的師德修養，使自己成為真正的"人師"，即：不僅要在學問上做學生的老師，而且在人品上、道德上更要成為學生的楷模。其次，我樹立了面向全體學生的教育觀，即：為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切。第三，與學生平等交流，做學生的良師益友。沒有愛就沒有教育。我要求自己愛學生，要像愛自己孩子一樣。即使在學生表現不好時，也應該用善意的語言，信任的目光去鼓勵、激發他們的上進心，使各種水平的學生都生活在希望之中。
二、現代教育教學理論與方法的掌握。
二期課改是以學生發展為本的理念。強調為學生提供多種學習的經歷，強調學生對學習活動的主動參與和親身體驗，關注學生學習經驗的形成，積累和建構。倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐，敢于創新，追求卓越。
為了適應新教材的教學，我認真學習并領會二期課改的理念，與同組教師集體備課，共享資源；鉆研教材，達成共識；鉆研課文，確定重點，反思教學，拾遺補缺。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探求教育、教學理論，改進教育教學方法，提高教育、教學水平，是一個教師成功的基礎。新教材內容量大而繁，我為了上好每一節課，常常是提前備課，多方搜集材料，請教老教師，征詢學生意見，仔細編寫教案；上課時，我追求最高的課堂效率，要求學生做課堂的真正主人，自己深入到學生中間，成為課堂教學的引導人。
三、課程教材改革的實踐
在語文課堂上，讓學生做課堂的主人，努力關注每個學生，做學生的引導者。
新課標提出了"語文教學應在師生平等對話的過程中進行"，教師要由課程知識的施予者而成為教育學意義上的交往者；教師不再做教材的單一闡釋者和習題答案的唯一宣判者，而是成為學生生活世界的潛心關注者和學生個性成長的參謀人，真正把學生放在學習的主體位置上，突出學生的自主性，重視學生的積極參與，讓學生在輕松和諧的氛圍中體味母語的優美與偉大。
我的具體做法是：教學語言簡潔明了，鼓勵學生主動參與，重視人文關懷和教育。
為創造和諧的課堂氣氛，我要求自己的課堂語言簡潔明了，課堂教學內容面向全體學生，每節語文課，學生的參與率幾乎都在百分之百。他們可以暢所欲言，大膽發表自己的觀點和看法。在我的語文課堂上沒有不屑的目光，沒有刻薄的語言，有的只是鼓勵和賞識，在這里大家都是平等的。尊重是和諧課堂的核心，只有師生之間互相尊重，才能創造和諧的課堂教學。我完全從單一的傳授者轉變為引導者、輔導者、組織者。課堂上，我及時發現學生身上的閃光點，尤其是成績相對落后的同學，只要他克服自卑心理，敢于參與課堂互動，我會和全班同學一起為他加油，讓他更多地體驗到被人關注、被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自主學習與成功的快樂和自豪。在教學活動中不僅講解書本知識還講解相應的知識背景，兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，努力處理好教學與現實生活的聯系，努力讓學生能夠親身體驗生活中的細節。因此我的語文課受到學生的喜愛。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。為形成自己的教學特色，我在教學中以激發學生興趣為目標，采用不同的教學手段和形式，如課本劇、小品、漫畫、事例分析、辯論賽等調動學生積極性，讓學生沉浸在課堂中。我還注意在教學中改革創新，摸索教育、教學規律，科學、藝術地運用教學方法，從而逐漸地形成了她的教學特點。所以她所教班級的語文成績在各種形式的考試中常常是處于領先水平。
四、教育教學科研成果
作為一名教師，必須不斷地更新知識，不斷地更新教育觀念，與時俱進。在教學和班主任管理過程中不斷積累，寫出了一些高質量的教育論文和隨筆：《溝通是架起師生關系的橋梁》、《做學生真正的朋友》、《珍惜并感恩著》《讓愛作主》、《讓學生成為班級管理的主角》、…這些文章還有一些教學課件在網上被多家網站轉載。
五、工作成效
近幾年來，在語文教學和班級管理方面受到了學校師生的一致好評，每學期學校組織的班主任評比和教學質量考核均是一等獎。
播種希望，收獲歡樂。以師德立身，不斷鉆研教學與班級管理是我的人生目標。"沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。"在今后的工作中，我應面向實際、面向學生、面向社會，銳意改革，不斷進取，為社會培育更多更好的建設者和接班人。
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