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班主任工作的幾點思考總結范文
班主任工作，每位老師都有自己的理解和具體做法，但具體到一班級，應該有其常態的管理措施，遵循一定的管理制度，實現其特定的管理目標和教育價值。就我們學生的現狀，年級認為班主任要做到以下幾點：
1、下班時間要保證。早讀、升旗、課間操、班會、重大活動必須下班。有些班主任早讀到班很早，但習慣于早讀老師到班后就馬上離開教室。這樣不太好，因為早讀老師一般都會照看兩個班級，我們的學生自覺性又不高，只要老師不在，早讀效率就無從談起。學校要求班主任要7：45左右才能離開教室。如果因故不能及時在這些時段下班，應該提前跟班干部進行安排或者找班級其他老師暫時代理。
2、角色定位要準確。班主任下班不同于其他老師到班，首先要檢查監督學生出勤、紀律、學習狀態，學習環境（如衛生），了解其心理狀況等，其次才是學科知識輔導。主次不能顛倒。
3、養成教育靠權威。大多數情況下，耐心和勤奮的品質只有靠外部權威強迫學生養成良好習慣才能獲得。雖然我們認為教育的動力的是學生的求知欲，而不是教師的權威，但不能說教育在每一階段都應該是寬容的、散漫和令人愉快的。
4、自主管理看時機。初期嚴格管理的最終目的是要實現學生的自主管理，但是“夢只有在遲早能夠變為現實的情況下才有價值”，過早地放手就是不負責任。指望孩子們因為你禁止了什么而立即停止或者要求完成什么而立等可取均是不現實的。
5、評價自己要自信。你已經是這個班的班主任了，就不要天天思考“王老師是否會比我更好些”這類的問題，雖然很多問題都是沒有定論的，但對于這些學生再也沒有選擇的機會，很大程度上，你就是他們的未來，相信自己，相信孩子，相信家長，相信未來……
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