關于誠信教育活動總結范文錦集7篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的誠信教育活動總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠信教育活動總結 篇1
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。我校認真積極開展了系列誠信教育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。
一、 強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。成立了以校長為組長， 副校長、主任各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信 、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。人人簽訂了誠信承諾書，我校還利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、黑板報、手抄報、走廊櫥窗、班隊會等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制手抄報，在班內營造了良好的誠信氛圍。
三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內容。
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：
1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中
吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明東四人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。
2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成
部分。
3小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人
的能力，提高個人的社會親和力。
5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、 豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。每學期第三周開展一次 “三個一”活動。即每人簽一份誠信承諾書，開展一次誠信主題班會 ，講一個有關誠信的故事。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每周播放一次《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。
4“誠信我能行”手抄報展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教
師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結合誠信的內容。我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。
誠信教育活動總結 篇2
20xx年12月20日
誠信是立人之本，誠信教育是學校德育教育的重要內容。一年來，我校在上級主管部門和縣人民銀行的指導下，積極開展各項誠信教育活動 ，提高了廣大師生的誠信意識，充分認識了建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性，現就學校開展誠信教育活動情況總結如下：
一、明確了誠信教育的活動目的
誠信教育的目的在于誠信育人， 即:教會學生做人，培養學生成為追求高尚的公民。講誠信是社會主義現代化建設的時代要求，是切實貫徹黨的十六大精神，加強公民道德建設的落腳點，也是學校全面實施素質教育，培養提高青少年道德素質，教會學生做人的著力點。教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。 學生學習的目的是讀書做人，成就再大的.事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
二、對開展誠信教育活動提出了更高的要求
(1)切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
(2)制訂了誠信教育活動計劃。學校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。
(3)營造活動氛圍。學校利用班級文化建設、宣傳欄、板報、廣播、發放資料等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、拓寬了誠信教育的基本內容
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。我校具體的誠信教育的內容是：
(1) 文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
(2) 遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。
(3) 小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
(4) 真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
（5）征信教育從小做起。讓學生懂得借還東西按時歸還。立于社會，征信為本。
四、積極運用各種形式進行了誠信教育
學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的
主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。現在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：
(1)結合晨會、升旗、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。學生在升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。
二是課間操、活動課，政教處組織全體師生進行了人人知誠信，人人講誠信的講話活動。
(2)開展專門的誠信教育主題活動：征文、演講、講故事、書信、對話、辯論等。同學在課間進行了“誠信”演講。班級出了以“誠信”為主題的黑板報。學校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。
(3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。
(4)根據每個學生的具體表現建立“誠信檔案”。作為評定學生品德等第的重要依據。
總之，在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
誠信教育活動總結 篇3
誠信，就是要誠實守信，這既是中華民族得傳統美德，也是建設現代化新型社會得基石。在現代社會，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。中學生的不誠信現象也時有發生，如考試作弊、欺騙家長和老師、抄襲作業等。這些不誠實現象影響極壞。它不僅敗壞了學校的校風，妨礙了正常的教學管理和教學秩序的形成，而且扭曲了一部分學生的心靈，引發了道德上的墮落或變質。因此，為弘揚誠實、守信這一中華民族得傳統美德，培養學生“誠信”得優良品質，培養學生從自我做起，從現在做起，從身邊得每一件小事做起得習慣，我校在學生中開展了以誠實信用為主題的思想道德教育活動，具體內容如下：
一、開展宣傳，營造氛圍
宣傳是一項活動成功得重要因素之一，培養學生誠信得品格，要從最基本得小事做起。通過 “誠信”為主題的黑板報、用精彩得語言，用優美得文字，用豐富得圖片隨時隨地向大家展示了誠信，引起大家得共鳴。讓學生從遵守交通規則、互相謙讓、不說謊話、守時、講信用等細小得方面做起。
二、豐富活動內容，讓活動折射誠信
一滴水能折射陽光得七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養得高下優劣。“誠信立人”教育應見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本得日常行為規范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。學校以年級為單位開展豐富多彩得誠信活動。
三、評選“中學生誠信”教育活動文明班級
充分發揮榜樣力量，榜樣得力量是無窮得，我校在活動期間，要求各班根據學生的實際，給學生確定評比要求，班班爭做“誠信”，在活動結束后，根據各班活動開展情況給予表彰，并號召全學校同學向他們學習。
活動結束，并不代表誠信教育就在此劃上句號，我們要求師生以此次活動為契機，走到哪里都要攜帶著誠信，讓誠信在心中，在生活中生根、發芽、開花、結果，努力使學校成為崇尚誠信得凈土。
誠信教育活動總結 篇4
教育部在進一步加強學生誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園。
同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識加強學生誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。
現就土木系開展誠信教育活動總結如下：
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去學生的信任。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
通過開展誠信教育活動，同學們意識到作人之本在于誠信，活動效果顯著。
誠信教育活動總結 篇5
誠信教育成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區和學校，少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發生。同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。
開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
誠信教育活動總結 篇6
一、領導高度重視，精心組織部署
1、成立活動領導機構。為加強活動的組織領導，西洲中學成立了誠信教育學習月活動領導小組，由校長兼支部書記譚展佳任組長，副校長、支部委員黃錦明和副校長彭毅任副組長，其他行政干部和級組長、政治科任教師為成員。
2、召開動員大會。收到白云區教育局轉發區創文辦的相關文件及工作要求后，學校利用教師政治業務學習和國旗下講話、主題班會等形式，將文件精神及時傳達到全體師生當中，要求全體師生通過積極開展和參加“誠信教育月”主題教育和實踐活動，在師生中大力倡導和樹立社會主義榮辱觀，以誠實守信為重點，扎實推進“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，在全校大力倡導守信光榮、失信可恥的良好校園氛圍，深化開展誠信做人、誠信做事、誠信考試建設，努力營造誠實、自律、守信、互信的校園信用環境，為推動和諧社會建設做出應有的貢獻。
二、全面開展“誠信教育月”主題實踐活動，建設誠信校園。
1、把握信用建設重點內容，加大誠信校園建設力度。誠實守信是每個公民的立身之本，也是促進社會和諧健康發展的重要保證。加強誠信教育是青少年實現自身全面發展的客觀需要，青少年階段是培養誠信品德的關鍵時期，學校是誠信教育的重要陣地。學校要把培養學生的誠實守信品質作為學校教育的重要內容，把誠信教育作為中小學生思想道德建設的重要內容滲透到學校教育的各個環節。同時，要重視對教師的誠信教育，增強教師的責任意識，充分發揮教師為人師表的作用。
2、創新載體形式，深化誠信主題宣傳實踐活動活動期間，我校以創建良好校風、班風、學風為重點，以爭創文明誠實校園、先進班集體和先進個人為抓手，緊緊圍繞“誠信教育月”的活動主題，通過國旗下的講話、主題班會、宣傳欄、墻報等多種方式，大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，在廣大師生中倡導誠信教育思想，大力推進“誠信教育進校園”活動，營造濃厚的輿論氛圍。
通過開展“誠信教育月”主題活動，大力倡導和樹立社會主義榮辱觀，以誠實守信為重點，扎實推進“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，弘揚中華民族優良傳統，加大信用體系建設力度，有力地促進了我校的思想道德教育工作的穩步發展和白云區創建廣東省推進教育現代化先進區、鞏固廣州創建全國文明城市的成果、努力構建和諧社會、建設幸福白云發揮了應有的貢獻。
誠信教育活動總結 篇7
誠信、誠信教育，成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進一步加強中小學誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區和學校，少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發生。
同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。
現就學校開展誠信教育活動階段總結如下：
一、開展誠信教育活動的認識
學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。
我校認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。講誠信是社會主義現代化建設的時代要求，是加強公民道德建設的落腳點，也是學校全面實施素質教育，培養提高青少年道德素質，教會學生做人的著力點。
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
二、開展誠信教育活動的要求
(1)切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識誠信教育活動是貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
(2)制訂教育計劃。我校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。
(3)營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、誠信教育的基本內容
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。
(3)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以誠信為主題的一系列實踐活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
四、誠信教育的主要形式
學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。現在的《思想政治》課程就是非常人性化的好課程！同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：
(1)結合晨會、班會和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班會課，政教處組織全體師生舉行動員大會，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》，發動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知誠信，人人講誠信。
(2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學在課間進行了“誠信”演講。班出一期“誠信”為主題的黑板報。學校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。
(3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。
(4)根據每個學生的具體表現建立“誠信檔案”。作為評定學生品德等第的重要依據。
在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
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