小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)1
中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)“誠(chéng)信教育月”的宣傳工作。
我校通過(guò)開(kāi)設(shè)誠(chéng)信教育主題班會(huì)，積極開(kāi)展誠(chéng)信教育及法律法規(guī)知識(shí)普及，及時(shí)宣傳和推廣好經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。加教育學(xué)生從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。各班通過(guò)校訊通的方式大力向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信教育。利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話等，進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)形象的誠(chéng)信主題教育，并通過(guò)小手拉大手，使誠(chéng)信觀念家喻戶曉、人人皆知。
（二）搞好“誠(chéng)信教育月”各項(xiàng)主題活動(dòng)。
學(xué)校是進(jìn)行誠(chéng)信教育的重要陣地，誠(chéng)實(shí)守信的品德必須從小開(kāi)始培養(yǎng)，從娃娃抓起。把培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把誠(chéng)信教育作為中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
我校重視對(duì)教師的誠(chéng)信教育，結(jié)合教師思想實(shí)際，廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信待人、文明服務(wù)”宣傳教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮教師為人師表的作用；組織教師開(kāi)展廣泛的社會(huì)誠(chéng)信大討論，引導(dǎo)教師自我教育、自我激勵(lì)、自我約束。要廣泛弘揚(yáng)誠(chéng)信意識(shí)，使人們牢固樹(shù)立“誠(chéng)信為本、操守為重”的觀念，使講誠(chéng)信成為人們的普遍自覺(jué)行動(dòng)。
（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
（2）遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。
（3）小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育，包括說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。
（4）真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的`能力，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
（5）道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣，在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。
在誠(chéng)信教育中，我校把誠(chéng)信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來(lái)，并結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)展誠(chéng)信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，與家庭教育加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)等，爭(zhēng)取學(xué)生家庭以及社會(huì)各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)的影響力，提高誠(chéng)信教育的整體效益。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)2
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，“學(xué)校是進(jìn)行德育教育的重要陣地”，“高尚品德必須從小開(kāi)始培養(yǎng)”。誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起,中小學(xué)是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段。俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半。”一個(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開(kāi)展的“誠(chéng)信立人”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義。
為了配合搞好這個(gè)活動(dòng),也為了促進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，一月來(lái)，我校做了許多的工作。
一、是與師德教育相結(jié)合。
全體教師的思想認(rèn)識(shí)一致了，接著就是進(jìn)行有效地組織開(kāi)展教育活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺(jué)。
二、是與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。
一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。“誠(chéng)信立人”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。
學(xué)校以團(tuán)組織為載體開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信宣誓活動(dòng)：學(xué)校團(tuán)組織部召開(kāi)了隆重的“誠(chéng)信宣誓”的.大隊(duì)活動(dòng)，全校老師集體宣誓要誠(chéng)信做人，活動(dòng)結(jié)束以后，還舉行了“誠(chéng)信回歸”簽名活動(dòng)。
（2）誠(chéng)信故事比賽：學(xué)校團(tuán)組織精心組織了誠(chéng)信故事比賽，同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)到的東西更多。
（3）誠(chéng)信作文大賽：學(xué)校團(tuán)組織開(kāi)展了誠(chéng)信作文大賽，并評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)予以了獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來(lái)。
（5）各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。
（6）各團(tuán)支部、中隊(duì)出一期“校園盛開(kāi)誠(chéng)信花”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)
（7）各團(tuán)支部、中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信倡議書(shū)；各團(tuán)支部、中隊(duì)將學(xué)生搜集到的誠(chéng)信格言匯編成小冊(cè)子。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)3
中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)、有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
一、多渠道、多形式進(jìn)行誠(chéng)信教育。1、通過(guò)校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。2、充分利用思想品德課、班會(huì)德育課、中隊(duì)主題活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3、在我們的小學(xué)教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。我們要求教師應(yīng)該充分利用這些素材，通過(guò)形式多樣的方法，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
二、分階段進(jìn)行誠(chéng)信教育。我們根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級(jí)以"不說(shuō)謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主，如，在低年級(jí)開(kāi)展“夸夸我誠(chéng)實(shí)”活動(dòng)，通過(guò)講身邊的.誠(chéng)信故事、做一件誠(chéng)實(shí)的事情，說(shuō)一句誠(chéng)實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)才能讓人更美麗。中年級(jí)以"不隱瞞錯(cuò)誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主，如，在班級(jí)中開(kāi)展辯論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高年級(jí)則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級(jí)中展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確守信用是一個(gè)人的美德。
誠(chéng)信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們將繼續(xù)結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)4
文明與誠(chéng)信是中華民族傳承已久的美德。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息千變?nèi)f化的社會(huì)里，文明誠(chéng)信不僅是一種美德，而且在社會(huì)發(fā)展中起著重要的平衡作用。本學(xué)期我校以“創(chuàng)誠(chéng)信校園”為主題，以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開(kāi)了一系列的誠(chéng)信教育活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)階段總結(jié)如下：
一、重視宣傳、提高認(rèn)識(shí)：
1、組織少先隊(duì)利用班會(huì)，進(jìn)行宣傳教育，明確在校園內(nèi)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的重要意義。
2、在周一國(guó)旗下講話發(fā)出校園呼喚“誠(chéng)信”倡議書(shū)，拉開(kāi)誠(chéng)信教育活動(dòng)的序幕。
3、下發(fā)關(guān)于“誠(chéng)信”主題活動(dòng)的有關(guān)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的具體內(nèi)容及活動(dòng)要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力：
為了確保“創(chuàng)誠(chéng)信校園”主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了誠(chéng)信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、各盡其責(zé)，同時(shí)在組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下相互促進(jìn)、互相幫助。副組長(zhǎng)指導(dǎo)各班同學(xué)及時(shí)召開(kāi)了班干部會(huì)議，組織班干部首先學(xué)習(xí)學(xué)校、年級(jí)的活動(dòng)方案和要求，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義。
三、教師率先垂范。
開(kāi)展誠(chéng)信教育，教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對(duì)象也是教育的主體。開(kāi)展誠(chéng)信教育首先要確立誠(chéng)信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者是服務(wù)者的觀念，通過(guò)各種制度建設(shè)及對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生承諾等方式樹(shù)立學(xué)校教育工作者的新形象，把誠(chéng)信教育落實(shí)到全體教師的'教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用
四、內(nèi)容豐富、形式多樣：
1、誠(chéng)信宣誓活動(dòng)：學(xué)校利用國(guó)旗下講話組織召開(kāi)了隆重的“誠(chéng)信宣誓”活動(dòng)，全校老師集體宣誓要誠(chéng)信做人，全體學(xué)生宣誓要說(shuō)話算數(shù)，助人為樂(lè)。
2、誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：引導(dǎo)學(xué)生積極參加誠(chéng)信主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到版面充實(shí)，色彩諧調(diào)，主題突出。優(yōu)秀作品在校園櫥窗里展示出來(lái)。
3、誠(chéng)信征文活動(dòng)：由各班級(jí)選出優(yōu)秀作品，學(xué)校組織評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，作業(yè)不抄襲、考試不作弊，對(duì)知識(shí)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)家長(zhǎng)誠(chéng)信、對(duì)老師誠(chéng)信，對(duì)學(xué)校誠(chéng)信。
5、誠(chéng)信教育活動(dòng)與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活等方面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
6、誠(chéng)信格言宣傳：組織學(xué)生收集誠(chéng)信格言，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流的形式把自己收集到的內(nèi)容與大家共享。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)5
一、活動(dòng)背景：
1、社會(huì)背景
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著新的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)加入WTO和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善以及社會(huì)文化的多元化發(fā)展，對(duì)社會(huì)道德環(huán)境和公民基礎(chǔ)道德素質(zhì)也提出了更高的要求。為此，20xx年中共中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在全社會(huì)倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。但是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現(xiàn)象屢見(jiàn)不止，不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響，如：學(xué)生考試作弊現(xiàn)象越演越烈，言行不一、欺騙他人等情況時(shí)有發(fā)生。
2、實(shí)際背景
我校把育人作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們認(rèn)為誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起，從小學(xué)生做起。強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人、誠(chéng)信生活的教育，培育德育工作的新特色。
二、主要做法和策略
啟動(dòng)。
1、在校園操場(chǎng)上舉行“誠(chéng)信，從我做起”的國(guó)旗下講話,向全校的師生發(fā)c誠(chéng)實(shí)守信倡議，舉行“與誠(chéng)信攜手做誠(chéng)信的人”宣誓活動(dòng)。
2、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信征文活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀征文。
行動(dòng)。
1、學(xué)生觀看“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”晚會(huì)，宣傳消費(fèi)常識(shí)，如：買(mǎi)真貨、賣(mài)真貨，辨認(rèn)和使用真幣，維權(quán)知識(shí)等。
2、開(kāi)展全校性的“誠(chéng)信試場(chǎng)”活動(dòng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生爭(zhēng)做一個(gè)感動(dòng)他人首先感動(dòng)自己的“實(shí)踐者”，擁有一種真實(shí)的體驗(yàn)使學(xué)生情感能夠“增值”。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在班級(jí)、年段中經(jīng)常性開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信試場(chǎng)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“誠(chéng)信試場(chǎng)”的示范班級(jí)。對(duì)精心組織，效果明顯的班級(jí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)考核，授予他們“誠(chéng)信班級(jí)”的'榮譽(yù)稱號(hào)，并在教室里掛上“誠(chéng)信班級(jí)”的牌子。
校生”評(píng)比系列活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
[發(fā)揮競(jìng)賽激勵(lì)作用，使學(xué)生明確一個(gè)好學(xué)生不光是同伴學(xué)習(xí)的表率，更是行為的楷模，樹(shù)立誠(chéng)信的正氣。]
三、基本成效
開(kāi)展誠(chéng)信教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是重要的教育對(duì)象，也是教育的主體，教育者自身的教育行為是開(kāi)展誠(chéng)信教育的關(guān)鍵。所以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)自己崗位職責(zé)態(tài)度更為清晰嚴(yán)明，幫助廣大教師樹(shù)立起誠(chéng)信立教意識(shí)。全方位的優(yōu)化育人環(huán)境，使校園的環(huán)境充滿人文氣息，很好地發(fā)揮環(huán)境熏陶感染的作用。同時(shí)，學(xué)校、政府部門(mén)、農(nóng)村德育領(lǐng)導(dǎo)組織形成的齊抓共管的良好局面，推進(jìn)了公民道德建設(shè)的步伐，誠(chéng)實(shí)守信的外部教育環(huán)境也得到了優(yōu)化，教育合力進(jìn)一步顯現(xiàn)。消除學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中“分?jǐn)?shù)就是名利不抄白不抄”、“現(xiàn)代社會(huì)講誠(chéng)信吃虧”不良思想，樹(shù)立自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的正氣。
特別是“誠(chéng)信試場(chǎng)”的實(shí)施，有效的改變了學(xué)生作業(yè)、考試作弊越演越烈的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在一段時(shí)間里明顯好轉(zhuǎn)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生就會(huì)被公認(rèn)為是學(xué)習(xí)榜樣，不僅自我得到了莫大的鼓舞，而且會(huì)像無(wú)形的手，牽著其他同學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。
孩子們誠(chéng)信之心猶如一顆顆閃爍的星，照亮了自己，照亮了別人；誠(chéng)信活動(dòng)猶如一條牽動(dòng)風(fēng)箏的線，牽引著孩子正確的人生觀。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)6
為了貫徹教育部關(guān)工委文件精神，進(jìn)一步落實(shí)《江門(mén)市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《江門(mén)市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為基點(diǎn)，開(kāi)展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育，細(xì)化《江門(mén)市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》。開(kāi)展以“我是小學(xué)生，文明記心中; 我是小公民，爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。
1、“文明在校園”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：
(1)通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)以江門(mén)市創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，教育學(xué)生：文明從小事做起。全校師生參與編寫(xiě)出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)，通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。
(3)在學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議：垃圾桶歸位、垃圾入桶，建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)參加青年志愿者活動(dòng)，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生，文明、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛(ài)心捐助活動(dòng)，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢(qián)，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。
2、“文明在社會(huì)”——開(kāi)展“我是小公民，爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社會(huì)為陣地，實(shí)踐道德規(guī)范，宣傳道德規(guī)范，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五好小公民。
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用，組織學(xué)生利用重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，進(jìn)行尊老敬老活動(dòng)，組織學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)心得體會(huì)的文章。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者，成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、社區(qū)經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū)，深入生活，在活動(dòng)中感受文明，在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。
二、唱響主旋律，誠(chéng)信伴青春——開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的`主旋律教育，將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠(chéng)信”，學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”(即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段，開(kāi)展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開(kāi)展，為鑄造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
(1)、班主任組織了搜集誠(chéng)信格言和編寫(xiě)認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作，從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)”、“信”、“誠(chéng)信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)誠(chéng)信的理解，并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。
(2)、各班分別召開(kāi)了以誠(chéng)信為主題班會(huì)。組織了一次“誠(chéng)信”的主題教育活動(dòng)、對(duì)同學(xué)們起了很好的教育作用，而且對(duì)青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。
三、積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索：
在開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中，我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合，要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問(wèn)題，不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路，不斷尋求解決問(wèn)題的新方法。
我校“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民誠(chéng)信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用，以《江門(mén)市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo)，常抓不懈，常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。
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