科幻畫活動總結

時間：2020-11-12 13:12:03 活動總結我要投稿

科幻畫活動總結范文匯總

　　篇一：科幻畫活動總結

科幻畫活動總結范文匯總

　　為了進一步培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，使學生的思維力、想象力有更好的發(fā)揮空間，同時配合下期20XX年南川區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫項目要求，12月18日至12月24日，在我校美術室開展了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的科幻畫比賽。我校自開展科幻畫比賽以來，得到廣大同學、家長的積極支持，同學們積極參與到活動中來，愛科學、學科學、用科學的熱情空前高漲。參賽作品的藝術形式包括：水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫等，每位學生獨立完成相應科幻畫作品。

　　活動中，同學們通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，用手中的畫筆描繪著科學的畫卷，利用畫面設計、色彩處理、繪畫技巧等繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，熏陶了學生科學思想、培養(yǎng)了學生的想象力，提高了學生繪畫水平。同時各班的班主任老師利用班會時間，向學生介紹了科學技術的發(fā)展帶給我們的生活的變化，開闊了同學們的眼界，給大家很大的啟迪：科學技術給人類帶來了文明和進步，我們要發(fā)揮科學技術的威力，抗災減災，為人類造福。

　　這次參賽作品具有很好的主題，構思精美，想象豐富。學生的作品很新穎，能有大膽的創(chuàng)新精神，充分的顯示了學生關注社會現狀，大膽質疑，發(fā)現不足之處，并找出需要解決的問題，大膽的進行想象可能解決問題的方法。

　　1、本屆比賽評比結果如下：

　　一等獎：

　　周玲（4.2班）《蘑菇城》、羅亞蘭（5.2）《太空之城》、趙三亞（5.2）《愛心小屋》、彭緣（4.1班）《夢幻地下城》、劉雨鳳（4.1班）《花城》、周真宇（4.1班）《時光倒流》、秦路寒（5.2班）《探索太空》

　　二等獎：

　　徐曉蝶（5.1班）《未來我的家》、劉茂亭（5.1班）《空中小屋》劉曉蝶（5.2班）《美麗鄉(xiāng)村》、張家意（3.1班）《星球大戰(zhàn)》侯雨星（3.3班）《魚的思維》、劉悅（4.1班）《守護天城》

　　三等獎：

　　趙文濤（5.1班）《星球杯》、帥琴（5.2班）《海城》、李璇（3.1班）《人類的新生活》、鄒容丹（3.3）《走向宇宙》

　　2、本屆比賽向區(qū)科協推薦的參賽作品如下：

　　《蘑菇城》、《太空之城》、《愛心小屋》、《夢幻地下城》

　　篇二：小學生科幻畫比賽活動總結

　　本次藝術節(jié)活動主題為“和諧校園之韻”，活動主題充分反映了小學生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，弘揚了中華民族優(yōu)秀文化傳統，體現了思想和藝術的統一。這次藝術節(jié)是繼六一活動后的又一次大型的活動，活動中由四所村小的學生代表現場作畫，書法。在活動中我們看到各村小能夠按照中心小學規(guī)定的要求去組織，學生的活動熱情也很高，充分體現了小學生對藝術的執(zhí)著和熱愛，同時也體現了我們小學生的良好的藝術修養(yǎng)和較高的審美意識。寒亭區(qū)固堤小學“暢想未來、描繪未來”在固堤小學教務處和固堤教育辦公室的努力下成功落下帷幕。在院團委的大力倡導下及各部門的密切配合支持下，比賽取得了圓滿的成功。現將本次比賽的工作做出以下總結：

　　一.基本情況

　　本次比賽由土木工程學院學生會宣傳部主辦，歷時5天，整個活動流程為：前期宣傳---收稿---初賽---公示初賽結果---復賽---公示復賽結果---決賽動員會---決賽。活動時間為：2月20日---2月25日。

　　二.成績與經驗

　　在大賽的宣傳階段，充分作好了賽前的宣傳動員工作，從而使有興趣的同學廣泛地參與其中。其次，復賽階段，作品在各部門密切配合，幫助搬運和擺放作品，使作品受到了較好的保護，保證了作品輪回展出的成功進行。在5月25日決賽這天，賽前的準備工作都在有條不紊中進行，表現在：

　　1.在賽場的入口處設有簽到，院學生會辦公室認真負責參賽選手及工作人員的簽到，并設有選手休息處。

　　2.兩校區(qū)工作人員在已準備好的繩子上懸掛好書法及部分繪畫作品，在地上擺放部分繪畫作品，為保護好作品，現場社設有警戒線。

　　3.比賽用的24張桌子由工作人員從教學樓上搬運下來，并擺放整齊。

　　4.整理好賽時用的標簽，回形針，評分表，雙面膠布等。

　　5.賽前的清潔整理工作到位。

　　6.對選手、選手紙張、桌子和工作人員進行了準確編號。

　　短短2個多小時的書畫比賽在緊張激烈的角逐中結束了。賽后，經過評委的公平、公正地打分，評出繪畫：兩個一等獎，兩個二等獎，四個三等獎；軟筆：兩個一等獎，兩個二等獎，兩個三等獎；硬筆：五個一等獎，五個二等獎，十個三等獎。可以說本次活動充分地展現了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。

　　在繪畫上，我們要求全校學生都參與，要求各校先在班上進行選拔，最后每校推選2名學生代表現場作畫評選，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可謂是精品中的精品，充分展現了同學們的才華。

　　比賽正式開始后，選手們在場上揮灑筆墨，觀賞的同學絡繹不絕，場面十分熱鬧。比賽共進行了兩輪，治保部的同學負責了現場秩序的維護。為每位選手服務的工作人員認真負責，把作品及時掛到指定地點以便評委打分。工作開展得十分順利，并為以后工作的開展提供了范

　　三、問題及原因

　　從整體上講，本次活動開展得十分順利。但是由于是第一次舉辦這種大型的學校活動，其中也存在不少問題，主要表現在：

　　1.以紅榜形式工公示復賽結果，并告知入圍選手于5月24日在五教103召開參賽人員動員大會，可從簽到情況看，到場的人員并不多。原因有：

　　a.有些選手未能及時看到張貼的紅榜。

　　b.因為有課而不能參加比賽。

　　c.有個別棄權比賽的。

　　2.決賽當日，由于不清楚有關規(guī)定，有不少同學進入了賽場，導致了賽前秩序的亂。

　　3.由于賽前準備不充分，導致了在懸掛作品時回形針短缺，使作品不能及時展示來。

　　4.由于天氣原因，有些作品被風意外損壞。

　　5.關于經費方面，沒有做的很系統。

　　錯誤的產生為我們以后的工作提供了經驗和教訓，這是前車之鑒，我們應該“取其精華，棄其糟粕”作好工作總結，吸取好的方面。

　　四.今后努力方向

　　本次比賽調動了學生的積極性，加強了校區(qū)間各部門的協助，在以后的工作開展中汲取本次比賽的經驗教訓。

　　本次書畫活動我們邀請到了學區(qū)領導，讓我們領悟到了學區(qū)領導的關愛，領悟到了團結的力量，集體的溫暖，和用心工作后收獲的喜悅。這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，積極踴躍地展現自己個性特長。

　　在任何一次活動前，應該作好系統安排，責任分工落實到個人，活動方案的認真推敲，要集思廣益，多方吸取經驗。

　　本次活動取得了不錯的成績，以后的工作要在此基礎上不斷補充發(fā)展，爭取做得更好！

　　篇三：“暢想十一月”科幻畫比賽活動總結

　　為了引導學生接觸科學，探索科學，熱愛科學，培養(yǎng)學生的`思維想象力，創(chuàng)新意識和探究性學習能力，體現出學生對科學發(fā)展的暢想和展望，樹立熱愛科學，熱愛中華民族的思想，同時，又能反映出他們對美好生活的追求，所以，我學校開展了一場這樣的一次科幻畫比賽，發(fā)現我們的學生有著很多的閃光點，如：很有愛心，想象出會飛的房子可以免受地震之災；空陸兩用的客車，既不會有堵車現象，又省時。讓我們有很深的感觸。并決定將在以后的教育中各學科都要重視對學生素質的培養(yǎng)，對過去幾年中所進行的美術教學和輔導進行了整理和思考，本次活動很成功，因為學生做到了以下幾點：

　　1.具有很好的主題，構思精美，想象豐富。

　　2.學生的作品很新穎，能有大膽的創(chuàng)新精神，充分的顯示了學生關注社會現狀，大膽質疑，發(fā)現不足之處，并找出需要解決的問題，大膽的進行想象可能解決問題的方法。

　　此次活動展示了學生科學想象和繪畫能力，編排設計等各方面的綜合素質。11月14日，我校3位美術老師從版面、內容等方面，進行了認真的評選，從每班選出5名學生的作品，并就每個年級評選出了一等獎3名、二等獎4名，三等獎5名進行表彰。

　　篇四：科技(手抄報比賽方案,小制作比賽活動方案,科幻畫比賽活動方案,科幻畫比賽活動)總結

　　內容包括：

　　手抄報比賽方案，

　　小制作比賽活動方案，

　　科幻畫比賽活動方案，

　　科幻畫比賽活動總結

　　儀征市青山小學科技手抄報比賽方案

　　一、活動目的

　　1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

　　2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　3、面向全體學生，普及科學知識，培養(yǎng)學生動手實踐能力。

　　二、評比時間：第6周（周五下午）

　　三、參賽方法

　　1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。

　　2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。

　　四、評比規(guī)則

　　1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。

　　2、報面設計美觀大方，布局合理。

　　五、獎勵方法

　　按年級組分別評出一、二、三等獎各一、二、三名。

　　六、評委

　　學校領導以及各個年級的科學老師

　　儀征市青山小學科技小制作比賽活動方案

　　一、活動目的

　　1、通過比賽，培養(yǎng)學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。

　　2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生學習文化知識的熱情。

　　二、參賽對象：一至六年級

　　三、參賽辦法與評選標準：

　　1、競賽要求：本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱??）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品??（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

　　2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

　　3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創(chuàng)新意識，科學性、合理性、先進性。

　　4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

　　5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現的。b、自己設計：創(chuàng)作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

　　6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。

　　四、評獎方法：

　　按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　五、作品征集時間為第7周（周三、周四）

　　六、評委：

　　各年級科學教師以及校領導。

　　儀征市青山小學科幻畫比賽活動方案

　　科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。我校為配合九月份區(qū)市級科幻畫比賽，同時又給學生提供一個交流、展示的平臺和互相學習的機會，經學校研究決定，將舉行3—6年級科幻畫比賽。請全體學生積極參加，現將有關事項通知如下：

　　一、繪畫種類：

　　參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包含非繪畫類的其它美術品與工藝品。

　　二、規(guī)格要求：紙張均為8開紙；

　　三、繪畫作品的具體要求：

　　1.評審標準

　　（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。

　　（2）科學性：科學依據、邏輯思維。

　　（3）繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

　　2、作品表現手法不限，畫面要保持整潔；

　　3、凡由班級選拔上來的參賽作品統一在右下角張貼標簽，標簽由學校提供。

　　四、設立獎項:

　　一二三等獎。

　　篇五：年度科幻畫社團教學總結

　　本學期的美術社團活動接近尾聲。現總結如下：

　　老師們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，美術社成員喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。在這個學期的美術社活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，美術社的老師們從四方面總結了這學期美術活動的活動體會：

　　一、保護個性發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)造思維

　　在美術社的活動中,老師們特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

　　二、探索合理的教學方法

　　在本學期的活動中，一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，老師們在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

　　三、因材施教，分層次教學，讓學生各有所獲

　　美術社的活動在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。讓學生積極參與美術社的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。

　　四、鼓勵學生的自主探究和合作學習

　　加強教學中師生的雙邊關系。確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。

　　鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期加強了美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　美術社團的建立是很有意義的，它為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們接受比較系統的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的熱情和信心。

　　篇六：科幻畫創(chuàng)作心得體會

　　在老師科幻畫輔導中我有一些感想和體會，下面，我從科幻畫的畫題設計、如何科幻畫活動談談我的感想：

　　一、科幻畫的畫題設計

　　由生活中所見所聞的科學事實而產生的科學幻想事件進行的一種呈現。

　　1.關注自然，思考生活。

　　科幻畫的創(chuàng)作離不開我們的現實生活，豐富的現實生活是科幻畫的基礎。畫筆下的形象常常是感受加上記憶、想象創(chuàng)造出來的視覺形象，不受形狀、色彩的限制，能大膽的表達自己的感情和認識，反映出我們兒童心中的世界。

　　2.關注層次，由易到難。由無情節(jié)到有情節(jié)，由現實到科幻等等。

　　我們兒童在科幻畫畫題設計一定要符合創(chuàng)造性。用教師創(chuàng)造性的畫題設計來喚起我們創(chuàng)造性的想象創(chuàng)造。

　　3、一切的科幻畫作品都離不開生活的原型，如何在生活中選題，我認為要從以下兩個方面做起：

　　（1）觀察要實

　　走出校園，走進生活，走進社會，觀察自然現象和生活、社會現象，觀察時，教師要引導學生從自己身邊的小事情，小現象開始，展開合理、大膽的想象。

　　（2）選題要新

　　現在的科幻畫容易出現雷同的現象，選題時，一定要新穎，別人畫過的，想過的，盡量不要在重復，要有自己的新想法，新發(fā)現，選擇內容盡可能地出其不意，要有站在別人肩頭看問題的意識，選題既要符合自己的生活實際，又要有一定的高度，只有與眾不同，才能有新意。

　　篇七：年度科幻畫社團總結

　　科幻畫是學生對未來科學發(fā)展暢想和展望的一種表現方式，它對培養(yǎng)學生科學想像力和創(chuàng)新意識，倡導科技與藝術的結合以及對新課程的推進，都具有非常重要的作用，它是學生在自己已有的生活經驗的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫的表現形式，表達自己對世間萬物、未來社會發(fā)展的遐想。培養(yǎng)學生的幻想意識，指導學生進行科學，合理的想像，需要從學生的興趣入手，從老師正確的引導開始，鼓勵學生之間的討論、互補，加強學生的表現形式，加大對學生作品的評價，激發(fā)學生潛在的能力，逐步提高學生創(chuàng)作科幻畫的能力。

　　本學期參加社團共36名學生，人數較多，且一部分在以前并沒有經過相應的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。現將一學期的活動具體總結如下：

　　一、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

　　二、在美術教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。

　　在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　三、從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。

　　在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　本學期社團收獲是可喜的，劉予涵、康秋彥、謝明宏三位學生榮獲成都市科幻畫比賽一等獎， 20多位學生分別榮獲二、三等獎，并在學校科技長廊展出科幻畫作品。當然，社團活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善。

　　篇八：科技活動總結

　　在過去的一個學期里，我們落實科學發(fā)展觀全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質教育，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅持以學校發(fā)展為主線，以培育新人為根本，以提優(yōu)質量為核心，以百姓滿意為宗旨，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標，科技特色建設方面成績卓著，碩果累累，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。現簡要總結如下：

　　一、質量為根本，科技活動錦上添花

　　為了能更加深入的開展好科技教育普及工作，讓全體學生都能參與到科技活動中來，學校嘗試把一些科技活動納入到學生的學習中，每個年級每個星期都有興趣組活動：美術、勞技、武術、健美操、書法、音樂小組活動開展的井然有序。通過小組的活動，傳授給學生有關的科技知識和培養(yǎng)學生的動手能力，取得了一定的成果。科技教育要深入學生的心靈，科技普及活動的開展是很重要的。每年，學校除了日常的科技活動外，還定期開展全校性的愛科學、講科學、學科學、用科學的科技節(jié)、科技周活動，

　　二、加強管理，創(chuàng)設良好的科技教育環(huán)境

　　學校良好的環(huán)境建設是實施科技教育的協調和保證。我們注重了教育環(huán)境建設的軟件、硬件相結合，加強了文化環(huán)境、心理環(huán)境和科技基地的建設。如今，校園中的美術室、勞技制作教室、科技成果展示室是我校學生十分向往的地方。學校的科技文化長廊、校園內外的“科普之窗”宣傳欄、校園網站的科技特色欄目的及時更新，無一不顯示了學校科技特色的濃郁氛圍。另外，定期的科普展覽，更是留下了全校師生流連忘返的身影。

　　三、特色添重彩，科技教育取得新成效

　　廣泛開展科普活動，全面培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)。今年以來，學校大力宣傳科學技術普及法，全面實施中國青少年科普活動指導綱要，組織開展了一系列科普宣傳、實踐活動，學生的活動參與面達到100%。本學期在多位老師支持下，普及與提高相結合，積極輔導學生參加各級各類科技競賽。具體比賽內容如下：

　　活動1：節(jié)能我當家——上海市青少年節(jié)能科技作品評比

　　活動2：上海市中小學節(jié)能科普教育展示

　　活動3：20XX年上海市青少年動手做大賽——新能源創(chuàng)意模型設計制作競賽

　　活動4：20XX年上海市青少年動手做大賽——少兒科幻畫競賽

　　活動5：20XX年川沙新鎮(zhèn)科技周系列活動——科學幻想征文比賽

　　活動6：20XX年川沙新鎮(zhèn)科技周系列活動——科普知識網絡競賽

　　活動7：20XX年浦東新區(qū)中小學生生物科技小制作活動

　　活動8：20XX年上海市青少年應用數學比賽

　　活動9：20XX年上海市第九屆頭腦奧林匹克萬人大挑戰(zhàn)——頭腦OM比賽

　　活動10：20XX年上海市校園模型節(jié)“盧灣中學杯”——航模比賽

　　活動11：20XX年上海市校園模型節(jié)“盧灣中學杯”——車模比賽

　　活動12：“上航杯”第二十六屆上海市青少年航空航天模型比賽