少先隊主題系列教育活動總結

時間：2025-01-15 14:59:53 維澤活動總結我要投稿

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少先隊主題系列教育活動總結（精選16篇）

　　總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的少先隊主題系列教育活動總結，歡迎大家分享。

少先隊主題系列教育活動總結（精選16篇）

　　少先隊主題系列教育活動總結 1

　　少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現的。隊章規定：“我們的活動”是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。”所有這些活動，都應具有教育性，只有有的主題外現明顯，有的主題蘊含其中。有時為了強化對某一主題的教育，特別是愛國、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學、愛勞動、文明禮貌、遵紀守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個主題設計一系列活動，使隊員在比較系統的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個方面到多個方面地提高對問題的理解、認識，這樣的一組活動就是主題系列活動。

　　一、主題系列活動的特點和作用

　　在一定時間范圍內（一學期或一學年）圍繞一個教育目的，有計劃地開展幾個在內容上相互關聯、相互補充、形式多樣的活動叫“主題系列活動”。開展主題系列活動需要設計者和輔導員對該主題有深刻的認識，有對事物的發生發展的預見性；在緊扣主題的情況下，要站在學生的角度上對一組活動進行整體的思考和系統的安排。這一組活動的主題是同一的，形式上卻要有變化，內容上要相互聯系，使下一步活動既是上邊活動的繼續和發展，又是上邊活動的補充和完善；每個單獨活動既要能獨立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統的少先隊活動多是“大循環式”──清明節掃墓、“五一”節慰問勞動人民、“六一”節開慶祝會、“七一”講傳統、“十一”出歌頌祖國的墻報畫刊，第二年又如此循環，教育效果自然不佳。主題系列活動則是圍繞一個教育目的連續開展幾個活動，把一個大主題分解成幾個小主題，一次活動解決一個小主題，活動之間相互聯系，形成系統，這就能比較徹底地解決一個重大主題，使學生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。

　　主題系列活動適宜在大隊、中隊開展。大隊組織主題系列活動有利于領導力量的集中，有利用調動各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開展活動時，各中小隊的活動要圍繞大隊的主題做文章，紅領巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時還要動員、組織家長參與主題活動或借助社會力量強化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強主題教育的效果。

　　二、主題系列活動的主題如何確定

　　主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關系到少先隊活動的實效。選擇教育主題時要根據《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內容，結合本地、本校學生的實際，確定恰當的教育主題。一般的隊活動可以《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學習、生活細節方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學習、生活中帶來共性來尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動”、“五自學習實踐活動”、“百花園文化體育活動”、“啟明星科技活動”等四項“雛鷹行動”是我們應精心組織開展的主題系列活動，除此以外，還可以從以下幾方面來尋找確定活動主題：

　　⒈從未來人才素質需要出發尋找教育主題。要想讓學生成才，必須先成人。在選擇主題活動時，必須含有思想道德、文化科學、勞動技能、心理表現等素質內容。可以“做21世紀的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“愛惜光陰”等主題系列活動，培養學生崇高美德、珍惜時間等為了社會需要的人才素質。

　　⒉從教育改革的大背景中尋找教育主題。借應試教育向素質教育轉軌的東風，創造條件既讓學生學好文化科學知識、具有較好的文化素養，又培養學生動手實踐技能、具有適應社會生活的能力。著就需要讓學生從單一而繁重的課業負擔中解脫出來。因此，可以“全面發展練素質”為主線，開展“為書包減肥”、“特長展示”、“有興趣的課外活動”等主題系列活動，把學生從一味追求高分的扭曲的學習中帶向全面發展的軌道。

　　⒊從精神文明建設中尋找教育主題。根據國家教育部頒布的文件規定，基本的道德規范是小學階段德育的主要內容。因此，可以以“講文明、樹新風”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動，使學生養成文明禮貌的好習慣，增強識辨真善美假惡丑的能力。

　　⒋從當代學生的不足中來尋找教育主題。當代學生大部分是獨生子女，由于條件的優越和長輩的寵愛，導致部分孩子出現了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現象，這就需要教師去正確引導、教育，使他們在各種活動中自我提高。因此，可以以“五自學習實踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節不要壓歲錢”等主題系列活動，使孩子們克服弱點，在健康的.道路上茁壯成長。

　　除上述四方面外，還可以根據本地區實際和學生實際，從傳統教育、家庭教育、讀書讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開展主題系列活動過程中，輔導老師必須把握好教育活動的幾個主要環節，即捕捉教育時機，選準教育主題，設計活動系列，創設教育情境，落實活動措施，注重教育過程，延伸教育效果。

　　三、主題系列活動要注意層次性和漸進性

　　少先隊教育同學校教學工作一樣，應該從最基本、最簡單的內容與要求開始，逐步提高。有些少先隊組織的活動形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內容與要求長期存在著低、中、高年級雷同問題。例如，在進行學習雷鋒“助人”的主題活動中，有的輔導員對學生提出“助人為樂”的要求。這顯然是一個高層次的要求。“助人為樂”作為教育內容的期望目標──學習雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長中的少年兒童思想上很難都達到如此高的境界。學習雷鋒“助人”這個主題應該分成“不妨礙別人”、“應該助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個層次。少先隊主題活動的要求應該從最基本的要求開始。因此，在開展學習雷鋒“助人”這個主題活動時，應根據本校、本班的學生思想實際，在四個層次中確定最適合的層次作為活動主題與要求。一般情況下，小學低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應該助人”，高年級以“樂于助人”，初中年級以“助人為樂”為活動主題與要求為適當。

　　在實施主題活動教育時，不僅要把握住活動要求的起點，就一個學校來說還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性的大隊主題系列活動更要作出細致的層次性安排。例如，學校少先大隊在開展“愛人民“主題系列活動時，組織了“孝敬父母”、“尊敬老師”等一組活動，這些活動落實到各年級時，教育內容和要求應是不一樣的，應該分出層次。以“尊敬老師”這個活動為例，低年級應從“老師愛我，我愛老師”的角度，中年級應從“每個人的成長離不開老師的教導”的角度，高年級用從“老師勞動的社會意義”的角度來闡明“尊師”這個主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開展活動，教育的效果就要好得多。

　　四、主題系列活動要注意針對性和系列性

　　少先隊的每項活動需要針對性要強，要使隊員弄清活動針對誰來搞，弄清搞某項活動的目的和意義，通過這一活動有什么收獲。要使活動的針對性強，就必須做好以下三件事：

　　⒈檢查所設計的活動是否符合隊員的生理、心理特征，是否具有典型意義。

　　⒉要搞好全面的摸底調查，內容包括隊員的學習、體質、家庭、生理、心理、品質、愛好等等，從中發現帶普遍性的問題。

　　⒊要“吃透”兩方面，一是黨的方針政策和上級團隊組織對少年兒童工作的總體要求；二是本級隊組織的實際，包括隊的基礎建設，隊員的活動水平等。例如，有一段時間，對員們對學張海迪阿姨活動的認識模糊，片面認為張海迪就是等到自己殘廢時，再勇敢、頑強地去戰勝困難。這樣的認識是十分片面的。

　　此外，當前少先隊活動有兩種不良傾向，一是為趕形勢而活動；二是為評獎而開展活動，所以少先隊活動時冷時熱。因此，必須糾正這些片面的認識和做法，才談得上深化少先隊教育活動。目前，深化少先隊活動有效的方式是使隊的活動系列化，克服時冷時熱的現象。例如，在中隊開展轉化后進生的活動時，一年內就可圍繞“幫教”、“轉化”這一主題開展，諸如“中隊里的進步軍”等活動，形成系列。同時，還必須做到“高、新、難、奇”，即后一次活動的起點要比前一次活動要求高，形式要比前一次活動新穎，難度要加大些，選擇新奇的環境，使隊員在活動中發揮想象，讓每一次活動給隊員留下甜美的回憶，無窮的聯想。

　　少先隊主題系列教育活動總結 2

　　假期是學生參加實踐、體驗生活、培養品格的良好時機。為了合理安排學生的暑假生活，根據我校大隊部以及儀式教育課題組工作安排，我制定了極有特色的“xx小學一二班“儀式教育”實施記錄表，打印分發到學生手上，為其假期生活提供一定的指導性和針對性。

　　開學以來，我對學生在假期活動的有關情況進行了深入、細致的調查和記錄。總的說來，在近兩個月的暑假生活中，我們得到了家長、社區乃至社會各界的大力配合下，學生積極投身社會，體驗生活，主動參與了各種實踐活動，收獲頗多。

　　一、積極參加“爭當社區小義工，文明小手牽大手”活動，涌現出一大批“文明好少年”。

　　我班繼續結合三好學生的評比，以“爭當社區小義工，文明小手牽大手”為主題，提倡孩子們在假期深入社區，體驗生活，為社區居民做力所能及的事。從開學后學生上交的《暑假實踐活動反饋表》看來，62名學生，100%主動積極參加家庭服務勞動和社區活動。他們時刻牢記“社區小義工”的身份，一放假就主動到社區報到，在居委會的指導下，多次參加了義工小隊組織的宣傳、打掃、護綠和慰問等活動。

　　在此次活動中，我班涌現出了許許多多行為文明、富有愛心的典型，在班會課上進行表揚、鼓勵！

　　二、積極參觀革命教育基地，參加升旗儀式，感受美好生活的不易

　　為了讓孩子們感受到幸福生活的來之不易，從小樹立反對戰爭，倡導和平的思想，在指導學生開展了革命影片觀影活動、教育基地參觀活動、升旗儀式活動等。有的同學在觀影心得中提到：“在世界上的一些地方依然彌漫著戰爭的硝煙，可怕的血腥味隨風飄蕩，罪惡的子彈還威脅著“和平之花”。有多少美滿的家庭因戰爭而家破人亡，流離失所。求求你們，那些好戰的人們，請你們不要再往世界上某個角落投擲那些無情的炸彈吧!求求你們，不要再為了稱霸世界而破壞和平吧!”

　　通過活動，孩子們意識到在沒有戰爭的生活中，我們更應該好好學習，服從父母老師的教導，長大后成為一個對社會有用的人。

　　三、積極參加家庭好孩子“四個一活動”，樹立學生尊老愛幼美德

　　我鼓勵學生開展家庭好孩子“四個一”活動。很多孩子都主動地幫父母做力所能及的事情，有的幫爸爸媽媽捶背，有的幫家人打掃房間，有的幫爺爺奶奶倒杯熱茶、有的.堅持每天幫家人疊被子……讓父母感受到孩子給他們送來的濃濃暖意，也培養了孩子關心家人，孝順長輩，獨立自主的好品質和習慣。家長在活動的評價中談到：“通過一個假期，家長與孩子的磨合，孩子和社會、大自然的結合，孩子長大啦，懂事啦!”

　　四、尋找建國66年發展的足跡，培養學生愛國主義精神

　　今年是我們祖國母親66周年的生日，同學們也紛紛動手給祖國母親送上紅色禮物，小朋友以繪畫的形式表達了對祖國、對家鄉的熱愛之情。

　　總之，這個暑假對于孩子們來說是充實而有意義的。今后，我們還將繼續努力，不斷創新，給同學們提供更加廣闊的實踐天地，使他們得到更加廣泛、更加全面的鍛煉。

　　少先隊主題系列教育活動總結 3

　　xx市xx區景泰小學創建于19xx年，現為xx省一級學校。校園座落在風景優美的白云山腳下，占地面積7033平方米，建筑面積7940平方米。現有教學班25個，師生1100多人。

　　自創建了xx市綠色學校以來，我們深刻地認識到：“綠色學校”是學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養的學校。因此，學校圍繞“人人有才、人人育才、人人成才”的辦學理念，以環境素養為核心，實施綠色課程，加強綠色管理，體驗綠色生活，建設綠色校園。使學校成為對師生進行環境教育的主陣地，使環境教育成為學校實施素質教育的重要載體，使“綠色環保·節能減排”成為學校“創綠”的主旋律，從而全面提高師生的環境素養，推動“綠色學校”的創建和發展。

　　一、領導重視，機構健全，責任到人

　　（一）加強領導意識，健全機構

　　根據“xx省綠色學校”評估標準，我校為創建綠色學校做了周密安排，以培育“綠色”人才、創建“xx省綠色學校”為目標；以創建綠色校園，走可持續發展的道路為工作思路。成立了學校環境教育領導小組，校長任組長，成員組成涵蓋師生、家長委員會代表及學校各部門，強化環境教學管理、檔案管理、課程管理、環境建設和活動管理。

　　（二）認識創建綠色學校的重要性

　　要對學生開展環境教育，學校、社會、家庭應該先知先行。因此，我們組織教師參加環境教育學習，開展社會環保實踐活動，舉行專題講座等加強教師的環境教育意識，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，與景泰街辦事處、云翠居委等社區和單位簽訂了環保手拉手協議，使環境教育成為全社會的共同責任。

　　二、課堂滲透，培養意識，創建特色

　　環境教育是貫徹保護環境這一基本國策的一項基礎工程，是中國持續發展能力建設的一個重要內容。課堂是實施素質教育的主陣地。因此，在環境教育中我們注重學科的環境滲透，使環境教育與課堂教學融為一體，達到潛移默化的效果。

　　我們結合文以載道，文道不分的課程教學特點，在語文、數學、英語、科學、品德等傳統知識教學過程中把環境意識教育自然融入。如語文科把環境教育與語文綜合性學習相聯系，數學科把生活中的環保意識帶進課堂。而新課程改革更為綜合實踐活動課程提供了實施的平臺。我們把環境教育落實到綜合實踐活動課程中，編寫了以環境教育為主的綜合實踐活動校本課程，在課程中確立了《走進春天》、《了解白云山自然資源》、《走進景泰涌，呵護綠色家園》等實踐課題，使環境知識教育體現了新課程改革中的學以致用的精神。我校把綜合實踐活動科和科學科作為一個大科來統領，開展學校周邊“酸雨”污染調查與分析等調查活動。通過探究，我校師生的環境意識增強了，環保已逐步落實到行動中。其中曹艷華老師撰寫的《了解白云山的名勝古跡》獲xx省小學綜合實踐活動課程優秀案例評比一等獎。《走進景泰涌，呵護綠色家園》等多項成果獲市級獎勵并發表在市級刊物《綜合實踐活動課程的區域推進》一書上。歐陽汩老師撰寫的教學案例《遺憾——發生在學生把稀鹽酸滴進自己嘴中以后》獲區優秀教學案例的評比一等獎。

　　三、利用資源，開展教育，形成特色

　　環境教育要具有活力與特色，才會引起師生的共鳴和產生影響力，我們注重通過主題活動樹立品牌，通過品牌活動帶動全校師生，通過全體師生的輻射作用帶動更多的人參與到環境實踐中來。

　　品牌活動一：結合養成教育開展環境教育

　　中國著名教育家陳鶴琴說：“孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收獲行為；播下行為的種子就會收獲習慣；播下品格的種子就會收獲命運。”由此我們緊緊抓住環境養成教育，以提高學生現代文明素質和環境意識為目標，以普及環境科學知識、環境法律法規知識和環境道德倫理知識為重點，不斷通過習慣養成提高學生的環境素養。如學校堅持多年的“一月一習慣，一周一規范”養成教育，根據工作重點，每學期都有環保習慣、行為習慣、生活習慣、禮貌習慣等養成教育。如：“上洗手間、注意衛生、節約用水、保持清潔”，“手下留情、花兒更艷、腳下留情、草兒更綠”，“順手撿起一片紙，校園處處都保潔”等。“一月一習慣，一周一規范”我們都在升旗儀式上、班宣傳欄上，學校校門口顯示屏上和班級博客中對同學們提出的具體要求，通過班隊會去宣傳教育，少先隊紅領巾巡視團評比抓習慣的養成，在班級博客中設置相應欄目，并通過寫“一周一規范”感言去促進孩子自覺養成習慣。我們還利用校門口顯示屏、班級博客等傳播工具向社區群眾和家長做宣傳，讓大家共同對孩子習慣的養成進行監督和教育，發揮家、校、社區“三結合”的育人作用。

　　品牌活動二：開展保護小動物行動

　　我校承辦了“xx市首屆保護野生動物小衛士大賽暨游園活動”。到xx市動物園、長隆野生動物園學習動物知識，養蠶、觀察蝸牛、寫觀察日記了解動物生長過程，學生們從親自動手，親自參與，親眼觀察中樹立了珍惜資源，保護環境的觀念，從而擁有了熱愛大自然，善待動物的情懷，促進了人與自然的和諧。

　　品牌活動三：開展“綠色文明我來創”活動

　　我校承辦了“綠色文明我來創”啟動儀式，“xx區環保大使”——奧運冠軍陳小敏親臨活動現場，我校少先隊員向全區發出倡議。接著，我們還開展了“變廢為寶”舊報紙換環保鉛筆活動，垃圾分類行動，“彎彎腰”行動，“撿回一個希望”廢品回收等，我們還把此項活動納入到環保積極分子的評比中來，把環保主題活動推向高潮。

　　品牌活動四：開展環保科學創意活動

　　我校承辦了“xx市科學創意百校行啟動儀式”，豎立起一個個“廢品環保模型”，制作了滑翔機模型，用易拉罐堆砌的大熊貓，用薯片筒制成的“竹報平安”、“小花籃”等，小朋友們通過走“貓步”進行“環保服裝大展演”。環保科學創意活動還經常出現在我們的環保節、藝術節、科技節上，通過這系列“科學創意”活動，學校有意識的從環保出發，展示環保活動成效，從而提高師生的環境素養。

　　品牌活動五：開展學校“環保節”活動

　　每年3月的環保節，學校都組織學生參加“我與小樹同成長”、“小眼睛看大廣州”、“廣州共青林”植樹活動。組織學生到社區擦洗“牛皮癬”，做文明小市民，開展“畫說創文”、“文明花創作”、“我眼中的不文明行為”活動，參加xx市“四進社區”千人同唱文明歌歌詠比賽。開展“我們熱愛大自然”讀書活動，收集學生優秀的環保金點子、“環境格言”、“班徽班風設計”等作品展示在綠色長廊和班級里面。開展有特色的“校園文化我設計”、“廁所文化我設計”、“我的環保日”環保朗誦比賽、“綠色奧運·生態白云”繪畫比賽等活動。為突顯學校廁所文化，使其更好地發揮其教育性、環保性、知識性、藝術性、趣味性等功能，我們結合了陶藝校本課程，開展了“校園廁所文化我設計”比賽活動。如廁所每層樓都有不同的男女區分圖案，有動物的、有奧運福娃的.、有中國娃的，警示語有“淡水，跳動的心靈；節約，完美的生命”、“小水滴滴，請你珍惜”等。活動真正使校園在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、凈化，為學生的健康成長創設一個良好的環境。

　　品牌活動六：開展“綠色環保·節能減排”校園環境保護活動

　　學校近年來得到飛速發展，但我們清晰的看到，發展的同時我們也極大的消耗著能源。為此，學校在教師當中，定期公布《學校節能、節水、節電、節約其他資源報告》，提出節能降耗等措施，建立了校園局域網，開發了檔案資料繳交系統，實現了無紙辦公。在日常工作中，要求師生離開辦公室、課室隨手關電，上廁所要節約用水，廢紙回收循環使用，設分類垃圾回收，夏天，提倡空調保持26℃以上，教師辦公室提早半小時關閉空調。在學生當中，教育學生及時把需排出的水用作生物園的種植澆灌，在用水處標識節約用水標志。學生外出活動自帶水、食品、垃圾袋等。開展“四個一”節能行動，學生從“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的角度尋找校園浪費點和提出節約措施，學校定期表彰表現突出的“節能減排”環保小衛士。我們就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，養成節約能源的良好行為習慣，為創建兩型社會而努力。

　　四、美化校園，營造氛圍，優化環境

　　良好的校園環境是對師生進行環境教育的主要陣地。我校注重校園文化建設，以一座新建的教學樓和塵土飛揚的校園為起點，努力營造綠色校園氛圍，不斷優化校園育人環境。

　　1、美化校園：我校充分利用現有的空間，在校園內有規劃地種植花草樹木，學校現在綠化率60%，可綠化率達100%。花草樹木掛上人性化標牌，使校園時刻充滿生機。

　　2、營造氛圍：校園各走廊、通道上隨處可見綠色警句、環保知識和環保照片，校園顯眼處掛有永久性環境宣傳標語“綠色環保，節能減排”、“家事國事天下事，環境保護是大事；保護環境校園美，持續發展教育興”和“保護藍天碧水，構建和諧校園”。各樓層、各班級的墻報定期出版環境教育內容，圖書室設立環境教育專柜，一至六樓設有環境教育長廊，是學校對全體學生進行環境教育的基地。

　　3、優化環境：學校廚房進行了油改氣工程，改進了學校的廢水排放系統，為學生提供實踐基地——生物園，進行了廁所的改造，優化了校園環境。

　　少先隊主題系列教育活動總結 4

　　以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導，并認真貫徹團十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神，落實上級少工委、區少年宮的工作部署，落實創建綠色學校活動。繼續開展紅領巾讀書活動，取得了一定的成績。通過理論與實踐相結合的學習，認真地開展了一系列讀書征文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊的環境教育內容，實實在在地培養了隊員們的環境意識。現總結如下。

　　（一）、宣傳學習雙管下，教學相長樂呵呵。

　　我參加了“廣州市創建綠色學校培訓課程”，了解到當今世界的三大危機，包括“人口危機、資源危機、環境危機”。認識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中小學的環境教育的主要內容。而《中國資源》一書正是進行資源觀教育的好教材，為此我們利用墻報、板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護資源讀書宣傳活動。

　　在班會、隊會、語文、思品課中，組織了以保護資源，保護環境為主題的電腦網絡實驗課。在眾多的課例中，數以下幾個課例影響最大，隊員受教育最深刻：

　　5月18日六（2）中隊高梅花老師上了一節班會課《行動起來，保護家園》。通過主題班會，讓隊員認識到環境污染的危害，進行了保護環境宣傳，指導隊員學會從身邊的小事做起，愛護環境，保護家園。隊員通過電腦網絡查閱到有關環境保護、中國資源危機的資料后，一種對保護環境、保護資源的責任感和緊迫感油然而生。

　　5月19日五（3）中隊劉萍老師《只有一個地球》一節語文課，隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的，如果不加節制的開采，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴重的威脅和災難，自然而然地激發起隊員從我做起，從現在做起，精心保護地球、保護環境的強烈愿望。

　　6月2日四（3）中隊謝玉妃老師的一節思品課《保護好我們的環境》，讓學生了解白云山受到破壞，珠江河受到污染的嚴重情況，使隊員們受到了必須以實際行動保護資源的教育。

　　6月5日一（3）中隊鄧雪玲老師上了一節中隊活動課《親親大自然》，透過電腦網絡資源，通過游戲等形式，讓隊員與動植物接觸，整節課在歡笑中培養了孩子熱愛動植物資源的感情。

　　（二）、實踐活動形式多，沁人心肺教育大。

　　為了寫好讀后感、征文，我們特意組織了一系列實踐活動，讓環境教育、資源觀教育深入人心。包括，3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊到雕塑公園，參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協力栽下樹苗，表達了大家綠化羊城、美化花城的共同心愿。

　　4月19日組織五年級學生參加南海泌沖陶藝實踐活動，隊員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區、鴕鳥場、芳草路、春暉園后，都對保護資源有了感性的認識，情不自禁地發出陣陣贊嘆聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。

　　在課余時間，雛鷹假日小隊的`隊員活躍在社區、街道、部隊大院、工廠宿舍區、白云山旅游區等地，開展清潔實踐活動。隊員們把保護市肺——白云山旅游區當作自己義不容辭的責任，寫出了20多篇呼吁人們保護資源的好文章。并在活動中，拍下了10多張反映保護、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風光，揭露破壞浪費資源的丑惡現象的照片。

　　為了充分發揮《中國資源》的作用，鞏固保護資源的成果。5月底，我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印，請三到五年級的700多個隊員在書中找出答案，認真填寫后寄到北京參加讀書抽獎活動。并圍繞書中的知識，出了40多份“中國資源知多少”手抄報、30多份剪報。學生利用家中的廢品，花上一點心思，設計、制作了80多個環保手工業品。

　　6月1日，我校舉行了隆重的大隊主題隊會，標題是《幸福的兒童重環保》大隊主題隊會，這是一個環保社會實踐活動啟動儀式。活動中，一二年級的隊員把自己精心制作一律過塑的環保卡片掛在花木枝條上，每個卡片一樣大小，色彩艷麗、畫面別致。制作者把自己為花草樹木說的心里話，工工整整地寫在卡片正中，卡片徐風搖曳，在陽光中閃閃生輝，給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在于孩子們語意深長的悄悄話：“小朋友，我們小生命就在你們手中”——這是二（2）中隊劉燕敏同學為拯救生長不佳的美人蕉發自內心的呼吁；二（3）中隊劉思欣在卡片上說：“小朋友，我們雖然細小，但是，我們也有小生命，請你們把我當作心愛之物吧！”這是孩子們在開展保護資源、環境教育和創建綠色學校等一系列教育和實踐活動中出現的新人新事。

　　三、四年級中的八十多位隊員參加了由市少工委、區少年宮、廣州電視臺聯合舉辦的——“六一”珠江新城養城少年畫藍天、寫綠意、獻愛心大型宣傳活動。400多名兒童在畫紙上即席揮毫，我校繪畫的主題是——白云繞青山。以白云山、越秀山、飛鵝嶺、花果山、瘦狗嶺等風景點繪畫，其中有多位隊員還獲得了獎勵。

　　少先隊主題系列教育活動總結 5

　　為了認真貫徹全國整頓和規范市場經濟秩序領導小組第五次、第六次會議精神，落實農業部、公安部、工商總局、質檢總局和供銷總社等五部門《20xx年全國農資打假工作方案》的總體安排，農資打假部際協調小組組織農業部、公安部、工商總局、質檢總局、國家經貿委、監察部、供銷總社、最高檢察院、最高法院等九個農資打假部際協調小組成員單位組成七個農資打假聯合檢查組，于9月16～20日分別赴河南、吉林、陜西、云南、湖北、廣西和江蘇等七省（區）進行了農資打假聯合督查。

　　督查期間，各個督查組按照全國整頓和規范市場經濟秩序領導小組第五次會議開展"回頭看"活動的總體精神，根據今年第二次農資打假部際協調小組會議的要求，檢查了所督查省（區）上半年農資打假大要案查處情況和農資監管有關專業法律法規執行情況，主要是《種子法》、《農藥管理條例》、《獸藥管理條例》、《飼料及飼料添加劑管理條例》、《肥料登記管理辦法》等及其配套規章制度的實施情況，聽取了廣大基層干部和群眾對農資打假工作的反映、意見和建議，通過問卷調查對地方農資打假進行了全面評價分析。

　　各個督查組反映，所到的省（區）都能認真貫徹黨中央、國務院關于整頓和規范市場經濟秩序的各項精神，從當地實際出發，努力落實五部門《20xx年全國農資打假工作方案》，積極開動腦筋、想辦法，開創性地開展工作，使今年的農資打假工作取得了積極進展。無論是從各部門、各地反映的`情況看，還是從統計數字上看，今年農資打假工作的力度都比以往要大，并且取得了明顯成效。聯合督查組調查問卷統計結果表明，今年農戶和經營戶對農資打假工作在總體上是基本肯定的，滿意程度達到了70%，同時希望進一步加大打擊假冒偽劣農資的力度。

　　通過這次農資打假聯合督查，不僅了解了各地農資打假進展情況，推動了地方農資打假工作，發現了一些具有重要參考價值的打假工作典型，而且對于進一步理清了今后農資打假的工作思路具有重要意義，各個督查組一致認為，今后一個時期，要從整體上推進農資打假工作向縱深發展，必須堅持把農資質量抽檢作為打假的一項常規性工作不斷加強，把打假工作的著眼點從農資經營者和使用者拓展到農資生產領域，通過積極發展連鎖配送等新型流通業態提高優質農資的市場占有率，農業系統要切實實行政企分開，加強綜合執法，切實增加農資打假投入。

　　全國農資打假部際協調小組組長、農業部整頓和規范市場經濟秩序領導小組組長、農業部副部長范小建對此次聯合督查高度重視，先后兩次召開專門會議。9月2日召開第二次農資打假部際協調小組會進行了部署動員，10月11日主持召開第三次農資打假部際協調小組會議，專門聽取各個督查組的匯報，進行了總結，并要求各有關單位認真學習貫徹全國整頓和規范市場經濟秩序領導小組第六次會議精神，做好今年農資打假工作總結，及早研究明年工作思路。

　　今年農資打假聯合督查有四個突出特點：一是態度認真，下去督查的同志在出發前都做了充分準備；二是重點突出，與上年比較，督查重點轉向依法打假、查處大要案，并在工作思路上有了比較深入的探索；三是調查深入，通過問卷調查直接傾聽人民群眾的呼聲，使聯合督查工作向縱深發展；四是配合默契，農資打假部際協調小組成立以來，建立了充分信任、相互配合的工作機制，人員相對穩定，對農資打假工作的認識不斷深入。轉貼于

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　　本學期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，從而為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務。

　　一學期來，大隊部著重做好了以下幾項工作：

　　一、狠抓行為規范養成教育

　　本學期一開始，大隊部就以爭創浙江省教育強市、寧波市行規示范校為契機，以創“寧波市行規示范學校”為目標，開展了一系列的活動，進一步加強在校學生的行為規范養成教育。

　　首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關規定，制定四項競賽的內容為：儀表、文明言行、衛生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比為一天一檢查，一周一評比，雙周一小結。評比以經常性檢查和抽查相結合，采用扣分制衡量執行情況，每周公布一次各班總分。分高、低段各取總分前六、五名為優秀中隊。評為優秀中隊的在班主任考核時，一次加2分，依此類推。

　　同時，完善“班級”---“學校”---“大隊部”三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。班內組織班級值日崗，開展經常性的自檢工作，學校紅領巾監督崗由值周班級輪流負責檢查。此外，大隊部再抽調人員加強四項競賽檢查力量，負責全校的四項競賽檢查工作。檢查要做到扣分與激勵并舉，要對四項競賽中表現突出的事跡，通過紅領巾電視臺等陣地，及時、快速地進行表揚。在平時，加強例會制度，加強對四項競賽檢查人員的培訓，每周一中午12：00在電腦室集中，內容有反饋分數、情況說明等。

　　“四項競賽”活動得到了班主任的重視，各個班級為了爭奪優秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應措施的監督。在管理與被管理中，學生的民主意識得到增強，因而煥發出管理的積極性和對班級的責任感，最終，使學生的行為規范得到了加強。于是，校園比以往整潔了；隊員行為比以前規范了；中隊比以往有活力了，更溫馨了……

　　二、開展系列教育活動

　　這學期，大隊部開展了各種各樣的教育活動，豐富了學生的生活，主要有以下幾方面的活動。

　　1、日常工作如行為規范教育、班報校報的刊出、四項競賽檢查及展示、大隊委員培訓、宣傳窗的'布置及更新。其中，班報、校報為一個月更新一次，班報9月份的主題是新學期寄語，10月份的主題為慶祝國慶，11月份的主題為家校聯系，12月份的主題為學習園地，1月份的主題為迎新年。校報由各個班級輪流刊出，分別有安全教育、時事新聞、家校聯系，以及創強專刊等。此外，本學期的宣傳窗的內容有：大隊委員展示、安全知識宣傳、禽流感宣傳、四項競賽展示、小記者專欄等等。每一期的板報和宣傳窗都成為了校園和各個班級對外的一個窗口，成了一道美麗的風景線。

　　2、校級競賽為了豐富校園生活，為了創設優美的校園環境，提升整個校園的學習氛圍，體現教室春風化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養學生的創造能力以及保持環境衛生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環境創設比賽。教室布置包括：學風、教風的張貼；布告欄（包括作息時間表、值日表、課程表、各類規章制度等）、衛生角、班隊角、學習園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置、低年級的競賽角，以及各班根據自己的實際情況，創設的生活角、圖書角、心愿角等各種溫馨角。

　　同時，為了促進校園精神文明建設，豐富和活躍我校學生的課內外生活，進一步提高學生的綜合素養，發展學生的個性。大隊部開展了“‘迎元旦’詩歌朗誦比賽”。此次活動，一至三年級以“快快樂樂迎新年”為主題；四至六年級以“紀念抗日戰爭勝利60周年，歌頌英烈”為主題。選擇抒情、內容積極向上，有助于促進學生身心健康發展的詩歌為朗誦比賽內容。每一次活動都得到了班主任的重視，取得了良好的效果。

　　3、教育活動包括：大隊委員競選；向一年級新生獻小黃帽，暨交通安全教育；入隊儀式；交通安全知識競賽；在“十一前夕”觀看交通安全教育錄像；觀看德育教育錄像；參加奉化市少代會；利用直播系統開展了幾次電視講座，內容包括：

　　（1）校園安全教育

　　（2）禽流感預防

　　（3）法制教育；小記者報名；感恩父母書信活動；新一屆鼓號隊員選拔與培訓，等等。

　　下學期，大隊部將繼續努力，以“兒童為本、道德為先、隊建為基、發展為重”理念為指導，發揚好的，改善差的；認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

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　　為了提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素質，我校開展了以“講文明樹新風，做個有道德的人”為主題，以培養學生養成良好的行為習慣為重點內容的主題宣傳教育實踐活動。做為少先隊大隊輔導員，我始終認真貫徹學校的方針政策，狠抓學生文明禮儀教育，開展了形式多樣、內容豐富的主題宣傳教育活動，以營造“積極、健康、文明、向上”的現代化綠色校園人文環境，現將我所做的主題宣傳教育活動的工作經驗總結如下：

　　一、主題宣傳教育活動的工作經驗總結

　　(一)認真開展“大手拉小手”活動

　　充分運用學校、社會、家庭“三位一體”教育網絡，通過致家長一封信、家長會、家長學校等活動，使該項主題宣傳教育活動走進校園、走進家庭，從而攜手家長一道共同加強對學生進行學校禮儀的教育、學生禮儀的教育、公共場所禮儀的教育和家庭禮儀的教育，以培養學生養成良好的行為習慣。

　　(二)抓好班級文明禮儀的教育

　　在主題宣傳教育實踐活動中，促進各班級班主任積極開展形式多樣、內容豐富的主題宣傳教育活動，對學生進行學校禮儀的教育、學生禮儀的教育、公共場所禮儀的教育和家庭禮儀的教育，教育學生要從身邊小事做起，從點滴小事做起，在廣大學生中大力倡導主動問好、不說臟話、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不翻欄桿、不闖紅燈、不破壞公共財產等校內外文明禮貌行為，切實提高我校學生講文明、懂禮貌、知禮儀、守規矩的自覺性、積極性、主動性，并將其納入三好學生、優秀學生干部、先進班集體等各種評比之中，從而進一步推動主題宣傳教育活動深入持久地開展下去。

　　例如，在中隊長的帶領下，四（1）全體隊員上了一堂生動有趣而富有教育意義的“講文明樹新風，做個有道德的人”主題隊會，通過組織開展《小記者的采訪》、詩歌朗誦《行為規范記心里》、小品《同桌》、歌舞表演《道德行為三字歌》等形式多樣、內容豐富的.主題宣傳教育活動，讓全體隊員深受到文明禮儀的熏陶。

　　(三)抓好校園主題宣傳教育活動

　　在主題宣傳教育活動中，大力組織開展知識競賽、主題征文、書法、繪畫等形式多樣、內容豐富的主題宣傳教育活動，以促進廣大學生積極參與到主題宣傳教育活動中來。積極充分發揮班級干部、少先隊干部的表率、帶頭、示范和輻射作用，通過開展校園文明崗、交通文明崗、街道文明崗等系列活動，將“講文明樹新風”主題宣傳教育活動不斷引向縱深處發展。

　　(四)做好主題教育活動的宣傳工作主題宣傳教育

　　在主題宣傳教育活動中，積極利用宣傳欄、廣播站等多種宣傳形式，大力倡導講文明、樹新風，自覺遵守社會公德，營造“積極、健康、文明、向上”的校園輿論氛圍，對活動中涌現出的先進人物及其典型事例進行廣泛深入地宣傳，在全校掀起積極向先進典型學習的新高潮，從而進一步推動主題宣傳教育活動深入持久地開展下去。

　　二、主題宣傳教育活動活動效果與評價

　　經過廣泛深入的了解，通過此次“講文明樹新風，做個有道德的人”主題宣傳教育活動，學生明白了文明道德在日常生活中的極端重要性，懂得了作為少先隊員應該講文明、懂禮貌、知禮儀、守規矩，能認識到自己身上的一些不文明行為并及時予以糾正，還充分認識到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理，應該自覺遵守學校中的各項規章制度，在公共場合自覺遵守社會公德，做一名講文明、樹新風、懂禮儀的小主人。

　　三、對今后主題宣傳教育活動的工作展望

　　在前期主題宣傳教育實踐活動所取得的階段性成果的基礎上，我們將繼續圍繞“講文明樹新風，做個有道德的人”這一主題，鞏固和擴大主題宣傳教育實踐活動所取得的成果，進一步培養學生養成良好的行為習慣。

　　(一)認真做好前期主題宣傳教育活動的工作總結

　　我們要以此次總結活動為契機，團結、動員全校師生繼續積極組織開展形式多樣、內容豐富的主題宣傳教育活動中來，以使主題宣傳教育活動的各項工作取得更大的進步。要更充分發揮主題宣傳教育活動中涌現出的先進典型的表率、帶頭、示范和輻射作用，認真總結主題宣傳教育實踐活動中好的經驗做法，對活動中取得明顯成效的班級體進行通報表彰，對活動開展不力的班級體進行通報批評，進而推動我校精神文明建設再上一個新臺階。

　　(二)繼續加大主題宣傳教育活動的工作力度

　　要不斷夯實主題宣傳教育活動的工作基礎，繼續擴大此次主題宣傳教育活動的影響力、覆蓋面、感染力，促進主題教育活動不斷走向家庭、走向社會，努力將主題宣傳教育活動的實踐成果轉化為我校廣大師生自覺的、自愿的、主動的行為，并將其作為創建“積極、健康、文明、向上”的校園人文環境深入持續地繼續開展下去。

　　(三)在主題實踐活動中形成長效工作機制

　　要深入細致查找此次主題教育活動中所存在的問題、與原來目標的差距及活動所存在薄弱環節，創新宣傳教育思路，改進宣傳教育方法，研究制定切實可行的宣傳教育措施及對策，通過創新工作機制和工作方法，不斷鞏固、發展和擴大這一良好態勢，不斷推進和深化此次主題宣傳教育活動，把全校各方面的積極性和創造性維護好、引導好、調動好、發揮好，從而使此次主題宣傳教育活動的各項工作規范有序發展，并得到不斷深化始終保持旺盛的生機活力。

　　謝謝大家！

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　　我們XXX小學六（1）中隊在學校領導和學校少先隊大隊委的正確領導下，以黨中央“三個代表”重要思想為指導，以愛國主義教育為主旋律，以素質教育為主要任務，以提高隊員的思想道德素養和科學文化素質為宗旨，全面深入地開展少先隊各項活動，培養學生的創新精神和動手實踐能力，加強隊員的思想政治教育、愛國主義教育、法制觀念教育和文明禮儀教育，充分發揮了少先隊組織的育人功能的積極作用。本學期我中隊主要做了如下工作：

　　一、認真貫徹《小學生日常行為規范》，狠抓學生養成教育。

　　小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正學生不規范言行。我們排隊、行禮做起，教學生做到見到老師行鞠躬禮，看見升旗時行隊禮或注目禮等從一點一滴入手，有計劃、有步驟地對他們進行學生常規訓練，為保證養成教育的實效性，大部分還做到以下兩點：一是嚴抓真管、經常地、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求學生記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，及時表揚、及時批評，讓小隊與小隊進行評比，并把檢查、評比的結果列入小隊考評內容中。

　　我們特別加強了愛國、愛校、愛師的教育。根據學生的年齡特點采取多種多樣的形式，開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動，促進其良好行為習慣的養成。如：開展“看誰最懂禮貌”、“講公德、見行動、愛花、護綠、我能行”的主題隊會，有趣而有益深受學生的歡迎。

　　二、大力開展科技活動

　　六（1）中隊科技特色小隊，充分利用本地良好的自然環境和廣闊的活動天地，為能適應當代素質教育形勢，使光榮的隊活動有一個可持續性，系列性的`發展，大力開展科技活動，通過科普知識宣傳、競賽，進行科技制作，開展一系列豐富多彩而又富有意義的隊活動。在科技人員和老師的大力幫助、指導下，隊員們開闊了視野，增長了見識，增強了動手和動腦等實踐能力，基本懂得科學觀察和科學實驗的一般方法。隊員們一致認為，通過開展小實驗，小制作，能加深我們的友誼，增長知識，豐富生活，培養我們動手實踐能力，有利于我們思維發展，還能在活動中培養我們堅強的意志力，不怕失敗的耐挫力。值得我們欣慰的是，隊員們時時想著家鄉的發展，都說要為本地經濟的發展出一份力，這正是我們開展這項活動的初衷。

　　三、開展人和自然和諧相處活動

　　環境教育是整個國家教育事業的一個重要組成部分。因此，環境教育不僅是環境保護事業的重要組成部分，而且是教育事業的一個重要組成部分。讓少年兒童在學習社會科學、自然科學的同時，就受到良好的環境教育，是提高未來公民素質的重要內容，是面向未來的事業。

　　在中心管理處的幫助下，我們建立了一支“環境保護特色小隊”，我們不僅使少年兒童認識環境，而且比較注重培養其保護環境的態度和行動。“人和自然和諧相處”是現代人應有的良好素質。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境，要愛護地球就要從我們身邊做起。因此，必須在自己的學校里創設一方“凈土”，自然誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。我們社區“環保特色小隊”每天早晨和中午一進校門就忙碌在責任區，有的在拭擦花圃邊沿的裝飾磁磚，有的在及時記錄樹或花卉的發芽、長葉、開花、落葉等生長變化過程，擔負起園丁的職責。美麗整潔充滿生機的校園環境，激發了孩子們愛護環境之情。“環境保護特色小隊”的一系列活動使隊員們對大自然、大社會中萌發熱愛環境，保護環境的情感。激勵孩子們將對環境的認識意識轉化為參與意識的自覺行動。

　　總結過去，展望未來，六（1）中隊將更加扎實地開展工作，更有效地推行素質教育，把下學年的少先隊工作推上一個新的臺階。

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　　一、深入開展青少年綠色文明行動。積極開展“保護環境，創建綠色學校”活動，加強環境教育。

　　（一）、宣傳學習雙管下，教學相長樂呵呵。

　　5月19日五（3）中隊劉萍老師《只有一個地球》一節語文課，隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的`，如果不加節制的開采，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴重的威脅和災難，自然而然地激發起隊員從我做起，從現在做起，精心保護地球、保護環境的強烈愿望。

　　（二）、實踐活動形式多，沁人心肺教育大。

　　在課余時間，雛鷹假日小隊的隊員活躍在社區、街道、部隊大院、工廠宿舍區、白云山旅游區等地，開展清潔實踐活動。隊員們把保護市肺——白云山旅游區當作自己義不容辭的責任，寫出了20多篇呼吁人們保護資源的好文章。并在活動中，拍下了10多張反映保護、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風光，揭露破壞浪費資源的丑惡現象的照片。

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　　改革開放以來，學校教育是受到最大挑戰的領域之一，隨著社會的不斷進步，學生的精神面貌、思想品德等發生了重大的變化，社會對人才的要求在不斷提高。如何讓孩子們用健康的心理素質去迎接充滿競爭的社會挑戰呢？我認為在提倡素質教育的今天，少先隊工作在教育中起著舉足輕重的作用。學校的每一個中隊，都是一個集體，這個集體在每學期中都要舉行一些中隊活動，而中隊的活動就是隊的生命。怎樣才能使隊員樹立集體榮譽感，迫切為集體爭光的好思想呢？作為工作教育者，作為一名中隊輔導員，我認為開展各種有意義的活動是非常必要的。

　　在班集體中，豐富多彩的集體生活和集體活動為學生興趣、愛好、特長的形成和發展開辟了廣闊的天地。各種形式的隊活動，既能培養學生不同的興趣愛好，又給個性各異的學生提供了較多的選擇機會，從而為學生的個性健康創造了良好的條件。

　　成功的隊活動，是隊集體形成和發展的基礎，也是推動中隊各項工作的動力。如何使隊活動更多姿多彩？首先，班主任要善于觀察，善于挖掘，千萬不要放過一個個良好的時機。

　　一、進行愛國主義教育。

　　愛國是民族之魂，愛國主義教育是少先隊思想教育的主旋律。我認為，最重要的是把愛國主義教育滲透到少先隊的各項活動之中。如出板報，題目是紅旗是無數先烈用鮮血染成，對隊員進行認識“黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗”五旗教育，向隊員介紹“五旗”來歷和意義，讓隊員懂得紅旗是無數革命先烈用鮮血染成，懂得今天的幸福生活來之不易。國慶節時，可以搞一次剪紙活動，內容是剪國旗，我就向學生講解國旗是怎樣誕生的，國旗誕生的意義。開國大典上毛主席親手升起第一面五星紅旗的雄偉場面，并用奧運健兒為了國旗在賽場上升起而奮力拼搏的精神和我國人民為五星紅旗添光彩的動人事跡來激發學生的熱愛祖國的情感。從而教育學生從小熱愛自己的祖國，從小樹立為國爭光的思想。

　　二、抓住生活中的一件小事，教育隊員愛護花草樹木。

　　有一天課間活動，有兩個隊員在玩時伸手拽下一根柳樹枝打著玩，我發現后，我在下午的班隊課上讓隊員說說樹木對人類的`好處，大家紛紛發言：樹木能擋住灰塵，減少噪音，清新空氣，美化環境......然后我指出“既然這樣，為什么隊員是非不分，忍心去傷害自己的好朋友呢？誠懇的語言，婉轉的批評，使那個隊員紅了臉。接著，我宣布今天的主題會是”你們不能這樣對我”的即興表演，扮演柳樹的隊員講了自己對人類的好處，希望大家跟他交朋友，拽柳樹枝的隊員表演以后一定要愛護花草樹木，向柳樹道了歉。通過這次活動，使隊員提高認識，改正了缺點。寓教育于活動之中，收到了可喜的效果。

　　三、加強理想教育。

　　首先，要把理想教育同人生教育結合起來，使每個學生記住，共產主義理想是我們中華民族的精神支柱，什么時候都不能忘掉它。要用一些有遠大理想的名人，如列寧，毛澤東，周恩來青年時代就立志“為人類謀幸福”的典范教育學生。同齡中的優秀人物和在學生身邊的感人事跡也是教育學生樹立遠大理想的好教材。還舉辦“21世紀的我們”，“假如我是......”、“人的一生應怎樣度過”等主題中隊活動，啟發學生提出問題，自己解決問題，并以此來激勵學生樹立遠大理想和革命的人生觀。

　　四、增強學生信心，磨練意志

　　信心是由認識和情感轉化為意志的中間環節。意志的磨練，本身就是一中人為的鍛煉。在日常的教育教學和班隊活動中，要有意識的給學生設置有一定難度的活動，引導他們在實際的鍛煉和艱苦的磨練中來培養意志力，使他們看到自己的長處，從而在學習上增強奮發圖強的信心。

　　五、利用班隊課，自編自演發生在班里的好事。

　　愛玩是孩子們的天性，班隊課是孩子們最感興趣的課程。根據他們的年齡特點和興趣愛好，讓他們自編自演發生在周圍的一件件事。同時，在隊課中我還設計了“講故事比賽”、“詩歌朗誦”、“猜謎語”、“誰的雙手最巧”等形式多樣的活動。通過這些活動，讓學生動手動腦。只有這樣，才能使學生得到鍛煉，受到教育。

　　六、開展豐富多彩的隊活動

　　作為一個中隊輔導員除了要有一雙“火眼金睛”及時發現學生的問題，還要能針對學生身上出現的情況，采取有效的方法和措施，來減緩學生身上的壓力。所以最直接、最有效的方法就是開展豐富多彩的中隊活動。好動、好玩、好奇，是孩子的本性。小學生也不例外，在期末復習階段，雖然學習緊張，但他們非常樂意參加學校、班級、同學組織的一系列活動。一旦學生有了不良情緒，只要他們投入到活動中，不良情緒往往能很快轉變過來。例如：有一段時間，我們復習成語和古詩，內容繁雜、單調，學生厭煩情緒有所抬頭。這時，我和幾個班委商量如何解決這個問題，有班委說，將此類復習內容做成一次“考前交流會”的精彩中隊活動。在幾個活動主持人精心安排下，活動有序地開展，活動過程中，學生參與率高，學生在游戲中學習，他們的學習緊張、焦慮的情緒很快消除。

　　中隊，是隊員健康成長的搖籃。有意義的隊活動，更是引導學生奮發向上的動力。隊活動應充分發揮學生的主動性和創造性，學生在活動中不能成為木偶，讓老師牽著走，整個活動應讓學生當家作主。豐富的隊活動使校園生活變得多姿態多彩，一個一個的隊活動，拓展了孩子們的視野，增強了孩子們對美與丑、善與惡、是與非的辨識能力，也讓孩子們學會感受美、創造美。根據少年兒童的心理和生理特點，注意講究教育性和趣味性的結合。讓孩子在玩中學，學中玩，從而才能達到良好的效果。在開展活動時，要特別注意多樣化、形象化，寓教于樂，使隊活動更多采彩。

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　　為了能給少先隊員提供一個成長、自主的平臺，發揮少先隊員主人翁的精神，進一步完善學校的少先大隊組織，增強少先隊員的參與意識、民主意識和競爭意識，20xx年10月12日下午，東渡第二小學少先大隊秉承公開、公平、公正的原則，進行了新一輪的大隊委競選活動。

　　本次活動以“紅領巾相約中國夢”為主題。學校領導、輔導員以及全體師生共同出席了此次活動。經過個中隊民主推薦語篩選，全校共有11名隊員通過初選脫穎而出入圍本屆的大隊委競選活動。

　　全體師生穿戴整齊，佩戴紅領巾，帶著各中隊隊旗在指定地點嚴肅認真的等待大會開幕。“出旗！”隨著一聲莊嚴的宣告，出旗曲隨之響起，出旗手高舉隊旗，與護旗手一起合著音樂節拍齊步行進，大家一起敬禮，莊嚴肅穆，昂首挺胸，像一個個整裝待發的士兵，臉上充滿了光榮與自豪。在兩位小主持人的主持下，老隊員為到場的`領導佩戴光榮的紅領巾，全校師生一起唱響了《中國少年先鋒隊隊歌》，整個畫面和諧認真有序。

　　在主持人的介紹下，十一名入圍大隊委競選的少先隊員相繼登臺亮相，面對領導和全校師生的觀摩，大家都面帶笑容，信心滿滿。大賽進行的過程中，每位選手都自信地走上演講臺，用他們鏗鏘有力的演講展示了自己對少先隊工作的那份熱情，闡述了他們對大隊委職責的獨到見解和做好工作的堅定決心，對競選成功后的工作進行了長遠設想，并通過自我介紹、才藝表演等方式展示自己的優勢和特長，使競選現場高潮迭起，博得了在場師生的陣陣掌聲。經過一個小時的精彩角逐，十一位競選者很快完成了展示，整個過程精彩熱情激動人心，大家意猶未盡。德育室邱梅燕主任在競選展示結束后對本次活動進行了總結，充分肯定了隊員們的優異表現，勉勵隊員們要充分發揮好領頭雁的作用，為學校的發展做出積極貢獻。競選活動暫時告一段落，退旗曲響起，全體師生敬禮退旗，學生在老師的帶領下整齊有序的回到自己的班級。依據公開、公正、公平、能者居上的原則，領導老師和全體同學在教室里面認真謹慎的對競選者進行了投票。

　　經過緊張角逐，最終大隊委競選出新一屆委員，他們將協助學校開展學校少先隊工作。通過本次競選活動讓學校的少先隊更有活力，對提高少先隊組織的整體素質有十分積極的意義。相信新一屆大隊委會為同學、老師和學校做更多的實事，為少先隊爭光，為紅領巾添彩！

　　少先隊主題系列教育活動總結 12

　　本學期，我校少先隊工作以愛國主義教育為主線，用“汶川大地震”、“北京奧運會”、“改革開放30年”所凝聚的中國精神引領，攜“抗震救災英雄少年”所發揮的榜樣力量前行，大力加強了青少年思想道德教育，夯實基礎工作，進一步完善組織建設、隊伍建設；以心理健康教育為突破口，以德育教育平臺為陣地，牢固樹立“以人為本”的教育觀念和“先成人后成才，既成人又成才”的教育觀；以校園文化建設為依托，以行為習慣的養成教育為切入口，繼續重視日常行為規范教育實踐，求實創新、與時俱進，為少年兒童的全面發展和健康成長服務，真正達到了育人的目的。現將我校08年秋季少先隊工作作以簡短總結：

　　一、抓規范求創新，加強少先隊基礎建設。

　　1、細化輔導員考核制度。

　　在上學期制定的《班主任考核細則》基礎上，進一步對要求進行細化，完善平時打分和記載，力求整個考核做到公平公正。同時組織輔導員老師進一步認真學習，明確自己的工作職責，對照要求做好本職工作。通過對輔導員的考核，力爭最大限度地調動輔導員的工作積極性，并對優秀輔導員給予一定的物質和精神上的獎勵。

　　2、充分發揮少先隊的引領作用。

　　通過選拔大隊干部、選拔、招聘紅領巾廣播站、組建鼓號隊、重建少先隊隊室等少先隊活動，逐步建立規范、體制的學校少先隊活動機制，培養少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發揮少先隊的引領作用。

　　二、堅持“德育為先”，培養少先隊員良好的行為習慣和思想道德

　　1、加強愛國主義教育。

　　本學期，各中隊加強了對學生的愛國主義教育，通過每周一的升旗儀式及國旗下講話，每月一個教育主題、每月一次專題教育、每周一次主題班隊會等途徑，對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，突出學校教育的主旋律。

　　2、狠抓養成教育。

　　本學期，我校從養成教育入手，從每一天的常規入手，繼續以“紅領巾五項常規競賽”和“紅領巾監督崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養他們講衛生、勤學習、懂文明、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力。我們還加大了校園文明、校園衛生等方面的'督查力度，從規范隊員日常課桌椅的擺放、包干區的衛生入手，培養隊員良好的行為規范，隨時保持校園的整潔有序成為隊員們的自覺行為。現在進入我們的校園，隨時可以見到整潔優美的環境，整齊劃一的桌椅擺放。

　　3、建立健全激勵機制。

　　學校一開學就組建了少先隊大隊干部，以紀律情況、衛生情況、兩操情況等作為評分準則，督促全校學生養成良好的品質。紅領巾監督崗成員能做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結，每周一公布。()每周評出“安全文明班”，每月評出“班風示范班”。此外，值周教師與監督崗組長一起每周對全校衛生，包括教師辦公室衛生進行1―2次的系統檢查，檢查結果及時公布，暴露不足，宣揚典型。

　　4、增強安全意識，創建平安校園

　　“安全第一”是我校師生的共同口號。本學期在板房教室上課，學生活動場所狹小。為杜絕學校中存在的安全隱患，學校進行了防火、防震演練，加強了學生的安全防范意識。學校還及時與家長溝通，大力宣傳食品衛生、交通安全、板房教室用電安全、防溺水事故等安全意識，防微杜漸讓學生樹立安全意識，提高認識，確保校園內無安全事故發生。

　　6、心理健康教育

　　各中隊相應設立“心靈驛站”，設立“知心姐姐”信箱，及時幫助隊員妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。

　　我們相信，在全校師生的共同努力下，我校會成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　少先隊主題系列教育活動總結 13

　　像流水一樣，不經意間，時間飛快地從指縫間溜走了。不知不覺中，我已經年級中隊輔導員一年了。回顧這學年，我在少先隊工作的道路上留下的足跡有深有淺，有苦有甜，更多的是領導對我的關心、支持和指導。同事們像朋友一樣信任、理解和幫助，讓我深深體會到，我班少先隊的工作離不開身邊的每一個人。

　　眾所周知，作為21世紀的主人，今天的兒童將承擔實現中華民族偉大復興的責任，這要求他們不僅要有科學文化知識，而且要有良好的品質。也就是說，作為21世紀的新主人，應該是道德、智力、身體、美麗、勞動等的全面發展。為此，我在中隊開展了各種活動，總結如下：

　　一、利用中隊活動對每個隊員進行思想道德教育

　　在過去的一年里，我非常重視結合兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每個隊員進行思想道德教育。例如，為了培養學生的良好行為和習慣，我結合《小學生行為評價手冊》進行了實施“做人要有好的形象”一系列以中隊活動為主題的中隊活動。如：“如何與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。

　　通過這些活動，學生可以理解形象的重要性，什么是語言美、行為美和精神美。另一個例子是告訴學生培養學生的集體精神“拾柴火焰高”利用上學期我校開展的體操比賽，我及時在中隊開展“每個人都努力為班級集體做出貢獻”在活動中，不參賽的隊員都爭相為參賽隊員做好后勤工作，比如買礦泉水、拿衣鞋等等。為班上的少先隊員上了一堂課“團結協作”的品德課。

　　二、結合學校要求，開展豐富多彩的中隊活動

　　多年來，可以說學校領導非常重視少先隊的工作。因此，我的少先隊工作蓬勃發展。例如，根據學校清潔活動的內容，我的中隊已經開展了“比較誰的衛生最好”、“值日最負責任的人”等活動。另一個例子是：為了鼓勵我們班的團隊成員積極參與學校保護花草樹木的行動，許多團隊成員努力放松和澆水學校小花園的.花草和植物。為了豐富學生的課外生活，許多團隊成員積極參與學校活動。

　　三、利用“學習園地”充分發揮各隊員的特長

　　“學習園地”是學生增長知識、開闊視野的知識營，也是為了發揮各隊員的特長和愛好“園地”展示他們的才華。我們中隊為大家提供建議和建議“學習園地”，它不僅充分發揮了團隊成員的優勢，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中接受了意識形態教育。

　　簡而言之，在過去的一年里，我在中隊工作的各個方面都取得了一些成就。當然，在工作中也存在一些不足，需要在未來得到改進和改進。在新的學年里，我將在創新中求實，在現實中創新，面臨新的挑戰。我將一如既往地努力工作，努力學習，取得進步，做好中隊的工作。

　　少先隊主題系列教育活動總結 14

　　我校本著以人為本、體現快樂的主題，組織全體少先隊員開展一系列慶祝活動，讓孩子有一個美好的童年。活動形式多樣，內容健康有趣，不僅豐富了孩子的節日生活，也起到了教育的作用。我校系列活動總結匯報如下:

　　一、高度重視，精心組織

　　我校高度重視慶祝6月1日系列活動的發展，認真制定活動計劃，積極探索活動主題，根據當地情況制定整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、頭部，形成每個人都參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，積極爭取各行各業的支持和參與。

　　二、隆重的表彰活動

　　今天的表彰活動，共表彰了xx許多優秀的個人。受表彰的團隊成員在全校師生面前接受了證書和獎品，臉上洋溢著驕傲的微笑。同時，這些成績也讓學生重新認識到勤奮和學校教育的重要性，起到了激勵作用。

　　三、學習團隊知識意義深遠

　　大隊輔導員帶領十名新隊員加入少先隊，學習少先隊的相關知識。孩子們用實際行動為紅領巾增添光彩！

　　四、內容豐富，形式多樣

　　我校積極行動，組織開展了豐富多彩、流行的活動。孩子們一起參加，一起快樂，隆重慶祝六一國際兒童節。文化體育活動形式多樣，內容豐富，適合我校實際情況。有吹蠟燭、畫笑臉、考眼力、丟圈、詩歌朗誦等活動。

　　我們很高興同學們積極參加六一活動。孩子們興奮快樂的心情溢于言表，讓我們看起來又回到了童年。這一天真的很刺激。xx小學慶祝六一國際兒童節取得圓滿成功，充分展示xx小學讓書香溢滿校園，讓閱讀成為習慣的.特點，同時充分展示xx小學全體師生的風采。

　　人們總是學會在不足中成長。我們堅信，在未來的六一活動中，通過我們的努力，所有的學生都會在自己的節日里過得更快樂、更有意義、更難忘！

　　少先隊主題系列教育活動總結 15

　　作為一名中隊輔導員，要能根據學校制定的“少先隊工作計劃”，結合學生的特點，并結合時代的要求，設計組織好豐富多彩的體驗教育活動。下面，我就本學期自我所作的工作作一個簡單的回顧：

　　1、校內外進取開張各種主題中隊活動

　　針對少先隊員的學習、行為、生活習慣的問題，我積極開展了以各種主題的中隊活動。“在活動中育人，在活動中促發展。”我很認同這一教學觀念，并在我的工作中踐行著這個理論，把理論真正地應用到實踐中去。

　　例如在對隊員進行預防甲型h1n1的宣傳教育，交通安全教育的工作計劃中，我隊就開展了一系列《預防甲型h1n1》的宣傳教育活動，《各種安全溫馨提示》的宣傳教育活動，《防震、消防知識我明白》等主題活動，并進行消防安全、防震減災等演練，切實讓隊員們牢記安全的重要性。在這次的'活動中，武警戰士們親自給孩子講解災害知識，并交孩子們正確使用滅火器。

　　活動的最終，幾名少先隊員們親自拿上滅火器滅火，看著他們熟練的架勢，就明白這次的安全教育上的很成功，安全意識也的的確確走進了孩子們的心中。與此同時，各個節日也是我們開展中隊會活動的好時機，比如：教師節、國慶節、元旦等節日的慶祝活動，這些節日的熱鬧氣氛不僅僅使得少先隊員們興高采烈，還使得他們從中收獲了教育。

　　2、讓隊員成為中隊活動的主角。

　　管理好班級，光靠輔導員是不行的，實踐也證明：一支職責心強的班干部隊伍是整個班的核心，是管理中隊的關鍵。對于四年級的孩子來說，有好多的事情，他們已經能夠較好地完成，這時候，要給予孩子機會，放開手讓孩子大膽的去做。經過這樣的鍛煉之后，孩子的本事定會得到顯著提升，這是他們以后的人生發展中的重要基石。

　　3、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生

　　作為一名中對輔導員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，時常要與家長聯系，僅有取得家長的協助，才能把學生教得更好。在平時的工作中我也很注重這點，經常和家長通電話、發信息，面談，大多數家長積極配合我的工作，經常主動和我聯系。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上學生有必須的距離，經過我和家長的多次教育，此刻改變很大。不僅僅作業能及時、認真地完成了，并且成績也有必須的提高。

　　在一年的工作中，我深感一個具有良好精神風貌的中隊團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的本事都能夠得到了發展，從而能促進中隊的整體發展。

　　少先隊主題系列教育活動總結 16

　　學期末仔細回顧少先隊工作，總結如下：

　　一、嚴格把握德育，把愛灑給全體學生

　　少先隊工作，千條萬條，德育是第一條，這是我對少先隊工作的深刻體會。俗話說，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束。針對小學生辨別是非能力差、自制力弱的特點，要制定嚴格的管理制度，嚴格要求學生，加強教育，提高思想認識，促進行為準則。做好學生德育工作，促進學生全面發展，既是少先隊工作的主要特點，也是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

　　首先，制定相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想道德課，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為準則》，制定了《班級公約》、《新星在這里閃爍花園》、《小組獎扣分條例》。通過全面的強化管理，全面評價學生的思想行為，并采取獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束言行，勇于與不良現象作斗爭。還制定了《爭當優秀少年，從我做起》，這樣可以及時給學生敲響警鐘，教育學生辨別是非，在實施中取得更好的效果。

　　在工作中，要做好班級制度建設，加強各項規章制度，不同程度地教育小學生的過錯行為，一視同仁。如果有些學生喜歡遲到，我會告訴他們遲到的故事，讓他們注意，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的.管理，讓學生意識到如何做好，對于那些遲到的作業，剽竊作業，我會和他們交談，無情地要求他們擺脫，沒有任何壞跡象等等。這樣，無論是優秀的學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強紀律觀念，為創造良好的班級作風提供基本保障。

　　二是注重培養小干部

　　每個班都有班干部。老師不在的時候，班干部是班的核心。我認為培養干部實際上是培養他們的責任感。他們不僅要對自己負責，還要對別人負責。各干部分管到位，全班大部分學生都有自己的任務。少數學生對他們實行一幫一的政策，學習意識強、能力強的學生幫助他們。但在干部培養過程中，在日常事務管理中，也存在許多過失。

　　他們做錯事后，我會單獨和他們說話，問他們：你覺得你這樣做對嗎？讓他們發現發現錯誤，總結經驗，以免在以后的工作中犯同樣的錯誤。然后在課堂上強調：這件事的原因和過程，讓其他學生明白，小干部做錯事也會受到老師的批評，讓學生意識到每個人都是平等的。但也要幫助小干部樹立威望，如果不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。各地干部要層層負責。

　　三、培養學生的集體榮譽感

　　我們都在同一個班，班發生的一切都和我們有關。我用筷子很容易折斷，筷子很難折斷，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉辦了四場比賽，我們班獲得了兩個一等獎，一個二等獎，這樣的結果不能說這是合作的結果，只有一個人的結果不能取得如此好的結果，讓學生了解合作的快樂；讓他們一起打掃，品嘗勞動的快樂；讓他們聽同學講故事，唱歌，讀書，找到別人的美，產生學習的動力，漸漸明白，集體是由你、我和他組成的。作為二（1）班的一員，我們應該互相關心，互相團結，互相進入齲齒

　　總之，少先隊要把創造教育貫穿工作，營造良好的創造教育氛圍，讓創造教育之花綻放。

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