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大手牽小手的活動工作總結（精選20篇）
一個熱烈的活動已經結束，想必你學習了很多新知識，這時候做好活動總結是十分重要的。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的大手牽小手的活動工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大手牽小手的活動工作總結 1
為了落實上級有關精神，充分發揮學校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設，也為了更好地為縣城環境綜合整治多做貢獻，進一步凈化縣城環境，維護縣城秩序，提升縣城品味，促進和諧發展，爭創衛生文明城鎮，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的，我校開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，并取得了一定實效，現將此次活動總結匯報如下：
一、統一思想，高度重視
縣城環境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創衛生文明縣城，我校制定了學校校園環境整治實施方案。我校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到縣城環境綜合整治“進學校”的重大意義， 我校還結合此次契機開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起，積極響應上級號召。
二、組織宣傳，積極參與
1、在“大手牽小手，文明帶回家”教育主題系列活動的基礎上，由爸媽在家監督孩子的行為，孩子文明的言行帶動父母。家長和學生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
2、通過班會組織學生學習中小學文明禮儀知識，讓學生通過學習，了解和掌握與自己學習、生活息息相關的文明禮儀知識。
3、開展文明教育活動
（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的社會影響。各班開展了進一步學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等活動；各中隊出一期以“大手牽小手，文明帶回家”為主題的黑板報；各班召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；少先隊大隊部利用黑板報、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗等平臺加強宣傳工作，讓“大手牽小手，文明帶回家”在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創文明縣城的活動中。
（2）大力鼓勵學生爭做紅領巾監督崗“文明監督員”。每周挑選幾名“文明監督員”，對本班或其他班（重點是本班）的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優秀的`紅領巾監督崗“文明監督員”進行表揚，激勵更多的學生加入到文明監督的行列中來，為創建美好的校園環境獻出自己的一份力。
三、家校聯系，保駕護航
“大手牽小手，文明帶回家”教育活動，為的就是學生在養成文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創衛生文明城鎮的活動中。
（1）我校利用校訊通邀請家長共同參與文明禮儀教育活動，家校互動共同為學生創造良好的文明環境；各班召開了家長會，大力度的宣傳動員家長積極配合學校開展此次活動，活動開展了一段時間后很多家長紛紛反映此次活動極大地促進了學生和家長學習文明守則，養成文明習慣。
（2）我們還鼓勵家長們建立了學生文明記事冊。根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀活動。使學生經常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發揮了文明行為警示作用，監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。
（3）開展文明行為“上街頭”活動。
我班還設立了紅領巾文明監督崗，在行使好監督、維護校園環境衛生的基礎上，還組織學生走上街頭、走進社區，以實際行動在主要街道、社區拾撿白色垃圾，打掃公共衛生，同時對公民不文明行為進行監督和勸導，帶動公民共同參與城市環境衛生整治。
四、文明行為，效果顯著
總之，在本次“大手牽小手，文明帶回家”教育活動中，我校積極響應上級的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育影響力度，取得了一定成績，受到了學生家長們和社會各界的廣泛贊譽。通過開展“大手牽小手，文明帶回家”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識，養成良好文明習慣。今后的日子里，我們會更加努力，讓文明之花開遍校園，開遍每個家庭！
大手牽小手的活動工作總結 2
20xx年5月15日，z幼兒園親子班的寶寶和家長們以飽滿的精神和積極的態度，迎來了園內第二屆“大手牽小手”親子運動會。
早上8：50，在中樓操場上，隨著“愛我你就抱抱我” 的音樂，家長和寶寶準時就位。每個家庭都是那么的積極和喜悅，寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節奏，家長、寶寶、老師共同表演起來。接著，親子班老師致開幕詞。
為了開好本次親子運動會，我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設計活動方案，保教部嚴格把關。大家群策群力，認真做好每項工作。每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對寶寶們的關心和愛護。寶寶和家長們也在教師的認真演示下，加上日常親子活動中的精細動作的潛能訓練，音樂潛能訓練，體能潛能訓練，在多種活動中綜合訓練。最后成就了寶寶們完美的展示。
親子活動開始時，家長和寶寶們都熱情地參與其中，整個操場處處洋溢著家長和寶寶們的歡聲笑語。他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在這些活動當中，體現綜合素質的“感覺統合游戲”，是檢驗寶寶在親子活動中各種動作的發展是否協調，身體素質發展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動作；別具一格的'游戲是“小牛坐車”， 由于推小車需要掌握一定的技巧，而且要走S線，所以家長們又激動又謹慎；最出彩的是“母雞生蛋”，既考驗家長的體能，又考驗寶寶腿部肌肉的控制能力；最讓家長們興奮和擔心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”，家長與寶寶分別站在運動場的兩邊，寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們在場內一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情，有點竟然和小伙伴們玩耍起來。這可急壞了終點的家長，呼兒喚女聲此起彼伏。有的家長按捺不住自己的復雜心情，跑到場地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和寶寶之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長們的積極參與、寶寶默契配合，把此次運動會推向了的高潮。
在歡樂和諧的氣氛中，我們的活動歷時三天圓滿結束了。寶寶們通過自己的勞動獲得了幼兒園頒發的獎品-三本幼兒雜志。
家長和寶寶在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體會到久違的童真。親子運動會的圓滿成功是我們對家長、對園領導的最好匯報。通過這次運動會，我們深切感受到：健康的身心來自快樂的運動。人格魅力、體格魅力源于健康的運動。通過這次運動會，使我們的親子團隊更加強大，我們的家園更加緊密，我們的寶寶更加健康。
這次運動會的順利開展，首先感謝園領導的大力支持和信任；感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出，家長積極配合也是分不開的。
“老師們真棒！我們的寶寶們、家長們更棒！”
大手牽小手的活動工作總結 3
20xx年12月19日，一場別開生面的的冬季運動會在XX鎮中心幼兒園隆重舉行。為了更好的貫徹落實《綱要》和《指南》的要求，本次親子運動會以"大手牽小手"為主題。
運動會的開幕式在激昂的《運動員進行曲》中拉開了帷幕。在老師的帶領下，各個班級的小運動員們排著整齊的隊伍，高喊著口號，雄赳赳、氣昂昂的入場。接下來是周園長熱情洋溢的開幕詞。熱身操后是家長們的拔河比賽，在主持人的帶領下，爸爸媽媽和孩子在溜溜布上開始了跑、跳、鉆、爬的'運動游戲，材料雖然簡單但玩法多樣有趣，最后的各項親子運動比賽項目更是將此次活動推向了高潮。家長和孩子們大手牽小手、合作互助，有汗水、有笑聲，真正感受到了親子運動的樂趣。
本次親子運動會，不僅讓孩子們在運動中獲得了健康、積極、愉快的情感體驗，也讓家長和孩子一起在游戲中體驗了集體榮譽感和團結協作精神的重要性。
大手牽小手的活動工作總結 4
為了更好地為城市環境綜合整治多做貢獻，進一步凈化城市環境，維護城市秩序，提升城市品味，創優人居環境，促進和諧發展，爭創全國衛生文明城鎮，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的，我班開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定實效，現總結匯報如下：
一、統一思想，高度重視
城市環境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創全國衛生文明城鎮，我校制定了學校校園環境整治實施方案。我校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到城市環境綜合整治“進學校”的重大意義，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起，以助我鎮爭創衛生文明鎮。
二、開展活動，積極參與
1、開展班級環境整治活動
創建整潔衛生校園活動。自開學以來，我們集中精力美化班級，實現班級整潔衛生和整齊規范并長期保持，消除衛生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。
2、開展文明衛生教育活動
（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的社會影響。
①開學第一周我班開展了進一步學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等活動；
②出一期以“城市環境綜合整治”為主題的黑板報；
③召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；
④少先隊大隊部利用學校網絡、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、隊日課等平臺加強宣傳工作，讓城市環境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創衛生文明城鎮的活動中。
（2）大力鼓勵學生爭做“文明監督員”。每周挑選幾名“文明監督員”，對本班或其他班（重點是本班）的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監督。
值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優秀的“文明監督員”進行表揚，激勵更多的學生加入到文明監督的行列中來，為創建美好的校園環境獻出自己的一份力。
3、扎實有效開展“小手拉大手”主題教育活動
我班積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使我班學生在養成文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的.基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創衛生文明城鎮的活動中。
（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動。4月23日下午我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動啟動儀式。倡議活動儀式上，我校全體學生齊讀了活動倡議書，并以班級為單位由學生簽字后交由學校備存。極大地促進了學生和家長學習文明守則，養成文明習慣。
（2）建立了學生文明記事冊。我班為每生建立了一本文明記事冊，使學生經常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發揮了文明行為警示作用。
（3）開展環境整治“上街頭”活動。
我班還設立了文明監督崗，在行使好監督、維護校園環境衛生的基礎上，還組織學生走上街頭、走進社區，以實際行動在主要街道、社區拾撿白色垃圾，打掃公共衛生，同時對市民不文明行為進行監督和勸導，帶動市民共同參與城市環境衛生整治。并堅持“上街頭”活動，班主任及帶隊教師在活動過程中始終加強對學生的管理，確保活動安全有序。
我們組織學生對學校“門前五包”進行整治。
（4）學校印發了《“小手拉大手 共建美好家園”倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。另外，我們還開展了 “小手拉大手 共建美好家園”演講活動，一至四年級都有學生參加，共評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育活動中，我班積極響應學校的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”工作力度，取得了一定成績，受到了校主管部門和社會各界的廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手，共建美好家園”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識，養成良好文明習慣。
大手牽小手的活動工作總結 5
10月30日，在紅古區教育局領導下，我們紅古區職教中心參加了“小手拉大手”志愿者愛心助老志愿服務活動，這次活動不僅豐富了我們的生活，讓同學們了解了敬老院中老人們的生活，而且給老人們送愛心，送溫暖；就此次活動作以下簡單總結。
本次活動總體而言，舉行的是比較成功的，整個活動流程和工作分工比較明確，在去敬老院的路途中有相關工作負責人負責隊伍的次序和提醒大家注意安全，在敬老院里活動有條不紊的開展，比較流暢自然，同時活動有嚴格的紀律，次序較安穩，沒有出現大聲喧嘩，打鬧的現象；活動的內容豐富多彩，有給老人們表演節目，整理內務，剪指甲，梳頭，陪老人聊天等。
一、活動好的方面：
1、前期的宣傳通知工作以及聯系敬老院負責人反面比較到位。
2、參與人員的著裝準備比較正式，統一發放志愿者徽章。
3、去往的途中唱歌活躍氣氛。
4、在敬老院內開展活動時，所有人員都各自遵守了敬老院的一些相關制度，積極幫助老人們。
5、活動結束后，大家各自都有與爺爺奶奶們合影，留照。
二、活動中存在的不足：
1、在去往的途中隊伍不夠整齊，組織性不是非常嚴謹。
2、在敬老院內開展活動準備不夠，沒能提前去場地看看，影響了表演的流暢性。
3、存在個人不服從組織安排的`現象，沒按要求去積極開展活動。
這次活動最終還是圓滿結束，通過這次活動不僅加強了我們隊社會老年群體的關注，與豐富了自己的周末生活，收獲了精神物質上的財富，我們將繼續做好好的一面，認真吸取這次活動中的不足和教訓，通過不斷努力將這些不足得到改善，爭取下次活動能做的更加完美。
大手牽小手的活動工作總結 6
為了更好地為學校環境衛生做貢獻，進一步凈化校園環境，維護學校秩序，提升學校品味，創建文明校園，實現“教育一個學生，帶動一個家庭的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定成績，現匯報如下：
一、積極組織，高度重視
為了提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。我校制定了學校校園環境整治實施方案。抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統一到一起，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起，全面開展此次活動。
二、組織領導
為了能夠積極健康的做好此次活動，我校成立了以李校長為組長的領導小組
組長:李武裝
副組長:石向東井金民
成員：卜三民鄧莉莉石文軍樊靜惠艷紅劉媛宋雪玲
三、開展活動，全員參與
1、開展班級環境整治活動
創建整潔衛生校園活動。自開展活動以來，我們集中精力美化班級，實現班級整潔衛生和整齊規范并長期保持，消除衛生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。
2、開展文明衛生教育活動
（一）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的社會影響。
①出一期以“城市環境綜合整治”為主題的黑板報；②召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；
（二）大力鼓勵學生爭做“文明監督員”。
對本班或其他班（重點是本班）的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監督。
（三）全面開展義務勞動，積極改善校園內外環境衛生工作。各個班級及時組織學生打掃校園內外各個角落，達到了不留死角，美化校園的目的。
3、全力推進，扎實開展“小手拉大手”主題教育活動各個班級積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使班學生在養成文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創衛生文明城鎮的`活動中。
總之，在本次“小手拉大手”主題教育活動中，我校極響應組織的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定
成績，受到了社會廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識，養成良好文明習慣。我們相信，只要我們堅持不懈，努力工作，一定會取得更大更好的成績。一定會從根本上改變學生，改善學校育人環境。
大手牽小手的活動工作總結 7
為了迎接我區創全國文明衛生城市，我校開展了“小手拉大手志愿者服務”活動。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大服務意識。實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的，取得了一定實效，現總結匯報如下：
一、統一思想，高度重視
城市環境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創全國衛生文明城區，我校積極參與并制定了“小手拉大手志愿者服務”活動實施方案。我校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到創建全國文明衛生城鎮的重大意義，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起， 從帶動全家，拉動社會，以助我區爭創衛生文明區。
為了抓好此項工作，我們專門成立了小手拉大手志愿者服務”活動領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，一把手校長親自抓，把志愿者服務工作和環保活動緊密結合。
二、多彩活動，效果顯著
1、通過開展“小手拉大手志愿者服務啟動儀式”、各班分發《致家長一封信》、舉辦家長學校等活動載體，將志愿者服務意識向家庭滲透，逐步增強家長的參與意識，
提高學生個人、家庭等參與意識、服務水平，使“人人為我 我為人人”的理念能深入到家庭，深入到社區，擴大活動影響。
2、成立“小手拉大手志愿者服務隊”，開展文明行為勸誡和監督活動。在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時段認真開展“三個一” (宣傳一次、示范一次、勸解一次)活動，即成立“小手拉大手志愿者服務隊”， 設立文明監督崗，組織學生走上街頭、走進社區、深入 樓院進行文明服務活動，重點監督“七種不文明行為”，即亂吐亂扔，影響公共場所衛生；亂貼亂畫，制造城市“牛皮癬”；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規則；攀折花木，不愛護公物等。
3、舉辦“小手拉大手”征文活動。讓學生結合自身的實踐或通過身邊的.人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名。通過征文活動教育學生愛清潔、講衛生，凈化美化家園，帶動家長參與。在學校宣傳窗展示了學生的優秀作品，充分利用小手拉大手的作用請學生向家長作好宣傳工作，達到家校合一的教育效果，為創設和諧美麗金水而共同努力。
4、開展多種實踐活動。開展“每天為學校和家庭清潔做一件事”實踐活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛生，注重儀表，自覺保持教室衛生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內；通過學生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養成不亂扔亂倒垃圾的良好衛生習慣，保證居室環境的整潔；經常組織師生到街道、公共場所和小區撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現象，督促居民搞好自家住房內外的清潔衛生和整潔；開展一次“清潔日”大行動，每名學生至少帶動一名家長，爭當志愿者，深入大街小巷，清理衛生死角，清除非法廣告，監督各行各業，增強在廣大市民中的影響力和感召力。
5、為了讓每一個學生時時刻刻牢記志愿者服務的意義，培養他們主動做志愿者的意識，各班的黑板報也開辟了“小手拉大手志愿者服務”為主題的宣傳專欄。
我校在接下來的學期中，還會一如既往的開展好這一活動，密切配合，將以前做的好的活動繼續開展下去，并且圍繞“小手拉大手志愿者服務”這一主題，組織更多有意義的活動，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們的家鄉盡自己的一份力。
大手牽小手的活動工作總結 8
一、放寒假前，學校各中隊觀看了《小手拉大手 共筑碧水藍天行動》和《HD大氣環境與健康》公益宣傳片，同時召開了主題隊會號召大家假期期間為共筑碧水藍天，抵制燃放煙花爆竹，文明過大年。
同學們通過觀看公益宣傳片，了解當前嚴峻的空氣質量問題的影響，而后結合實例宣傳燃放煙花爆竹的危害，教育孩子過年不燃放煙花爆竹，開展中華傳統文化教育。并組織學生簽訂《自覺抵制燃放煙花爆竹》倡議書，宣誓從我做起，過年不放煙花爆竹。
二、利用《致家長的一封信》和“班級微信群”向家長轉發《小手拉大手共筑碧水藍天行動》的宣傳片，讓每一位家長了解活動的意義，號召家長們過大年拒絕燃放煙花爆竹，共同搞好這次活動。
三、利用放假前家長會進一步部署主題活動，并通過家訪活動向家長宣講主題活動的.重要意義，讓家長在家起到模范帶頭作用，引導孩子自覺形成“拒絕煙花爆竹文明過大年”的良好習慣。
四、開展春節實踐活動，引導孩子走進社區進行社會實踐活動，了解各具特色的年俗文化，學習特色傳統節日用品的制作方法，可以在家長的幫助下制作年俗微視頻、做燈籠、寫春聯、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、編中國結等，開學后學校組織展評活動。
五、開學后，學校各中隊召開主題班隊會，展示少先隊員在寒假期間開展活動的視頻和照片，交流自己和家人文明過大年的做法和感受。
共筑碧水藍天 抵制燃放煙花爆竹活動，讓隊員們樹立了從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態的小衛士和環保宣傳的小使者的信念，以環保文明的方式度過熱鬧祥和的春節；通過“小手拉大手”的形式和途徑，讓少年兒童帶動家庭，家庭影響社會，從而提高全民綠色環保意識，共同應對當前空氣污染的嚴峻形式，攜手共建美麗肥城。
大手牽小手的活動工作總結 9
一、活動背景：
不大不小的家庭里，他們和我們一樣，渴望更多被關注的眼神；渴望更多愛的呵護；渴望簡單快樂的成長。他們與我們仰望著同一片藍天，腳踏著同一片大地，卻經歷著截然不同的境遇。也許真如所說，當上天賜予他們不平凡的同時，也賜予了他們更多的堅強。他們用愛與心理解著莫大的世界，用想與做詮釋著愛的真諦。純潔幼小的心靈相信著世界的一切都是美好的，一切都是和諧的。讓我們用愛心為他們筑巢，用愛心助他們飛翔！
二、活動目的：
此次活動，既能讓廣大殘疾兒童感受到我們所給予他們的'溫暖與關愛，同時，也能號召更多的大學生了解并關注這一弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。
三、 前期準備階段：
宣傳部：為本次活動畫辦高質量宣傳海報并張貼、活動會場布置
秘書處：為本次活動撰寫通知與活動后期活動總結報告
策劃部：為本次活動書寫創新高質量的活動策劃
財務部：為受助兒童購買精美實用的禮物、為活動開展購買所需物品并整理所有購物發票
組織部：活動當天，組織所有參與人員有序進入活動場地、參與活動、并返回學校
實踐部：攜帶活動所需橫幅、旗幟等，并輔助組織部組織人員有序參與活動 團支部：活動期間照片采集及協助社長聯系活動所需交通工具
文藝部：為豐富活動準備高質量節目
四、具體流程：
首先，在愛心社所有干部和成員的精心策劃下，我們對活動會場
做了精心的布置，很漂亮很有兒童氣息。來到會場參加此次活動的人員有愛心社成員、干部，外國語學院13級輔導員馬佳老師，還有部分聾啞兒童，這些兒童，都是特殊兒童，大多都存在著身體缺陷，他們的世界需我們用無限的愛去溫暖他們幼小的心靈。我們通過為他們表演節目，節目有唱歌、跳舞。
此外，我們還和小朋友們進行互動，做你演我猜的游戲，在同學們的熱情表演中，活動現場洋溢著歡樂的笑聲，更令我們開心的是，我們還目睹了小朋友們的表演。
愛心社的工作人員為小朋友們發送糖果，以表演的形式為他們發學習用品作為獎勵，所有的節目都在工作人員的安排下有序的進行著，沒有出什么差錯，現場氣氛很活躍。
五、效果：
和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內心是激動的；孩子們以及去聾啞學校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。
六、 存在的問題：
及建議不足的方面有：
一、沒有能夠及時的和學校工作人員取得聯系，導致到了固原八小所有人員都混亂的在一起，顯的秩序很亂。
二、沒有提前確定參加的兒童人數以及愛心社的人數，才導致了到場座位的不足以及各種問題的出現，在以后的活動中，要注意所出現的這些問題，不斷推斷我們的工作力求做到更好。
三、從此次的活動中，我們還可以看出一個問題，那就是時間觀念不足，我們是一個大的社團，需要每一個人都有很強的時間觀念，可是從此次的活動中來看，我們沒有做到。有些部門在點人數是還有部分未到場的，這需要引起高度重視，只有做到了很好的遵守時間，才能夠有序的組織工作的進行。
大手牽小手的活動工作總結 10
一、 真情手拉手，援助外來貧困小伙伴。
手拉手活動的第一步，是從生活中關心幫助外來務工子弟隊員。中隊輔導員應細心觀察，了解中隊里家境貧困的隊員的生活，鼓勵城市少先隊員與這些外來務工子弟隊員手拉手，通過“一對一“或“幾對一”的結對形式，讓外來務工子弟隊員體會到中隊的溫暖，體會到其他城市隊員們的愛心。
1. 開展“手拉手獻愛心”活動，及時捐助外來貧困小伙伴
外來務工家庭本身經濟能力就有限，如有突發變故，那家庭會感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊中，有這樣一戶特殊家庭，父親因為身體狀況不佳，不能參加工作，家里的擔子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導員得知后，立即動員其他少先隊員伸出援手，組織開展了一次“手拉手獻愛心”活動。經過共同籌措資金，暫時緩解了外來小隊員的生活困難。
2. 開展“手拉手齊分享”活動，細心幫助外來貧困小伙伴
外來務工子弟隊員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節約的好習慣。而城市少先隊員，往往生活條件相對較好，零用錢也比較充足，所以有些隊員的生活習慣不好，經常浪費糧食，浪費學習用品等。開展“手拉手齊分享”活動，可以從小培養少先隊員勤儉節約、助人為樂的崇高品質，讓隊員們在手拉手活動中學會交往，學會分享。
輔導員可號召隊員勤儉節約，時時刻刻關心外來貧困小伙伴，分享新的學習用品，分享有趣的課外讀物，長期有效地幫助貧困的外來務工子弟隊員。如本中隊中的陽光假日小隊的隊員們將空的飲料瓶、廢舊報紙收集起來，由校外的小隊輔導員（學生的家長）定期賣到廢品收購站，將所賣的錢款購買學習用品和課外書籍，贈送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動前，本中隊的手拉手假日小隊的隊員們，合理購買活動中的點心，節省下來的大部分零花錢，用來購買有趣的課外書籍，和外來的貧困小伙伴快樂分享！這既培養了少先隊員們勤儉的好習慣，又讓隊員們體會到助人為樂的快樂。而對外來務工子弟隊員來說，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會到少先隊集體的溫暖。
二、 真情手拉手，快樂齊學習
多數外來務工子弟隊員由于家庭環境的限制，學習上存在較多的問題，由于學習基礎差，學習習慣差，所以學習成績大多不理想。輔導員可結合中隊實際情況，開展“手拉手，一幫一”的學習活動，讓城市少先隊員和外來務工子弟少先隊員結成學習的對子，互相學習，互相幫助，共同進步。
1. 開展“校內手拉手，學習一幫一”活動，讓外來小伙伴感受中隊的溫暖
“手拉手，一幫一”的學習活動，可以在本中隊內開展，也可在高低段中隊間開展。當外來務工子弟隊員沒有很好地掌握課堂知識時，成績優秀的隊員們可及時幫助他們，及時合作解決疑問之處，使隊員們對知識有深刻的印象，這樣做，無論是優秀的城市隊員還是刻苦努力的外來隊員來說，在學習上都會有幫助。如有明顯進步時，輔導員可給予2人獎勵。如：本中隊中一名優秀的城市隊員與一名較落后的外來務工子弟隊員手拉手，通過對課堂知識的合作討論，共同解決問題，一段時間后，外來小伙伴的成績有了明顯的進步，并且有了較好的學習習慣。輔導員為他們頒發了獎狀，也贈送了獎品。與此同時，輔導員發現，中隊中其他手拉手的隊員們也越來越渴望學習，越來越有進步。
2. 開展“假日手拉手，快樂玩中學”活動，讓外來小伙伴體驗假日學習活動的快樂
外來務工子弟隊員沒有機會參加校外的`才藝培訓。可他們也特別渴望有這樣的學習機會。中隊輔導員可倡議城市少先隊員在假日里組織和開展有意義的才藝學習和展示活動。如：本中隊中有位城市隊員的家長是位書法老師，輔導員邀請這位家長做中隊的校外輔導員，每月定期給有興趣學習書法的隊員們做一次無償指導。每次書法學習，這些外來隊員都非常樂意參加，也學得很認真。多數同學的書寫有一定的進步。
針對老師布置的假日里的實踐操作作業，城市隊員和外來務工子弟隊員會互幫互助，一起快樂完成。這樣也豐富了外來務工子弟隊員的假日學習內容。如：周末，老師會布置查資料的作業，這時城市隊員就會主動邀請外來小伙伴到自己家，上網查找資料，完成作業。當然，如果是動手制作的實踐作業，外來務工子弟隊員往往能出色完成，這時他們也會主動幫助城市隊員。在這樣其樂融融的互幫互助中，外來務工子弟隊員和城市隊員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、 真情手拉手，健康共成長
輔導員們應特別關注外來務工子弟隊員的心理問題。大多數外來務工子弟隊員較自卑，性格也很內向，不敢也不太愿意和城市隊員主動交流、主動互動。而少先隊“手拉手”活動旨在培養少先隊員團結互助的合作精神。輔導員可引導少先隊員在團結互助、互相學習的體驗中，感受小伙伴的學習和生活環境，感受同齡人之間的真摯友情，引導孩子們在人與人的交流中養成優良的行為品德。
1. 開展“家訪體驗”活動，促進城市隊員對外來務工子弟隊員的理解
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質上的捐贈和學習上的幫助，而是在手拉手活動中，大家互幫互助，快樂健康地成長。輔導員應提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們在親身參與的過程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學習環境，體驗小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊中的一名城市隊員在看望自己的“手拉手”外來小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅定自己要幫助外來小伙伴的決心。她在家訪體驗日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具，沒有課外書，甚至沒有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子。看來，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享。”
2. 開展“合作交流”活動，促進城市隊員和外來務工子弟隊員的團結
“手拉手”活動是少先隊員們的共創活動。輔導員應組織開展豐富多彩的中隊活動，讓所有隊員一起參加，合作交流，有效促進少先隊員們的團結。例如：手拉手的城市隊員們和外來務工子弟隊員可以一起放風箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹，一起過建隊節和兒童節，一起參加中隊主題活動……在相互的交流活動中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來務工子弟隊員在活動日記中寫道：“今天是六一兒童節，這是我們自己的節日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡。”
大手牽小手的活動工作總結 11
為進一步加強生態環境保護宣傳教育工作，增強廣大學生生態環境意識，提升學校環境管理和環境教育工作水平，促進生態文明建設，我校在第48個世界環境日期間，根據《關于加快推進我區生活垃圾分類工作的通知》的要求開展了系列活動。
1利用國旗下的講話，開展世界環境日活動，宣傳環境保護和垃圾分類的'意義和責任。
2.各班召開“踐行綠色生活”專題班會，進一步增強學生的環境意識、節約意識、生態意識，促進其選擇低碳、環保的綠色生活方式。
三。結合678年級研究型旅游的社會實踐，教育學生在實踐活動中踐行環保意識。
4每班將發放一期環保宣傳黑板報和手抄報紙，營造宣傳氛圍。
5.開展“小手拉大手”活動，向家長和社區居民發放宣傳頁，帶動全社會踐行生活垃圾分類。
通過系列活動，進一步提高了廣大師生的生態環保意識，在一定程度上影響了家長對垃圾分類的認識，從而選擇簡約適度、綠色低碳生活方式，推動在全社會形成崇尚生態文明的社會氛圍。
大手牽小手的活動工作總結 12
我校為深入對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，在全校少先隊員中開展“小手拉大手，共筑碧水藍天，共守文明交通”行動。以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環保意識。現將我們學校舉行的一系列活動總結如下：
一、高度重視，加強領導
學校領導高度重視，認真部署，成立了以鄭校長為組長的活動領導小組，制定了符合實際、目標明確、措施到位、責任到人、可操做性強、符合我校實際的活動方案，并據此方案認真有序的開展了“小手拉大手”系列活動。
二、具體的活動
1.召開啟動儀式大會。通過升旗儀式、班隊會等方式，大力宣傳“小手拉大手”系列活動的重要意義，并開展了簽名活動。通過發放倡議書、學生代表發言、領導講話、簽名儀式、等多種形式，全面啟動“小手拉大手，共筑碧水藍天”活動。通過這些活動的開展擴大了聲勢，營造了氛圍，調動了師生和家長的積極參與。
2.致學生家長一封信。通過發放高新區《禁止燃放煙花爆竹》倡議書全體學生要以身作則，率先垂范，自覺帶頭，控制燃放煙花爆竹。從自身做起，主動保護美好的生活環境，倡導家長減少購買和燃放煙花爆竹的數量，以自己的行為帶動和影響身邊的人。小手拉大手，帶動家庭，影響社會，能自覺控制燃放煙花爆竹，還家園一片藍天。暑假前學校下發了小手拉大手共守文明交通致家長的一封信，號召全體師生從我做起，文明出行。
3.積極參與植樹節活動。為了讓少先隊員們深入了解植樹節的意義，參與植樹的活動，我校大隊部向全體少先隊員發出倡議：行動起來，人人爭做愛綠護綠小使者，并組織部分少先隊員在家長的.陪同下到香草園進行親子植樹活動，通過此次活動隊員們和家長對植樹節的意義認識更加深刻，紛紛表示今后每年都會自覺參與此類活動，為維護碧水藍天的生態環境盡自己的一份力量。
4.辦一期黑板報。黑板報的內容包括三節教育、熱愛碧水藍天等內容。鼓勵少年兒童建議家長多選擇節能燈、節水閥、太陽能熱水器等節能產品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養成綠色低碳的生活習慣。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費。
5、召開主題中隊會，各中隊針對共創碧水藍天和共守文明交通活動分別召開了兩次主題中隊會，在中隊會上觀看了原央視著名主持人柴靜制作的《穹頂之下》等宣傳片對保護環境有了更深刻的認識。播放了文明交通宣傳片以及常見的交通法規，收到了良好的教育效果。
6.邀請高新區環保局張寧科長來我校進行水知識講座，為學生普及節水、護水的相關知識，從生活中的小事做起，以實際行動為保護環境做出貢獻。
7.隊員們制作一期手抄報，內容包括：
(1)小手拉大手，共守文明交通。引導孩子們帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。自覺遵守交通規則，維護交通秩序。
(2)制作植樹節宣傳海報。為了讓更多的隊員和家長行動起來，我校組織了流海小學植樹節宣傳海報評選活動，隊員們積極參與，用一副副優美的海報為即將到來的植樹節宣傳造勢，號召大家廣泛參與收到了良好的教育效果。
通過這些活動的開展，使更多的學生認識到：要建設碧水藍天的美好家園要靠自己、靠大家的共同努力。
三、活動得失
通過以上活動的開展，我校師生無在思想上取得了很大進步，在行動上也受益匪淺。“小手拉大手”系列活動將成為我校的常態工作，持之以恒堅持下去，爭取讓文明環保之花開遍校園。總之，在本次“小手拉大手”系列主題教育活動中，我校積極響應上級的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手，共筑碧水藍天”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識，養成良好文明習慣。我們相信，只要我們堅持不懈，努力工作，一定會取得更大更好的成績。一定會從根本上改變學生，改善學校育人環境。
大手牽小手的活動工作總結 13
為深入貫徹落實團省委、團市委關于長期性開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動的部署要求，我校廣大少先隊員積極響應上級號召，廣泛動員，深入開展“小手拉大手 共筑碧水藍天” 寒假特別行動。
(一)“我是小小環保宣傳員”活動
1.主題隊會知危害。
在寒假之前，各少先中隊通過“各中隊少先隊活動課”、主題隊會集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，讓同學們了解每年因燃放煙花爆竹造成的人身傷害、火災等安全事故，以及燃放煙花爆竹的煙塵對環境的傷害。
2.倡議宣傳共抵制。
學校通過印發《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。廣大學生家長積極響應，紛紛在倡議書上簽字留言，一起上陣，共同宣傳，承諾不放或少放煙花爆竹。
3.網上接力擴影響。
廣大少先隊員積極參加網上接力活動，在朋友圈、微信群轉發團市委、團區委微信公眾平臺推出的抵制燃放煙花爆竹倡議書，做生態環保的踐行者和傳播者。
(二)“小手拉大手，保清清河流”活動
1.寒假實踐顯身手。
我校廣大少先隊員和團員結合實際情況，積極動員身邊的父母親人，春節期間不攀比、不浪費，文明旅游，環保出行，積極宣傳環保文明理念，帶動家庭成員共同開展河道清理、開展流域保護行動。結合我市文明城市創建活動，共同參與維護社區衛生、涵養水源、水域生態保護、河道義務清理垃圾等活動。
2.雛鷹爭章做先進
少先隊員們將在寒假期間開展環保宣傳活動時發生的小故事或活動中的心得體會記錄下來，寫入寒假活動時間表，將活動照片發送到校微信群、朋友圈進行交流，利用主題班會等形式進行環保小故事分享，交流展示自己和家人宣傳環保活動的'做法和感受，爭做優秀環保小衛士。
總之，在寒假實踐活動過程中，我校充分發揮少先隊組織教育引導少年兒童的重要作用，進一步加強對少年兒童生態文明和綠色發展理念的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態的小衛士和環保宣傳的小使者，取得較好的效果。
大手牽小手的活動工作總結 14
根據《關于在全縣少先隊員中深入開展“小手拉大手共筑碧水藍天”行動的通知》，結合縣教育局活動精神，為了進一步讓孩子了解目前全球環境危機，倡導低碳生活理念，我們付窩小學開展了“小手牽大手，低碳環保我先行”活動，以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一位師生都參與到這項活動中來，也要通過輻射學生帶動家庭，擴大環保意識。結合我校實際，現將“小手牽大手，低碳環保我先行”活動情況總結如下：
一、領導重視，精心組織。
為了抓好此項工作，學校領導高度重視，認真部署，成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了符合實際、目標明確、措施到位、責任到人、可操做性強、符合我校實際的活動方案，并據此方案認真有序的開展了“小手拉大手，低碳生活我先行”活動。
二、多彩活動，效果顯著
（1）開展了面向全體師生的低碳節能行動。
在升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。
（2）組織各班充分發揮主觀能動性，召開多種主題教育班會。
在主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋……進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。
（3）在校園內，利用黑板報、廣告牌和廣播電臺開展低碳節能知識宣傳。
利用學校宣傳欄宣傳低碳節能口號和低碳生活方式，為低碳節能周營造了良好的宣傳氛圍；利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節能知識的板報宣傳，提高了學生的節能意識，豐富了節能知識；介紹了充分發揮校園廣播電臺的作用，開展低碳節能的意義和實踐，擴大了宣傳的影響力和普遍性。
（四）開展“珍惜每一粒糧食，將‘光盤行動’進行到底”活動。
通過該活動的開展，提高全校師生對愛惜糧食重要意義的認識，自覺抵制過度消費，鋪張浪費，讓師生繼承中華民族勤儉節約的傳統美德，尊重他人的勞動，節約每一粒糧食，將“光盤”行動進行下去。
（5）將低碳節能納入班級管理考核，加強外部監督。
每天都組織學生對各班級的紀律、衛生、環保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現象進行批評扣分，從而有效的督促了各班對電燈、電扇的管理。
（6）開展廢舊物資xx工程評選活動
我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大小學生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學們積極參與，充分發揮了他們的聰明才智，很多學生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環保教育，能夠自覺做一個節能節約的'好少年。
通過以上活動的開展，我校師生做到了有認識、有部署、有活動、有收獲，使活動在社會上傳播更加深遠，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動，全校師生確立了良好的節能環保意識，師生們參與環保事業自覺性進一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節約能源、保護環境，貢獻出自己的一份力量，今后學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作。讓我們的家園充滿綠色！
大手牽小手的活動工作總結 15
10月30日，在紅古區教育局領導下，我們紅古區職教中心參加了“小手拉大手”志愿者愛心助老志愿服務活動，這次活動不僅豐富了我們的生活，讓同學們了解了敬老院中老人們的生活，而且給老人們送愛心，送溫暖；就此次活動作以下簡單總結。
本次活動總體而言,舉行的是比較成功的，整個活動流程和工作分工比較明確，在去敬老院的路途中有相關工作負責人負責隊伍的次序和提醒大家注意安全，在敬老院里活動有條不紊的開展，比較流暢自然，同時活動有嚴格的紀律，次序較安穩，沒有出現大聲喧嘩，打鬧的現象；活動的內容豐富多彩，有給老人們表演節目，整理內務，剪指甲，梳頭，陪老人聊天等。
一、活動好的方面：
1、前期的宣傳通知工作以及聯系敬老院負責人反面比較到位。
2、參與人員的著裝準備比較正式，統一發放志愿者徽章。
3、去往的途中唱歌活躍氣氛。
4、在敬老院內開展活動時，所有人員都各自遵守了敬老院的'一些相關制度，積極幫助老人們。
5、活動結束后，大家各自都有與爺爺奶奶們合影，留照。
二、活動中存在的不足：
1、在去往的途中隊伍不夠整齊，組織性不是非常嚴謹。
2、在敬老院內開展活動準備不夠，沒能提前去場地看看，影響了表演的流暢性。
3、存在個人不服從組織安排的現象，沒按要求去積極開展活動。
這次活動最終還是圓滿結束，通過這次活動不僅加強了我們隊社會老年群體的關注，與豐富了自己的周末生活，收獲了精神物質上的財富，我們將繼續做好好的一面，認真吸取這次活動中的不足和教訓，通過不斷努力將這些不足得到改善，爭取下次活動能做的更加完美。
大手牽小手的活動工作總結 16
四月，青羊區各中小學響應教育局號召，積極參與到城鄉環境綜合治理活動中來。蘇坡小學地處三環外，進城務工人員為主流的聚集地，環境問題尤為突出，但我校不畏艱難，用自己獨特的方式，堅持率領全體師生，深入開展城鄉環境綜合治理，以小手牽大手——這種我們一貫采取家校共育推進方式，將城鄉環境綜合治理工作具體化，實效化。
五一勞動節即將來臨之際，我們蘇坡小學的孩子們用筍芽兒們的特殊方式慶祝節日——低段的孩子們觀影、看書、聽老師講勞動的故事，感受勞動中閃現的優良傳統;中段的孩子們利用午間代管的時間，巧手制作了一張張精致的“環保”提示牌，把“綠色”的春風帶進社區;高年級的孩子們則在老師的帶領下，清掃校園及校園周邊的綠化帶，為蘇小內外換上節日的“新衣”。看到孩子們在“熱愛青羊、美化青羊，我是青羊小主人”主題活動中的創意表現，我們對青羊的`明天充滿希望。
5月xx日上午，新的一周又開始了。集體朝會之后，在學校德育處和衛生室的組織下，來自蘇坡小學各個班級的小小衛生員帶上清潔工具，來到了學校門口光華大道綠化帶，開展了集中清理垃圾的行動。短短的半小時，小衛生員們就從綠化帶中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、煙頭、果皮紙屑等陳舊性垃圾。這些垃圾被人隱蔽地丟棄在同學們上學、放學必經的路邊樹叢、草叢中，成為光華大道優美風景線上極不和諧的音符，嚴重影響了學校周邊的環境衛生。為此，在辛苦的清掃行動之后，小小衛生員們聚在一起商量，然后由高年級的同學執筆寫下了“蘇坡小學小衛生員攜手全體同學和家長開展城鄉環境綜合整治行動倡議書”。最后在老師修改后，倡議書發給了全校同學帶回家去和爸爸媽媽一起閱讀，以此向全校的爸爸媽媽們進行新一輪城鄉綜合整治的宣傳。家長們在“xx”中感慨地對我們的工作給予肯定和支持(目前，教師們紛紛將家長反饋意見上傳到我校網站上，希望以此影響更多的家長，帶動更多的居民參與城鄉環境綜合治理)。我們相信，在小衛生員們的帶動下，在全校同學小手帶大手的具體行動中，一定會有更多的家長們參與進來，形成積極參與城鄉環境綜合整治的強大力量，將我們的校園和社區建設成為“環境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的地方。
輻射區域文化，帶動一方文明，為家鄉的和諧發展盡自己的一份力，成都市蘇坡小學一直在行動。
大手牽小手的活動工作總結 17
為全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以講文明、有禮儀為榮的良好風尚。我校開展了小手拉大手，文明齊步走為主題的宣傳教育活動。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建全國文明城市貢獻力量。現將我校的活動開展情況總結如下：
1、通過三個三活動，即三會（班會、團隊會、校會）、三課（思品課、德育活動課、勞技實踐課）、三活動（團隊活動、課外活動、創建活動），加強了行為規范和禮儀常規教育，提高學生文明素養。普及健康、衛生、文明禮儀知識，加強了學生日常行為規范養成教育；
2、校園手拉手‘兩個四’系列主題實踐活動，即四大主題教育實踐活動：身邊不文明行為調查活動、校園文明公約征集活動、學模范，講道德征文或演講活動、小手拉大手，同唱文明歌文藝匯演活動；四個一實踐活動：每天說一句文明用語，每天打掃一次公共衛生，每月讀一本好書，每期學唱一首紅色歌曲，引導學生從小事做起，從身邊的事做起，養成良好的文明、衛生習慣，提高文明素養，爭做文明表率。
3、根據《中學生日常行為規范》、《中學生文明守則》，結合《學生綜合素質評價表》要求，進一步開展講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以
及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。
4、開展好六個一宣傳活動。
序號123進行一次國旗下講話制定一個宣傳標語召開一個主題（班、團、校）會456布置一處宣傳園地簽家庭文明公約舉行一次特色體驗活動八四班班主任班主任宣傳欄各班全體學生寫自己的感受5、開展做個文明小公民活動。通過召開主題班隊會、編排校園禮儀小品、評選文明禮儀之星、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。
6、開展成長伙伴共文明體驗實踐活動。結合兩制工作，以學生成長伙伴小組為單位開展活動。學生每月確定一個文明行為和學習習慣的目標，自覺履行；在校內由同學互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學生。
7、開展秉承傳統講文明---知書達理讀書活動。以傳統文化誦讀為主要形式，學校組織學生利用周六和周日與家長共同學習文明禮儀常識，誦讀《愛的教育》等書籍。根據不同年齡學段的特點，誦讀相應的內容，共同感受文化的熏陶，在傳統文化中汲取文明的精髓。每周家長和孩子共同記錄學習內容、讀書內容，學生帶回學校在班內進行讀書心得交流。
具體活動負責人數量值周趙春班主任1學校顯眼處
8、開展我是文明宣傳員活動。以我給家長上堂課由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。
9、開展全家共譜文明曲活動，以家庭為單位，創編文明禮儀歌曲，選取好的'作品向家長、社會、宣傳，傳唱。
10、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民。孩子承諾在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。依據家庭實際情況，制定獎懲規定，父母和孩子互為監督員。
11、建立家庭文明聯系本。根據《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。
12、召開共話文明座談會。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發揮對孩子的良好示范作用。
13、成立小手拉大手志愿者服務隊，開展文明行為勸誡和監督活動。在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時段認真開展三個一（宣傳一次、示范一次、勸解一次）活動，即成立小手拉大手志愿者服務隊，設立文明監督崗，組織學生走上街頭、走進社區、深入樓院進行文明服務活動，重點監督七種不文明行為，即亂吐亂扔，影響公共場所衛生；亂貼亂畫，制造城市牛皮癬；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規則；攀折花木，不愛護公物等。
通過這次活動的開展不僅使學生的行為習慣有大的提高，而且也帶動了家長和社會的文明素質的提高。
大手牽小手的活動工作總結 18
為更有效地推動城鄉環境綜合整治，我校在xxxx年下學期一開始就提出了“靠養成抓環衛，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發動全校學生與家長等社會成員積極參與到城鄉環境綜合治理中來，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛生的良好習慣。
實施過程中，學校建立起了環境整治的長效機制和學生紅領巾監督崗制度，劃出了責任區，設立標識，落實到人，同一區內由行政領導、班主任、班隊、環境小衛士幾級負責;由紅領巾監督崗學生把每日的環衛、學生養成、出勤及學習情況，寫上值周牌，張榜公示;不定期地組織學生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環衛變化”等主題班會活動。
在寒假里，我校建立了紅領巾文明行為勸導員隊伍，他們上街頭、走進社區、深入樓院，對不講衛生、不講文明的不良行為進行糾正。學校還印發了《“小手拉大手”共建美好家園倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的'陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。
另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手 共建美好家園”征文評選活動，一至六年級都有學生參加，共評出了一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名;舉行一次演講比賽;征集一批文明格言;參與一次勸導行動;我校的少先隊員積極參與到城鄉環境綜合治理活動中，成為城鄉環境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導者，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創文明衛生環境的嶄新局面。
大手牽小手的活動工作總結 19
俗話說的好，教育要從小抓起，從娃娃抓起，愛水與共社會實踐隊為將節水護水的理念徹底貫徹到孩子們的身上，讓他們從小建立起節水護水的意識，養成節水護水的好習慣，今天特到新鄉市牧野區實驗幼兒園，給幼兒園的小朋友們帶來了一堂妙趣橫生的節水護水知識小課堂。
課堂上，小朋友們都積極熱情，我們首先進行的是節水護水小知識普及，出乎意料的是，幼兒園的'小朋友們早在之前就都已經了解了很多關于節水護水的小知識了，與主持人積極互動。同時，為了讓小朋友們在樂趣中學習節水護水小知識，我們給小朋友們放了一段將近十分鐘有關節水護水的動畫片，通過動畫片生動形象的給小朋友們講述了浪費水資源會帶來的嚴重后果。隨后，為了使小朋友們對節水護水有更深深層次的了解，我們給每個小朋友分發了識字小卡片，寫上一些關于節水護水的標語，通過對字的學習，同時熟記節水標語。
為了使課堂更加活潑有趣，我們更是加入了教唱歌和畫畫兩個環節，在這兩個環節里面，結合前面的知識環節，讓小朋友們用自己對節水護水的理解，畫一副畫。整個活動受到新鄉市教育電臺的高度關注及大力支持，全程有記者跟蹤采訪。
通過今天在幼兒園的社會實踐活動，除了真真切切的感受到了小朋友們的天真活潑，單純透明，更是看到小朋友通過課堂真實的學到了一些有關節水護水的小知識。
習慣從小養成，通過寓禮于樂的方式，不僅將知識交給了小朋友，更是讓我們感受到了新一代的活力與朝氣!
大手牽小手的活動工作總結 20
日前，正午鎮團委聯合正午鎮新時代文明實踐所、正午鎮婦聯，組織志愿者到正午鎮陳莊村開展“小手拉大手”文明家園宣傳活動。
鎮團委特意邀請組織中小學生志愿者入莊入戶宣講《整潔庭院、美化村莊，人人有責——致廣大居民朋友的一封信》，同時發放宣傳資料，動員廣大居民朋友積極參與環境提升，愛護環境，保護家園，共同打造宜居宜業、鄉風文明、群眾幸福的新農村新家園。
娓娓道來顯耐心。無論是在居民廣場中集體宣講，還是入家入戶單獨宣講，受邀的中小學生都耐心地把《一封信》一字不落地朗讀完畢。同時隨行的工作人員平和、認真為老年朋友解釋家庭院落“五凈兩規范”、個人衛生習慣“四勤兩參與”的具體含義，真正讓廣大老年朋友理解、支持此次整改工作。
面面俱到展細心。除了《一封信》的宣講外，中小學生志愿者向老年朋友們分享他們良好的生活習慣，以及在學校學習到的'環保知識，以此激發老年朋友的主觀能動性。與此同時，中小學生志愿者們為老年朋友精心挑選了牙膏牙刷，送到他們手中，真正讓廣大老年朋友積極、主動付出行動。
循循善誘表恒心。創建干凈整潔的人居環境是廣大居民共同的愿望和追求，也是大家共同的義務和責任。安排村居內的老年朋友傾聽《一封信》、分享交流良好生活習慣、分發贈送生活用品等一系列的方式方法是為了讓他們發揚“主人翁”精神。正午鎮將繼續推進人居環境整治工作，隨時抽查各村居此項工作開展情況，為居民的良好生活環境保駕護航。
正午鎮是我們共同生活的家園，生活居住在正午鎮的廣大居民既是正午的建設者，也是管理者，更是優美環境的受益者和享受者。正午鎮團委將持續配合鎮政府工作，幫助廣大居民創造清新、整潔、優美的居住環境。
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