【必備】教育年終總結3篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教育年終總結3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育年終總結 篇1
師德培訓讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。經過這次的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵 。 第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的.愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有一些優秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。
教育年終總結 篇2
一、20xx年工作總結
（一）堅持以人為本，促進教育（體育）均衡發展。
1、加強投入建設，增加資源總量。一是加大資金投入。20xx年，年初部門預算總計教育投入安排資金100.32億元，同比增長16.76%，繼續確保了教育經費的“三個增長”。二是加快基建項目建設。20xx年，教育局基本建設投資項目共涉及45個項目（校安工程捆綁計算為1項），安排資金計劃約8.11億元，其中基建財力資金4.357億元，教育專項資金2.28億元、其他建設配套資金1.47億元。積極推進重點項目建設，上師大附中遷建、三林體育中心新建工程順利完成，川沙體育場改擴建、航頭中學新建、周浦體育中心新建工程等項目穩步推進。三是加快校安工程建設。四是推進實事工程建設。新增7所幼兒園均已投入使用。為106所郊區初級中學更新、配齊實驗室設備，20所中小學校直飲水工程項目已上網招標。扶持21所老年學校開展標準化建設，在50所學校進行心理輔導室標準化配置工作。按計劃完成了15個農民健身家園、6個社區公共運動場、1個百姓健身游泳池、15條百姓健身路徑、4個百姓健身房的招投標和建設工作。五是做好體育彩票銷售管理工作。
2、積極挖潛疏導，緩解入學矛盾，維護社會穩定。一是適當擴班，增配教職員工，加強教學管理，確保學生安全和教育質量。二是引導資源緊缺地區的學生向資源相對富余地區分流，緩解高行、孫橋等地區的就學壓力。三是與街鎮合作，將閑置資源暫借給小學招生辦學，緩解曹路等地區進城務工人員隨遷子女的就學困難。四是加快相關學校校舍的改擴建，擴大學校招生人數。五是在公辦學校已無空余學額的區域，安排進城務工人員隨遷子女進入專門招收農民工子女的民辦學校就讀。
（二）推動改革創新，增強教育發展的生機活力。
順利通過“推進區域教育現代化暨義務教育優質均衡發展”綜合督政工作，受到市教委、市政府教育督導室的高度肯定。
1、深化“六種模式”，加強內外聯動，拓展優質資源。目前，浦東幼兒園總量占全市的五分之一，優質資源比例已居全市前三甲。我區市級新優質學校有4所，分別為小學1所、九年一貫制學校2所、初中1所。加強特色高中創建工作，確定了香山中學等10所學校為XX區第一批特色高中創建學校，23所學校申報了31個創新實驗室的建設。上中東校第一年開辦高中、浦東復旦附中分校在浦東校區第一年招生，聯系市教委爭取政策支持，并協調學校做好相應的準備工作。積極搭建平臺，通過局鎮合作、辦學聯合體等形式，開展校際互動交流，在學校文化、教育理念和師資培訓等方面加強合作融合，促進了區域教育均衡優質發展。
2、強化扶持監管，規范民辦教育。一是完成20xx年度檢查，覆蓋25所普通民辦中小學、41所民辦農民工子女小學、87所幼兒園、38個教育民非中介機構，對查出問題的學校下發整改通知，并檢查整改情況。與新區工商等部門進行對接，認真落實《XX市經營性民辦培訓機構登記暫行辦法》和《XX市經營性民辦培訓機構管理暫行辦法》，制訂了經營性民辦培訓機構登記初審工作制度，推進民辦培訓機構規范發展。二是有9所學校獲得特色學校創建校或特色項目創建校稱號。三是開展民辦中小學事務性工作委托工作；擬定民辦非營利學校的實施意見。
3、創新完善機制，促進職業教育健康發展。一是集團共建機制。浦東職業教育集團包括中職學校、政府機構、行業、企業等，形成了“政府引導、市場運作、校企合作、實現共贏”的格局。二是校企合作機制。加強學校與行業企業的合作，通過工學交替、半工半讀等方式，實施“訂單式培養”、定向式就業，目前參與校企合作的企業近400家，并建立了16家“中等職業學校優秀學生實習基地”。在海大職校、臨港科技學校等4所中職校內建立“高技能人才培養工作站”。三是中高職貫通機制。探索中高職教育相銜接的職教體系，上海航空服務學校（與上海民航職業技術學院）成為新區首家經過認定的市職業教育中高職教育貫通培養模式試點學校。群星職校和上海電影藝術職業學院，臨港科技學校和上海電大南匯分校等也分別簽訂了中高職銜接合作辦學協議。四是區校共建機制。與區內27所高校建立工作聯絡溝通制度，為高校在項目建設、科技創新等方面提供政策咨詢服務，促進高校在專業定位等方面與新區產業發展有效對接，將“區校共建、實事共辦、資源共享”落到實處。
4、拓展工作載體，構建學習型社會。一是深入開展學習型社會建設工作。下發《XX區推進學習型社會建設與促進終身教育發展實施意見》，周浦鎮、陸家嘴街道、南匯新城鎮、唐鎮、濰坊街道和洋涇街道榮獲“20xx-2012年度XX市學習型社區”稱號。二是推進老年教育工作。目前新區已有11所街（鎮）老年學校被評為“XX市示范性老年學校”，8所被評為“XX市特色老年學校”。三是加強社區教育工作。舉辦街鎮社區（成人）學校管理干部第三期培訓班，加強社區教育師資隊伍建設，加強社區教育特色課程建設。
5、豐富活動載體，加強未成年人思想道德建設。在所有區級以上文明單位開設道德講堂，開展“八個一”活動；在小學階段全面試點“十八大精神”、“兩綱”等教育進課堂活動；分層開展“中國夢·我們與夢想同行”中小學生主題教育活動，深化“做一個有道德的'人”主題實踐活動，努力提高新區未成年人思想道德水平。
（三）加強師資管理，全面建設高素質教師隊伍。
1.組織開展新一輪校（園）長聘任工作，深化校（園）長負責制改革。完成了基層單位黨政主要領導干部隊伍現狀調研，組織開展了基層黨政主要領導干部任期考核工作。組織實施了20xx年XX區教育系統校（園）長聘任工作，對直屬單位和體育單位的黨政領導班子進行了調整。組織開展了20xx年普教系統校長職級評審和認定工作，組織新區中小幼校（園）長、書記開展暑期專題培訓。推薦全國高中校長研修班學員1人，長三角優秀青年校長培訓人選5人，區委黨校主體班次培訓人選10人，全國初中校長研修班培訓人選1人。
2、深化教育（體育）系統人事制度改革。一是深化中小學教師職稱制度改革的試點工作，現有466個單位、2.4萬人完成職稱過渡各項工作。組織開展中小學正高級教師職稱評聘工作，建平中學楊振峰、教發院李功愛被評為首屆XX市中小學正高級教師。二是實施其他事業單位績效工資單位有262家，其中教育單位254家，體育單位8家；事業單位在編職工近1.1萬人，占新區事業單位總人數的40%。
3、加強教師招錄培訓，推進人才隊伍建設。一是認真組織20xx年教師招聘工作，新招錄教師的學歷水平有較大提高。二是培訓見習教師1159名，其中民辦學校教師43名。三是組織開展新一輪名校長、名師基地（工作室）主持人、學科帶頭人、骨干教師的評審工作，加大優秀教師培養力度。現有44個校長和教師培訓基地、299名學科帶頭人和1925名骨干教師。四是開展尋找“身邊的張麗莉”活動；北蔡鎮中心小學孫麗萍被評為“XX市教書育人楷模”；龔路中心小學蔡忠銘同志榮獲“XX市教育功臣”提名。
（四）加強開放合作，提升教育（體育）國際化水平。
1、上海紐約大學順利開學。20xx年，高等教育國際化標志性項目——中美合作辦學的上海紐約大學獲得教育部批準正式設立并完成第一屆招生，標志著XX區推進教育國際化取得了里程碑意義的成果。
2、開展高中國際課程試點工作。參照XX市普通高中國際課程試點工作評審和管理要求，組織高中學校進行了全市普通高中申請國際課程試點申報工作。目前，全區共有8所高中開設國際高中課程，其中公辦3所，民辦5所。
3、加強職業教育國際化工作。新區中職學校積極參與市教委組織的國際化專業教學標準制定工作，現有6所學校的6個專業通過市教委審核，獲得了開發國際化專業教學標準的資格，并接受市教委評審獲通過。
4、推進教師海外培訓。在海外教育發達地區建立校長教師培訓基地，加大校長和教師的涉外培訓力度，培養一批具有國際視野、適應教育國際化需要的師資隊伍。近兩年先后派遣200余名校長和教師赴境外研修。
5、參與組織重大賽事，展現浦東良好形象。輸送運動員參加第12屆全運會取得輝煌成績，浦東共輸送104名選手參加25個項目的比賽，約占XX市參賽人數的1/6；共獲個人或團體項目15枚金牌，取得歷史性重大突破（上屆全運會浦東共獲得2塊金牌）。成功舉行第五屆區運會。成功舉辦20xx年射箭世界杯賽（上海站）、20xx年世界九球中國公開賽。認真做好20xx年國際自盟女子公路世界杯賽、20xx-2013賽季cba上海男籃主場、20xx賽季中超聯賽上海申鑫隊主場比賽、20xx—20xx亞洲冰球聯賽等賽事保障工作。
二、20xx年工作思路
在新區區委、區政府的領導下，浦東教育、體育系統要繼續全面貫徹落實國家和XX市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，堅持“開放、多樣、優質”的發展方向，著眼于每一個學生的終身發展，著眼于提高新區群眾的健康水平，建設人力資源強區，服務浦東經濟社會發展，為新區群眾提供滿意的教育（體育）服務，推動新區向教育（體育）強區邁進。
1、建設為先，夯實事業發展基礎
（1）加強教育資源建設。本著解決突出矛盾的宗旨，協同發改委、建交委、財政局等部門，積極落實財政扶持補貼政策，加強與街鎮的溝通合作，加快第一批36所急需建造的公建配套學校建設，盡快緩解部分區域入學矛盾。對其他104所公建配套學校，按輕重緩急分批加快推進，逐步解決歷史舊賬。同時，協同相關部門嚴格把關，促使教育公建配套設施與住宅開發同步規劃、同步立項、同步建設、同步交付使用，防止再欠新賬。
20xx年，計劃安排教育和體育基建項目投資工作量7.67億元，安排資金計劃7.37億元，安排基建財力投資計劃5.16億元，涉及各類項目43項（校安工程專項捆綁計算為1項）。其中教育項目39項，安排年度財力投資計劃3.82億元；體育項目4項，安排財力計劃1.34億元；“校安工程”教育專項經費1.31億元；建設配套費0.9億元。20xx年，計劃新開辦公辦學校13所。
（2）加強體育設施建設。以議案辦理為契機，加快區級體育中心、體育實事工程、公共綠地配套體育設施的建設，穩步推進公共體育設施對外開放的規范管理，充分保障人民群眾的基本健身需求。
（3）加強教師隊伍建設。實施高素質教育人才培養工程，開展特級教師后備培養工作、名校長后備培養工作，加強學科帶頭人和骨干教師的培訓工作，加大領軍人才和骨干人才培養力度。落實教師繼續教育“十二五”規劃，做好見習教師規范化培訓工作，進一步探索以校為本的教師專業發展模式。
2、改革為重，增強事業發展后勁
（1）深化“六種模式”，推進義務教育均衡優質發展。深化集團辦學、委托管理、與高校合作辦學、城郊結對、局鎮合作、辦學聯合體等具有鮮明浦東特色的“六種模式”，完善相關運作機制，不斷縮小區域間、城鄉間和校際間的差距，推進義務教育均衡優質發展，提高區域教育教學的整體質量。
（2）服務自貿區建設，做好教育服務領域擴大開放工作。深入研究《中國（上海）自由貿易試驗區總體方案》，按照上級部門要求，圍繞“教育培訓、職業技能培訓開放措施”，做好相關工作，助力自貿區建設。
（3）深化教師人事制度改革，調動干部群眾積極性。深化缺編學校用人和分配方式改革，改進事業單位職稱評聘、薪酬管理、績效考核工作，健全完善教師資源配置、遴選、評價和激勵機制，進一步調動教師敬業育人的積極性和創造性。
（4）深化體教結合，加強高水平體育競技人才的培養。充分發揮教育、體育管理的體制優勢，落實好《XX區體教結合學校管理辦法》，加強新區體教結合學校的工作，完善從小學、初中到高中“一條龍”直升式培養路徑，將體教結合學校中的運動員引入社會化高水平體育俱樂部受訓，進一步提高運動員的成才率。
3、質量為魂，提升事業發展效能
（1）實施“三類評審”，拓展優質資源。積極實施區級實驗性示范性高中評審、區素質教育實驗學校評審和區示范幼兒園評審等“三類評審”，推動全區優質資源較快增長。
（2）發揮規模效應，放大優質資源比例。在學前教育、義務教育階段，以辦多校區的方式來擴大優質資源的適度規模效應，積極放大優質資源比例。總結和推廣優質學校辦學經驗，繼續培育優化教育服務組織，樹立浦東教育優質品牌。
（3）依托知名高中，引進優質資源。依托知名高中，加大引進優質資源力度。重點推進特色高中建設，在深化川沙中學體育教學、北蔡高級中學航海特色教育、華師大附屬東昌中學金融文化特色課程等6個高中教育特色的基礎上，向其他高中拓展。
（4）課程實踐并重，提升職教質量。推進XX市中等職業教育特色示范校的申報和創建，帶動促進學校的內涵建設。推動中職學校精品課程建設，使學校逐步形成各自的辦學特色、專業品牌。持續推進高技能人才培養基地的建設工作，積極探索人才培養模式創新。推進浦東中職校學生創業園創建，積極組織、參與各類技能大賽，加強中職學生專業技能與創業能力的培養。加強中職學校實訓中心建設，拓展服務師生、服務社會的領域和功能。
4、法治為本，規范事業發展方式
（1）推進依法治校工作，營造合力育人氛圍。結合浦東實際，以學校章程、家長委員會建設為抓手，加強對依法治校工作的研究和實踐。按照教育部、市教委要求，認真做好一校一章程工作，深入落實《關于進一步加強中小學幼兒園家長委員會建設的實施意見》，凝聚學校、家長、社區各方面力量，合力推進依法治校工作。
（2）繼續加強監管，妥善安置外來人員就學。繼續做好外來務工人員隨遷子女的就學安置工作，鞏固外來務工人員隨遷子女免費義務教育全覆蓋。加強對全區面上農民工子女學業質量監控，完善對這些學校的年檢制度、財務管理制度和校長教師培訓制度等，加大對民辦農民工子女學校的扶持，幫助改善辦學條件，從教學管理、財務管理等方面加強指導和監管，促進農民工同住子女教育質量穩步上升。同時，加強外來務工人員隨遷子女入園或看護工作，努力將學齡前外來務工人員同住子女全部轉入正規幼兒園或看護點，接受規范的學前教育和看護。
（3）深入實施“綠色指標”，切實減輕學生課業負擔。落實《XX區推進落實〈XX市中小學生學業質量綠色指標（試行）〉實施方案》，通過改進教學研究方式、加快學校課程建設、推進教師專業發展、建立相關支持評價系統等，有效提高教學質量。建立中小學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度，加強學校、社會、家庭溝通和協作，創新區域教育內涵發展機制，把減負增效貫穿于教育教學和校內校外各個方面。
5、開放為翼，拓展事業發展空間
（1）促進國際教育發展。優化國際學校的設點布局，在外籍人員隨班就讀學校探索“走班制”教學等，加強新區學校與駐區國際學校的聯誼。組織學生參加各類中外民間活動和志愿服務，提高學生國際交往能力。
（2）開展課程合作共建。積極與各國際教育組織和機構接洽，研究新區學校國際課程建設的引進、實施、評價機制等，提升新區學校課程的國際化水平，促進與境外優質教育的有效銜接，提升學生國際競爭力。鼓勵支持建平中學、民辦平和學校等開設高中國際課程班，建設新區教育國際化品牌。
（3）培養國際教育師資。加大校長和教師的涉外培訓力度，學習借鑒國際先進的教育理念、教學方法和管理經驗，建設一支具有國際視野、適應教育國際化需要的師資隊伍。
（4）創新體育辦賽機制。全力配合市體育局做好國際體育仲裁院上海分聽證中心在浦東的運作，加強與世界體育組織的聯系合作，不斷增強浦東體育的影響力和帶動力。探索創新辦賽機制，以招投標等方式，實現國內外重大賽事承辦的規范化、專業化，打造XX區品牌賽事。
教育年終總結 篇3
在緊張的作業中這一學期接近結尾，回顧這一學年自己的作業，我才真真切切的領悟到一名幼教作業者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師作業的崇高，職責的巨大，而我對這份作業的熱愛日積月累。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有高興也有哀痛，有痛苦更有欣喜。行將曩昔的這一年，我在各位領導和學校教師的幫助下，在各方面都有一些領會，這一年的幼兒教育作業總結以下幾點:
一、在思維上我從頭認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單常識，可當我真實踏入這作業當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，小事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”幼兒教師的作業是瑣碎的，細小的。幼兒教育是根底教育的有機組成部分，是學校教育的根底階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業是:施行保育與教育相結合的準則，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調和開展。這是國家對幼兒園教育作業的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。這一學年中每個月的園本訓練讓我在思維上有了進步，一起，依據以上思維及幼兒園的任務在活動中制定不同的方針，大大豐富和滿足了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到高興，得到開展!有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生掃除無聊最好的方法就是認真對待你現有的作業任務，并盡力出色的去完成他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此鼓舞自己，我所尋求的是充分的高興和成功的滿足。
二、在作業中我熱愛這一行。作業中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的'咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，其時真有不想干的念頭。但是，園長、輔導教師的親熱關懷，爸爸媽媽的鼓舞，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業中雖然有時也會因孩子的狡猾而抱怨，因他們的不聽話而失態，因為作業的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種激烈的職責:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬恕；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份責備，多了一份尊重。記住六一節布置教室的時分，我需求爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種厚意，讓我在關懷孩子們的一起也得到了他們的關懷，這是一種他人領會不到的美好!
三、在新課程學習中，與孩子們一齊生長新世紀、新時期的教師要持續學習，拓寬視界，更新觀念，跟上時代的步伐，只要思維的切實轉變才能保證教育改革的持久和深入。跟著二期課改的不斷深入，透過各種訓練、觀摩，學習了新大綱、新課程，確立了“以幼兒開展為本”的基本觀念，也在作業中深刻理解領會這一教育理念，尊重幼兒，重視每個孩子的尋常時刻，重視孩子的開展之窗，轉變幼兒的學習方法……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書，五光十色，改變萬千，需求我用心去欣賞、研讀，及時給予支撐。在實踐作業中，我也遇到了許多的問題，一次次揭露實踐活動課，一次次和輔導教師的溝通學習，還有參加的多次園本訓練，區級新教師訓練、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教輔導徐梅教師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓舞和支撐。記住在二期課改推進會中，沒有經驗的我要上一堂面向區級層面的揭露實踐活動，我忐忑不安，沒有決心，底子無心干事。徐教師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一貫信仰一句話，成功是留給有預備的人的。”所以我走出了低谷，全身心投入預備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的教師給了我許多的幫助，正是她們的忘我幫助，
讓我在原有的理論根底上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，持續盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業是甜美，果的作業是尊貴，讓我干葉的作業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的作業是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。通過一年的學習實踐，讓我在許多教師的身上學到了許多常識，無論是理論方面的還是技術技巧方面的都有了進步，一起也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化引薦，耐心腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充溢斗志，作業也是相同，我深信只要客觀地看待自己，克服自身的缺陷，用心發揮自己的長處和優勢，勇于測驗，勇于創新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的訣竅，在于發現自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的境況，不論多重要或多成功，在世界中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業，作業中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教作業多做貢獻!
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